【精品】研學(xué)作文500字3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的研學(xué)作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研學(xué)作文500字 篇1
“終于到我們了！”全班大聲歡呼。這是怎么回事呢？哦！原來(lái)是我們全體五年級去研學(xué)游��！
話(huà)不多說(shuō)，趕緊來(lái)介紹一下我最喜歡的幾個(gè)項目吧！首先是打地鼠。我們男生在地洞上蠢蠢欲動(dòng)，恨不得把女生打得“滿(mǎn)天星”。嘿，她們的腳步聲傳來(lái)了，噓！小聲點(diǎn)，快趴下偷襲她們，咚，一聲錘子碰頭盔的聲音，看來(lái)有人打中了。咚咚咚，接二連三的越來(lái)越越多女生被打中了。我也毫不示弱，趴在她們看不見(jiàn)的死角，手緊緊握住錘子隨時(shí)打中女生，咚，我打中朱晨曦了，幸好她反應及時(shí)，否則又被我打一個(gè)大“包"。輪到我們男生當地鼠了，我們邁著(zhù)極其不舒適的“鴨子步"，趁她們不注意時(shí)邊偷菜邊向她們大聲嘲笑做鬼臉，然后迅速躲起來(lái)。女生也挺精明，故意把菜放遠了，還把菜大部分放在幾個(gè)洞口，讓幾位“有名"的女生看管。我們也不怕，使用調虎離山計偷走了許多菜。
其次是飛天繩索。我們一個(gè)個(gè)排著(zhù)隊學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作“飛”過(guò)去。到我“飛″了，因為看到五班有人落水了，心里不免有些緊張。我把繩索從水中拉出來(lái)，緊緊抓著(zhù)繩子，剛坐穩只聽(tīng)咻的一聲，涼風(fēng)拂過(guò)臉頰一下子就“飛"過(guò)去好過(guò)癮。最后是掏鳥(niǎo)蛋了。全班同同學(xué)在環(huán)形樹(shù)林山坡上散開(kāi)，一手扶著(zhù)樹(shù)，一手拿著(zhù)竹筒找鳥(niǎo)蛋……5分鐘過(guò)去了，導游叫集合了，有的同學(xué)歡天喜地捧著(zhù)鳥(niǎo)蛋；有的同學(xué)黑著(zhù)臉，衣服上有摔跤的“光榮勛章″；有的則失望而歸…盡管我也沒(méi)找到，但看到在吃大餐的黃耳免，一公一母的孔雀跳華爾滋，鴿子在天空中翱翔也算不枉此行了。
不知不覺(jué)，活動(dòng)要結束了，雖然我覺(jué)得很累，但感到很快樂(lè )！希望以后多點(diǎn)這種集體活動(dòng)！
研學(xué)作文500字 篇2
今日，天空著(zhù)毛毛細雨，瑯琊小學(xué)五年級同學(xué)們一同徒步前去被稱(chēng)作“浙江文明村”的浩仁村去研學(xué)旅行。
歷經(jīng)一個(gè)多鐘頭的徒步，大家總算抵達了到達站——浩仁村，第一站到文化大禮堂，禮堂里齊整的擺著(zhù)一排排的桌椅，禮堂很寬也非常大，大概能夠容下300—600多的人。
起先副校給浩仁村負責人授予了“品德教育雙全，雙堂雙進(jìn)”的鼓勵牌。
隨后便是滕校領(lǐng)導逐漸和學(xué)生們敘述浩仁村的歷史，他告知大家，浩仁村擁有 三好：水好、自然環(huán)境好，也有著(zhù)幾大姓式，鄭氏和滕氏在全部村占了百分之九十。
大家還掌握到浩仁村擁有 久遠的歷史，早前前不叫浩仁村叫浩滕村。因浩滕村和周邊的關(guān)聯(lián)不太好，村主任感覺(jué)姓名太過(guò)的歡躍，吵鬧因而而更名如今的浩仁村，浩仁村認為弘揚“仁”的精神，用“仁”的精神來(lái)正確引導群眾。
現浩仁村有628人，216戶(hù)別人，近700很多年的歷史呢！
聽(tīng)了滕校領(lǐng)導的一些詳細介紹，我對浩仁村擁有近一步的掌握。
隨著(zhù)著(zhù)天空中的一點(diǎn)毛毛雨，大家考慮前往了柳塘，在柳塘管理中心有一個(gè)涼亭，是供大家歇息的`，最有象征性的是柳塘邊上的兩株大樟樹(shù)，樹(shù)桿可粗了呢！有近100很多年的歷史了。
最終，大家戀戀不舍地和漂亮的浩仁村再見(jiàn)吧。
研學(xué)作文500字 篇3
今年暑假，我和好朋友顏文濤一起去參加恩平研學(xué)旅行，活動(dòng)內容豐富多彩，其中，有兩項活動(dòng)我最喜歡，那就是野炊和打番薯爐。
研學(xué)的第一天便是野炊，我們要先坐車(chē)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們買(mǎi)了五花肉、蓮藕、青椒等食材，因為我當時(shí)感冒生病了，所以只能跟在后面提塑料袋。買(mǎi)完菜后，我們乘車(chē)來(lái)到了野炊場(chǎng)地，開(kāi)始做飯。我本來(lái)是負責生火的，可是由于我笨手笨腳，不小心加了一根大木柴，把火弄滅了。
“你是來(lái)生火的還是滅火的？” 顏文濤勸我別干了，搞得我哭笑不得。我只好坐在椅子上，從生火的變成了打雜的。飯做好了，我吃著(zhù)香噴噴的飯，心想：雖然我沒(méi)干多少活，但還是幫了許多忙，應該也算是努力得來(lái)的。
第二天，導游姐姐告訴我們要去學(xué)做打番薯爐。我聽(tīng)了以后，高興地差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)。我們到達場(chǎng)地，發(fā)現今天的太陽(yáng)很曬，像個(gè)大烤爐，走幾步就大汗淋漓，好像想把我們烤化一樣。老師讓我們集合到一堆磚塊前圍成一個(gè)圈，讓一位叔叔給我們講怎么打番薯爐。
叔叔講完，我們就開(kāi)始搭了。我們找了一堆大大小小的的磚塊，便開(kāi)始了快樂(lè )的“堆堆樂(lè )”。我們先用大磚塊搭一個(gè)門(mén)，再用小磚塊搭墻。我們組搭到第5層的時(shí)候，一個(gè)調皮的“內奸”以迅雷不及掩耳之勢抽掉了一塊小磚，導致上面的磚也受到了危及。就這樣，我們的“城墻”倒塌了。但我們并不氣餒，堅持搭了下去。
終于我們搭好了番薯爐，并成功地烤熟了番薯。吃著(zhù)香味四溢的烤番薯，我懂得了一個(gè)道理：只有要堅持不懈，最后才可以成功。
這次研學(xué)旅行，非常生動(dòng)又有趣，既提高了我們的動(dòng)手能力，也讓我們體會(huì )到了做任何事情都要堅持不懈的道理。