【實(shí)用】核桃作文500字三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的核桃作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

核桃作文500字 篇1

　　今天上語(yǔ)文課，孫老師拿著(zhù)一個(gè)核桃出現在大家面前，臉上還掛著(zhù)神秘莫測的笑容。我的腦海中，疑問(wèn)頓時(shí)像雨后的春筍，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)：孫老師拿核桃干嘛呢？是要給我們吃嗎？還是觀(guān)察核桃？或是用核桃寫(xiě)？

　　誰(shuí)知，我的猜測全都不對，孫老師緩緩開(kāi)了口，揭曉了答案：“今天我們來(lái)玩個(gè)小游戲，名叫徒手砸核桃！”這游戲可真新奇，大家的胃口都被老師吊起來(lái)了。

　　比賽開(kāi)始了，先上臺的是我們班最高最強壯的沈靖辰。這個(gè)游戲對他來(lái)說(shuō)，肯定是不費吹飛之力！瞧，他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃，嘴角還發(fā)出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想：這小核桃能有什么能耐？隨后，他把核桃放在左手心里，右手重重地打下去，小核桃卻沒(méi)有碎。沈同學(xué)還不服輸，又連擊好幾下，還是以失敗告終。臺下霎時(shí)一片驚呼：這么強壯的人都沒(méi)打碎！更別說(shuō)我們啦。

　　第二位上場(chǎng)的是樂(lè )雁。她高高的身材，好像練過(guò)武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺了，細細地打量起了這小小的'核桃，好像胸有成竹，一定要把這看起來(lái)弱不禁風(fēng)的小核桃變成自己的手下敗將。她的動(dòng)作也不同尋常：先把核桃放在右手心里，左手來(lái)回扇，不知在做什么準備。突然，“啪”的一聲——一掌下去，可核桃還是沒(méi)有碎，樂(lè )同學(xué)也害羞地回到位子上去了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量。這堂特別的語(yǔ)文課讓我更加深刻地明白了這個(gè)道理。連小核桃也是這樣，那么我們平時(shí)待人接物更不能光看外表。只有通過(guò)真正的接觸，才能了解事物的本質(zhì)。

核桃作文500字 篇2

　　冬天快來(lái)了，小松鼠嘟嘟一家忙著(zhù)采集松果。小松鼠嘟嘟看著(zhù)倉庫里滿(mǎn)滿(mǎn)的核桃高興地說(shuō)：“哈哈！今年過(guò)冬咱們不用愁了，”

　　一天早上，小松鼠嘟嘟肚子咕嘟咕嘟的叫，想吃核桃了，于是小松鼠嘟嘟邁著(zhù)矯健的步伐奔向倉庫，可是他到倉庫一看，目瞪口呆的看著(zhù)所有的核桃都不翼而飛了！

　　小松鼠嘟嘟瞪著(zhù)閃閃發(fā)光的大眼睛疑惑的問(wèn)：“這到底怎么回事？到底是誰(shuí)把我們的核桃偷走了？”

　　大家都知道松鼠的嗅覺(jué)極為靈敏，他能準確無(wú)誤地辨別松子果仁的空實(shí)，凡是松塔尖上被松鼠放棄的種子都無(wú)種仁，雖然這種種子外殼沒(méi)有被咬開(kāi)，松鼠一嗅便知。

　　小松鼠嘟嘟利用這個(gè)靈敏的小鼻子，在倉庫中搜尋了一番，不一會(huì )兒，小松鼠嘟嘟聞到了核桃的香味，是從倉庫一個(gè)不起眼的角落的洞中傳上來(lái)的，

　　他鉆進(jìn)這個(gè)飄著(zhù)核桃香氣的洞中。心里尋思著(zhù)：“自己的核桃怎么跑到這洞里了？”

　　這個(gè)洞原來(lái)是鼴鼠凱文的家，小松鼠嘟嘟想：“難道是鼴鼠凱文偷了自己的核桃嗎？到底怎么回事？”小松鼠嘟嘟瞪大眼睛大聲的質(zhì)問(wèn)鼴鼠凱文：“你這偷東西的壞家伙，怎么把我們家要準備過(guò)冬的核桃偷到你家里了？”鼴鼠凱文難為情的說(shuō)：“你誤會(huì )了，我只想把自己家鉆寬敞些，一不小心就鉆破了你家的倉庫，核桃就順著(zhù)這個(gè)洞嘰里咕嚕的掉下來(lái)了�！�

　　聽(tīng)了鼴鼠凱文這么一說(shuō)，小松鼠原諒了鼴鼠凱文，他們一起把核桃搬回了小松鼠嘟嘟家里，還把洞給補起來(lái)，最后他們成了互敬互愛(ài)的好鄰居。

核桃作文500字 篇3

　　前幾天，老師讓我們每個(gè)人帶個(gè)核桃給他。我這可納了悶了，老師家里不算窮啊，怎么連個(gè)核桃都要我們送呢？大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　一回到家，我就把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ溃骸斑@老師到底要干什么呀，自己身無(wú)分文嗎？”說(shuō)完，也沒(méi)去買(mǎi)，直接問(wèn)鄰居要了一個(gè)。

　　下午我來(lái)到學(xué)校，上交了我的核桃。老師笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，我不會(huì )虧待你們，我會(huì )送你們每人一個(gè)小動(dòng)物，不送核桃的可沒(méi)有哦�！边@句話(huà)刻吊起了我們的胃口，恨不得馬上全班同學(xué)的手上都有一個(gè)核桃。

　　盼星星，盼月亮，終于等到了核桃交全的那一刻，只見(jiàn)老師拿了個(gè)鞋盒子，神秘的走進(jìn)了教室， 大家的目光全被那個(gè)鞋盒吸引去了：“這是干什么呀 ？”大家議論紛紛。

　　上課鈴想了，我心中可激動(dòng)了，猜測到;"是什么呢？蚯蚓?蠶？”就這樣，我帶著(zhù)一連串的問(wèn)號開(kāi)始上課。首先只見(jiàn)老師打開(kāi)盒子，似乎故意耍我們，抽掉了一層又一層的報紙，我們坐在前面的同學(xué)忍不住站起來(lái)一看，都傻眼了，怎么又是核桃，小動(dòng)物呢？不會(huì )在核桃核里吧？我浮想聯(lián)翩，可是老師的一句話(huà)，讓我從天上掉到了地獄：“我的禮物還是核桃�！�

　　大家和我一樣，大失所望，老師一人發(fā)了一個(gè)核桃，讓我們砸開(kāi)它。老師話(huà)音剛落，就只聽(tīng)“啪”的一聲，王易便用泰山壓頂讓核桃在他的臀下屈服。大家哄堂大笑。之后，大家的核桃都隨著(zhù)一陣陣“啪”的聲音刨開(kāi)了。取而代之的是一聲聲歡笑。原來(lái)，李志偉實(shí)在刨不開(kāi)，用凳子壓，結果，核桃一下粉生碎骨，最后他只吃到了遺憾。

　　那一陣陣歡笑久久地在教室里回蕩，不能散去。

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