【精選】課堂作文500字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的課堂作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文500字 篇1

　　在這龐大的生物圈中，無(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)，沒(méi)有一個(gè)是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情，所有的動(dòng)物和人類(lèi)都是在一種環(huán)境的影響下，由于生存的需要而做某些動(dòng)作，由此就產(chǎn)生了互相模仿的情況，然而這就是初步的學(xué)習，而這種環(huán)境就是學(xué)習的課堂。這課堂太多了，無(wú)處不在。

　　生活中處處是課堂，如：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì )，學(xué)做家務(wù)，以至于一舉一動(dòng)、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野、增長(cháng)才干，能鍛煉體魄、磨練意志，能使心靈得到凈化、智能得到開(kāi)發(fā)……

　　社會(huì )就是一個(gè)大課堂，這個(gè)課堂充滿(mǎn)了感情色彩，就像一張樂(lè )譜。熱愛(ài)生活如同熱愛(ài)音樂(lè )。用心的人才能透視這張樂(lè )譜，則這張樂(lè )譜已在你的心靈上演奏，凈化你的心靈；相對而言，對生活懷著(zhù)消極情緒的人，眼前就像放著(zhù)一張被畫(huà)的零亂的白紙。

　　這個(gè)大課堂又像太陽(yáng)，當你的心靈很純潔時(shí)，即使太陽(yáng)躲在云層后面，也會(huì )感到充分的光明和溫暖;當你的心靈上覆蓋著(zhù)一層暗淡的灰塵時(shí)，即使太陽(yáng)落到你的床頭，你也不會(huì )感到絲毫光明和溫暖。

　　在這種大課堂中，學(xué)到的知識很多，但有的有益，有的并無(wú)益處。

　　我相信，人生這個(gè)大課堂中，盡管會(huì )有風(fēng)雨，但只要它使得走好人生的每一步，前方燦爛的陽(yáng)光就會(huì )照耀在你身上。

課堂作文500字 篇2

　　今天上午，我們思源學(xué)校迎來(lái)了一批特別的客人——北京“大峪中學(xué)”200多名游學(xué)的師生。

　　他們在第二節課的時(shí)間來(lái)到我們班上，派代表依次上臺給我們“上課”。第一位上臺的'是一位大哥哥，他用10分鐘講“植物”，我們當做是“生物復習課”，但還是覺(jué)得很有趣，因為他的口音很特別。關(guān)鍵這“小老師”比我們大不了多少，他還給我們跳一段“新疆舞”，因為他來(lái)自“能歌善舞”的新……

　　來(lái)的學(xué)生大部分都是少數民族，不僅有維吾爾族，還有蒙古族，滿(mǎn)族等，他們都是高中生！所以長(cháng)得高我們一頭。

　　一節課后，我們的小導游引領(lǐng)他們前往“讀書(shū)亭”參觀(guān)“興趣小組展覽臺”，這是我校第4次對外開(kāi)放展覽。我們小記者采訪(fǎng)到一位大哥哥，他看著(zhù)像“漢族”，但其實(shí)是“滿(mǎn)族”人，他說(shuō)他最喜歡“竹竿舞”這個(gè)興趣小組，“總的來(lái)說(shuō)你們的興趣小組特別好！只要合理安排時(shí)間，不會(huì )影響學(xué)習的，有活動(dòng)才使生活更精彩……這次趁著(zhù)高考放假來(lái)游學(xué)，來(lái)5天，前天到海南，看到許多新事物，昨天還去實(shí)驗田插秧，都是人生第一次……”

　　我想，我們都是少數民族，相互學(xué)習對方文化挺好的，他們帶來(lái)新疆舞，蒙古歌，我們獻上黎族“竹竿舞”，他們贊不絕口，我們彼此歡喜，是的，每一個(gè)民族都是平等的，我們不但要相互尊重，還要相互學(xué)習和借鑒！

　　同學(xué)們很高興“大峪中學(xué)”師生的到來(lái)，和他們課堂內外的交流，我仿佛也看到了外面的世界！我們的祖國多么遼闊！生活其中56個(gè)民族多么精彩！

課堂作文500字 篇3

　　學(xué)習無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(cháng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的寬得多,長(cháng)得多,似乎表現的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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