少年作文500字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的少年作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
少年作文500字 篇1
今天在體育場(chǎng)上發(fā)生了一件事，我不知該說(shuō)不該說(shuō)。說(shuō)了怕有損學(xué)校形象，不說(shuō)又覺(jué)得有點(diǎn)難受。
又到了我們自由娛樂(lè )的時(shí)間了，我、清清楚楚和桐桐輕快地走向了體育場(chǎng)，準備玩爬杠。誰(shuí)知，兩位六年級的大哥哥竟然朝我們吼道：“小屁孩，滾一邊去!”我和她們幾個(gè)都怔住了。楚楚發(fā)了話(huà)：“切，體育器材又不是你們家的，憑什么不給我們玩?”說(shuō)完，還丟給他們一個(gè)白眼。桐桐為了示強，不顧我的阻攔，非要爬上去。這時(shí)，最高的那個(gè)大哥哥舉起塑料槍?zhuān)蠛龋骸拔议_(kāi)槍了啊!”楚楚生氣地說(shuō)：“里面全是塑料子彈，你拿這種小兒科嚇人，你無(wú)聊不?”那位大哥哥立即打開(kāi)裝子彈的盒子，由于著(zhù)急，一失手將盒子掉在了地上，子彈也散了一地，他便氣呼呼地蹲下來(lái)?yè)熳訌棥?/p>
我忙把她們拉到一邊，悄悄的說(shuō)：“塑料子彈也許會(huì )把人打死呢，知道不?向奕桐，你別犟嘴了�！蓖┩c(diǎn)點(diǎn)頭，但又皺著(zhù)眉頭去找那人“算賬”……哎，我也管不了了。
回班時(shí)，我們在張詩(shī)雨面前說(shuō)了一大通話(huà)(我們的聊天群)，她一句也聽(tīng)不懂，記得直追問(wèn)：“你們說(shuō)什么呀?我一句也聽(tīng)不懂�！蔽也幌朐偬�，便對她說(shuō)：“有些事你還是不知道為好�！毕蜣韧┮仓貜土艘槐槲业脑�(huà)：“對，有些事你還是不知道為好�！�
真希望下次那人別來(lái)了!
少年作文500字 篇2
小小的我總愛(ài)胡思亂想，不喜歡循規蹈矩。我沉浸在幻想的海洋里，開(kāi)始我那夢(mèng)幻般的旅程……
有時(shí)當我坐在課桌前，旁邊擺放著(zhù)沉重的書(shū)包，看著(zhù)那一道道繁瑣的練習題。我奇思妙想：假如我能當一天馬兒該多好！當一只馬兒就意味著(zhù)用不著(zhù)整天應付考試，作業(yè)以及老師的嘮叨了，也不必在家長(cháng)的嚴加管教下，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)枯燥的夜晚和令人乏味的周末了。我就可以在廣袤無(wú)垠的草原上盡情地馳騁，餓了就吃草原上的青草，渴了就喝小河里的.流水……時(shí)而凝神佇立在天地之間，時(shí)而飛奔疾馳在草原之上，享受著(zhù)風(fēng)掠過(guò)臉龐的那種暢快淋漓。
當我吃完晚飯趴在床上，我突發(fā)奇想：假如我能當一天家長(cháng)該多好！當家長(cháng)的好處數不勝數：孩子做錯了事，可以痛罵孩子，埋怨孩子；自己做錯了事，就可以用＂人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)＂的古訓搪塞。孩子不想吃芹菜，家長(cháng)可以訓斥孩子挑食，并強烈要求她吃掉。而我如果當家長(cháng)的話(huà)我絕對不會(huì )是這個(gè)樣子，我不會(huì )在孩子做錯事而痛罵孩子，只要她知錯就改；我也十分歡迎她指出我的錯誤，并努力改證。我不會(huì )強迫她吃她不愛(ài)吃的東西，只會(huì )提醒她身體需要多重營(yíng)養……
當考試失利，把自己關(guān)在房間里，拿著(zhù)椅子坐到窗邊看著(zhù)那繁華的街道時(shí)，我異想天開(kāi)：假如我能當一天長(cháng)椅該多好！當長(cháng)椅沒(méi)有任何煩惱，沒(méi)有考試，沒(méi)有排名，更沒(méi)有什么紛爭，只需一動(dòng)不動(dòng)地迎接每一個(gè)人，承受著(zhù)他們的重量。不管他們是什么身份、地位、職務(wù)，我都會(huì )快樂(lè )地為他們服務(wù)，不會(huì )因為自己的平凡而嘆息不已，萎靡不振。
唉！少年派，總愛(ài)幻想。在我們的眼睛里，世界五彩斑斕。在我們的幻想里，宇宙幻彩無(wú)限……
少年作文500字 篇3
星期三的晚上，因學(xué)校要求，我和同學(xué)一齊觀(guān)看了一場(chǎng)老電影《少年犯》。
電影開(kāi)篇鏡頭是一臺警車(chē)，拉著(zhù)新進(jìn)少年犯來(lái)到少年管教所。車(chē)中的一個(gè)孩子，往車(chē)窗外看，看到人群中有他的妹妹和母親在追逐他的車(chē)。鏡頭跟著(zhù)母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車(chē)道，從車(chē)道跑到人群中，之后絆倒了，舉著(zhù)傘過(guò)往的人們淹沒(méi)了他的妹妹和媽媽?zhuān)@個(gè)車(chē)中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下著(zhù)蒙蒙的細雨。這個(gè)鏡頭顯得十分悲傷，我在想：或許，這個(gè)孩子的心必須很痛，他或許在流淚。
這電影中最突出的是方剛。從我的角度看，他是一個(gè)社會(huì )的流氓。在課堂上，他并沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是在睡覺(jué)。同學(xué)好心叫醒他讓他注意聽(tīng)講，可他一醒來(lái)卻是一拳將同學(xué)打倒，并且使老師的眼鏡打飛，公然與老師對抗。隊長(cháng)為此打了他一巴掌，而方剛卻借此謊稱(chēng)自我吞了剪刀，想制造混亂，伺機逃跑。但是，他良心未泯。他看到隊長(cháng)們一向鼓勵他，搶救他，最后道出了事情的真相。
這部電影使我重新認識了這個(gè)社會(huì )，社會(huì )上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進(jìn)入了少管所而受管教，但是為什么青少年明白法律，仍出來(lái)做錯事，從而走上悲慘的道路。我想，也許是家長(cháng)的教育的不足，也許是自身對自我已經(jīng)完全放下，對一些不能理解的事實(shí)而低頭，對生活不抱任何期望。這部電影啟示我們：我們要明白法律，我們不能辜負家長(cháng)們的期望，家長(cháng)們也應好好地教育孩子，不能教壞孩子，不能使這些祖國的花朵凋謝，我們應對種種的不公平也要抱著(zhù)用心樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去應對，完美的生活等著(zhù)我們。
少年作文500字 篇4
王維在很小的時(shí)候便很有魄力。
一年，一名官人看到書(shū)上記載，當地大山有一種食物名為石膽，吃了就能長(cháng)生不老。官人一看，笑嘻嘻地捏著(zhù)書(shū)，雙眼放光，皺紋在臉上開(kāi)了花，內心不斷竊喜：叫那群百姓去找，找不到就重罰，這樣既能吃到石膽，還能發(fā)泄情緒。
但是大山里根本沒(méi)有什么石膽，百姓們在山里游了個(gè)遍，揮汗如雨，累得倒下，連一絲石膽的影子都沒(méi)看見(jiàn)。他們跑到官人家里，告訴官人山中沒(méi)有石膽時(shí)，官人大怒：“說(shuō)什么找不到，明明是你們這群人把石膽藏到了家中，想要將它霸為己有，想要自己長(cháng)生不老。來(lái)人！將他們鎖到監獄里，嚴加看管。
不久王維便知道了這件事，特別心疼，百姓們又做錯了什么呢？這官人的舉動(dòng)也太過(guò)分了吧，難道到書(shū)上說(shuō)什么現實(shí)中就有什么嗎？百姓們可真可憐��！
小王維跑到山中，撿了一塊石頭，把它拿回家，涂了色，又恭恭敬敬地把石頭獻給官人：“我找到您說(shuō)的石膽了！”官人大喜，雙手激動(dòng)得抖起來(lái)，立刻綻放出了笑容，小心翼翼地捧起來(lái)，卻發(fā)現不對：“你給我的是什么，怎么硬硬的？”用水一沖，果真是石頭，于是將小王維趕走了。
過(guò)了幾天，小王維直接給官人交了幾塊石頭，不屑地說(shuō)：“石頭山上有的是，可就是沒(méi)有您說(shuō)的石膽�！惫偃撕懿粷M(mǎn)，區區小孩也敢來(lái)挑撥，呵斥道：“書(shū)上有記載，白紙黑字，怎么會(huì )出錯？這山上怎么可能沒(méi)有石膽？”
小王維不但沒(méi)有慌，而更加鎮定：“照您這樣說(shuō)，龍和鳳凰圖書(shū)上也有記載，但您能在生活中找到它們嗎？它們真實(shí)存在嗎？”
官人臉脹得通紅，嘴唇一直抖動(dòng)，指著(zhù)王維又無(wú)話(huà)可說(shuō)，半晌沒(méi)有動(dòng)靜。只好放了百姓。
同學(xué)們，在現實(shí)生活中我們千萬(wàn)不能太依賴(lài)老師書(shū)本的話(huà)，它們也有可能不是真實(shí)的哦！
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