老師的作文500字五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的老師的作文500字5篇，歡迎大家分享。
老師的作文500字 篇1
初中的學(xué)習生活開(kāi)始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。
語(yǔ)文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車(chē)上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽(tīng)到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛(ài)唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓練場(chǎng)上，因為大家從沒(méi)接受過(guò)這么大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會(huì )放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來(lái)，并且寫(xiě)上詳細的評語(yǔ)，還在班會(huì )上耐心的給我們做點(diǎn)評。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，老師沒(méi)有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯(lián)、歇后語(yǔ)等有關(guān)文學(xué)素養的知識，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習語(yǔ)文的.熱情。她的聲音柔柔的，充滿(mǎn)了吸引力。我非常開(kāi)心，有這樣一位語(yǔ)文老師我更愿意上語(yǔ)文課了。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一位可愛(ài)、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
老師的作文500字 篇2
小學(xué)從二小畢業(yè)，來(lái)到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語(yǔ)文老師——劉良駒老師了。
我對老師的第一印象便是“萌”，老師有著(zhù)一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿(mǎn)笑意的臉上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來(lái)看，老師的臉上似乎永遠都帶著(zhù)笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺(jué)得老師的普通話(huà)不太標準……
當我知道我們敬愛(ài)的劉老師是我們縣為數不多的省特級教師，我們所做的導學(xué)案中其中初中語(yǔ)文七年級一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴謹中不失幽默，但又在幽默中不失嚴謹。
記得有一次，劉老師叫我到講臺前朗誦兩篇學(xué)生習作范文時(shí)，我一驚，因為我有一點(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺，朗誦著(zhù)兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著(zhù)出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續續讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺時(shí)，臺下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說(shuō)：“張格凌同學(xué)表現得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習�！贝一氐阶簧�，開(kāi)口便對同桌說(shuō)：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛(ài)叫做無(wú)私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來(lái)的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過(guò)，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸��！“幸甚至哉，歌以詠志！”
老師的作文500字 篇3
他，是我入初中后新認識的一位好朋友。
他身材一般，眼中總透露出自信的目光。他總喜歡穿粉色或深藍小白圓點(diǎn)的襯衫。他給我留下的最深印象，是親切和藹。
開(kāi)學(xué)第一天上午，他微笑著(zhù)走進(jìn)教室，笑容如同和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心間。
過(guò)了一會(huì )兒，我們準備去把破舊的課桌椅換成新的，他二話(huà)不說(shuō)，領(lǐng)著(zhù)我們一起走。路上，他一直微笑著(zhù)，看上去是那么的慈祥有愛(ài)。他與我并排同行，走著(zhù)走著(zhù)，他轉過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我：“你以前做過(guò)什么班干部呀？”我愣了一下，心里：天哪！他居然一點(diǎn)兒也不擺架子，是那樣的和藹可親。我立刻回過(guò)神來(lái)，稍有些緊張地說(shuō)：“以前做過(guò)勞動(dòng)委員�！彼α似饋�(lái)，說(shuō)道：“像你這樣的身材，小學(xué)里肯定做過(guò)班干部�！蔽衣�(tīng)了，莫名地害羞起來(lái)。他又笑著(zhù)問(wèn)我：“讀初中了，你有沒(méi)有想過(guò)競爭一個(gè)比勞動(dòng)委員大的官職呢！”在去換課桌的過(guò)程中，我感覺(jué)他如同自己的大哥哥一樣。
我再一次認識他，是在開(kāi)學(xué)后的第一節體育課上。那天，我們剛慢跑完一圈，忽然有一位女生暈倒了，體育老師見(jiàn)了，馬上抱起她奔跑進(jìn)了我們的教室（我們的教室出門(mén)便是運動(dòng)場(chǎng)）。立刻，他就知道了，也奔進(jìn)了教室里，我們只看到他匆匆的背影。過(guò)了許久，他皺著(zhù)眉頭，急急地走出教室，閃進(jìn)了辦公室，又給我們留下了一個(gè)匆匆的背影。后來(lái)，我才知道，他是在簡(jiǎn)單了解了那位女生的情況后，打電話(huà)通知了家長(cháng)。雖然，這只是件很普通的小事，但我們從中感受到了他對我們全力的關(guān)心。
這，就是我初中新認識的朋友；這，就是我們初中的班主任。他的姓名叫姚遠，但他的心卻離我們很近。
老師的作文500字 篇4
每當我回想起一到三年級的往事，總是會(huì )有一張熟悉的面孔出現在我眼前――那就是徐老師。徐老師現在不教我了，但是她的諄諄教誨依然銘刻在我心中，不斷地激勵我成長(cháng)，我還想做徐老師的孩子！
記得有一段時(shí)間，我上課的時(shí)候老是跟同桌講話(huà)。周五放學(xué)時(shí)，徐老師把我和我媽媽留下下來(lái)談話(huà)。我緊張極了，心想，徐老師還不知會(huì )怎么批評我呢！可徐老師卻溫柔地說(shuō)：“千愛(ài)啊，你是我信任的孩子，我希望這樣的事情不要在我的面前出現了，好嗎？”我慚愧不已，決心再也不上課時(shí)和同學(xué)講話(huà)了。
后來(lái)，我成績(jì)慢慢進(jìn)步了，徐老師也看到了我的進(jìn)步。下課時(shí)，她單獨把我叫到身旁，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“孩子啊，最近我看到了你的進(jìn)步，要堅持下去，這樣你的成績(jì)定會(huì )突飛猛進(jìn)的�！毙炖蠋煹脑�(huà)，讓我充滿(mǎn)了自信心。我決心更加努力，給徐老師一個(gè)大大的驚喜。
徐老師說(shuō)的沒(méi)錯，那一單元我的成績(jì)非�？壳�，當徐老師報到我的成績(jì)時(shí)，笑語(yǔ)盈盈地說(shuō)：“看，努力過(guò)了就是不一樣！所以我說(shuō)，只要努力，就會(huì )幸運�！蔽覠o(wú)比高興，徐老師的教誨給了我多大的力量��！
雖然徐老師現在不教我了，但是我依然會(huì )在中午，躲過(guò)老師的視線(xiàn)，偷偷地看望徐老師。我想，如果徐老師現在還能天天和我們在一起，該多好��！
老師的作文500字 篇5
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，也是我第一次踏進(jìn)初一一班這個(gè)大家庭的時(shí)候，我看到了她——我敬愛(ài)的魯老師。是她，給了我自信，告訴了我：“你能行！”
記得小學(xué)的時(shí)候，班級里高手如云，在那里，我只不過(guò)是一個(gè)很平凡的人，默默無(wú)聞。沒(méi)有哪一個(gè)老師會(huì )注意到我。我剛上初中的時(shí)候，并不懷有太大的希望，希望老師注意我。但她注意到了我，經(jīng)常安排我做一些事，使我受到了生平第一次老師的注意。我漸漸融入了這個(gè)班級，漸漸開(kāi)朗了起來(lái)。我一直都把我的老師們，當做自己的哥哥姐姐，喜歡上了他們，愿意與他們在一起說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。我終于又找到了自信，做回了一個(gè)開(kāi)朗的自己。這一切的一切，都要歸功于我親愛(ài)的老師們，特別是她——我最最親愛(ài)的魯老師。她不僅教給了我知識，還給了我溫暖，教給了我用心去愛(ài)，去愛(ài)這美麗的校園和校園里的每一個(gè)人。
在這次期末考試的時(shí)候，我沒(méi)有考好。心情十分沮喪。但魯老師并沒(méi)有怪我，她只是在鼓勵我，她一直都在相信我，她對我說(shuō)：“我相信你這次只是意外，你下次一定可以考得更好，你有這個(gè)實(shí)力！”她可能不會(huì )想到，她的這一句話(huà)，給我帶來(lái)了信心。我想“我一定要努力，不能讓老師覺(jué)得信錯了人！”一直以來(lái)，老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，都是對我的一個(gè)鼓勵，都是我努力學(xué)習的動(dòng)力，都是我快樂(lè )的源泉。和老師在一起時(shí)，我會(huì )十分快樂(lè )，也會(huì )十分放松，使我的心里甜滋滋的，像抹了蜜一樣。也使我的心中，涌進(jìn)了一股暖流。
我愛(ài)我的老師，是她給了我自信與快樂(lè )。我永遠不會(huì )忘記她。就算等到我畢業(yè)，離開(kāi)了她，我也永遠不會(huì )忘記她。
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