【精品】小學(xué)作文500字錦集9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文500字 篇1

　　每個(gè)人都有許許多多的成長(cháng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是一年級的時(shí)候一次聽(tīng)寫(xiě)的事，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。

　　那一次聽(tīng)寫(xiě)練習，我們寫(xiě)了一百個(gè)生字。我很有把握，有信心得滿(mǎn)分。當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我果真全對�？吹皆嚲砩系�100分，我高興得跳了起來(lái)，巴不得馬上就把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)�讓他們也和我一起高興。

　　放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地跑回家，還沒(méi)到家門(mén)，就大聲地叫了起來(lái)：“爸爸，爸爸，快開(kāi)門(mén)，我有好消息告訴你們！”爸爸把我讓進(jìn)屋里，看見(jiàn)我手里舉著(zhù)試卷，沒(méi)等我開(kāi)口，就說(shuō)，肯定是考百分了。我把試卷遞到爸爸手里，說(shuō)：“爸爸，有什么獎賞��？”爸爸并沒(méi)有和我一樣高興，而是仔細地查看試卷。呵，怎么啦？爸爸皺起了眉頭。原來(lái)，我寫(xiě)錯了一個(gè)字，把“就”寫(xiě)成了“就”，多寫(xiě)了一筆。我還慶幸老師沒(méi)發(fā)現呢，不然，我得不到滿(mǎn)分了。爸爸看我不以為然的態(tài)度，非常嚴肅的告訴我，學(xué)習就是要認認真真，不能有半點(diǎn)的馬虎，錯了就是錯了，不然，這100分會(huì )害了你。你應該跟老師說(shuō)清楚，只能得99分！我悶悶不樂(lè )，答應爸爸，明天去跟老師說(shuō)明情況。這時(shí)，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，別灰心，只要努力，下次的100分等著(zhù)你！”

　　第二天，我找到老師，要求老師重新評我的試卷。老師摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子！”老師拿出紅筆，在我的試卷上重新評上99＋1，“這一分是你的誠實(shí)分，是老師獎賞你的�！蔽彝�著(zhù)老師，看著(zhù)試卷上的又一個(gè)滿(mǎn)分，眼睛里露出了淚花……

小學(xué)作文500字 篇2

小學(xué)作文500字 篇3

　　又到了桂花飄香的季節了，桂花開(kāi)，十里飄香，怪不得古人說(shuō)：“桂子月中落，天香云外飄”。

　　秋天，是桂花開(kāi)得最旺的時(shí)候，國慶假期里，媽媽帶我去小區里觀(guān)賞桂花。在我們家樓底下就有一棵比較矮小的金桂，剛出門(mén)就聞到了它那迷人的香味。從遠處看，金桂仿佛一位亭亭玉立的少女站在那兒，靠近桂花，我仔細的觀(guān)察，發(fā)現桂花一共有四片花瓣，仿佛一個(gè)小型的十字架，深黃若金。在花瓣的中間，是一粒粒像芝麻一般大小的花蕊，小巧玲瓏，討人喜愛(ài)。桂花樹(shù)的葉子是綠色的，葉子邊緣是帶刺的，摸上去的時(shí)候會(huì )有點(diǎn)痛，聞上去，葉子也帶有淡淡的香氣，但它更多的是清香，帶點(diǎn)薄荷的味兒。

　　接著(zhù)往前走，我和媽媽來(lái)到一棵高大的丹桂樹(shù)下，丹桂和金桂完全不同，丹桂的顏色是橙色的，味道比金桂更濃烈些，葉子是深綠色的，摸上去滑滑的，它的樹(shù)枝上有小小的刺，樹(shù)干非常的粗，并且很粗糙。我緊緊的抱住它的樹(shù)干，用力的搖晃，只見(jiàn)桂花都從樹(shù)上掉了下來(lái)，于是我連忙喊道：“下桂花雨了，下桂花雨了！”媽媽也在一旁高興地看著(zhù)，并拿出隨手帶出來(lái)的袋子接住掉下來(lái)的桂花。一會(huì )兒，我發(fā)現丹桂樹(shù)上的花仍然很多，而地上的卻有了一層散落的桂花，仿佛給地上鋪上了一層地毯，踩上去軟軟的，媽媽和我一起把地上的桂花收集起來(lái)帶回家。

　　我和媽媽為什么要收集桂花呢？說(shuō)到這個(gè)，還得說(shuō)起桂花的用處。桂花香氣迷人，不僅可以把它放在衛生間、客廳，使家里充滿(mǎn)桂花的香味，還可以把它放在枕頭里，晚上睡覺(jué)時(shí)，不僅會(huì )散發(fā)出香味，枕在頭下也軟軟的，有利于我們睡眠。桂花還可以用來(lái)做成甜點(diǎn)，例如桂花糕，桂花糕吃起來(lái)香香的、甜甜的，我最喜歡吃桂花糕了，所以媽媽經(jīng)常做給我吃。

　　桂花的香味如此令人喜愛(ài)，作用也非常多，我怎能不喜歡這迷人的桂花呢？

小學(xué)作文500字 篇4

　　我的小伙伴她叫張袁茹，她可是個(gè)多才多藝的人。

　　她小小的瓜子臉，長(cháng)長(cháng)得眉毛一眨一眨的，臉頰有點(diǎn)紅像是熟透的蘋(píng)果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說(shuō)話(huà)，她不管做什么事都充滿(mǎn)自信。

　　她很喜歡看書(shū)。她家書(shū)柜里有許多書(shū)，她看起書(shū)來(lái)可不得了。有一次，在她家，我清清楚楚地看見(jiàn)而且現在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著(zhù)頭，認真看書(shū)，突然她打了一下桌子猛地站了起來(lái)，不知她看見(jiàn)什么內容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動(dòng)，臉上充滿(mǎn)震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著(zhù)，看完這頁(yè)她又翻了幾頁(yè)，這時(shí)候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見(jiàn)希望的表情，如同饑餓的人看見(jiàn)面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復紅潤。當她看完這本書(shū)后，她的臉上充滿(mǎn)敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來(lái)時(shí)是那么兇猛，去時(shí)卻平靜無(wú)聲。

　　說(shuō)她琴藝好，那可不是蓋的。

　　還記得有一次我和她一起去古箏學(xué)習班，老師讓她演奏一曲，只見(jiàn)她將手輕輕撫摸琴弦開(kāi)始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴肅，像是上了戰場(chǎng)。一個(gè)個(gè)音調從她彈得琴里蹦出來(lái)，她一會(huì )兒看著(zhù)琴譜，一會(huì )兒看著(zhù)琴弦，掌握著(zhù)每根琴弦的位置，不落一個(gè)調，這時(shí)正處于打仗的重要時(shí)刻，她彈得琴聲十分婉轉，像小精靈圍著(zhù)我們轉，我們沉入這琴聲中，當她彈好曲子時(shí)，看見(jiàn)別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說(shuō)：我的努力沒(méi)有白費。當我問(wèn)她彈好的秘訣時(shí)，她只是笑了笑說(shuō)只要你多練習一定能彈好。對呀！世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　這就是和我無(wú)話(huà)不談的小伙伴——張袁茹。

小學(xué)作文500字 篇5

　　嚴厲和幽默，看上去并不能用在同一個(gè)人身上，因為它們存在著(zhù)本質(zhì)上的“矛盾”。但是，如果又“矛”又“盾”，豈不是“有攻有防，兩全其美”。而這么一說(shuō)，我就會(huì )聯(lián)想到我們的大名鼎鼎語(yǔ)文老師——范老師。

　　范老師，說(shuō)她嚴厲，不對；說(shuō)她不嚴厲，也不對；這其實(shí)并不矛盾，只不過(guò)是一個(gè)詞——變化無(wú)常。

　　范老師，她的頭發(fā)烏黑，但不是很長(cháng)，眼鏡后面的眼睛如同兩個(gè)高精準攝像頭，身高在我們老師中屬于中等，全身打量一遍給人的第一感覺(jué)是微胖，不對，是一種莊重的感覺(jué)。聲音控制也很分明，生氣、平靜、重點(diǎn)、略點(diǎn)等都可以在聲音中無(wú)一例外的的體現出來(lái)。

　　范老師，在她的課堂里，幽默就像星星一樣，布滿(mǎn)整個(gè)星空；而嚴厲就像雷區里的地雷，到處都是，只要稍有不小心，你的小命就玩兒完啦！這種印象在見(jiàn)到她的第一天就深深刻在我的心里：暑假已過(guò)，開(kāi)學(xué)將至，但很多同學(xué)的心還在白云之上自由飛翔，范老師的來(lái)到，像一條風(fēng)箏線(xiàn)，把我們從天邊拉回學(xué)校�！耙旧韴@，拜恭敬，老師，您……”

　　上課禮還沒(méi)念完，范老師就感到不對，立馬喊道：“沒(méi)吃早飯呀！暑假看《海綿寶寶》看多啦！重來(lái)！”于是受驚嚇的我們又干凈利索地重念了一遍，范老師才饒過(guò)我們。上課時(shí)，有人在后面發(fā)表“自費長(cháng)篇大論”，但終究沒(méi)有逃過(guò)范老師的“高精準攝像頭”�！昂竺娴腦XX精力旺盛呀”，范老師頓了頓，“要不你今天晚上多活動(dòng)的活動(dòng)？”后面的同學(xué)“受寵若驚”，立即坐好。

　　范老師像一個(gè)拿著(zhù)矛又拿著(zhù)盾的戰士，殺我的話(huà)習慣與無(wú)形，消除了我們對學(xué)習的厭倦。

小學(xué)作文500字 篇6

　　雨要來(lái)了。那厚厚一層灰云在人們頭頂翻滾已一整天了，雨的到來(lái)在這一刻無(wú)需預測。人們只是得時(shí)刻“提防”著(zhù)。

　　用發(fā)絲試了試，風(fēng)是往對岸吹的，可奇怪的是，那一邊卻是晴天。江水被風(fēng)斜吹著(zhù)拍向岸邊，頗有點(diǎn)大海的感覺(jué)。

　　堤岸邊樹(shù)很多，人工種的松樹(shù)是痛苦的，針一樣枯黃的葉子落得比大伙兒都早。而那邊的柏、楊、柳樹(shù)由于離人少的路更近，于是長(cháng)得繁茂而高大。

　　風(fēng)忽大忽小，幾乎要把頭發(fā)吹得散開(kāi)來(lái)。那些“高上大”的樹(shù)由于“高處不勝寒”而被吹的沙沙作響，響聲雜亂而整齊，蓋過(guò)了外界一切的喧囂，仿佛與世隔離。

　　雨還是有些懶，而且懶得神秘。沒(méi)有幾個(gè)人感覺(jué)到它。而我只感到嘴唇上一絲冰涼墜落，竟開(kāi)心得很。

　　過(guò)了很久，雨才不情愿地爬起來(lái)，但仍是淅淅瀝瀝的。這時(shí)的我已經(jīng)從水泥堤壩盡頭的亭子上往回返了。緊靠堤邊的水泥磚上，各種姿態(tài)的葉子零散著(zhù)�？梢魂囷L(fēng)后，所有的葉子擠在了一起，排出一條還算整齊的長(cháng)方形隊伍。

　　再往前走，松樹(shù)開(kāi)始出現，枯黃的松針也被吹過(guò)來(lái)，延續著(zhù)那條隊伍。我這才發(fā)現額頭被吹得冰冷而疼痛，于是扣上藍色外衣的帽子，低頭看了看自己藍色的褲子和網(wǎng)鞋，感覺(jué)有些有些與周?chē)�的一切不搭調，畢竟，藍色屬于晴朗的天空啊。

　　雨還在下，耳邊卻多了車(chē)鳴，這雜音把樹(shù)的樂(lè )曲趕得一干二凈，單獨在這里折騰。抬頭，看不見(jiàn)幾個(gè)人，卻大都是兩三個(gè)人在一把傘下的，在冰冷的雨絲里，顯得那樣溫暖......

　　不知不覺(jué)走到了小區三樓的平臺上，四個(gè)剛剛小學(xué)畢業(yè)的男孩子在雨中喊叫著(zhù)，玩鬧著(zhù)，似乎無(wú)視了雨。一個(gè)個(gè)被淋得像只落湯雞，嘴角卻還掛著(zhù)一抹陽(yáng)光......

小學(xué)作文500字 篇7

　　我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發(fā)現我四年級上學(xué)期的數學(xué)老師最特別了。四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新的數學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數學(xué)老師的課。

　　一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數學(xué)題，結果他最后一步寫(xiě)成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個(gè)得數，說(shuō)：“我倒真希望他算對了�！笔裁�？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開(kāi)始二丈夫摸不著(zhù)頭腦。陳老師看著(zhù)我們疑惑的表情，繼續說(shuō)：“要他算對了，我以后去存錢(qián)，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈��！”我們又開(kāi)始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的'笑話(huà)呢！后來(lái)，我們班就再也沒(méi)有人發(fā)生那種錯誤。

　　還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒(méi)有到教室里來(lái)上課，有一位調皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著(zhù)，有好些同學(xué)也跟著(zhù)來(lái)了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡！這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師笑了笑，好奇地問(wèn)我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的，怎么一下子又變成課堂呢？真奇怪呀�！边@時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……

　　這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！

小學(xué)作文500字 篇8

　　今天是國慶長(cháng)假的第二天，一早起來(lái)，發(fā)現晴朗的天空萬(wàn)里無(wú)云。媽媽提議我們去西湖劃船。頓時(shí)我的心像翻騰的浪花一樣，一下子興奮起來(lái)。一到西湖邊，我立刻感受到了濃郁的節日氣氛。密密麻麻的人群穿梭在人行道上、斷橋上，遠遠望去就像一條條巨龍飛向天邊。湖面上的船各種各樣、種類(lèi)豐富：自劃船、機動(dòng)船、大型游船…遠處的船幾乎看不清楚，小得只剩下一個(gè)圓點(diǎn)。媽媽選了一條自劃船，我便迫不及待地上去了。我們悠閑地劃著(zhù)漿，不知不覺(jué)地來(lái)到了湖中央，環(huán)顧著(zhù)四周的美景，感到心曠神怡。西湖的水真清��！陽(yáng)光灑在湖面上，清澈的湖水加上金色的陽(yáng)光，使我不由自主地玩起了水。清涼的湖水從我五指間劃過(guò)，猶如絲綢般柔滑。西湖邊的山真綠呀！遠看，群山環(huán)繞，連綿起伏。我整個(gè)人仿佛被這滿(mǎn)眼的翠綠包圍住了。西湖的美景真是讓人陶醉。我情不自禁地想起了著(zhù)名詩(shī)人蘇軾所寫(xiě)的詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜�！泵麕燑c(diǎn)評：小作者用細膩、詩(shī)意的筆勾勒了一幅優(yōu)美的西湖劃船景，將西湖的美好與純凈呈現在讀者眼前，描繪的景象有“各種各樣的船”，“清澈的湖水”，“翠綠的青山”，描述細膩，用詞簡(jiǎn)約凝練，采用比喻等修辭手法，使文章充滿(mǎn)了閃光點(diǎn)，文章最后引用蘇軾所寫(xiě)的詩(shī)來(lái)結束全文，使文章更加感人，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，深深地撥動(dòng)了讀者的心弦，真是篇絕妙的寫(xiě)景之作！

　　“頓時(shí)我的心像翻騰的浪花一樣，一下子興奮起來(lái)”一句采用比喻的修辭手法，非常貼切，“清涼的湖水從我五指間劃過(guò)，猶如絲綢般柔滑”一句將西湖的水寫(xiě)得非常柔美，讓人為之傾心不已。文中所有“�！备臑椤��！�。

小學(xué)作文500字 篇9

　　在我心中，一直有一個(gè)愿望——快快長(cháng)大！

　　我是多么渴望長(cháng)大�。翰挥帽衬敲闯林氐臅�(shū)包，不用做那么多沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，不用考試，不用……可以做自已喜歡的事情。在我心中，長(cháng)大的一切是多么美好！

　　在我的眼里，長(cháng)大是一份純金的快樂(lè )！

　　可是，爸爸媽媽和長(cháng)輩們卻常對我說(shuō)：“你看你，多么輕松呀，一點(diǎn)負擔也沒(méi)有，哪像我們，每天都要上班，有時(shí)甚至還要加班到十一二點(diǎn)，每天都有操不完的心……你多好呀，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！”我卻想：我才羨慕你們呢，你們雖然工作累一點(diǎn)，卻用不著(zhù)什么事都依賴(lài)別人；你們可以做自己想做的事，自己的事自己作主；用不著(zhù)日復一日地做那些怎么也做不完的作業(yè)，用不著(zhù)年復一年地復習與考試……

　　長(cháng)大后，我可以獨立的去完成每一件事情，我還會(huì )有能力去關(guān)心、幫助我的家人和朋友；長(cháng)大后，我就有了自由，不用受父母的約束，不用什么事都聽(tīng)長(cháng)輩的“安排”；長(cháng)大后，我還要掙很多的錢(qián)，孝敬我的父母和爺爺奶奶，好好報答他們對我的養育之恩；長(cháng)大后，我要去體會(huì )父母工作的辛苦和樂(lè )趣，用自己的雙手為未來(lái)打拼與奮斗，做我愿意的事，過(guò)我向往的生活；長(cháng)大后……

　　��！長(cháng)大，讓我充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)渴望……

　　雖然，我知道粉紅色的童年很美麗，長(cháng)大的感覺(jué)有青草莓的酸澀，但金色的未來(lái)更令我著(zhù)迷。我渴望長(cháng)大，親手創(chuàng )造屬于我的世界，精心點(diǎn)綴，用心裝扮，精心呵護生命中的每一份美好。未來(lái)的一切是那么新奇，即使會(huì )遇到暴風(fēng)雨，也就是一場(chǎng)沖擊風(fēng)浪的奇險……在我的感覺(jué)中，長(cháng)大猶如冰淇林的甜爽，是那樣的令人向往！

　　長(cháng)大的感覺(jué)是那樣美好，長(cháng)大的世界是那樣的神奇，長(cháng)大的心愿是那樣迷離……長(cháng)大啊，長(cháng)大，快快長(cháng)大；長(cháng)大啊，長(cháng)大，我渴望長(cháng)大……

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