關(guān)于《把握》作文500字5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的《把握》作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

《把握》作文500字 篇1

　　把握生命里的每一次感動(dòng)，讓我們真心相擁。在人生的旅途中，生命因感動(dòng)而精彩。生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都滲透著(zhù)無(wú)數的感動(dòng)，用心靈去把握。

　　當母親用粗糙的手撫摸你的頭時(shí)，你可曾感動(dòng)？那是母親對你愛(ài)的證明，我們感動(dòng)在母愛(ài)的海洋之中。

　　當同學(xué)用充滿(mǎn)希望的眼神給你精神的支柱時(shí)，你可曾感動(dòng)？那是對你的鼓勵，期望，我們也感動(dòng)在友誼之中。

　　當老師為你的一次成功而使勁鼓掌時(shí)，你可曾感動(dòng)？那是對你莫大的鼓舞。

　　此時(shí)此刻，我們已在無(wú)言中感動(dòng)。

　　把握生命中的每一次感動(dòng)，猶如在夜深人靜之時(shí)那劃破天空的流星，讓你多了一點(diǎn)兒浪漫；也似溫暖心靈的火花，讓你在悲傷的情緒中多了一點(diǎn)兒溫馨，更如一捧甘甜的泉水，讓你隨時(shí)感受到愛(ài)的滋潤。

　　當聽(tīng)到貝多芬為譜寫(xiě)《命運交響曲》而不懈努力之時(shí)，你可曾感動(dòng)？那是一種堅強，一種毅力，為你訴說(shuō)那艱辛的歷程。

　　當聽(tīng)到蘇武出使西域而被扣留，寧愿獨自一人在茫茫草原上牧羊也不屈服于匈奴的威逼利誘時(shí)，你可曾感動(dòng)？那是一種氣節，為你展現中華古國那富貴不能淫、貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣！

　　當你聽(tīng)到回腸蕩氣的《二泉映月》時(shí)，仿佛看到盲人阿炳那瀟灑的姿態(tài)，你可曾感動(dòng)？那是不屈服于命運，用平凡去展現不平凡的世界。

　　把握生命里的每一次感動(dòng)，是在鑄造堅強，讓你在理想的道路上，永不放棄；培養你強權面前不低頭，金錢(qián)面前不彎腰的高尚情操，告誡你殘缺的肢體不一定有殘缺的人生。

　　讓我們把握感動(dòng)，凝聚感動(dòng)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，會(huì )帶給你一生永無(wú)止境的溫馨和力量。

《把握》作文500字 篇2

　　曾記否，兒時(shí)老師教我們的一句話(huà)：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉砣。也正是這句話(huà)告訴了我們要把握現在。

　　曾記否，我們年少時(shí)以初生牛犢不怕虎的勇氣約定的誓言。我們一定會(huì )永遠在一起，現在是，將來(lái)也是。

　　曾記否，在一點(diǎn)一點(diǎn)悄然逝去的現在如同那滴下的水一般，一去不復返。所以我們更應該要珍惜現在。

　　雖然現在的我們，背著(zhù)沉重的書(shū)包，聽(tīng)著(zhù)枯燥的定理，有堆積成山的試卷，記憶的美好將會(huì )被埋藏在心靈的最深處。

　　好在我們正處在花季，我們年輕，我們精力充沛。

　　我們不用害怕失敗。因為你是否想到，每一次失敗后父母溫馨的鼓勵以及那一張張同學(xué)們傳來(lái)的充滿(mǎn)關(guān)心的紙條。正是這一點(diǎn)一滴激勵著(zhù)你迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰。

　　現在真好！

　　既然現在是如此的美好，那我們就應當把握現在，為了我們的理想，為了當初自己立下的誓言?shī)^進(jìn)！

　　我想：在不久的將來(lái)，那沉沉的書(shū)包裝載著(zhù)的將會(huì )是那沉沉的智慧，那枯燥的定理演繹著(zhù)的將會(huì )是青春的生動(dòng)，那成山的試卷將會(huì )是我們邁向成功的基石，用手用心，成功的彼岸將會(huì )為年輕的我們而創(chuàng )造。

　　在如今這個(gè)社會(huì )，學(xué)習條件越來(lái)越好，正在學(xué)�？嘧x的我們應該更加努力。社會(huì )帶給我們這么多的幫助，我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)回報社會(huì )的。

　　因為我們正年輕！

　　正值花季的我們有著(zhù)似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著(zhù)血和淚向遠方飛翔；

　　正值花季的我們有著(zhù)不服輸的精神，即使頭破血流，也要為了理想而瘋狂；

　　正值花季的我們有著(zhù)夸父般的毅力，即使山再高，水再深，也要闖過(guò)去！

《把握》作文500字 篇3

　　雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨中的他注視著(zhù)遠方，眼里充滿(mǎn)了迷茫。

　　他才只有15歲，一個(gè)正值花季的年齡，但一個(gè)星期前的車(chē)禍奪走了他即將擁有的幸福。這個(gè)可憐的生命將再也無(wú)法看到一個(gè)月以后的`日出——他得了腦瘀血，當醫生告訴他，他的生命只有短短的 30天時(shí)，他愣住了。

　　回望這15年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了兒時(shí)的幼稚，少時(shí)的天真以外，有的只是老師的責罵，父母的失望，同學(xué)的冷漠，還有……

　　他又暈過(guò)去了，這是這個(gè)星期的第三次了。

　　當他再一次醒來(lái)時(shí)，白色的氣氛讓他害怕。模糊中，他看到了一張張關(guān)切的臉，這是他曾經(jīng)罵過(guò)的同學(xué)，這是他曾經(jīng)恨過(guò)的老師，還有，這是他曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁�？為什么他們還會(huì )如此關(guān)心這個(gè)“壞男孩”？為什么？

　　所有人一起回答：“因為我們愛(ài)你�！�

　　這個(gè)男孩不再害怕，他支撐起自己，開(kāi)始生命最后的挑戰——他要完成一本書(shū)，題目叫《一個(gè)人的重生》，他要把自己這短暫的一生記錄下來(lái)，因為他恨過(guò)、怨過(guò)這個(gè)世界，但最終卻發(fā)現，一直以為被冷落了的自己其實(shí)生活在愛(ài)中。

　　后來(lái)……

　　后來(lái)這個(gè)男孩死了，但死的時(shí)候已經(jīng)16歲了，醫生認為這是一個(gè)奇跡，但所有人都知道，這個(gè)男孩只有比別人更會(huì )把握這個(gè)生命的最后一刻！

《把握》作文500字 篇4

　　朝陽(yáng)噴薄而出，天地之合，分娩出了又一個(gè)燦爛的陽(yáng)光。今天，陽(yáng)光照亮了大地，明媚了街衢，妖嬈了樹(shù)的姿容，鮮活了人的心靈。

　　翩然而至的一個(gè)個(gè)今天，每每讓人觸景生情，思緒萬(wàn)千。

　　每個(gè)人都是人生的畫(huà)家，任由你飽蘸激情的濃墨，揮動(dòng)智慧的大筆，用一個(gè)個(gè)今天，描繪屬于自己的五彩繽紛。

　　有些人相信前世和來(lái)生，對信箋的不幸，用前世的工會(huì )組織孽債作借口，說(shuō)那是命中注定的，無(wú)法逃脫的還債歷程；對今生的不滿(mǎn)，以來(lái)生的幸福來(lái)麻醉——說(shuō)輪回之時(shí)，一定選個(gè)理想的家庭去投胎轉世，但我們知道，前世和來(lái)生都是子虛烏有，只有今生實(shí)實(shí)在在。

　　還是勇敢地面對這絕無(wú)僅有的今生吧！人就這么一輩子，曾經(jīng)的甜蜜美好，曾經(jīng)的辛酸苦澀轉眼已成追憶的一輩子，只能走向未來(lái)而絕不能回到過(guò)去，哪怕一分一秒。時(shí)光飛逝一去不復返，人生易老，如白駒過(guò)隙……

　　我不由與孔子共感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！辈挥珊筒懿偻�高歌：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多？”不由跟李商隱齊低吟：“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！�

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)夏威夷島上的學(xué)生課前朗誦：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返 ；今天已經(jīng)到來(lái)，但也會(huì )消逝。抓緊時(shí)間吧！人生只有三天�！蔽曳路鹇�(tīng)見(jiàn)古人的諄諄教誨：“成事立業(yè)在今日”，努力請從今日始。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)李大釗正告訴我們：“昨天喚不回來(lái)，明天還不確定，你能把握的就是今天�！�

　　時(shí)間匆匆的腳步讓我警醒，給我鞭策，我激情滿(mǎn)懷，信心百倍地去擁抱一個(gè)個(gè)今天，把握有限的今生，演繹自己平凡而真實(shí)的人生。

　　珍惜這一個(gè)個(gè)永不重復的今天，把握一個(gè)個(gè)今天串聯(lián)起來(lái)的有限的今生，我們的生命才會(huì )充實(shí)、豐盈。

《把握》作文500字 篇5

　　我不無(wú)道理地反思了自己，為我的所做而感到后悔。

　　事情很簡(jiǎn)單：在今天的語(yǔ)文課上，老師分別給了同學(xué)們5秒鐘的時(shí)間到講臺中央講演課文。楊夢(mèng)越、王燦宇、張家耀、劉然……依次站了起來(lái)，我的心中仿佛是在打仗，衡量自己的分量，有膽怯尷尬地在講臺上一戳、一站，臨時(shí)忘了詞怎么辦？5秒鐘流逝了，我還坐在那里。

　　結果講演的人都獲得了額外的獎勵，而我，卻什么也沒(méi)有得到。

　　后來(lái)我才知道，機會(huì )是給有準備的人，并是給學(xué)會(huì )把握的人。

　　托馬斯說(shuō)過(guò)：“許多人對待機會(huì )，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿(mǎn)了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光�！蔽揖褪侵V語(yǔ)中的孩童，白白地看著(zhù)機遇在我的眼前飄蕩，在到它飄走。

　　有時(shí)事情就是很簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么復雜。只要你一舉手，一說(shuō)話(huà)，一邁進(jìn)主考的考門(mén)，既有希望了，你已經(jīng)學(xué)會(huì )把握機遇了，你已經(jīng)超前，捧著(zhù)成功的獎杯燦爛地笑了。

　　我特懊悔，我為什么沒(méi)有舉手呢？這篇演講稿很短，但具有很強的說(shuō)服力。我在家里是準備好了的，對著(zhù)鏡子練習了好幾遍，臨走時(shí)還為自己加油、鼓勁�？粗�(zhù)同學(xué)在上面講，即使我的心里也是很壓抑的。我肯定比他講得好，看，他忘詞了；瞧，我在這一句加了手勢。往往是懊悔充溢了我的心情，使我一天都無(wú)精打采的。

　　我不希望放棄機會(huì )，更不喜歡在放棄機遇的同時(shí)后悔。我們可以做的，在下一次幸運光臨你時(shí)，緊緊地把握它，不要再讓它溜掉了，只給你留下深深的譴責。