【推薦】?jì)x式作文500字四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的儀式作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
儀式作文500字 篇1
每到星期一的上午，學(xué)校都會(huì )舉行一場(chǎng)莊嚴的升國旗儀式。
伴隨著(zhù)一陣清脆的鈴響聲，同學(xué)們都陸陸續續地出來(lái)了，他們挺胸收腹，像一名名英勇的小戰士，老師也昂首挺胸，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們出來(lái)了，來(lái)到了大操場(chǎng)上，北邊豎立著(zhù)一根旗桿。
過(guò)了許久，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)到了大操場(chǎng)上。小主持人出現在舞臺上，通過(guò)無(wú)線(xiàn)電廣播，學(xué)校響起了宏偉的聲音：“升國旗儀式現在開(kāi)始，出國旗！”全校師生都站著(zhù)不動(dòng)了，面向國旗。鼓號隊隊員響起了明亮的鼓聲，仿佛在說(shuō)：我們中華人民是不可恥辱的！國旗手昂首挺胸，一步一步地走向國旗那邊去。
升國旗儀式現在開(kāi)始了，學(xué)校響起了中華人民共和國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》。這國歌的聲音使全校同學(xué)們深受感動(dòng)，他們也異口同聲地唱了起來(lái)。有的同學(xué)熱淚盈眶，有些同學(xué)臉上露出了無(wú)比自豪的笑容，還有些同學(xué)臉上露出了嚴肅的神情。這樣的場(chǎng)面持續了5分鐘。
國歌唱完了，主持人一聲令下，老師上臺講話(huà)，老師那聲音真好聽(tīng)。同學(xué)們認真地聆聽(tīng)著(zhù)，絕不錯過(guò)每一個(gè)細節，當老師講完話(huà)時(shí)，臺下想起了一陣雷鳴般的掌聲。
過(guò)了一段時(shí)間，主持人上臺了，她用那氣壯豪邁的聲音對同學(xué)們說(shuō)：“下面進(jìn)行頒發(fā)流動(dòng)紅旗！”臺下又響起了一陣雷鳴般的掌聲。主任上臺給每個(gè)中隊頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，同學(xué)們全神貫注地看著(zhù)。流動(dòng)紅旗頒發(fā)完了，臺下又響起了掌聲。
“升國旗儀式到此結束！”主持人說(shuō)。同學(xué)們紛紛回了教室，但那嚴肅的神情從未消退。
儀式作文500字 篇2
“看鏡頭！”那人喊道，隨后“咔嚓”一聲，照片拍好了。每年的午夜飯之后，我們家總要照一張全家福，今年是第十二年了，看著(zhù)墻上的一張張照片，我陷入了回憶……
那年我剛上幼兒園，還不知道照相機是什么的我，被嚇得鉆進(jìn)媽媽?xiě)牙�，不敢看鏡頭。仿佛是那時(shí)的陰影，四五歲時(shí)，我最不喜歡的便是拍全家福，總要躲到大家找不到我的地方，這時(shí)媽媽便四處尋找，找到了之后，她拍拍我的背，告訴我：“照片是把回憶留住的方式，這也是中國人過(guò)新年，特有的儀式�！蔽宜贫嵌�，只得聽(tīng)從。
后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)習中國文化時(shí)，看到在春節時(shí)留下的全家福，是一種紀念，也是迎接新一年，告別舊的一年的標志。此時(shí)的我似乎逐漸懂了媽媽的話(huà)，但仍對全家福有很多疑惑：為什么非要在春節時(shí)拍才會(huì )叫全家福呢？
后來(lái)，我為了這個(gè)問(wèn)題，去詢(xún)問(wèn)了媽媽?zhuān)郎厝岬刂钢?zhù)墻上的“�！弊�，告訴我：“福本來(lái)是有吃有穿才是福，可對于中國人來(lái)說(shuō)，卻有特別的含義。那便是：只有家人全部團聚，即使家境貧寒，或是遭受磨難，只要團聚就是福�！蹦且院�，我才知道這張全家福有多珍貴。
春節，遠在英國的姐姐回到了家里，出差在外的叔叔也趕了回來(lái)，是這一張張全家福，將我們全家的心連在一起。
照片中，哥哥姐姐笑得燦爛，如同朝陽(yáng)；爸爸媽媽笑得甜蜜，像正午的陽(yáng)光一樣明亮；爺爺奶奶笑得和藹，像夕陽(yáng)一樣溫暖。家里的三代人，在春節齊聚一堂，只為了怕一張全家福。這個(gè)小小的儀式，讓全家人快樂(lè )，同時(shí)我也感受到了傳統的儀式是不能丟的，隨著(zhù)時(shí)間流逝，傳統也許會(huì )改變，但絕不會(huì )消失。
看著(zhù)窗外五彩繽紛的煙花，又看了看手中的照片，我的心里涌上一絲暖意。
儀式作文500字 篇3
“你看你，鞋子為什么擺的那么亂？”媽媽常因為這個(gè)事兒批評我。
不知從什么時(shí)候起，我的生活中就缺少了點(diǎn)儀式感。五年前，我的鞋子每次總是擺得整整齊齊，但現在變了，鞋子經(jīng)常是床旁邊一個(gè)，床尾一個(gè)。
時(shí)間往回穿梭幾年......
一個(gè)總是將鞋子脫到地上后，又趴在床頭進(jìn)行擺放的小女孩的身影出現在了我身旁。她脫鞋時(shí)總是很隨意，但也總是會(huì )趴在床上，雙腿翹起來(lái)，雙眼瞪得大大的，直盯著(zhù)床下的幾雙鞋子，然后伸出了一雙細小的手，開(kāi)始進(jìn)行認真的擺放。她將手按住一個(gè)鞋子，將遠處的鞋撈到她的身旁，進(jìn)行這只鞋的擺放。
她將它們從小到大的依次擺著(zhù)，鞋尾這旁離床近。擺完了，她又將眼睛瞪大，看是否用從小到大的順序擺好了。有的鞋子有鞋帶，她就將沒(méi)系的用它那雙巧手系上一個(gè)蝴蝶結......
可現在就不大相同了，上床后雖然也會(huì )將眼睛往床下的鞋子上掃描一下，但不會(huì )再去擺放它們。鞋子一個(gè)鞋尾挨床，一個(gè)鞋頭挨的床，一個(gè)在床旁，一個(gè)在床尾。
媽媽也常用這個(gè)例子說(shuō)我：“你這孩子咋越變越懶了呀？”“是，我變懶了，行了吧！”其實(shí)，現在的我也在慢慢的嘗試將這種儀式感繼續融入進(jìn)我的生活。
《小王子》中說(shuō)過(guò):“儀式感，就是使某一天與其它日子不同，使某時(shí)刻與其它時(shí)刻不同�！�
我現在就要恢復我這個(gè)有儀式感的生活，做一個(gè)做事調理、愛(ài)干凈的小女孩。
儀式作文500字 篇4
星期一，升旗儀式在學(xué)校的前操場(chǎng)舉行。參加升旗儀式的`有全校師生。學(xué)生們都穿著(zhù)校服，校服大部分是紅色與黃色的，紅色的比黃色的多，跟國旗一樣。
學(xué)校大門(mén)的西北方向有一個(gè)三層教學(xué)樓，這座教學(xué)樓的東北方向有一個(gè)四層教學(xué)樓，這座教學(xué)前由一個(gè)紅紅的國旗臺，國旗臺上面有一根銀灰色的、又細又高的國旗桿。老師上臺講話(huà)的地方設在國旗臺上。國旗臺上有三位升旗手與一位護旗手。國旗臺后方還有一批管樂(lè )隊的其中一部分同學(xué)，是演奏國歌的。
調整好隊形后，聽(tīng)到了：“升旗儀式現在開(kāi)始，第一項——出旗�！睒�(lè )隊剛吹響音樂(lè )，就看見(jiàn)有一批隊伍，他們都擎著(zhù)一面五星紅旗走向國旗臺，莊嚴的遞給升旗手們。
第二項——介紹旗手。每介紹完一名旗手的時(shí)候，這名旗手就上了國旗臺，雙手捧著(zhù)一張獎狀。
第三項——全體肅立，升國旗，奏國歌。全校學(xué)生莊嚴肅立起來(lái)，對著(zhù)徐徐上升的國旗敬禮。樂(lè )隊也演奏著(zhù)中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，當國旗升到旗桿最頂端的時(shí)候，音樂(lè )也停止了演奏。
接著(zhù)進(jìn)行第四項——國旗下講話(huà)。我們以熱烈的掌聲，歡迎上臺的老師講話(huà)。當老師講完話(huà)時(shí)，我們再送給這位老師掌聲。
第五項——才藝展示。這一項有時(shí)候是詩(shī)歌朗誦，有時(shí)是樂(lè )器演奏。
該進(jìn)行最后一項——頒發(fā)流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗分為：紀律紅旗、衛生紅旗與監操紅旗。至此，升旗儀式到此結束。
全操場(chǎng)的人分四股紅流，有次序的回到各自班級。
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