講座作文500字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的講座作文500字3篇，歡迎大家分享。
講座作文500字 篇1
今天，是母親節，我們在向母親祝賀之余，在省靖中報告廳聽(tīng)了一個(gè)報告會(huì )，本次報告的的主講師江蘇省作家協(xié)會(huì )副主席趙本夫 老師。他就是寫(xiě)《天下無(wú)賊》的著(zhù)名作家。
兩點(diǎn)了，報告會(huì )即將開(kāi)始，一群人從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，然后在主席臺上就坐。遠遠就看見(jiàn)一個(gè)中年人身著(zhù)綠色夾克，臉上是一對小小的，但炯炯有神的眼眸。他就是趙 老師，他身上沒(méi)有那些所謂大牌的傲，給人的感覺(jué)很是隨和。我很期待去聆聽(tīng)他那美妙的演講。
很快，報告便開(kāi)始了， 趙 老師用他那富有磁性的嗓音講道：“文學(xué)要靠長(cháng)期積累，在開(kāi)始創(chuàng )作時(shí)，要尋找不同點(diǎn)，與別人的風(fēng)格不同�！笔前�，文學(xué)就是靠一點(diǎn)一滴的積累完成的。有時(shí)，只是知道了一個(gè)詞，記住了一句話(huà)，便受益匪淺。在寫(xiě)作上，只有與眾不同，選材新穎，視角獨特，才能得到讀者的青睞。這才夠得上好文章。
大作家就是不一樣，他從秦皇統一中原到劉邦、項羽爭奪天下，再到今日的當紅作家韓寒、郭敬明，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，讓大家不免嘖嘖贊嘆。
“同學(xué)們，大家都知道愚公移山吧！” 趙 老師話(huà)鋒一轉，又開(kāi)始講，“愚公有決心，有毅力，所以才會(huì )成功！” 趙 老師的話(huà)又在我心中激起一陣波濤，有句古訓：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！辈徽侨绱寺�，不管目標多么遙不可及，只要有志向，那么什么事情不能完成呢？！
趙老師的演講令人十分受觸動(dòng)，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！”后來(lái)，又有幾位大師為我們講學(xué)，亦大有收獲。
今天的講座，幾位作家為我們以后的文學(xué)之路鋪上了一點(diǎn)基石，以后，不，是永遠，這次講座會(huì )在我的心中永遠留著(zhù)……
講座作文500字 篇2
生命是短促，他也有盡頭，眼一眨一生就過(guò)去了，我們人就像一個(gè)大石塊，不可缺少生命與健康，生命是一個(gè)賭局，不可以重來(lái)。我們珍愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，命沒(méi)了，什么功成名就，什么金牌第一，全部都是子虛烏有，在生命的車(chē)站中，有一個(gè)車(chē)站最為重要，他就是青春期。
向我們六年級同學(xué)都已步入了青春期的門(mén)檻，我們更加要珍惜這個(gè)黃金時(shí)代，錯過(guò)了，會(huì )后悔一輩子的。青春期時(shí)通向成年的過(guò)渡期。到了青春期，我們會(huì )有強烈的成人感，有許多的閉鎖性，敏銳的批判性。青春期要多吃些谷類(lèi)食物、牛奶、魚(yú)、大豆、瘦肉，讓自己在這青春期多吃些有利于成長(cháng)的食物。在這青春期我們還要多做些運動(dòng)，是自己在運動(dòng)的過(guò)程中把不良的垃圾轉移了，積蓄正能量，是自己投入到這種自我快樂(lè )的境界。在運動(dòng)的同時(shí)我們還要注意勞逸結合，適量的運動(dòng)，適量的休息，這樣才能長(cháng)成——一個(gè)全新的自我。在青春期的.自己，不能一直太緊張或壓力山大，這會(huì )影響自己的生長(cháng)。讓我們在這個(gè)青春期好好的生長(cháng)，讓我在這個(gè)黃金期成長(cháng)成一個(gè)新的自我。
老師還講了，我們和異性朋友交友中，要注意場(chǎng)合，注意動(dòng)作，俗話(huà)說(shuō)：“男女授受不親�！蔽覀冊谂c異性交友中也會(huì )釋放煩惱，促進(jìn)學(xué)習，增進(jìn)健康，會(huì )有一個(gè)心理放松空間。
聽(tīng)了老師一席話(huà)，對我受益良多。讓我對青春期有了一個(gè)新的了解，讓我對青春期也有了一個(gè)慨念，讓我們打呼：“呵護青春，珍愛(ài)生命�！�
講座作文500字 篇3
不是聽(tīng)講座嗎？怎么成了拍了？不要著(zhù)急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
現今的專(zhuān)家講座，都是筆記本一擺，投影儀一放，對著(zhù)課件，照本宣科就行了。以前專(zhuān)家在黑板上板書(shū)，我們還能抄下他們的板書(shū)，做做筆記�，F在他們講課課件放得飛快，用筆記錄根本就趕不上，于是就只能用智能手機拍照，來(lái)代替以往的在本上記筆記了。
有的專(zhuān)家，正經(jīng)課件上的東西他們不說(shuō)，借題發(fā)揮，插科打諢，調侃時(shí)政，臧否人物，快意口舌，跑題跑不停�？墒桥R到時(shí)間終了了。他們還往往表示歉意“不好意思，時(shí)間關(guān)系，有些重要東西來(lái)不及講了，等以后有機會(huì )咱們再交流�！笨墒侵匾臇|西你倒是遮蔽起來(lái)呀，他們偏偏還會(huì )挨個(gè)迅速把那些有著(zhù)誘人標題的課件放一遍，讓拿著(zhù)筆記本認真記錄的老師手足無(wú)措的感覺(jué)。筆記不成體統，別說(shuō)主要內容，關(guān)鍵字詞也是零零碎碎。于是有的老師記錄工具就換代升級了。專(zhuān)家的課件一放，下面就是叢林似的手舉起來(lái)，手機相機“咔噠咔噠”。
有的老師因為如此，對專(zhuān)家講座也變得漫不經(jīng)心。用手機拍幾張有關(guān)課件的照片，就打道回府了，問(wèn)起聽(tīng)講成果，照片就是呀。有的照片拍過(guò)，就呼呼睡大覺(jué)。再不濟最后的時(shí)候可以用優(yōu)盤(pán)把專(zhuān)家講座的課件拷下來(lái)就行了。
聽(tīng)講座成了拍講座。講座就變味了，專(zhuān)家嘩眾取寵，聽(tīng)者心浮氣躁。一本正經(jīng)的所謂學(xué)術(shù)交流漸漸變得與鬧劇無(wú)異了。
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