【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文500字集合9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文500字9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
各位老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：保護水資源，做環(huán)保小公民。
水是一切生命之源，人體重量的60%是水，血液中的90%是水，我們每人每天需要兩公斤的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源：生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米，煉一噸鋼需要水200立方米，造一噸紙需要水500立方米�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有水，人類(lèi)將無(wú)法生存
同學(xué)們，烈日炎炎的夏天，當你擰開(kāi)水龍頭，舒舒服服地沖著(zhù)涼水澡時(shí)，你們知道嗎你洗澡所用的水是缺水地區幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時(shí)，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒(méi)有擰緊水龍頭，它一個(gè)晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區一個(gè)村莊的居民日飲用水量……這些事例決不是聳人聽(tīng)聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機構多年調查得來(lái)的結論。
大家都知道，我國是一個(gè)貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個(gè)嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節約用水對于我們每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，已是當務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現象屢見(jiàn)不鮮。
同學(xué)們，"黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)"。為了我們自身的健康，為了人類(lèi)今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節約用水，保護我們賴(lài)以生存的水資源，做一個(gè)惜水如金的"環(huán)保小公民"吧！讓/"地球上最后一滴清水/將是人類(lèi)的眼淚"/這樣的廣告/永遠只成為廣告吧！
謝謝大家！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
上一次的試驗非常成功，這次，我決定再來(lái)一次時(shí)空旅行。
我在床上胡亂的翻著(zhù)中華上下五千年，突然，我看見(jiàn)了一代女皇武則天的故事，心想：哼！不就是女皇帝嗎，有什么了不起？我也要當一回皇帝！我立刻找到了那頁(yè)，按下了OK鍵。刷的一聲，我穿越到了唐朝。我一看，原來(lái)是唐高宗李治在當皇帝，我立刻表示友好。唐高宗知道了，立刻封我為上卿，比那時(shí)的長(cháng)孫無(wú)忌的官職還要高。我偷偷的在我的行宮里挖了一個(gè)地下密室，往里面放了許多高科技武器，就等著(zhù)女皇武則天即位了。第二天，唐高宗派我去平定中原，我很高興，因為古代人的兵器根本打不過(guò)我的高科技武器。我就只帶了兩百人馬，應戰敵人。由于我軍的人馬太少，所以我們很快就戰敗了。當他們要俘虜我的時(shí)候，我偷偷的拿出20個(gè)手榴彈，扔了出去。只聽(tīng)砰的一聲，敵人的人馬全部滅亡，還俘虜了五萬(wàn)將士。唐高宗聽(tīng)了很高興，立刻封我為宰相，并讓我掌管所有的兵權。
三天之后，唐高宗劇烈頭痛，很快病逝。武則天立刻廢掉太子，想自己當皇帝。為了阻止武則天，我們組成了抗議派。武則天知道了，就想方設法的除掉我們：把我們引到水里，逼我們喝毒藥等等。為此，抗議派的很多人加入到了支持派。但我有高科技的東西，我就把毒酒凈化成了藥酒，分給了我和長(cháng)孫無(wú)忌，我們便安然無(wú)恙。到了武則天登基的這一天，我帶著(zhù)所有士兵和很多把激光槍?zhuān)鋭t天問(wèn)我們：“你們這是要干什么？”我們憤怒的說(shuō)：“請您讓位！”說(shuō)完，我就拿著(zhù)激光槍掃射。很快，武則天和支持派的人都倒下了。百姓們都擁護我做皇上。我便順利地坐上了皇帝之位。在我統治的幾年里，沒(méi)有戰爭，百姓們安居樂(lè )業(yè)。但我已經(jīng)知足了，就把國號改為“李唐”，回去了。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
夜幕漸漸降臨了，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑得天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮得小孩子一樣，再一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，正在貪婪地觀(guān)看著(zhù)人們合家團圓得熱鬧場(chǎng)面。今天是除夕之夜，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，燈火輝煌。大街小巷，爆竹聲聲。
今年過(guò)除夕再我們家。傍晚時(shí)分，我們全家人圍坐在桌子旁，開(kāi)始就餐。爸爸媽媽兩位大廚還在廚房里忙得不可開(kāi)交。我們坐在一起談笑風(fēng)生。不一會(huì )兒，一碗碗美味可口得佳肴就陸續上了桌。有西施豆腐、清蒸扁魚(yú)、紅燒龍蝦……真是令人垂涎欲滴。四周張張笑臉，碰杯聲、歡笑聲、祝福聲交織成和諧得新年交響樂(lè )。望著(zhù)爺爺奶奶那高興勁兒，我便和姐姐端著(zhù)雪碧一起走到爺爺奶奶身邊干杯，并異口同聲地說(shuō)：“祝爺爺奶奶新年快樂(lè )，身體健康，福如東海長(cháng)流水，壽比南山不老松！”這時(shí)，全家人都情不自禁地笑起來(lái)。爺爺奶奶更是樂(lè )得合不攏嘴。在震耳欲聾得爆竹聲得伴奏下，一頓豐富得除夕晚宴結束了。
一吃完晚飯，我們幾個(gè)小孩子就迫不急待地跑下樓放鞭炮去了。立刻，我們周?chē)愠闪藷熁ū竦檬澜�。煙花五彩繽紛，爭奇斗艷，把節日得夜空裝點(diǎn)成美麗得大花園！有得像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái)；有得像秋菊、月季，萬(wàn)紫千紅，千奇百怪；有得像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似得，沸騰不已。那各種各樣得喜慶聲連成一片，好似響徹云霄得交響樂(lè )。真是動(dòng)聽(tīng)極了！
那五彩繽紛得煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗得色彩，不正象征著(zhù)我們祖國得錦繡前程嗎？
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。一個(gè)春光明媚的早晨，我們在老師的帶領(lǐng)下，去錦江山公園尋找春的足跡。
我們來(lái)到公園，進(jìn)門(mén)的北邊是一池湖水，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼。小魚(yú)在水叢中竄來(lái)竄去，像是在捉迷藏呢！岸邊柳樹(shù)的影子倒映在河水里，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳樹(shù)就像一位少女正照著(zhù)鏡子梳洗她那柔軟而美麗的長(cháng)發(fā)。
公園的東南角是一座大花壇，遠遠望去，像一張金色地毯鋪滿(mǎn)大地。走近了看，遍地的野花爭奇斗艷，花朵在頂端擎生著(zhù)。那花朵真是千姿百態(tài)，有的是淺綠色的花蕾，剝開(kāi)外皮一看，里面是四個(gè)嫩黃色的小花瓣，像幾個(gè)小朋友擠在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢！有的含苞欲放，中間已露出了鵝黃色的花蕊，像是頑皮的小孩子從被窩里探出了小腦袋。有的已完全綻開(kāi)了花瓣，花朵呈圓形，像一把把撐開(kāi)的黃色百皺傘�；▋悍枷銚浔�，引來(lái)了許多蜜蜂，它們歡天喜地地在花叢中翩翩起舞�？吹竭@滿(mǎn)眼的黃色，我不由地吟起了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋……”
公園的東邊是一簇簇的草地，春風(fēng)吹拂，那嫩綠的小草，隨風(fēng)擺動(dòng)。走近細看，草叢中還夾雜著(zhù)幾株迎春花，一只只飛倦了的小蝴蝶正躺在上面休息呢！彎下腰，用手剝開(kāi)花瓣兒，只見(jiàn)外層是一個(gè)大的花片，里面包著(zhù)一對小花片。整朵花兒就像一位母親正摟著(zhù)她的兩個(gè)孩子靜靜地入睡呢！再用手撕開(kāi)兩個(gè)小花片，里面是無(wú)數根嫩黃色的花絲，每根花絲上都頂著(zhù)乳白色的花蕊，湊近鼻子聞一聞，還有一股淡淡的清香呢！
春天的公園到公處充滿(mǎn)了生機，到處孕育著(zhù)希望。
看著(zhù)這春意盎然的景象，我愿是一位畫(huà)家，用最濃艷的畫(huà)筆繪出一幅多彩的水墨畫(huà)；我愿是一位詩(shī)人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩(shī)篇；我愿是一位音樂(lè )家，用最優(yōu)美的音符，譜出一支春天的贊歌。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
10月4日，我和林祥浩、龐婷月、張霖我們四家人約好了一起去綠色莊園玩，度過(guò)了愉快的一天。
我們首先去綠色莊園的攀爬世界玩。說(shuō)起攀爬世界，我起初也不知道，到了才知道，原來(lái)整體攀爬世界是由一根根拇指粗的繩子交錯編織而成的。繩網(wǎng)所有部分都是懸空的，而且繩網(wǎng)是立體的，不是平鋪的。踩的時(shí)候，要踩繩結，因為這樣更容易發(fā)力，否則容易踩空。大家的走態(tài)千奇百怪，有躺在平面繩網(wǎng)上滾著(zhù)走的，有在斜坡上小心翼翼地爬著(zhù)走的，也有在繩網(wǎng)圍成的洞里蹲著(zhù)走的，還有用膝蓋和手配合著(zhù)跪著(zhù)走的，還有人很大膽居然敢站在繩網(wǎng)上直立行走，真有膽量。最有趣的是鉆繩洞，繩洞時(shí)而寬，時(shí)而窄，忽高忽低。只見(jiàn)兩個(gè)小孩從反方向爬過(guò)來(lái)，繩洞窄小，我們只好側身貼著(zhù)繩壁讓他們過(guò)去。我們又聽(tīng)見(jiàn)一陣“閃開(kāi)，閃開(kāi)”的叫聲，原來(lái)又有一對母女逆方向爬來(lái)，在我前面的一位大哥哥說(shuō)：“憑什么給你們讓路，這里又不是你們的家�！蔽覀內硕嗔α看�，硬把她們擠了回去。真刺激!
中午，我們幾個(gè)孩子玩累了，坐在樹(shù)蔭下吃東西。吃過(guò)飯后，龐松叔叔給我們變了一套魔術(shù)紙牌。他先從一副牌里抽挑了若干張，展開(kāi)后只讓我們看著(zhù)牌面，然后抽一張牌由他插回去并洗牌，而后找牌，只見(jiàn)他裝模作樣地把每張牌放在耳邊聽(tīng)，果然找著(zhù)了我們選的牌。玩了幾次后，龐叔叔都找對了。我們都感到很驚奇。他讓我們猜這是為什么。孩子們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，家長(cháng)們也爭論不休，有的說(shuō)偷看了，有的說(shuō)有人偷偷給他說(shuō)了答案。龐叔叔告訴我們，他挑的牌都是方向一致的，而把抽出的那張反方面插回去，洗牌也是有方向地洗，所以才能輕易找到。
啊，今天真有趣!綠色莊園還有許多好玩的地方，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完，請您自己細細游賞。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
有的人說(shuō)：“冬日暖陽(yáng)，冬去春來(lái)人人盼，日月更替輪流轉，暖意長(cháng)是起心底，陽(yáng)光多是憑觀(guān)！”是��！在我失魂落魄時(shí)，摯友伸出的援助之手，就如那冬日里的陽(yáng)光，那陽(yáng)光是溫暖人心，滲入心底的。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我迎著(zhù)寒風(fēng)，走在上學(xué)的路上。遠處一棵高大的樟樹(shù)，已失去了往日的風(fēng)姿，讓我莫名其妙的產(chǎn)生了一種失落、無(wú)助的感覺(jué)。
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)教室，放下書(shū)包，打開(kāi)了書(shū)包，一看，才發(fā)現我忘帶鉛筆盒了，那種失落而又無(wú)助的感覺(jué)一下子又涌上心頭，仿佛一個(gè)在雪地里找不到回家的路的孩子一般，感到寒冷、無(wú)助。就在這時(shí)，我的好朋友走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我失魂落魄的，便疑惑不解地問(wèn)：“嘿，你怎么了？”這時(shí)，我才回過(guò)了神，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我……鉛筆盒……忘帶……怎么樣？”她似乎明白了我的話(huà)，微笑著(zhù)說(shuō)：“哦，忘帶鉛筆盒了呀！沒(méi)事兒，我借你�！甭�(tīng)到這句話(huà)，讓我感覺(jué)到好想在白茫茫的雪地中，無(wú)助、寒冷的我，突然被蓋上了一件大衣，被一只溫暖的大手拉著(zhù)找回家的路。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝……謝謝！”她回了我一個(gè)微笑，一邊從她的鉛筆盒中拿出了一塊橡皮、一支筆、一把尺子遞給了我，雖然這些文具不是嶄新的，可也是朋友的一片真心吶！一整天我用著(zhù)好朋友給我的文具，我的淚水不禁流出了眼眶，濕潤了我的臉頰，不知道為什么我感覺(jué)她對我的幫助，令我溫暖無(wú)比，甚至連早上那惆悵的心情都消失的煙消云散（無(wú)影無(wú)蹤）。
朋友對我的一點(diǎn)一滴的幫助，讓我銘記在心。在我無(wú)助時(shí)，她的幫助就如冬日里溫暖的陽(yáng)光，滲入我的心房，擴散開(kāi)來(lái)，溫暖我的全身。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
一個(gè)驕陽(yáng)似火的暑假，媽媽決定帶我們一家去仙女山游玩，我和爸爸都很高興。我坐在車(chē)廂里，向往的心早已飛到了日思夜想的仙女山。
進(jìn)入仙女山，山里的風(fēng)景美不勝收，空氣是那么清新，天氣是那么晴朗，讓人覺(jué)得心曠神怡，我忽然想起了一副對聯(lián)；重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁東東泉，高高下下樹(shù)。
今天早晨，要去攀登仙女山上，很出名的通天塔，通天塔比仙女山的海拔還要高，山坡上有兩片松林，彎彎曲曲的石板路就在兩片松林之間，石板路的左邊是長(cháng)青松，雖說(shuō)有點(diǎn)彎曲，但墨綠色的針葉長(cháng)得郁郁蔥蔥，右邊是落葉松，一棵棵筆直的樹(shù)干像一個(gè)個(gè)擎天大柱，林中還有山雀鳴叫，仿佛在歡迎我們的到來(lái)，我們沒(méi)有走石板路，而是在松林中穿行，多年積累下的樹(shù)葉，軟綿綿的，走在上面心里感到還很快樂(lè )，我們實(shí)實(shí)在在感受到了大自然的美麗。
我們終于達到山頂，山頂上的風(fēng)很大，把我們的衣服吹得呼呼直響，頭發(fā)也吹亂了，我現在終于明白了，登高遠望的感受，我真想變成一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在空曠的山林中，在藍天白云下自由自在的飛翔。
通天塔上還有一處景點(diǎn)，就是仙女湖，它的面積雖然不是很大，但是湖水很清澈，我們一邊劃船一邊欣賞著(zhù)兩岸的風(fēng)景，看，那邊綠樹(shù)成陰，這邊野花盛開(kāi)，瞧，清澈的湖水里有許多小魚(yú)游來(lái)游去，突然一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，好像在給游人表演！
美好的時(shí)光，總是在不知不覺(jué)中溜走，幾天的旅程終于要結束了，我=情不自禁回頭望了望這幅美麗的風(fēng)景，多想再次投入她的懷抱，再見(jiàn)了！仙女山！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
昨天的我被幸福洋溢著(zhù)，彌漫著(zhù)，幸福使我的心河澎湃起來(lái)，使我的心花開(kāi)得更加旺盛，更加燦爛。幸福，對就是幸福！
雨中的幸福，是別有一番風(fēng)味的：
這是一個(gè)陰沉沉的雨天，太陽(yáng)公公不知什么時(shí)候也耍起了脾氣，烏云也在空中舞蹈，悶悶的空氣中仍彌漫著(zhù)愛(ài)與芳菲。雨：是無(wú)情的，打落在未帶傘的我的身上；風(fēng)：是殘酷的'，將穿的單薄的我籠罩起來(lái)。但是愛(ài)是溫暖的，一把傘蓋住了雨的無(wú)情；一件衣服擋住了風(fēng)的殘酷。這愛(ài)是她的作物，是從她身上彌漫而來(lái)的。
雨的幸福有一番風(fēng)味，批評的幸福更是有一番回味：
她的課堂打破了常規，她的課堂令人難以抹忘記憶。就當她在講課時(shí)，同學(xué)們都在認真聽(tīng)講，而我，卻在和同位閑聊，慧智的她發(fā)現了我們，將我和同位好一頓批評。批評的逝去也就代表著(zhù)幸福的來(lái)臨。她的批評使我明白了課堂的紀律，讓我感受到了幸福，雖然這幸福是在批評的基礎上得來(lái)的，但是我也知足，因為一次小小的批評是無(wú)關(guān)緊要的，而那最重要的是幸福、幸�！�
我內心的幸福是她的作物，是她愛(ài)的作物，這作物使我永遠都不會(huì )忘記“幸�！�，我與她已分離了幾年，但是她的愛(ài)、幸福仍像一座隱形的橋梁架在我的心河。
昨天的我深受她的幸福與關(guān)愛(ài)，今天的我思考著(zhù)，明天的我一定要將我的幸福送給她，送給更多的人。
讓我們把心河敞開(kāi)吧！讓那河水流到他人的心房！只有這樣，幸福才會(huì )彌漫、幸福才會(huì )洋溢！
幸福、幸福、幸�！�
小學(xué)學(xué)作文500字 篇9
“孝”是具有中華民族傳統美德最美麗的詞，它體現了作為子女最應具備的本分和善待老人的感恩、孝順之心。李儒寶亦是如此，他把孝心詮釋的這般淋淋盡致，而他懷抱著(zhù)母親的陪伴也讓母親感到無(wú)比的溫暖吧，縱使生活清貧，有這樣的天倫之樂(lè )也讓多少家庭為之羨慕和感動(dòng)。不少網(wǎng)友表示，“細微之處顯真情，感動(dòng)哭�！薄案改浮倍嗝磦ゴ蟮囊辉~，他們默默付出，無(wú)私奉獻從沒(méi)要求過(guò)任何的回報，他們隔三岔五的噓寒問(wèn)暖，是否胖了瘦了，生活中處處的小細節無(wú)不體現。父是天，母是地，地為床，天為被。他們不僅給了我們一個(gè)家一個(gè)棲身之所，更給了我們溫暖是心里的溫暖。
“孝”這種情感是無(wú)法用多么精美的文字來(lái)褒獎的。它就是那種“可意會(huì )不可言傳”的東西。我把孝視做兒女們對父母親的愛(ài)所做出的回報行動(dòng)。它可以是兩代人之間沒(méi)有隔膜，能心心相印。我認為兒女們對父母的孝心是父母對兒女的關(guān)愛(ài)的回報。如：常替父母親做些家務(wù)、幫他們捶捶背、送他們一些小禮物讓他們知道我們長(cháng)大了、懂事了。讓他們明白自己所付出的那份愛(ài)是值得的。畢竟我們從小到大所做的每一件事父母都沒(méi)少操心過(guò)。成績(jì)好時(shí)，父母便會(huì )提醒我別太驕傲；成績(jì)壞時(shí)，父母就會(huì )鼓勵我們別氣餒。這一切難道不表示我們付出的孝心亦是有價(jià)值的嗎？
世人常說(shuō)：“養有跪乳之恩，鴉有反哺之情，何況一切莘莘學(xué)子乎，上善若小，大孝無(wú)疆�！标P(guān)愛(ài)老人從自身做起，如果不能給下一輩做好榜樣，又何來(lái)讓子女孝順我們呢？關(guān)愛(ài)不僅只在物質(zhì)上更重要的是精神上的關(guān)心。只有真實(shí)體現老有所依、老有所養、老有所樂(lè )，才是我們國民素質(zhì)的提高，才能推進(jìn)國家和諧發(fā)展，才能創(chuàng )造未來(lái)一片祥和的景象。
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