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關(guān)于教室作文500字5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的教室作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
教室作文500字 篇1
這個(gè)月初，我們終于搬進(jìn)了期盼已久的新教室。
走進(jìn)教室，進(jìn)入眼簾的是一排排整齊、干凈、天藍色的嶄新桌椅。它們就像穿著(zhù)藍色制服的小衛兵，排著(zhù)整齊的隊伍，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。每周五天它們將天天陪伴著(zhù)我做作業(yè)、上課，成為我的好朋友。
整潔的桌椅前是老師專(zhuān)用的銀白色講臺，講臺的左邊藏著(zhù)一個(gè)小抽屜，打開(kāi)來(lái)里面躲著(zhù)的是一臺教學(xué)投影儀。在講臺右邊則有一塊蓋板，里面裝著(zhù)整個(gè)講臺的“心臟”——控制器。講臺后是新裝的移動(dòng)式黑板，上課時(shí)老師就通過(guò)黑板教授我們豐富的知識。移開(kāi)黑板右邊的正方形小黑板，就會(huì )露出黑板的小秘密：里面是一塊用來(lái)記錄作業(yè)的白板。在黑板的正上方貼了一面鮮艷的五星紅旗。五星紅旗兩旁是大喇叭。有了它的存在，我就能聽(tīng)到上課、下課鈴聲以及眼保健操的音樂(lè )。它每天都會(huì )張大嘴巴告訴我什么時(shí)候該做什么事。
經(jīng)過(guò)裝修后，討厭的老電視不見(jiàn)了，換上了一個(gè)卷起的“窗簾”，打開(kāi)卷軸才發(fā)現，原來(lái)里面是投影儀的朋友投影幕布呀！電腦顯示的內容、實(shí)物的演示，都通過(guò)投影儀在屏幕上展示出來(lái)。
課桌后是綠色的黑板報。下課時(shí)我會(huì )走到這位“朋友”面前，從上面獲得豐富而又有趣的知識。而裝點(diǎn)一新的黑板報，就像一個(gè)穿著(zhù)花裙子的小姑娘。在她的邊上是一個(gè)立式的小木柜，里面放著(zhù)我們全班的本子，下面則是我們班的衛生角。
教室南北兩側都裝上了新窗戶(hù)。北面窗臺上放滿(mǎn)了綠色的植物，在幫我們裝點(diǎn)教室的同時(shí)還凈化了空氣。南面窗戶(hù)上安裝了新窗簾，當放下時(shí)會(huì )給我們在夏日帶來(lái)一片清涼。
瞧！這就是我們的新教室！
教室作文500字 篇2
如果你想欣賞淡水最獨特設計的教室，來(lái)惠陽(yáng)區淡水鎮第四中學(xué)最好不過(guò)了。不信，你瞧……
和許多教室一樣，四中獨特設計的代表——八（12)班有兩扇門(mén)。這兩扇門(mén)使學(xué)生們進(jìn)出較為方便，而且發(fā)生危險時(shí)也可以從兩個(gè)方向分散逃生。
走進(jìn)教室一看，簡(jiǎn)潔樸素.設別齊全。雖然顯得普通，但卻給人一種神圣不可侵犯的威嚴，望著(zhù)前后黑板那幾個(gè)引人深思的大字，你是不是有這樣的感覺(jué)呢？
當然，作為設計獨特的教室，自然有特別的設計。四中的地理位置并不好，陽(yáng)光無(wú)法從一個(gè)方向射進(jìn)來(lái)。為此，設計者在教師做有個(gè)開(kāi)了幾扇窗。沒(méi)錯，這還算不上獨特。為了讓陽(yáng)光的照射不會(huì )不均勻，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。設計者在陽(yáng)光照射較困難的左面開(kāi)了8面窗，在陽(yáng)光照射較強烈的右面開(kāi)了4面窗。怎樣？這樣的設計你想不到吧。
教師的占地面積僅僅只有80平方厘米，你一定以為學(xué)校太寒酸。其實(shí)不是，這也是我們班獨到的設計。小限制了學(xué)生的活動(dòng)范圍，起到了維護課間秩序的作用。
為了豐富學(xué)生們的課余生活，教室的角落有個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角并不太顯眼，但是它傍邊那引人注目的假花，使人一眼就得知了它的存在。
還有不得不說(shuō)的，教室的前后各有兩個(gè)分類(lèi)垃圾桶。這是為了使學(xué)生們養成垃圾分類(lèi)的習慣
這樣的教室，你想來(lái)嗎？
教室作文500字 篇3
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是我的教室。
我的教室很大，倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象，我覺(jué)得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門(mén)口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì )很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長(cháng)，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門(mén)相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺(jué)得舒服的黃色，雖說(shuō)是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著(zhù)，就像一個(gè)大老板在享受。
站在講臺上，面前有著(zhù)五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長(cháng)五十公分，十分適合我們在上面寫(xiě)字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長(cháng)些，高度一樣，用來(lái)出黑板報和寫(xiě)當天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時(shí)間較久，護住窗戶(hù)的不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說(shuō)我們在教室里是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。我的教室，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著(zhù)，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著(zhù)，那些話(huà)都是用來(lái)激勵我們的。
我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫(xiě)了。
教室作文500字 篇4
老師如同往常一般，右手拿著(zhù)它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時(shí)是香味四溢的茶。而大部分時(shí)候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著(zhù)一摞書(shū)，《典中點(diǎn)》、數學(xué)書(shū)、數學(xué)教科書(shū)。有時(shí)還會(huì )有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學(xué)照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門(mén)口，看同學(xué)們那好學(xué)的樣子，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即走進(jìn)了教室。
老師先將水杯放下，再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書(shū)便穩穩地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周，并用她那充滿(mǎn)睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后，再滿(mǎn)意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā)，富有個(gè)性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，說(shuō)一句信心滿(mǎn)滿(mǎn)的“上課!”班長(cháng)也同樣大喊“起立”，同學(xué)們十分有默契地站了起來(lái)，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學(xué)們好，請坐!”當同學(xué)們坐下時(shí)，老師低下頭，看著(zhù)自己的數學(xué)教科書(shū)，右手仍然伸向前方，“請同學(xué)們將數學(xué)書(shū)翻到第某某頁(yè)，自己閱讀�！碑斃蠋熣J為我們看完時(shí)，便會(huì )拍兩下講桌，以示暫停，問(wèn)：“都看完了吧?”確定后，老師便拍一下手，說(shuō)：“好，來(lái)看這里�！碑斢心澄煌瑢W(xué)不認真聽(tīng)講時(shí)，便會(huì )再拍幾下手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)看這里�！贝宋俏煌瑢W(xué)的注意力。
老師回答某些同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，很無(wú)奈，便會(huì )露出一副很呆萌的表情。語(yǔ)氣中透露著(zhù)對于這些“問(wèn)題連環(huán)炮”同學(xué)的萬(wàn)分無(wú)奈。
下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書(shū)重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閑的走回了她的`辦公室。
教室作文500字 篇5
一天的課程終于結束，下課的鐘聲響起。收拾好自己的書(shū)包，在這一整天的操煩之后，總算是可以走出教室，欣賞外面的美景。
古人曾說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！痹诮淌彝饷�，我們所能學(xué)習到的，其實(shí)比課本多太多了。當我們從渺小的教室走入廣闊無(wú)邊的世界，只要愿意多留心觀(guān)察，我們會(huì )發(fā)現其實(shí)處處都是我們所不知道的事情，其實(shí)學(xué)習不是只有在小小的教室內，生活的四周都是知識。
在這個(gè)困住我們心靈的囹圄中，每日所能做的，就只有讀同樣的課本，考那一成不變的試，或是背一大堆枯燥乏味的公式，何時(shí)去看過(guò)教室之外的世界？當你看著(zhù)書(shū)桌，柜子里那成堆的考卷，成績(jì)單上慘不忍睹的成績(jì)，讓人的心里相當地難受。這個(gè)時(shí)候，走出窗外，在外面迎接你的是遼闊的天空，是另一個(gè)進(jìn)德修業(yè)的殿堂。
有的時(shí)候，當我坐在教室里時(shí)，我常常轉頭看向窗外那遼闊，沒(méi)有任何令人心煩事物的世界，正讓我的心靈向外伸出。但，就在此時(shí)，老師的粉筆又將我拉回了那無(wú)趣，充滿(mǎn)了書(shū)蟲(chóng)的渺小空間，但課堂上所講的，我早已無(wú)心去聽(tīng)了，在當下，我只想走出教室，逃離這令人窒息的堡壘。
在一生之中，生活上的知識遠比教室之中還多，走出教室，讓我的視野變得更加寬廣，也讓我有了更多生活上的見(jiàn)解。
走出教室，讓我們的注意力從書(shū)本上移開(kāi)，轉移到教室外，我們會(huì )發(fā)現，其實(shí)知識不只在教室中，而在生活的四周。
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