關(guān)于教育作文500字9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的教育作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
教育作文500字 篇1
今天開(kāi)了一個(gè)班主任會(huì )，我覺(jué)得特別沒(méi)意思。期末考試再有一個(gè)月就要進(jìn)行了，因為期末考試涉及到老師的期末量化，涉及到績(jì)效工資，涉及到評優(yōu)評模，所以全校上下高度重視。
會(huì )上一個(gè)集中的話(huà)題就是那些學(xué)習成績(jì)特別差的學(xué)生，又有本校的學(xué)籍。該想個(gè)什么辦法，讓他們不要參加期末考試，這樣就不會(huì )影響期末考試的平均分，影響班級在年級的排名，影響學(xué)校在全市的排名。但是前提是你還不能讓家長(cháng)因為孩子不參加考試，為了維護孩子作為學(xué)生受教育的基本權利，到教育局把老師告了。
這可真是個(gè)兩難選擇：又需要排名，又不想讓知法懂法的家長(cháng)告學(xué)校。
在會(huì )上我們的教務(wù)主任還講了一個(gè)例子，我不知道這是正面典型還是反面教材。說(shuō)某個(gè)小學(xué)一個(gè)年級第一名，因為孩子感冒發(fā)燒，不能參加考試。他們的班主任就在孩子輸完液之后，把孩子背到學(xué)校參加考試。就這樣孩子還是考了個(gè)第一名。那個(gè)班主任如此有責任心的結果真真是皆大歡喜，名利雙收�？墒锹�(tīng)到這個(gè)故事，我我一直嘀咕：這是班主任愛(ài)孩子嗎，還是愛(ài)惜他的羽毛，愛(ài)惜他的名譽(yù)。在孩子的病和學(xué)校的排名之間，我們老師就能夠義無(wú)反顧地選擇學(xué)校的排名，就這樣的老師，還想感動(dòng)別人，真是滑天下之大稽！
我的表妹當年上小學(xué)的時(shí)候，他們的班主任就因為她成績(jì)差，好幾次不讓她參加期末的考試。奶奶因此還跑到學(xué)校找老師理論“難道孩子學(xué)習差，連考試的資格都沒(méi)有了嗎”，他們的老師一時(shí)語(yǔ)塞，旁顧左右而言他�？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)老師，最后居然也成了省級模范教師。這是個(gè)什么世道呀！
教育作文500字 篇2
在豐富多彩的生活中，有許多事令我難以忘記，但是有一件事，卻讓我的思緒久久不能平靜。
記得那是一個(gè)烈日當頭的夏天，我和哥哥約好一同去奶奶家玩耍，我們邁著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)歡快的曲子，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，快速地向公交車(chē)站奔去。和我們順路的是一位年邁的老爺爺，還有一個(gè)戴著(zhù)耳機，哼著(zhù)小曲兒的年輕叔叔。過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)緩緩向我們駛來(lái)。剛打開(kāi)車(chē)門(mén)的一瞬間，一陣涼爽的“風(fēng)”迎面襲來(lái)。我整個(gè)人完全陶醉其中，“嗖”一個(gè)箭一般的身影竄了出去，哦，原來(lái)是那位年輕人。咦？他不是站在我后面的嗎？怎么來(lái)到我的前面了？正當我腦海中閃過(guò)這一系列的問(wèn)題時(shí)，只聽(tīng)那位老爺爺“哎喲”一聲，差點(diǎn)摔倒。我和哥哥見(jiàn)此情景，扶著(zhù)老爺爺上了公交車(chē)的臺階，并幫老爺爺投了票。老爺爺夸贊道：“真是謝謝你們�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸袄蠣敔斶@是我們應該做的，不用謝�！避�(chē)里的人向我們投來(lái)贊許的目光。車(chē)上的人比較多，當我們上來(lái)時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了。那位年輕的叔叔因為插隊搶到了一個(gè)非常好的座位。我對他投向了厭棄的目光。車(chē)緩緩地行駛著(zhù)，就在這時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，老爺爺差一點(diǎn)摔倒。一位老奶奶看起來(lái)比老爺爺的年齡還要大。走向老爺爺身旁，輕輕的拍拍他的肩膀，和藹地說(shuō)道：“這個(gè)位子你坐吧！”老爺爺猶豫了一下，支支吾吾地說(shuō)：“這……那好吧，謝謝你了�！蹦莻�(gè)沒(méi)有讓座的年輕叔叔把頭扭向了窗外。當時(shí)我在想：“那個(gè)的叔叔一定十分羞愧吧！”
這公交車(chē)上的一幕給我上了生動(dòng)的一課。尊老愛(ài)幼是中華民族傳統美德，這種美德需要我們每個(gè)人發(fā)揚光大！
教育作文500字 篇3
《放牛班的春天》片頭以倒敘的方式帶領(lǐng)觀(guān)眾縱觀(guān)了整部影片：音樂(lè )家馬修到了鄉下的男子寄宿學(xué)校授任音樂(lè )教師。校園里，每位學(xué)生都是“地獄來(lái)的惡魔”，因此，體罰成了學(xué)校里習以為常的“運動(dòng)項目”。上了幾堂課下來(lái)，馬修老師發(fā)現那是一幫懷有夢(mèng)想的少年，每個(gè)孩子也都是音樂(lè )的小黃鸝。于是，馬修想通過(guò)音樂(lè )的方式來(lái)改善校園里的“體育運動(dòng)”。
從馬修老師身上，我看到了教育者的成功。春風(fēng)風(fēng)人，泰戈爾在飛鳥(niǎo)集里寫(xiě)到：“瀑布歌唱道：盡管口渴者只需要少量的水，我卻愉快地獻出了全部的水�！辈淘嘞壬f(shuō)過(guò)“要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！泵鎸σ蝗翰粍�(wù)正業(yè)的熊孩子，馬修老師用寬容卸下了孩子對自我、對社會(huì )的防御；用溫柔洗滌了孩子們純潔的心靈；用音樂(lè )喚起了孩子們天真的本性。在他的眼里，熊孩子也是孩子，孺子可教，人之初，性本善。世間上的險惡面孔不過(guò)是包裝脆弱的內在，而馬修先生最后還是以真誠俘獲了孩子們的心。
在電影開(kāi)始的畫(huà)面里，我們看到了出色的音樂(lè )家皮埃爾，在他成功背后默默無(wú)聞的，是他的良師馬修先生。學(xué)為人師，行為世范，沒(méi)有馬修，又怎么會(huì )有光芒四射的皮埃爾？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是水泥，學(xué)生是瓦磚，我們一同撐起家國天下；老師是鎖匠，學(xué)生是金鎖，您打造我們打開(kāi)了夢(mèng)想的'大門(mén)；老師是燈塔，學(xué)生是帆船，是您指引我們路的方向
國旗下的養花人，我們歌頌您。
教育作文500字 篇4
上午的語(yǔ)文課上，老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們說(shuō)：“本節課我們進(jìn)行第四單元測試�！�
試卷發(fā)下來(lái)了，我只聽(tīng)到“嘩嘩”的翻紙聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲。我“一路順風(fēng)”地做下去。當做到第七大題閱讀題時(shí)，有一道題目我搞了半天還搞不太懂；再一看分數，哇，占總分的十分之一！這么多分數，可丟不起！我又冥思苦想起來(lái)。
正在我絞盡腦汁想不出來(lái)的時(shí)候，我腦子里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭---看同桌�？墒�，我這一看就不是一個(gè)誠實(shí)的孩子了。想到這里，我猶豫了，腦子里的念頭又被收了回去。
當離下課還有15分鐘的時(shí)候，我終于忍不住悄悄斜著(zhù)眼睛看了一下同桌的試卷。盡管我心中的答案和他的不一樣，但我還是寫(xiě)下了他的答案。這時(shí)，我仿佛看到試卷批改好了，上面打著(zhù)鮮紅的100分，同學(xué)們羨慕，家長(cháng)、老師們高興，都對我伸出了大拇指……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁偷偷樂(lè )了起來(lái)。我蹺著(zhù)二郎腿，手里擺弄起了新買(mǎi)的小豬橡皮。
下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我接過(guò)試卷一看，才90。5分。我看得臉上直“發(fā)燒”，因為這個(gè)分數和我原來(lái)的水平相差太遠了。此刻，如果地上有縫，我早就鉆進(jìn)去了。
接著(zhù)，老師表?yè)P了幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，就開(kāi)始講解試卷。我一直專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，當老師講到我偷看別人答案的那道題時(shí)，我更是分外留心。答案出來(lái)了，正和我原先想的一模一樣！
回家路上，我的腿好像灌滿(mǎn)了鉛，總是提不起來(lái)；心里也像打翻了五味瓶一樣，酸酸的，澀澀的，難受極了！
我將永遠記住這個(gè)教訓：以后，無(wú)論做什么事，我都不能輕言放棄，要用更多的自信和實(shí)力去爭取真正的成功！
教育作文500字 篇5
我有一個(gè)溫馨、幸福的家，爸爸媽媽十分疼愛(ài)我。生活中，他們對我照顧得無(wú)微不至，學(xué)習上對我要求嚴格，最關(guān)鍵是他們一直在生活小事中教育我做人的道理，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，要在思想品德上做一個(gè)真正的好孩子！
記得小時(shí)侯有一次，爸爸媽媽帶我穿過(guò)一個(gè)人行地道，陰冷的地道里傳出一陣口琴聲，我順著(zhù)聲音望去，不遠處，有一個(gè)衣衫襤褸的殘疾人，渾身散發(fā)著(zhù)難聞的氣味，沒(méi)有手，用腳夾著(zhù)口琴，費力地送到嘴邊吹奏。我趕緊捂住鼻子，準備“溜走”。爸爸媽媽異口同聲地:說(shuō)：“寶貝，我們不可以看不起殘疾人！”接著(zhù)，媽媽跟我說(shuō)，社會(huì )上還有許多人需要幫助，他們可能身體殘疾，但他們沒(méi)有放棄生活的希望，對這樣的人我們要付出自己的關(guān)心，給予幫助；還有的人因為家庭貧窮，無(wú)法上學(xué)，也需要我們的幫助，這就是“希望工程”。接著(zhù)，爸爸往我手里塞了幾個(gè)硬幣。叫我去給那個(gè)殘疾人。我明白了道理，乖乖地走到那個(gè)人身邊，把硬幣都投進(jìn)了他眼前的鐵盆子里。那個(gè)“口琴演奏家”感激地說(shuō)了聲謝謝，我開(kāi)心地笑了。
從那以后，我再也沒(méi)有歧視過(guò)殘疾人，每次在路上看見(jiàn)他們，都會(huì )盡自己的能力去幫助他們。
我很感謝爸爸媽媽?zhuān)麄冇脨?ài)撫育了我，也讓我懂得用愛(ài)關(guān)心別人。愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是疼愛(ài)，愛(ài)，更可以用教育的方式表達出來(lái)。
教育作文500字 篇6
“呼呼呼”寒風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)上的葉子，發(fā)出了沙沙的聲音，似乎霧引起我的注意力，而我正沉浸在下午的事中。
過(guò)去，我老是看見(jiàn)爸爸十分瀟灑地把杯子里的水往水池里倒去，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，在我看來(lái)，那聲音是多么的動(dòng)聽(tīng)，于是我想：有朝一日我也要像爸爸一樣。
等啊等，等啊等，終于一個(gè)機會(huì )被我逮住了!那時(shí)，爸爸媽媽都不在家，我心想：這可是一個(gè)好機會(huì )啊!于是我便端起一杯水，用盡全身力氣把水給拋了出去。哈哈，我終于完成我的夢(mèng)想了，現在我只需要等待水落地的聲音了�！按蠹铱炜�，樓上有一個(gè)小家伙往樓下噴水，把人家的被子打濕了�！甭�(tīng)到聲音后，我往樓下一看，原來(lái)是一個(gè)大媽對著(zhù)一群人說(shuō)的，再一看，只見(jiàn)那戶(hù)人家正在曬被子，卻被我拋的水給打濕了!
這可怎么辦啊?去認錯嗎?聽(tīng)說(shuō)那戶(hù)人家脾氣很暴躁的，我可不敢去，可我要是不去的話(huà)，他肯定會(huì )找上我家長(cháng)的……還沒(méi)等我想完，門(mén)就被敲了起來(lái)�！芭榕榕�，砰砰砰”我連忙奔上前去，希望是媽媽回來(lái)了。
“框當”“怎么回事?沒(méi)看見(jiàn)在曬被子啊!”就在這時(shí)，媽媽又回來(lái)了，瞬間媽媽變成了一頭狂暴的兇獅，把我罵了個(gè)“狗血淋頭”，隨后又使出了渾身解數，讓我體驗到了什么叫痛不欲生。
唉，這件事教育了我，讓我知道了以后做什么事都要先為別人著(zhù)想，不要只圖一時(shí)爽，之后卻付出了慘重的代價(jià)。
教育作文500字 篇7
好奇有時(shí)被毀滅在所謂規范統一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。我不能保證全部教育都是這樣，但中國絕大多數的教育都是這樣。
我們大多數人小時(shí)候都很好奇，會(huì )問(wèn)天上為什么有星星？為什么有太陽(yáng)？為什么有月亮？為什么有日夜？現在我們知道了，我們處于銀河系，銀河系中有許多行星，所以有了許多的星星；因為月球離地球很近，所以有了月亮；因為太陽(yáng)很大，所以我們能看見(jiàn)太陽(yáng)�？墒�，這回答了我們之前的問(wèn)題嗎？同樣處在銀河系，為什么會(huì )有大小之分？銀河系是怎么來(lái)的？行星和恒星又是怎樣形成的？現在的我們還會(huì )問(wèn)嗎？
如果我現在問(wèn)你:“1＋1＝？”你會(huì )毫不猶豫的回答:“2”。如果你把這個(gè)答案去告訴一個(gè)好奇心很重的孩子，他絕對會(huì )問(wèn)“為什么等于2，而不是等于3或者等于4呢？”你舉了一個(gè)例子告訴他:“假如你有一個(gè)蘋(píng)果又買(mǎi)了一個(gè)，你有幾個(gè)？”“兩個(gè)”。那么下次再去問(wèn)他的時(shí)候，他就會(huì )想到這個(gè)例子，就不會(huì )再問(wèn)為什么不等于3或不等于4了。
一加一難道只等于二？不！它可以等于三，等于四，等于……只是我們所謂的規范統一、無(wú)個(gè)性差異的教育毀滅了好奇心，讓孩子們只有一種固化思維，而沒(méi)有換位思考的能力。所以，教育的同時(shí)也要培養好奇心，有時(shí)好奇心帶來(lái)的不僅僅是驚喜，更是人類(lèi)社會(huì )跨越的一大步。
教育作文500字 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智�！鄙钪杏泻芏嘈∈�，都在不同程度上考驗了我們，我們在大大小小的考驗中得到了教育，獲得了成長(cháng)。
三年級的時(shí)候，我有一個(gè)要好的朋友豆豆，和我是同班同學(xué)，我們一直非常友好，有一次爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)，很有趣，豆豆天天借著(zhù)看，因為是好朋友，我也沒(méi)在乎，忽然有一天，“咦，我的書(shū)呢？明明放在書(shū)包里的呀�！蔽抑�(zhù)急的在書(shū)包里翻來(lái)翻去，可是怎么也找不到，會(huì )不會(huì )是豆豆我偷的呢？對，一定是她拿的她，她天天借我書(shū)，不是她拿得，是誰(shuí)拿得？于是我放下書(shū)包生氣的走到豆豆桌邊，大聲喊道：“是不是你拿的呀？”“什么呀？”豆豆疑惑的問(wèn)道�！澳氵�狡辯，我的書(shū)是不是你拿走的？”我的眼睛冒著(zhù)火光盯著(zhù)豆豆好像要把豆豆吃了似的，她一直在擺手，我不管三七二十一：“我們絕交吧”豆豆聽(tīng)了，怒氣更大的火冒三丈的叫道：“絕交就絕交，誰(shuí)怕誰(shuí)？”就這樣，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了，不在一起玩了，不在一起看書(shū)了，不在一起學(xué)習了。
一直僵持了半學(xué)期，一天，突然，豆豆拿著(zhù)一本新書(shū)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這本書(shū)”她還沒(méi)有說(shuō)完，我就搶先說(shuō)道：“知道還書(shū)了吧，小偷�！倍苟雇掏掏峦碌卣f(shuō)道“我我要轉學(xué)了�！�
我拿下書(shū)頭也不回的走了。直到有一次我在書(shū)桌的一個(gè)角落里發(fā)現了我的那本書(shū)，立刻鼻子一酸，一口氣跑到豆豆家，豆豆卻已經(jīng)走了。我傷心極了，看著(zhù)我和豆豆快樂(lè )的照片，后悔莫及。
這件事教育了我，讓我明白了友誼是珍貴的，沒(méi)有看見(jiàn)，沒(méi)有證據，不能隨便懷疑別人的，后悔已經(jīng)晚了，可改正是不晚的。
教育作文500字 篇9
剎那間的美麗，一瞬間的永恒
——題記
奶奶家的陽(yáng)臺是我最?lèi)?ài)去的地方，那里有花有草，還有金魚(yú)�？墒顷�(yáng)臺的角落里擺著(zhù)一盆其貌不揚的綠色植物，很長(cháng)時(shí)間，我都沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)過(guò)什么花，結過(guò)什么果。臨近中秋節，我忽然發(fā)現，綠色植物上長(cháng)出了幾個(gè)花苞，含苞待放。我急忙問(wèn)爺爺：“那是什么花？”爺爺說(shuō)：“那叫曇花，大概今晚就開(kāi)，三年了，可能只開(kāi)這么一次�！拔夷芸纯磫�？”“當然可以�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)，“也許你能從中得到什么教育呢！”
晚上七點(diǎn)，我就坐到了曇花面前，等著(zhù)它開(kāi)放�？墒瞧唿c(diǎn)、八點(diǎn)，曇花還是閉得緊緊的，沒(méi)有一點(diǎn)要開(kāi)的意思。我有點(diǎn)不耐煩，站起來(lái)就想走，爺爺說(shuō)：“再等等吧，曇花大約九點(diǎn)鐘才開(kāi)呢�！�
于是，我又坐下來(lái)靜靜地等著(zhù)，九點(diǎn)，我猛然聽(tīng)到了什么輕微的聲響，趕緊抬頭看，曇花的花筒顫抖起來(lái)，綠色的花瓣慢慢打開(kāi)，白色的花朵就越開(kāi)越開(kāi)大了，花瓣如蟬翼般透明，淡淡的香氣，在花蕊周?chē)挠牡仫h著(zhù)，這朵花潔白如雪，白得純潔，白得透明，真不愧為“月下美人”。
大約兩個(gè)小時(shí)后，曇花花冠閉合，垂下了頭。三年，曇花的苦苦等待啊，換來(lái)的只是匆匆的綻放。
三年的苦苦等待中，曇花在干些什么？它只是在積累美麗。不只是曇花，人也是一樣，每個(gè)人都有開(kāi)花的季節，只不過(guò)在開(kāi)放之前要努力地積累！