【精華】《讓》作文500字合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的《讓》作文500字7篇，歡迎大家分享。
《讓》作文500字 篇1
你們知道洛神花茶嗎？
當打開(kāi)洛神花茶罐，一股酸酸的味道飄入我鼻中，那味道讓我想起了酸酸的楊梅。朝它細細看去，有的花瓣伸長(cháng)了脖子，好像是在眺望著(zhù)什么；有的向下彎去，好像是在練習下腰呢；還有一些花瓣像麻花一樣卷在一起，有趣極了。在花瓣的下面有幾片小“花瓣”湊成了一個(gè)小手掌，似乎在托著(zhù)什么？再瞧瞧它的顏色，雖然沒(méi)有茄子紫那樣鮮艷，也沒(méi)有葡萄那樣的紫盈盈，但它卻有自己獨特的深紫色。
當它落入水中，一下子就浮了上來(lái)。細瞧過(guò)去，它身上冒出好多泡泡，我猜一定是它身上的水泡把它托起來(lái)的。緊接著(zhù)，又散發(fā)出一絲絲紫粉色的“光芒”。當它散盡了“光”，整杯水都染成了紅色。過(guò)了一會(huì )，再看它的花瓣，像張開(kāi)的小手一樣，似乎在捕捉著(zhù)什么？
品上一口，一股淡淡的香味在舌尖打轉，那滋味一直停留在我嘴里不肯退去。
過(guò)了許久，它落入水底，但依然散發(fā)著(zhù)獨有的光彩。
它不僅好看好聞好吃，還有不少作用哦，可以美容，可以減肥，還可以降壓呢！
偷偷告訴你，洛神花其實(shí)有個(gè)傳說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)伏羲氏的女兒宓妃很美麗，河伯想占有她，打算引發(fā)一場(chǎng)戰爭。宓妃為避免這場(chǎng)災難跳入洛水中，成了洛河神，后來(lái)河岸邊開(kāi)了許多鮮花，那就是洛神花。
品著(zhù)品著(zhù)，沁人心脾的淡淡茶香又在我的鼻尖繚繞，不禁勾起我的一絲遐想。是呀，洛神花茶時(shí)刻伸展著(zhù)自己的身姿，綻放獨有的光彩，好像在告訴我們：“我很美麗，我也要讓身邊事物變得美麗起來(lái)�！�
《讓》作文500字 篇2
熬過(guò)疫情，終于擁抱到繁花似錦的大自然�？蛇@個(gè)夏天全國多地發(fā)生連日的強降雨，特別是南方地區，更造成了嚴重的洪水災害。
“告急！”“出發(fā)！”“搶險！”“抗洪！”……數千名消防官兵支援前線(xiàn)，用堂堂七尺男兒之身，再次筑起一道堅不可摧的人墻。
從電視新聞里了解到，洪水大得幾秒鐘就把幾層高的居民樓沖得蕩然無(wú)存。搶險大軍那一包又一包的沙袋也被湍急的水流一遍遍沖走。我真替前線(xiàn)的解放軍叔叔捏把汗。
深深打動(dòng)我的是在湖北黃梅縣考田河蔡垸村河堤，出現200米決口，附近村莊被淹，農田被毀，受災嚴重。由于土質(zhì)松軟，無(wú)法用工程機械來(lái)完成決口封堵。在水利專(zhuān)家的指導下，官兵們人工搭防洪堤骨架，再填沙袋。連續奮戰一晝夜，成功筑起一道長(cháng)200米，高5米的防洪堤。為了人民，他們真是拼盡了全力。
還有很多感人的畫(huà)面一幀幀地出現在我眼前，震撼著(zhù)我：手挽手，縱身跳入洪流；撐人梯，營(yíng)救被困眾；游到校門(mén)口查看汛情，確認沒(méi)有學(xué)生了才離開(kāi)；夜堵泡泉，雙腳浸泡泥水18個(gè)小時(shí)；連續奮戰，精疲力竭，官兵們席地而睡……
洪水面前，就是有這樣一群人，面對來(lái)勢洶洶的自然災害，從不退縮。
這些身上發(fā)著(zhù)光的天使與戰士，怎能讓我們不愛(ài)。這才是新時(shí)代的奮斗者，這才是當下的頂級流量。我們不光感慨他們的故事，更看到了他們的精神。新時(shí)代的小學(xué)生應以他們?yōu)榘駱�，去學(xué)習他們，唱響新時(shí)代“贊歌”！
《讓》作文500字 篇3
19世紀末的一天，倫敦的一個(gè)游戲場(chǎng)內正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來(lái)了，臺下亂得一塌糊涂。許多觀(guān)眾……
19世紀末的一天，倫敦的一個(gè)游戲場(chǎng)內正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來(lái)了，臺下亂得一塌糊涂。
許多觀(guān)眾一哄而起，嚷嚷著(zhù)要退票。劇場(chǎng)老板一看勢頭不好，只好找人救場(chǎng)，誰(shuí)知找了一圈也找不到合適的人。這時(shí)，一個(gè)5歲的小男孩兒站了出來(lái)。
“老板，讓我試試，行嗎?”
老板看著(zhù)小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在臺上又唱又跳，把觀(guān)眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀(guān)眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢(qián)，一邊唱得更起勁兒了。在觀(guān)眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
又過(guò)了幾年，法國著(zhù)名的丑角明星馬塞林來(lái)到一個(gè)兒童劇團和大家同臺演出，當時(shí)，馬塞林的節目中需要一個(gè)演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個(gè)角色，還是那個(gè)小男孩又自告奮勇地站了出來(lái)，大家都為他捏了一把汗，誰(shuí)知他和馬塞林配合得非常默契。
很可能你已經(jīng)想到，這個(gè)小男孩，就是后來(lái)名揚世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林！
在現實(shí)生活中，我們渴望一展才華的機會(huì )，早日找到人生的夢(mèng)想舞臺，然而，當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，我們常常會(huì )顧及這樣或那樣的問(wèn)題，猶豫不決，躊躇不前，以至于錯失了一個(gè)又一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，最終落得一連串的遺憾。
有時(shí)候，可能我們什么都不缺，惟獨缺少大聲說(shuō)一句“讓我試試”的勇氣！
《讓》作文500字 篇4
人生的旅途上處處長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信，讓你成功。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì )走路，便會(huì )寫(xiě)字？知識靠積累，勇氣靠磨煉。別再紅著(zhù)臉，靦腆說(shuō)：“我不行�！�
課堂上，有問(wèn)題時(shí)只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì )譏諷你，即使說(shuō)得未必正確，也沒(méi)有人會(huì )譏諷你，即使你說(shuō)得結結巴巴，投向你的，只會(huì )是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì )在心里為你鼓掌。課堂上，因為你遠比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評評、竊竊私語(yǔ)的人了不起。別說(shuō)：“我不行�！币粋�(gè)生活中的勇士，是敢于在別人面前展露自己缺點(diǎn)的。
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，義無(wú)反顧地面對挑戰邁出決定性的第一步，緊接著(zhù)會(huì )有第二步、第三步，別說(shuō)：我不行。
運動(dòng)場(chǎng)上，請邁開(kāi)步伐去拼搏，奮斗吧，別因身體孱弱而退縮。禁不起波浪的魚(yú)兒永遠不能躍出水面；只會(huì )躲在安樂(lè )窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì )使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗一千多種燈絲，每次失敗他從不氣餒，當有人嘲笑他時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現了一千多種物質(zhì)不適合做燈絲�！边@是怎樣的勇氣和自信��！朋友，困難在強者面前只能是紙老虎，當你成功時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)這并不難，我行。
不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入長(cháng)滿(mǎn)荊棘也充滿(mǎn)陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。
朋友，請別說(shuō)“我不行”。自信，會(huì )讓你成功。
《讓》作文500字 篇5
你深深地被吸了進(jìn)去，滋潤著(zhù)這一片生命，你無(wú)悔，因為你說(shuō)大家都無(wú)怨。
于是，天藍、云白、山青、水。你用自己的生命輪回換來(lái)了世間的生機勃勃。
心若冰清，與世無(wú)爭的人追求心如止水的心境，韓愈稱(chēng)嘆天街的你潤如酥，李商隱喜歡在霜飛晚雨殘荷邊傾聽(tīng)你的聲音，你落在地里，匯聚在這里，于是憑魚(yú)躍，于是與秋共長(cháng)天一色，于是也有了你杏花江南般的陰柔，也擺任了烈酒滾燙風(fēng)勁時(shí)的凄涼。
從天到地，從古到今，你望盡了天涯路，看遍了所有帝王世家的興衰。你奉獻了一生又一生，卻不懂得要求回報，你雖無(wú)香，卻始終如梅花般香如故，你成胭脂淚，可以留人醉，你耗盡了一切，只求李白能舉杯邀明月，對影成三人，只求陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，只求蘇軾能應似飛鴻踏雪泥……
你成海、成江、成湖、成河、成井，你讓人類(lèi)離不開(kāi)你，你讓人類(lèi)一輩子都欠著(zhù)你，你像母親，給了我們無(wú)私的母愛(ài)，暖暖的溫情。
你成雪、成冰，也成了兆豐年的希望，你給了農民來(lái)年的喜悅，給了孩子歡笑的童年，給了攝影師美好的意境，給了大地清涼的滋潤。
你不僅在我們身邊，更在我們心中，你時(shí)刻都在提醒著(zhù)我們要奉獻愛(ài)心，幫助他人，你和明月構成了張若虛的.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波，何處春江無(wú)明月”。也成了中秋月圓之夜的民滛：“水底有明月，水上明月浮，水流月不去，月去水還流”。
它沒(méi)有焰火炫麗，也不像鳥(niǎo)兒會(huì )遷徒，不過(guò)是，放飛的風(fēng)箏，怕你心痛才自由，記憶的線(xiàn)索在你手中……
這是我唱給你的歌。
《讓》作文500字 篇6
我是一個(gè)破網(wǎng)而出的螞蟻。腥臭粘稠的網(wǎng)，黏住了我的全身。我絲毫不能動(dòng)彈。耳邊響起蜘蛛步步逼近的腳步聲，我用僅存的一絲力量呼喚上帝。上帝答應再給我一次機會(huì )。但同時(shí)，我將會(huì )失去我可以在陸地上隨意爬行的能力。我愿意！我說(shuō)我只要自由！
我重新活在了世界上，只不過(guò)我生活到了冰冷水里罷了我是一條破網(wǎng)而出的魚(yú)。我被網(wǎng)勒的眼珠暴起，口吐白沫�？煲贿^(guò)氣來(lái)。我再次呼喚上帝。上帝答應再給我一次機會(huì )。但同時(shí)，我將會(huì )失去我可以在水中游動(dòng)的能力。我愿意！我說(shuō)我只要自由！我重新活在了世界上，只不過(guò)我不能在水中自由自在的游泳罷了三天后，我甘愿又被網(wǎng)網(wǎng)起。我是一只破網(wǎng)而出的小鳥(niǎo)。我被一群孩童追打著(zhù)，被困在網(wǎng)里。我絲毫不能動(dòng)彈。我閉緊雙目，顫抖著(zhù)呼喚上帝。上帝答應再給我一次機會(huì )。但同時(shí)，我將會(huì )失去我可以在空中翱翔的能力。我愿意！我說(shuō)我只要自由！我重新活在了世界上，只不過(guò)我不能在空中展翅翱翔罷了我是一個(gè)破網(wǎng)而出的人。我有我的理想，我的抱負，卻總被人與人之間復雜多變的關(guān)系搞的苦不堪言。無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)束縛了我的行動(dòng)，扼殺了我的思想。
頻臨死亡之際，我心存不甘，呼喚著(zhù)上帝。上帝答應再給我一次機會(huì )。但同時(shí)，我將會(huì )失去我所擁有的一切！我愿意！我說(shuō)我只要自由！于是，我來(lái)到了一個(gè)新的世界。這里沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有風(fēng)花雪月，但是，我卻感到莫名的孤單與寂寞，我在不斷迷失自己，于是，我再次呼喚上帝我又回到了自己的世界，心甘情愿。
《讓》作文500字 篇7
近年來(lái)，應試教育興起，分數也順理成章地成為一個(gè)炙手可熱的話(huà)題。尤其是六年級，初三和高三我不知道。不過(guò)六年級一到，每晚老媽問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題，絕對是：“今天考試了沒(méi)？”緊接著(zhù)：“考了多少分？”
今天語(yǔ)文一考，前面做完，讀著(zhù)后面的短文，差點(diǎn)“撲哧”一聲笑出來(lái)，剛做完基本題，這閱讀題相當于我們談考試談分數。這出試卷的老師也挺人性化的，知道我們對分數的分數觀(guān)不合家長(cháng)的分數觀(guān)，讓我們在試卷上“發(fā)揮”一下。
通讀下來(lái)，挺可憐那文中被分數和媽媽壓迫下的女孩，和她有了同感，我媽媽和她媽媽對于分數的態(tài)度有著(zhù)異曲同工之妙。
看到這兒，我想起了《紅瓦黑瓦》中的林冰，他小學(xué)成績(jì)不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪個(gè)混蛋發(fā)明了學(xué)習？”我也有一次，唯一的一次，拿了個(gè)八十幾分，回家做作業(yè)，我們媽在后面看試卷。她一怒之下，拿著(zhù)我靠背椅的靠背往后狠狠地一拉，幸好我自護得當，才沒(méi)被摔下來(lái)，當天晚上，我在被窩里無(wú)聲地罵道：“是哪個(gè)混蛋發(fā)明了分數？”
若不是家長(cháng)們太看重這兩個(gè)或三個(gè)或一個(gè)鮮紅的數字的意義，它，分數，也僅僅只是一個(gè)單純的“數”，分數不僅是我們學(xué)習程度的標簽，而且也“升級”成了媽媽們的攀比項目。誰(shuí)的成績(jì)好或壞，誰(shuí)仍然是原來(lái)的樣子，只是此人的媽媽或高興或氣憤或難堪……
所謂的“應試壓力”好大一部分都是因為媽媽們的虛榮心。若是看著(zhù)分數，只把它看出自己進(jìn)步或退步的標簽，我想，“應試壓力”應該會(huì )減輕一點(diǎn)吧。
分數，真是個(gè)叫我們無(wú)所適從的東西。它叫我笑，叫我哭，讓我甜，讓我苦。
寫(xiě)了怎么多關(guān)于分數的事，心里釋然不少。但仍有一朵小小的烏云籠罩在我的心頭----語(yǔ)文，這次我又能考了多少？
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