【必備】頒獎作文500字3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的頒獎作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

頒獎作文500字 篇1

　　今天，我參加了一個(gè)特別的活動(dòng)——頒獎儀式。

　　坐在車(chē)上，我卻身在曹營(yíng)心在漢，早已準備好自己上臺的動(dòng)作了。下了車(chē)，我蹦蹦跳跳地飛快跑向學(xué)術(shù)報告廳——那個(gè)我夢(mèng)寐以求的頒獎儀式究竟是在哪兒呢？

　　天格外的藍，藍得發(fā)亮，藍得鮮艷；太陽(yáng)格外的亮，亮得像一顆寶石，亮得讓人充滿(mǎn)希望。終于到了學(xué)術(shù)報告廳了，這里雖然不豪華，卻給人一種沉穩，寬闊的感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)一上午的彩排，下午的正式儀式開(kāi)始了。忽然，一個(gè)阿姨輕輕走過(guò)來(lái)，示意我們出去。我頓時(shí)熱血沸騰，上臺咯！正當導演急急忙忙準備道具時(shí)，我卻想象著(zhù)上臺的動(dòng)作：先揮手，站定……前面的同學(xué)逐漸都上臺了，我胸有成竹：“哈哈，現在是我的時(shí)間！”但是，不知怎的`，我的手攥出了汗，心中波瀾忽起，腳忍不住打抖。輪到我上場(chǎng)了，我卻怎么也高興不起來(lái)，反而非常緊張。要揮手了，我卻怎么也想不起，腦海里過(guò)了千萬(wàn)次的動(dòng)作，排練了好幾次的動(dòng)作，一瞬間都忘得干干凈凈，我只好僵硬地舉起手，揮了兩下。到了位置，我甚至不敢面對幾千人的會(huì )場(chǎng)，那時(shí)，我覺(jué)得上方的彩燈格外刺眼，大眾的掌聲格外響亮。我呆呆地站在那兒，以至于領(lǐng)導伸出手來(lái)握手時(shí)，我還愣著(zhù)，過(guò)了兩三秒才反應過(guò)來(lái)，臉上擠出一點(diǎn)笑容，感覺(jué)十分別扭。

　　下臺了，我長(cháng)嘆了一口氣，我的心好累，一直繃得緊緊的，差點(diǎn)噓殺本寶寶也！

　　這次頒獎儀式，讓我受益匪淺，其中一點(diǎn)就是膽量不夠，上臺過(guò)于緊張。下次，我一定鍛煉自己，成為更優(yōu)異的自己！

頒獎作文500字 篇2

　　老師總能讓我們的生活豐富多彩。講臺上放著(zhù)一大袋文具，顯得十分神秘。

　　原來(lái)，這節課要來(lái)個(gè)小小的頒獎儀式。

　　首先是為詩(shī)詞大會(huì )第一名的小組頒獎，這組是名副其實(shí)的第一名。他們有極大的詩(shī)詞積累量，實(shí)力很強，不可小覷，令人實(shí)在佩服。他們驚人的背誦量，令我羨慕不已。而他們令人羨慕的背誦量，不就是他們奮斗的結果嗎？

　　接著(zhù)為入選班報文章最多的十位同學(xué)授獎，這第二便是我了。我心中忽的一下，呵，終于等到了，我的名字終于在榜上了。我極其驕傲而鄭重地走上講臺，競一時(shí)有些喜不自勝。我往那講臺上一站，更是昂首挺胸，底氣十足了。寫(xiě)出好的文章，從文學(xué)色彩、精神思想上，不斷升華，不斷超越自己，是我一直以來(lái)的目標啊，我愿盡自己最大的力，實(shí)現這一目標！當梁同學(xué)將獎品遞給我時(shí)，我極為莊重地用雙手接過(guò)。我剛接起獎品時(shí)，手竟還微微一顫，但很快就穩住了。這獎品是支鋼筆。鋼筆雖小，但拿在手上卻沉甸甸的，很有分量。我知道這是有美好寓意的，老師是想讓我們用這筆書(shū)寫(xiě)出更好的文章吧。我手里握著(zhù)筆，心中懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。決心用這支寶貴的鋼筆疾書(shū)，寫(xiě)下最美妙的文字。

　　獎品沒(méi)有多豐厚，也沒(méi)有多昂貴，但很實(shí)用；儀式?jīng)]有多華麗，也沒(méi)有多隆重，但很精致。這次頒獎儀式激勵了我，讓我更有力量前行。夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，低頭在燈光中睹見(jiàn)手中沉甸甸的鋼筆，便使我增加勇氣了，于是定了定神，又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，決心在前進(jìn)道路上繼續前行下去。

頒獎作文500字 篇3

　　轉眼間，又到了頒獎日，像我這種不會(huì )寫(xiě)作文，但通過(guò)自己孜孜不倦的努力，竟然又得獎了。

　　星期五，我的無(wú)敵開(kāi)心日，原因是周末可以放學(xué)回家。終于到了下午，我哼著(zhù)小曲走進(jìn)教室，我的雙眼目視著(zhù)黑板，看看這有什么作業(yè)？我看完后，走到自己的柜子旁，打開(kāi)柜子，拿出書(shū)包，我便回到自己的座位，把這周的作業(yè)抄寫(xiě)在作業(yè)登記本上。我剛收筆，張老師您就說(shuō)：“下面，我們進(jìn)行作文頒獎�！薄耙韵聨孜煌瑢W(xué)得了獎：張瑩瑩，李承憲……”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有我的名字就低下頭出幾道數學(xué)題給同桌做，題目比較難，同桌抓了抓腦袋發(fā)出“撕”的一聲，他把紙撕了，叫我重新再出一張簡(jiǎn)單的給他做。

　　我剛要下筆，張老師就叫了一聲：“何嘉欣！”我以為是我做的小動(dòng)作被張老師給發(fā)現了，就站了起來(lái)，用蚊子的聲音說(shuō)了一句：“什么事？”張老師似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，用了一種眼神掃視了一下我，我就馬上知道了，原來(lái)是我作文得獎了，輪到我去臺上領(lǐng)獎，“呵呵�！蔽铱觳降淖叩胶诎迩懊婺闷皙劆�，興高采烈的站著(zhù)擺了個(gè)完美的姿勢拍照，當時(shí)我真想一蹦三尺高。我一蹦一跳的回到座位，一邊想：太棒了，我又得了一個(gè)“少尉”，再得一個(gè)就可以升為“中尉”啦！

　　我要贏(yíng)得最后那一個(gè)“少尉”，從現在開(kāi)始，我要為了榮譽(yù)而努力。

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