【精品】小學(xué)書(shū)的作文500字匯編6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)書(shū)的作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇1

　　我的讀書(shū)生活是漫長(cháng)的，也是不可缺少的，因為書(shū)，是我的良師，是我的摯友，也是我的一個(gè)隨時(shí)“想去就去的樂(lè )園”，它把我的童年生活“點(diǎn)綴”得五彩斑斕。

　　記得我剛剛“遇到”書(shū)時(shí)，我才上學(xué)前班，爸爸出差洛陽(yáng)時(shí)給我帶回一箱兒童圖書(shū)，上面既有拼音又有圖畫(huà)，讓我愛(ài)不釋手。每天晚上我都要爸爸媽媽給我讀上一兩個(gè)書(shū)上的故事，才能安然入睡。

　　后來(lái)，他們說(shuō)我長(cháng)大了，馬上上小學(xué)了，再說(shuō)拼音我也差不多會(huì )了一半，所以爸爸媽媽不給我讀了，要我自己看，但那樣做可吃力了，有的不會(huì )只能跳過(guò)去，有時(shí)剛把一句拼出來(lái)，上一句就忘了，拼了半天一個(gè)故事也記不全。那時(shí)我就想：“一個(gè)小故事就這么難讀，別講大本的小說(shuō)了呢！算了，不讀了，以后再讀吧�！本瓦@樣，那一大箱圖書(shū)被我遺忘在柜子里了。

　　后來(lái)我上了小學(xué)二年級，已經(jīng)學(xué)會(huì )不少漢字了，于是我把柜子里的書(shū)全部翻出來(lái)，移到床頭的小木桌上。每天寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我就坐在床邊靜靜地看會(huì )兒書(shū)。這下可比看拼音閱讀輕松多了，可有時(shí)遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的字還是要靠拼音的。

　　看著(zhù)這些故事，我可真興奮呀，恨不得一下子把它們全讀完。雖然有“不求甚解”的味道，可我已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。我還選了幾本我最喜歡的小故事書(shū)，把它們帶到班上，和同學(xué)們一道分享，同學(xué)們可羨慕了呢。

　　現在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，學(xué)會(huì )了邊學(xué)邊品味的讀書(shū)方法，而且讀書(shū)時(shí)還把好詞佳句摘錄下來(lái)，日積月累，作文成績(jì)便慢慢提高了，以前作文只有“五顆星”的我，居然得了“六顆星”，甚至“七顆星”！這都是書(shū)的功勞呀！

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇2

　　夜晚，我躺在床上，窗外的風(fēng)正呼呼地刮著(zhù)，就好像是 一只大怪獸，張著(zhù)血盆大口，在我們身邊嗷叫著(zhù)。

　　突然，好像有什么東西壓在了我的，我本能地躲進(jìn)了被子里。上邊一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái):“主人，我是你的語(yǔ)文課本�！�

　　我坐了起來(lái)，仔細一看，沒(méi)錯，正式課本。我問(wèn)它:“你來(lái)干什么？”他伸了伸它的細胳膊細腿，對我慢慢的說(shuō):“主人班級的所有書(shū)本都要反抗，您的書(shū)本讓我來(lái)通知您一聲，讓您幫忙當一下‘和事佬’。我哭笑不得，但還是問(wèn)道:出了什么岔子嗎？”

　　它繼續說(shuō)道:“不過(guò)是他們不愛(ài)惜我們罷了，有人在上面畫(huà)畫(huà)，有人撕擦鼻涕，還有……”

　　“�！蔽掖驍嗔怂�，“他們反抗關(guān)我什么事？”

　　“啊呀，主人呀，你怎么不明白呀！如果他們反抗了您說(shuō)怎么辦呀！”

　　我的腦子里立刻出現了教室一片狼藉的景象……

　　我答應了它，它對我說(shuō):“主人，請您抓緊我了�！蔽易プ×怂�，一束白光后，我回到了學(xué)校里，這時(shí)，一本本書(shū)正在討論怎么辦呢！見(jiàn)到我，它們撲了上來(lái)，把我壓在了下面。

　　我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，繩子綁了包括站在我頭頂上最神氣的那本。

　　被我綁著(zhù)的那一本大吼:“放我下來(lái)，我是書(shū)本大王！”

　　我冷笑一聲，就你還大王！如果你是大王，那我就是玉皇大帝了，哼！我見(jiàn)它還在叫喊，就把它掛在了水桶的上面，他不在喊了。忽然，一滴水落了下來(lái)，我的語(yǔ)文書(shū)不哪兒冒了出來(lái)，它朝在場(chǎng)的書(shū)們都噴上了一種東西，然后身上有涂鴉的書(shū)本全都恢復了原狀，連破的地方都合在了一起！它們見(jiàn)自己恢復了，就回來(lái)了自己的“家”。

　　第二天晚上，課桌開(kāi)始反抗了，第三天晚上，椅子開(kāi)始反抗了……幾乎每天都有東西開(kāi)始反抗，每天都有東西要我做“和事佬”，每天都睡不了一個(gè)覺(jué)，天哪！

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇3

　　讀書(shū)，似棒棒糖的甜味，但又不像。棒棒糖是味甜，而讀書(shū)是心甜。書(shū)，越讀越甜，而不膩。你有“書(shū)甜”的感覺(jué)嗎？

　　我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我的書(shū)架上放滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)。從小，我就是一個(gè)對讀書(shū)充滿(mǎn)渴望的人。我熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)知識。。我喜歡在哪溫暖的斜陽(yáng)下讀書(shū)，那是特別溫馨的時(shí)分。

　　當傍晚來(lái)臨時(shí)夕陽(yáng)就出現了。傍晚的夕陽(yáng)特別美。整個(gè)天地都被這夕陽(yáng)散發(fā)出的光芒所覆蓋。我走到書(shū)架前，從中抽出一本書(shū)，輕輕地坐在床上。夕陽(yáng)似乎懂得我的心思，將橘紅色的`光芒射進(jìn)我的房間。我站起身，拿著(zhù)書(shū)，倚在窗前，輕輕翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，閱讀起來(lái)。

　　書(shū)頁(yè)在我的指尖上流動(dòng)著(zhù)。我入迷的看著(zhù)書(shū)頁(yè)上的每一篇文章。我覺(jué)得一本本書(shū)就像一個(gè)個(gè)潮頭，一篇篇文章就像一個(gè)個(gè)浪花，一個(gè)個(gè)字就像一顆顆晶瑩的淚珠。

　　夕陽(yáng)漸漸落下，天也漸漸黑了，可正沉醉在書(shū)中的我一直對書(shū)本愛(ài)不釋手，并沒(méi) 有準備放下。四周的一切好像都與我無(wú)關(guān)。眼前一些瑣碎、繁復的事情，我都視而不見(jiàn)。我如饑似渴地讀著(zhù)，像一匹餓狼貪婪的吞咽著(zhù)食物。我感受到許多知識在灌溉著(zhù)我的腦袋，許多高尚的品格在深深感動(dòng)著(zhù)我。夕陽(yáng)緩緩下降，整個(gè)天空、天地都顯得十分美麗。一種自然美。

　　直至夕陽(yáng)收起最后一縷光彩，天黑了。我意猶未盡，合上書(shū)本，閉上眼睛回想書(shū)中的內容。過(guò)了許久，我睜開(kāi)眼睛看了看手表。兩個(gè)多小時(shí)，我絲毫沒(méi)有感到腿酸痛。心田里不知被誰(shuí)澆灌了一絲甜味。

　　書(shū)是甜的，知識是甜的，讀書(shū)更是甜的！

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇4

　　今天，我學(xué)習了一片課文《自然之道》。

　　這篇課文講的是：“我”和向導結隊來(lái)到南太平洋加拉巴哥島觀(guān)察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬(wàn)的幼龜遭到滅頂之災。論而事實(shí)，其實(shí)我也做了一件類(lèi)似的事情。

　　去年暑假的一天，烈日當空。我來(lái)到姥姥家玩，剛一進(jìn)家門(mén)，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問(wèn)姥姥：“姥姥，這個(gè)雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，這個(gè)嘛，還不能吃，因為啊，這個(gè)雞蛋是能生出小雞仔的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬(wàn)里無(wú)云，我帶著(zhù)剪刀悄悄來(lái)到雞籠子這，打開(kāi)雞籠子，偷偷拿出來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀剪開(kāi)了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續幾天一直觀(guān)察“它”的活動(dòng)情況，發(fā)現“它”無(wú)論是吃飯還是活動(dòng)都比不過(guò)其他的小雞仔，我滿(mǎn)臉茫然地去問(wèn)姥姥，姥姥聽(tīng)了，哈哈大笑地說(shuō)：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會(huì )失去抵抗力，沒(méi)過(guò)幾天就死了。我聽(tīng)了姥姥這番話(huà)恍然大悟，同時(shí)也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理：做事情一定要按自然規律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會(huì )把事情辦糟。

　　我輕輕地合上語(yǔ)文書(shū)，從而我知道——書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤(pán)，書(shū)是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在知識的海洋中遨游吧��！

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇5

　　森林中有只小黑兔，它有一張小木桌，它的姐姐花兔有一張大木桌。小黑兔十分羨慕姐姐的那張大書(shū)桌而十分嫌棄自己的小書(shū)桌，總覺(jué)得自己的書(shū)桌很小。

　　小黑兔的書(shū)桌上總是亂七八糟的。有一次小黑兔把老師發(fā)的考卷放在了書(shū)桌上，可今天要交考卷了，考卷卻不翼而飛了，兔媽媽讓小黑兔好好想，是不是又放到哪里抽屜去了，后來(lái)還是花兔姐姐和兔媽媽從抽屜里找出了那張卷。兔媽媽說(shuō)：“你看你花兔姐姐的書(shū)桌總是干干凈凈的，而你的書(shū)桌呢，每天都是亂七八糟的，還是我來(lái)幫你收拾�！毙『谕玫椭�(zhù)頭“嗚嗚”地說(shuō)：“誰(shuí)叫姐姐的書(shū)桌是大木桌，而我……我的卻是小木桌�！被ㄍ媒憬懵�(tīng)了“撲哧”笑了說(shuō)：“那我和你換一換吧！你坐大木桌，我用小木桌�！毙『谕眯南耄汗�，這下我終于可以用大木桌了。小黑兔在大書(shū)桌上做起了功課，他做完了《家庭作業(yè)》，“啪”地把作業(yè)扔到書(shū)桌地上，又做完了《自主練習》，它又“啪”地把作業(yè)塞進(jìn)抽屜里。就這樣，小黑兔雖然找到了《家庭作業(yè)》但已經(jīng)變成“黑炭”，找到了《自主練習》但變成了“卷心菜”�！昂谕�，你應該要養好學(xué)習習慣，不要丟三落四，你看，你花兔姐姐的習慣多好啊，她不管在大書(shū)桌還是小書(shū)桌，桌面總是那么干凈，你要多向她學(xué)習學(xué)習�！毙÷�(tīng)了兔媽媽的話(huà)，小黑兔慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他想我還是在小木桌上做功課吧，小黑兔向花兔姐姐要回了小木桌。

　　小黑兔牢牢記住兔媽媽的話(huà)，以后它再也沒(méi)有丟過(guò)東西。兔媽媽還表?yè)P了小黑兔，小黑兔樂(lè )呵呵地笑了。

小學(xué)書(shū)的作文500字 篇6

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！惫湃丝偸怯迷�(shī)句來(lái)表達對書(shū)的熱愛(ài)。而我，也因書(shū)的陪伴，一步步成長(cháng)。

　　上一年級時(shí)，通過(guò)爸爸媽媽的輔導，學(xué)習讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍。標有拼音和插圖的兒童寓言，“哦，狐貍原來(lái)是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀！狐貍可真狡猾！”或是一些易懂的唐詩(shī)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！币矏�(ài)提一些幼稚的問(wèn)題，“咦？爸爸，為什么句末不是問(wèn)號而是句號��？”“因為他沒(méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣呀！”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書(shū)的含義。

　　四五年級時(shí)，我鐘愛(ài)于故事、童話(huà)等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí)，便會(huì )隨著(zhù)故事情節潸然淚下，作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心，我會(huì )深陷于此，陶醉其中，如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事，正在撥動(dòng)心靈琴弦，正坐著(zhù)情感火車(chē)。當然，如果情節曲折，結局欣喜，我真會(huì )感到高興，為故事的美滿(mǎn)結局而高興。

　　待到上六年級了，我懂的也挺多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現代散文，我正讀于兩本，一本叫《翻開(kāi)心靈的相冊》，一本叫《最美的散文》。這兩本書(shū)里面的詞句非常美，內容也很深奧，需要細細品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字數那么少，一定不好，不料，每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著(zhù)夜的孤獨，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑�！比粑夷軐�(xiě)出這樣一句來(lái)，就謝天謝地了�？磥�(lái)散文的確很“精”，如果我多學(xué)習一下這方面的詞句，一定會(huì )對我的作文有大大的提升。

　　美，是一種幸福，是一種歡樂(lè )，是一種滿(mǎn)足。書(shū)，就是一種美的體現。讀書(shū)，美化人的心靈，這比任何美都有價(jià)值。生長(cháng)在城市里，生活，有太多的硝煙，它玷污了我們的心靈。讀書(shū)，就能給心靈一片凈土。翻開(kāi)一本書(shū)，這是一次心與心的交流，一次人與人的交流，一次我與你的交流。這種交流，能教會(huì )我們感恩、適應、獨立……

　　書(shū)，是我的良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊，它伴我度過(guò)了十二個(gè)年頭，也必將伴我一生。