走進(jìn)作文500字六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的走進(jìn)作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)作文500字 篇1
今天，竟然有機會(huì )到夢(mèng)娜總部走一趟，此時(shí)同學(xué)們已是亂成一鍋粥了，一個(gè)個(gè)同學(xué)笑容滿(mǎn)面，喜笑顏開(kāi)，都已樂(lè )得合不攏嘴了。這真是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，可以目睹夢(mèng)娜總部，實(shí)在是讓人大吃一驚��！不久，我們便坐著(zhù)員工接送車(chē)來(lái)到了夢(mèng)娜總部。
一下車(chē)，便被陶醉了。兩旁綠樹(shù)成蔭，煥發(fā)出勃勃生機�！皦�(mèng)娜總部”給我的第一印象便是大和美。許多大大小小的房屋錯落有致地構成了這個(gè)“夢(mèng)娜總部”。行政大樓更是美不勝收，讓人贊口不絕。它如同仙女般，引得一位位同學(xué)都駐足觀(guān)看；它如同水晶般閃耀著(zhù)極美的光彩，讓人心馳神往，如同一顆璀璨的明珠照亮了我們未來(lái)的路。
一邊走，小龍姐姐便一邊解說(shuō)，從她的解說(shuō)中，我知道了很多以前所不知道的一些知識。如：生產(chǎn)襪子的地方叫做襪子生產(chǎn)線(xiàn)；生產(chǎn)襪子有4到道工序：織造，縫頭，定型，包裝。夢(mèng)娜有員工八千多名，北苑工業(yè)區這邊有五千余名，員工都住在九聯(lián)工業(yè)區那邊那邊共有12幢住宿樓，每一套房子有三室兩廳。在金華產(chǎn)區那邊生產(chǎn)高檔無(wú)縫內衣和絲襪兩個(gè)項目，江西產(chǎn)區生產(chǎn)棉襖，印、染、紡一體襪。她還讓我們知道了各種襪子：羊毛襪，珍珠甲殼素，抗菌襪網(wǎng) ，五趾襪，腳套，寬口襪，中筒襪……不可計數，數不勝數。男士穿的襪子原字彈，女士穿的是夢(mèng)娜小孩穿的是比奇。那里的尤其多，藍色的是意大利進(jìn)口的羅娜帝襪機，約20萬(wàn)一臺�；疑氖切值軝C�？p頭又分兩種，一種是對目一種是盲縫。
走進(jìn)作文500字 篇2
今天，我懷著(zhù)既激動(dòng)又好奇的心情參加了由《泰州晚報》組織的小記者活動(dòng)——走進(jìn)檔案館！
我們小記者們在檔案館門(mén)口排起了整齊的隊伍，安安靜靜地聽(tīng)檔案館負責人強調一些注意事項：一、不能大聲喧嘩，二、不能亂碰亂摸，三、不得擅自離開(kāi)隊伍等。了解之后我們就開(kāi)始參觀(guān)了。
首先，我們參觀(guān)了檔案館服務(wù)大廳和檔案數字化中心，原來(lái)我們廣大市民可以通過(guò)電腦檢索，自助查閱檔案。然后講解員阿姨帶我們參觀(guān)了泰州歷史文化展館區，在這里我知道了泰州地區有南蕩遺址、青墩遺址、天目山遺址、州城遺址等，還看到了一些出土文物的圖片，如陶拍、陶豆、還有中華第一斧，這些圖片充分展現了古代勞動(dòng)人民的聰明才智！
接著(zhù)我們又去參觀(guān)了戲劇曲藝文化展區，這里介紹了我國杰出的評話(huà)宗師柳敬亭，他擅說(shuō)《三國演義》、《隋唐演義》和《水滸傳》等；還有京劇大師梅蘭芳，光唱戲的眼神就有二十幾種，指法更是多種多樣；還有一位大師，那就是經(jīng)過(guò)十年苦心創(chuàng )作傳奇劇《桃花扇》的孔尚任先生�？赐赀@三位大師的介紹，實(shí)在讓我心生敬佩之情！
然后我們還參觀(guān)建筑文化館區、非遺文化館區、名人名家展區、老行當展區、鹽稅文化館區等。
這次參觀(guān)活動(dòng)讓我知道：檔案是歷史的記載，也是文明的傳承。我要向名人名家一樣努力學(xué)習，為泰州爭光！
走進(jìn)作文500字 篇3
今年，隨著(zhù)電視劇“火力少年王”的播出，悠悠球再次刮起一股旋風(fēng)。這股旋風(fēng)如同風(fēng)卷殘云一般卷入各個(gè)學(xué)校，就這樣，學(xué)校門(mén)口小店的生意也因此變得異�；鸨�。什么火力戰士、黑色騎士、超級龍球、暴風(fēng)戰鷹、沖擊波、魔獸、核子裂變……數不勝數。雖然價(jià)格不低，但同學(xué)們仍然紛紛掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)。十元，二十元，三十元，小店叔叔也樂(lè )得合不攏嘴。我看見(jiàn)別人都有屬于自己的悠悠球了，自己也心動(dòng)了，于是叫媽媽給我買(mǎi)一個(gè)二十元的，和一個(gè)五十元的，雖然技術(shù)不算太好，但是我還是很喜歡悠悠球。
前幾天，我與同學(xué)較量了一次，結果怎么樣呢？還是先看看比賽過(guò)程吧：這天，我與他來(lái)到空地上。他先使出“魔術(shù)飛碟”，將正在睡眠的悠悠球鉤起來(lái)，接著(zhù)把悠悠球向上一提，在一撮，悠悠球便立刻橫著(zhù)轉起來(lái)。我不甘示弱，唰唰地做了幾下“魔術(shù)手套”。這回，他使出“嬰兒搖籃”，他先用手抓起悠悠球繩，做出一個(gè)框，然后讓悠悠球在框里回蕩。他做嬰兒搖籃，我就做“瘋狂搖籃”，我與他一樣，先做出一個(gè)框，然后讓悠悠球繞著(zhù)框旋轉。沒(méi)等我做完“瘋狂搖籃”，他就使出“三葉草”，只可惜他太急了，沒(méi)把“三葉草”做成。我跟著(zhù)做了一下“三葉草”，結果成功了。我乘勝追擊，又做了一個(gè)高難度的“空中飛人”，我先使出“睡眠”，將悠悠球猛地一甩，用手靠住悠悠繩，悠悠球只好乖乖地落在另一半繩子上，我再使勁一拋，悠悠球就落在了我的手上。這下，比賽結果就出來(lái)了：我獲勝，那位同學(xué)慘敗。
怎么樣，心動(dòng)了吧？那就買(mǎi)一個(gè)悠悠球吧。但是要記住哦！畢竟學(xué)習才是重要的，大家可不要被悠悠球給迷住了。
走進(jìn)作文500字 篇4
今天下午，我們作文班學(xué)員來(lái)到揭東圖書(shū)館閱讀寫(xiě)作。
剛進(jìn)門(mén)，一股濃濃的書(shū)香就撲鼻而來(lái)，我很快就被這書(shū)香所吸引了，順著(zhù)香氣，我走到了一層層擺設整齊高大的書(shū)架面前。
這一排排書(shū)架上，放著(zhù)不計其數的整齊劃一的書(shū)，每一排本書(shū)都抬頭挺胸，撐直了腰板，隊列整齊像駐守邊疆的士兵。遠望這些書(shū)架，如同閱兵儀式般的整齊和壯觀(guān)。
在這里，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)一絲喧鬧，像是與世隔絕的地方，在這靜謐的環(huán)境，足以給閱讀的人們提供一個(gè)良好的氛圍。我也隨著(zhù)這種氣氛，加入了閱讀。我走進(jìn)這片“海洋”里遨游在這書(shū)香中，品味著(zhù)一本本
圖書(shū)的精華，簡(jiǎn)直是無(wú)比的興奮。
這里的圖書(shū)都進(jìn)行了分類(lèi)，讓讀者們方便閱讀和尋找。我走進(jìn)放著(zhù)歷史書(shū)的書(shū)柜前中，從書(shū)架中抽出一本書(shū)，捧在手中，細細地閱讀，不一會(huì )兒，就被這本書(shū)所吸引了。
我像是坐上時(shí)光列車(chē)，推開(kāi)已塵封千年的歷史門(mén)窗，發(fā)現歷史長(cháng)河中的跌宕與傳奇，了解認識到了古國文明的發(fā)展、歷史戰爭的事件、古代的人物故事。我的見(jiàn)識慢慢地豐富了，完全沉浸在這本書(shū)的世界
里。置身于書(shū)中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……我如饑似渴地讀著(zhù)一本又一本的書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這與話(huà)說(shuō)得太好了。書(shū)，真是讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)略今日中國的風(fēng)采，科技的發(fā)達，國力的強盛，也激勵我們努力學(xué)習，報效祖國。書(shū)給了我們精神上的指引和鼓勵。
每個(gè)人身上，我都能感受到安靜的氣息，所有的人都被書(shū)中的情節吸引住了，除了翻書(shū)聲還是翻書(shū)聲，整個(gè)圖書(shū)館都散發(fā)著(zhù)來(lái)自?xún)刃牡膶庫o。我重新拿了一本書(shū)，在一個(gè)角落坐下，不時(shí)地端詳一陣這個(gè)圖書(shū)館，我可以從每個(gè)人的臉上閱讀到愜意，滿(mǎn)足……
走進(jìn)作文500字 篇5
有一天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)哆啦A夢(mèng)對我說(shuō)：“因為你最近學(xué)習非常認真，我可以幫你實(shí)現一個(gè)愿望”。一聽(tīng)這話(huà)，我高興極了，果斷地說(shuō)對哆啦A夢(mèng)說(shuō)：我要去看看唐朝詩(shī)人孟浩然的家。
時(shí)光機把我帶到了一個(gè)世外桃源，只見(jiàn)這里空氣清新，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，蔚藍的天空萬(wàn)里無(wú)云，幾間平房掩映在花草田園里，我在山間走著(zhù)，忽然不遠處傳來(lái)優(yōu)揚的琴聲，那古箏聲深深地吸引了我，尋著(zhù)琴聲看見(jiàn)草亭里悠閑地坐著(zhù)一個(gè)人，我驚訝地叫道：“呀！這真是唐代大詩(shī)人孟浩然么？”
被我的叫聲驚嚇了，他起身問(wèn)道：“來(lái)者何人？”
“我是來(lái)自21世紀的小學(xué)生鄭小宇，放心吧我不會(huì )傷害你的，我可以請教您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”我興奮地說(shuō)。
“21世紀在哪里，為何一個(gè)女孩子家沒(méi)有束發(fā)，穿得這么外露”。他的神情已被我的'冒昧出現震驚了。
我不好意思地問(wèn)道：“您才華橫溢，為什么不考取功名做官呢”他沉思良久答道：“現在大平盛世賢者能人很多，不差我一個(gè)，且官場(chǎng)復雜，我不想當官”。我又問(wèn)：“過(guò)這種隱居生活，您不覺(jué)得獨單嗎？”他捋了捋胡子笑著(zhù)說(shuō)：“在山水田園間享受大自然的樂(lè )趣，這不好嗎？”看他自怡陶醉的樣子，我悄然離開(kāi)了。
回想起夢(mèng)中的情景，我好羨慕孟浩然的生活��！就情不自禁地念起了：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！�
走進(jìn)作文500字 篇6
“陸游是著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人，在政治上主張要堅決抗戰，充實(shí)軍備，一直收到投降集團的壓制。晚年退居家鄉，但收復中原的信念始終不渝，寫(xiě)下了無(wú)數愛(ài)國詩(shī)篇……”隨著(zhù)一段“愛(ài)國詩(shī)人‘陸游’”的資料介紹，周二由裴老師上的一節公開(kāi)國學(xué)課，“走進(jìn)‘陸游’”，正式拉開(kāi)了序幕。
一上課，裴老師就出了不少陸游的名詩(shī)名篇，和大家玩起了“填詩(shī)句”的活動(dòng)。課堂上的氣氛變得活躍了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們紛紛交頭接耳、冥思苦想。其中的詩(shī)句有的簡(jiǎn)單易懂，有的寓意深刻，有的令全班同學(xué)對答如流，有的讓博學(xué)的老師絞盡腦汁……游戲結束了，不僅每位同學(xué)都能印象深刻的記住這些詩(shī)句，而且更讓大家多方面的了解了陸游和他的詩(shī)。時(shí)而抒發(fā)郁憤之情，時(shí)而懷念奮勇殺敵……陸游是一位愛(ài)國的詩(shī)人！
接著(zhù)，裴老師開(kāi)始帶我們一會(huì )兒欣賞陸游筆下不畏嚴寒、堅韌不拔的梅花；一會(huì )兒隨陸游追懷往事、感慨世事多艱；一會(huì )兒和陸游一同夢(mèng)見(jiàn)在戰場(chǎng)上浴血奮戰；一會(huì )兒又同陸游一起至死念念不忘祖國統一……大家都深深沉浸在陸游那深摯強烈的愛(ài)國情懷中，深深的體會(huì )著(zhù)他的那滿(mǎn)腔熱血，也深深的感受著(zhù)她那對金兵的痛恨。陸游是一位真正愛(ài)國的詩(shī)人！
最后，我們在裴老師的帶領(lǐng)下朗誦著(zhù)這位詩(shī)人的愛(ài)國情懷，時(shí)而高昂，時(shí)而低蕩，時(shí)而強烈，時(shí)而收斂，時(shí)高時(shí)低，時(shí)長(cháng)時(shí)短。我們高頌著(zhù)這位偉大的詩(shī)人，高頌著(zhù)這位愛(ài)國的詩(shī)人。陸游是一位真真正正愛(ài)國的詩(shī)人！
這節“走進(jìn)‘陸游’”的國學(xué)課讓我了解到陸游的愛(ài)國情懷，它令我記憶猶新！
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