《放棄》作文500字八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的《放棄》作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《放棄》作文500字 篇1
在人的一生之中有許多心情，許多無(wú)奈，有許多擁有，許多放棄。
我想擁有一切，熊掌和魚(yú)兼而得之，然而，那是多么的可望而不可及，曾經(jīng)有人對我講：”從前有一個(gè)人去爬山，當然他相信自己一定能登上山頂，于是他堅定信念不聽(tīng)的爬，當他快爬到山頂時(shí)，掉了下來(lái)，不停的往下掉，突然他想起再他的腰上的繩子，于是他拼命的抓住繩子，終于他不在往下掉，可是此時(shí)天已經(jīng)快黑了，他懸在半空中期待著(zhù)有人可以救他，但令他失望的是四周沒(méi)有一個(gè)人。最后他向上天祈禱，上天對他說(shuō)：‘你真的相信我可以救你？’他回答‘相信’。于是上天讓他放手，他不肯，天黑了，他還是一個(gè)人無(wú)助的懸在那里，直到第二天，終于有人發(fā)現了他，但他再也看不到美麗的世界了，他被凍死了，而被發(fā)現時(shí)，他離地面只有不到十尺�！痹谖覀兩畛砷L(cháng)的歲月里，有些時(shí)候應該放棄一些，往往放棄后又是一個(gè)新的開(kāi)始。
我曾經(jīng)深?lèi)?ài)著(zhù)一個(gè)女孩，但也正是這份愛(ài)使我深深的傷害了，我不祈求她的原諒，只是希望她能幸福，既然錯了就應該承擔，我曾經(jīng)很想見(jiàn)到她，想當面說(shuō)一聲：對不起�？墒钱斘覀冊俅蜗喾陼r(shí)，卻是那樣的陌生，心中沒(méi)有一絲期待以久的沖動(dòng)，我變了，變得那樣的陌生，陌生的連自己都不認識，她也變了，變的更加成熟、美麗�；蛟S我真的做到了放棄？不，還沒(méi)有，所以我應該學(xué)會(huì )放棄。放棄也是一種美！我會(huì )在心里默默的祝福我的每一個(gè)親人，每一個(gè)朋友，當然也包括她。
《放棄》作文500字 篇2
俗話(huà)說(shuō)“堅持就是勝利”!那么，“放棄”算是什么，一種失敗?一種無(wú)能?還是一種軟弱?……也許評價(jià)它的全都是冷嘲熱諷的貶義詞，也許沒(méi)有人會(huì )體驗放棄，也許更沒(méi)有人去崇尚放棄，但放棄真的就這么不招人“喜歡”嗎?其實(shí)，答案是否定的。
在古代，文天祥曾被敵軍活捉，被囚禁在監牢里。然而他可以出來(lái)，也可以享受富貴，但換取這些的條件卻是“賣(mài)國”當一個(gè)“叛國奴”，文天祥還是毅然的選擇了“放棄”，結果被敵軍殘忍的殺害了�！按笥碇嗡比缃褚驯粋鳛榧言�(huà)，但是當年如果沒(méi)有大禹的放棄精神，怎么會(huì )治住水呢?
這樣的例子，并非古代有，現代當代“甚”多。
我國著(zhù)名的航天學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在美國留學(xué)時(shí)取得了優(yōu)異的成就，當時(shí)美國的任何東西都要比中國的好，尤其是在經(jīng)濟方面，但錢(qián)學(xué)森還是放棄了這些，回到貧困的祖國，為祖國貢獻出畢生的精力;焦裕祿、孔繁森這些人民的好公仆，更是盡心盡力，放棄了自己的美好的生活，換來(lái)的是日夜奔波與操勞;我們敬愛(ài)的周總理，更是以身作責，寧肯放棄自己的休息時(shí)間，也要將老百姓的事情辦完辦好。王進(jìn)喜、鄧稼先等等，這些人也同樣放棄了自己某些珍貴的東西，換來(lái)的卻少之又少……
看了上述的例子，對于“放棄”誰(shuí)都應該有一個(gè)全新的認識了，尤其是在當代社會(huì )，放棄一些東西要比得到一些東西更有價(jià)值。不要總認為放棄是失敗，是無(wú)能，是軟弱，其實(shí)，它是一種精神，一般人是不會(huì )具有的。
記住，在面對自己人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)時(shí)，放棄，其實(shí)也是一種美。
《放棄》作文500字 篇3
聽(tīng)說(shuō)，瞬間凝結的生命，可以用擁抱釋放；我張開(kāi)雙臂，守護在你遠行的路上。
——題記
翻閱那記載五千年歲月的史冊，任五千年的繁華和蒼茫從指尖滑過(guò)�？�，又有誰(shuí)會(huì )想到——
地震肆虐的片刻，汶川的上空被烏煙瘴氣所籠罩，孩子們充滿(mǎn)稚氣的朗朗讀書(shū)聲也被鬼使神差的淹沒(méi)。短短的數分鐘上演了多少生離死別，一個(gè)繁花似錦的天府之國變成了令人發(fā)指的人間地獄。所有有關(guān)汶川的回憶都被冰封在了5。12這個(gè)不同尋常的日子里。
地震的噩耗傳來(lái)，空氣瞬間像凝結起來(lái)般的沉重。擔架上一個(gè)個(gè)枯萎的生命，眼睜睜的看著(zhù)自己雙腿被截去的花季少女為了保護自己孩子而死去的母親……一幅幅畫(huà)面觸目驚心我們的同胞正在經(jīng)歷著(zhù)喪失親人、無(wú)家可歸等等我們無(wú)法想象的痛苦，我們無(wú)法為他們分擔這一切，但卻有能力給他們一些幫助�！盀碾y無(wú)情，人間有愛(ài)”。正如詩(shī)歌上所說(shuō)：別怕，家園毀了我們幫你們建，親人走了我們以后都是你的親人，再大的災我們一起扛，以后我們就是你的依靠。一床御寒的被褥，一碗熱乎的面條，一句真誠的問(wèn)候，對于災區人民來(lái)說(shuō)也許就是希望，就是信心，就是生命的延續。面對從天而降的災難，我們從來(lái)都不是弱者。志愿者們背井離鄉奮戰在抗震救災前線(xiàn)�？筛杩善母腥耸论E沖撞著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈。我們無(wú)法抗拒地震的發(fā)生。但我們可以盡自己一份綿薄之力去幫助自己的同胞�！叭f(wàn)眾一心、眾志成城”還有什么是不可能的呢！
那些堅強美麗的生命，危難面前，依然在忍耐，堅持，守護……
不曾放棄。
《放棄》作文500字 篇4
“大家好，我是……我是曉伊�！彼驹谥v臺上，囁嚅著(zhù)。她背上的書(shū)包有些破舊，陽(yáng)光照在她的身上，她那水靈靈的大眼睛真美。我馬上下出結論——曉伊一定內向。
為什么新生都那么內向？怪！
我抿了抿嘴，聽(tīng)老師說(shuō)，下節是體育課，要進(jìn)行一千米跑步訓練!不過(guò)，好像不用登分。到了操場(chǎng)，風(fēng)拂來(lái)，好清爽！曉伊站在一旁羞澀極了。
當老師按了響鈴，同學(xué)們都涌了上來(lái)，可是，沒(méi)過(guò)多久，女生們陸續棄權，因為實(shí)在是太累了！不過(guò)，還剩下幾個(gè)女生在和男生們奮追，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……人快沒(méi)了，咦？那——那是曉伊！她鎖緊眉，用力地跑著(zhù)，汗水浸濕了她的衣服，她那短發(fā)有節奏地擺動(dòng)著(zhù)。漸漸地，男生們也放棄了幾個(gè)，我目瞪口呆，她，她如此內向，竟把男生也撇在后邊了，這不正是毅力嗎！就算烈日再毒、再猛，她永不放棄！
沒(méi)多遠了，只剩她一人，她在亂風(fēng)中跑著(zhù)�！凹佑�！”同學(xué)們開(kāi)始呼喚這最后的勝利者！我也叫著(zhù)。她漸漸地慢下來(lái)，但始終沒(méi)有言棄，知了開(kāi)始了演奏，但唱得并不優(yōu)秀，令人煩。
最后半圈！她一步、兩步……仍跑著(zhù)。他贏(yíng)了！我們圍著(zhù)她，曉伊面紅耳赤，大口大口地喘著(zhù)氣，臉?lè )杭t，但不是臉紅，而是勝利者傾盡全力的紅！她像要倒似的，搖晃，但最終沒(méi)有倒下。從那一刻開(kāi)始，她不再內向了，開(kāi)始會(huì )大笑，會(huì )聊天，甚至外向起來(lái)。
成功是由“毅”“志”“奮”組成的！敢于嘗試！一定可以！
《放棄》作文500字 篇5
我從小就十分好勝，不達目的絕不放棄。而遇到那些有困難的事，我經(jīng)常會(huì )用“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言來(lái)激勵自已。
記得那是三年級的時(shí)候，我的成績(jì)比較突出，在班級里也可以算得上“名列前茅”。但有一次期中考試，我遭受了上學(xué)以來(lái)第一次“滑鐵盧”。本來(lái)最令我引以為傲的數學(xué)成績(jì)突然如飛行員跳傘一樣一落千丈，一下跌到班級四十多名�；丶业穆飞�，夕陽(yáng)西斜，美麗的火燒云點(diǎn)綴著(zhù)蔚藍的天空，三五成群的小學(xué)生嬉戲打鬧，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)�？墒沁@一切仿佛無(wú)關(guān)。我將頭深深埋在衣領(lǐng)里，不愿抬頭!
回到家里，我立刻翻開(kāi)書(shū)包，打開(kāi)那布滿(mǎn)叉號的試卷，雖然我非常不愿意多看它一眼，但還是認真的將所有的錯題一一整理，并逐個(gè)分析錯誤的原因。做完這一切以后，我又恢復了樂(lè )觀(guān)，認為只要再加把勁，腳踏實(shí)地的努力，成績(jì)一定能提上去。
于是，我制定了嚴格的'學(xué)習計劃，每天做完作業(yè)和課外拓展后，又一遍一遍的復習當天所學(xué)的知識，并在平時(shí)的小測試中尋找自已的不足。因為我明白“世上無(wú)難事，只怕有心人”，努力付出換來(lái)的收獲也許會(huì )遲到，但永遠不會(huì )缺席!就這樣日復一日，兩個(gè)月的時(shí)間從我的筆尖流走了。我滿(mǎn)懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，認真對待每一道題目。很快，成績(jì)出來(lái)了。一個(gè)鮮紅的數字：100映入我的眼晴!我頓時(shí)心花怒放，百感交加!我的努力沒(méi)有白費，這時(shí)耳邊又響起了那個(gè)聲音“世上無(wú)難事，只怕有心!”
失敗并不可怕，可怕的是你在失敗后一蹶不振，只要你不輕言放棄，就一定會(huì )成功!畢竟，什么是成功?成功不就是將所有失敗的路都走完剩下的那條路嗎?
《放棄》作文500字 篇6
媽媽打開(kāi)房門(mén)：“咦，文雯，你不是去吉他老師那兒學(xué)吉他嗎？怎么，受不了苦，退縮了？”“我才不會(huì )呢！”雖然心虛，但是俗語(yǔ)說(shuō)人要面，樹(shù)要皮，還是不得不為我的面子辯駁，“吉他老師家沒(méi)有人啦�！薄昂拖艺n程你才進(jìn)行了一天而已�！眿寢寷](méi)有接著(zhù)我的話(huà)題，坐在我身旁，“人家說(shuō)是“半途而廢”，但已經(jīng)比你過(guò)之而無(wú)不及了�！薄笆且惶�，但是你知道有多痛嗎？你看！”我伸出的左手，“你看我的手指，按弦按得又紅又腫，我想堅持呀，但是你要知道，再練下去，我的手指會(huì )破的！你要知道練和弦多么難！”這是我的心底話(huà)。是呀，練了才一天，但是我的手指已經(jīng)又紅又腫了，面對弦，已經(jīng)望而生懼了。誰(shuí)愿意把手指按在針上？練吉他的“入門(mén)弟子”就在日復一日地重復這樣的動(dòng)作。電視《環(huán)珠格格》里的紫薇被人用刑夾手指，我也在被用刑刺手指呀！吉他老師也說(shuō)過(guò)，不少學(xué)吉他的同學(xué)就是這樣放棄的。也許，我就是放棄得其中一員吧。
“那你就是想像學(xué)書(shū)法那樣半途而廢？”媽媽又挑起我的“慚愧史”。我無(wú)言，我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)。說(shuō)我放棄？我不想像學(xué)書(shū)法那樣半途而廢，畢竟那次已經(jīng)是我后悔終身了。說(shuō)我繼續？我不敢，我真的沒(méi)辦法再學(xué)下去了。單音的練習我已經(jīng)通過(guò)了，但是練和弦必須用手指把弦按緊才能發(fā)聲，我連碰一碰弦都痛，怎么按？想起昨天我連打字都打不到的狼狽樣子，我更是為之一顫。
媽媽離開(kāi)房間了，我靜靜地坐在電腦前。我試圖打字，但我發(fā)現，我的手指在也無(wú)法按下鍵了。我慢吞吞地忍著(zhù)痛打出這篇文章，因為我想向大家求助：我該堅持下去嗎？大家請給我留言，給我留下走出迷茫的方向牌吧！
《放棄》作文500字 篇7
歷史的長(cháng)河淘不盡英雄故事，歲月的長(cháng)風(fēng)吹不老傾城的容顏。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。歷史警示我們：或許放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
青冢有情猶識路，平沙無(wú)處可招魂
連年戰亂，民不聊生。一次次的征戰都以失敗而告終�？吹降氖鞘瑱M遍野，聽(tīng)到的是人民痛苦的呻吟。難道還要繼續征戰嗎？難道相信堅持就是勝利嗎？不，一位年輕的女子從容地走出來(lái)。她放棄了玉砌雕欄，放棄了錦衣玉食，放棄了金帛玉縷，在漫漫黃沙中，雖然大雁的低吟更增加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因為她深知她這一去換來(lái)的將是民族的安定與團結，她將看到人們過(guò)上閑適的生活。選擇放棄榮華富貴，她一生無(wú)悔。
歲月悠悠地流淌……
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明一生仕途坎坷。想起他的一生經(jīng)歷，曾有過(guò)多少次的失��？想起的一生經(jīng)歷，他又曾放棄過(guò)多少次？曾記得，他在做彭澤令時(shí)，對下屬說(shuō)過(guò)：“吾不為五斗米，折腰向鄉里小兒�！边@意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)他與腐朽的官場(chǎng)水火不容。他沒(méi)有再堅持下去，他選擇的是放棄，放棄了功名利祿，去過(guò)隱居生活。他坦然看生活，以笑對人生，吟酒作詩(shī)，度完了余生�；蛟S，適時(shí)的放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
《放棄》作文500字 篇8
“媽媽?zhuān)收b不爽！那個(gè)‘變態(tài)老師’現在還教我們學(xué)兒歌，我要退學(xué)！”無(wú)論在家里還是在別的地方，只要一提起朗誦，我百分百會(huì )說(shuō)這句話(huà)。
可是，我老是遭到媽媽的拒絕，“不能退學(xué)，老師會(huì )傷心的，而且老師還說(shuō)你是‘播音員’的聲音呢！”每到這時(shí)，我都無(wú)話(huà)可說(shuō)。
上個(gè)星期天，我又去上朗誦提高課。說(shuō)是提高，我看是把我“卷入”幼兒時(shí)代。上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“請大家站成上一節課排好的隊形，練‘蕩秋千、我想飛上天、粗心的小畫(huà)家和麥苗！，指揮上臺！”于是，指揮上去，說(shuō)：“蕩秋千，前字重，預備，開(kāi)始！”“小弟弟，蕩秋千……”嘔！
看，這個(gè)老師還當我們是幼兒園小朋友呢。大家都不高興，指揮更是愁眉苦臉，更何況，剛剛那個(gè)指揮就是我！我念著(zhù)念著(zhù)，又好氣又好笑：老師真小兒科，怎么那么喜歡讓我們念兒歌呢？
聽(tīng)有些老師說(shuō)，這個(gè)老師是北京請來(lái)的，發(fā)音很標準，教朗誦很有經(jīng)驗。這還叫有經(jīng)驗��？發(fā)音標準有什么用？主要是他教我們的內容太小兒科了。他不知道我們的年齡在提升，學(xué)習內容也需要提升的！
到了媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我拉著(zhù)媽媽到門(mén)外，憤怒地說(shuō)：“這老師還有經(jīng)驗��？到現在還教我們兒歌，我要退學(xué)！”“miga，”媽媽平靜地說(shuō)，“你們這個(gè)老師很有技巧的，他……”“不！我就要退學(xué)！”“那老師會(huì )傷心的�！薄袄蠋焸墓芪疑妒�！”“……那這樣吧，我們請假，但是不是每節課�！薄芭�，那好吧�！蔽艺f(shuō)。至少我可以少上幾節課了。
雖然我可以少上幾節課了，但是還得有上這種課的時(shí)候。我真想完全放棄朗誦��！
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