【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文500字合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于臨近年末了，春節也即將來(lái)臨。
日子一天天過(guò)去，春節的氣息也越來(lái)越濃了。家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都貼上了喜慶的
“�！贝蠼稚先藗兌济χ�(zhù)買(mǎi)年貨，家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子在服裝店里買(mǎi)新衣服。許多大人們忙著(zhù)清洗著(zhù)自己的房屋。這一切都在告訴我們：春節即將來(lái)臨，好一副生機勃勃的樣子。春節終于到了，當鐘聲響起時(shí)，噼里啪啦的鞭炮聲響遍每個(gè)角落，窗外的草地上已經(jīng)有許多穿著(zhù)新衣服的孩子在游戲。我重睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一反應是我又長(cháng)了一歲，穿上新買(mǎi)的衣服，和屋外的伙伴們一起玩耍。
大人們在自家的院子里放鞭炮，鞭炮聲一浪高過(guò)一浪，許多孩子都在旁邊捂著(zhù)耳朵駐足觀(guān)看，鞭炮響完后，就是孩子的樂(lè )園。孩子沖到鞭炮堆里去尋找未燃的鞭炮，比一比誰(shuí)找的數量多�？粗�(zhù)伙伴們都認真的在尋找，我也拿著(zhù)一根小木棍努力的找著(zhù)。
家家戶(hù)戶(hù)都換上了新的對聯(lián)，看著(zhù)一副副春聯(lián)，我不禁想到了一副對聯(lián)：”新年納余慶，春節號長(cháng)春”。家家的門(mén)前都被裝扮成了紅色，我不禁看到了節日的氣息。還看到了人們對新的一年的希望與祝福。
拜年是每年春節必不可少的，每當到外婆家拜年時(shí)，外婆總會(huì )端來(lái)一杯用冰糖泡的冰糖茶，讓我喝，接過(guò)茶一口下肚，那個(gè)甜味一下甜到心底，真想再喝一杯，接著(zhù)就向外婆說(shuō)著(zhù)吉祥的話(huà)，拜完年后外婆就會(huì )從口袋里摸出一張紅包塞進(jìn)我的手里，此時(shí)我不必像平時(shí)那樣看父母的臉色，而是大大方方的把紅包接過(guò)，心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
我很喜歡這個(gè)小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動(dòng)笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書(shū)聲瑯瑯》中的一篇詩(shī)歌——《駱駝和馬》，同樣有趣。
導入時(shí)，我直接板書(shū)課題，提問(wèn)，牛和鵝在你心中是怎樣一個(gè)形象。二者置于你面前，你怕什么？進(jìn)而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？為什么害怕？這樣過(guò)渡到課文內容，算是比較自然。其實(shí)，在這里，應該普及一下�？慈吮茸约翰恢叽蠖嗌俦兜脑�，還可以以講一講一個(gè)關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼里那個(gè)放大鏡似的東西是什么。
教學(xué)時(shí)，學(xué)生通讀課文，自由朗讀，讀著(zhù)讀著(zhù)笑出了聲音，為何而樂(lè )，有說(shuō)小作者被鵝追、咬時(shí)嚇得要命，特別生動(dòng)有趣。有說(shuō)金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫(xiě)得很詳細。置身于文本中，這也算是情感的滲透吧，也是一種交流。
這篇文章重點(diǎn)于是在體會(huì )之前我的表現與鵝的表現；后面金奎叔的表現與鵝的表現。我總認為這些是有比較的，正是這種比較使我們認識到“我們不能因為別人對我們的態(tài)度而決定我們對待別人的態(tài)度”，或者進(jìn)一步認識到“我們對待別人的態(tài)度決定著(zhù)別人對待我們的態(tài)度”。于是，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)表格，讓學(xué)生們自讀課文找出我對牛和鵝前后變化的句子，并說(shuō)出原因。穿插鵝對我的態(tài)度及對金奎叔的態(tài)度，理會(huì )怕與不怕的區別與結果。
朗讀時(shí)我特別注意引導孩子對比著(zhù)來(lái)讀，讀出“我”的害怕，體會(huì )“我”害怕狼狽不堪的動(dòng)作、心理；讀出鵝的神氣，體會(huì )這一連串的動(dòng)詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進(jìn)水里。在對比中，學(xué)生能悟到很多，關(guān)于角度。
讀第12自然段，再結合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什么收獲？此時(shí)，學(xué)生可以發(fā)現“別人對我們的態(tài)度，往往是由我們的態(tài)度決定的”了。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時(shí)，都得謹慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運》后得到的啟示，
這是我周末時(shí)在《課外現實(shí)文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現金的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一枚硬幣的選擇，決定不將錢(qián)交還給失主，最后，當她收到北大錄取通知書(shū)時(shí)，也另外收到了法院的判決書(shū)，走向了冰冷的監獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬(wàn)分，假如她當時(shí)選擇了另一面，可能便是另外一種結局了吧，但是我轉念一想，即使她選擇了另一面，可能結局也不會(huì )差太多，在她之后的人生中肯定會(huì )犯相似的錯誤。因為在人生的十字路口，她并沒(méi)有謹慎地選擇，而是抱著(zhù)聽(tīng)天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險的股票界大賺，難道是靠著(zhù)自我的運氣嗎？當然不是，我想，他們在選擇股票時(shí)務(wù)必會(huì )經(jīng)過(guò)自我腦部的深思熟慮，在投股時(shí)務(wù)必會(huì )經(jīng)過(guò)嚴密的計算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時(shí)隨身都帶著(zhù)一枚硬幣，以便選擇。一開(kāi)始賺了點(diǎn)錢(qián)，論斷因為太聽(tīng)天由命，連本帶利全部賠了進(jìn)去。
由此，我想到，在我們的人生中，有許多的十字路口，在每1個(gè)路口錢(qián)，就算竭盡所能、謹慎認真地選擇也不可能完整不用出錯，科比要將自我的命運交給一枚小小的硬幣呢？
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
小木偶擁有了人類(lèi)所有的表情，他開(kāi)心極了，有一天，小木偶告別老木匠，向大街走去…… 話(huà)說(shuō)小紅狐，看見(jiàn)搶來(lái)的紅背包，越看越喜歡，他心想：老木匠家里一定有許多這么精致的東西。他悄悄地走到老木匠的房子邊，看到老木匠正背對著(zhù)他聚精會(huì )神地鋸木頭。于是小紅狐就躡手躡腳地推開(kāi)門(mén)，輕輕地走進(jìn)去，他的目光一下被柜子上金燦燦的神奇雕刻刀吸引，他拿著(zhù)雕刻刀一溜煙跑了。
這時(shí)老木匠正鋸完木頭，坐在門(mén)口一邊看風(fēng)景一邊休息。突然發(fā)現一個(gè)紅色的身影從門(mén)口閃過(guò)，他再往屋里一看，柜上的神奇雕刻刀不見(jiàn)了，他趕忙追了上去，邊追邊喊：“抓小偷呀，抓小偷！”可是老木匠年紀大，追了一會(huì )就氣喘吁吁跑不動(dòng)了，只有望著(zhù)紅狐貍的背影氣得直跺腳。 紅狐貍發(fā)現老木匠追不上他，就放慢了腳步，大模大樣地走，一邊摸一邊看，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，這寶貝歸我啦！”可這一幕恰好被路邊的小木偶看見(jiàn)了，小木偶生氣地跑過(guò)來(lái)，一把抓住小紅狐。這時(shí)，熊警官來(lái)了，老木匠也終于追了上來(lái)。小木偶一臉正氣，義正詞嚴地對熊警官說(shuō)：“狐貍是個(gè)大壞蛋！上次搶了我的背包，這次又偷了老木匠的雕刻刀，我可以作證。如果您不信，東西上有名字，可以看一看�！焙偧饨校骸八麃y說(shuō)，他亂說(shuō)，別相信他！”熊警官對兩邊都有些懷疑，他認真地檢查了兩件東西，果然，雕刻刀上刻著(zhù)使用人：老木匠，紅背包上寫(xiě)著(zhù)姓名：小木偶。檢查了這些，熊警官拿出了手銬“咔”一下銬上了小紅帽。 但這時(shí)老木匠說(shuō)：“讓我來(lái)處理他吧�！崩夏窘吃谛〖t狐臉上刻了個(gè)很痛苦的表情，這樣小紅狐以后就再也笑不起來(lái)了！ 圍觀(guān)的群眾都拍手稱(chēng)快，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“終于把壞蛋抓住啦！”“就該給壞人相應的懲罰，看他們以后還敢不敢做壞事！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
在二十二世紀，我發(fā)明了一雙鞋子。這雙鞋子看上去和普通的鞋子沒(méi)什么兩樣，但是卻有著(zhù)許多神奇的功能和作用。下面就讓我來(lái)給大家介紹一下這雙鞋子吧：
當你來(lái)到蔚藍的大海邊，看著(zhù)陣陣涌起的海浪，你一定特別想在海面上遨游一番。那么，只要你對著(zhù)鞋子說(shuō)一聲“波浪板”，這雙鞋子就會(huì )在你的聲控操作下，變形成為色彩絢麗的波浪板，你就可 以在夏日里帶著(zhù)波浪板在海面上盡情沖浪了。
“嘩啦啦”，天上居然下起了大雨，路上到處都是積水。怎么辦？別著(zhù)急，只要你的鞋子碰到高于鞋幫的水，立刻就會(huì )自動(dòng)變形成雨靴。這樣即使在下雨的天氣，你也不用怕鞋子會(huì )濕了。
一年四季，天氣的冷暖都不一樣，夏天腳會(huì )覺(jué)得熱，冬天腳會(huì )覺(jué)得冷。其實(shí)這些根本不用擔心，因為我發(fā)明的這雙鞋子，也會(huì )跟隨季節的變化而變形。春天它會(huì )變形成運動(dòng)鞋，夏天又變成了涼鞋， 秋天會(huì )變成亮亮的皮鞋，冬天就會(huì )變成暖和的棉鞋。這樣，你就再也不會(huì )為天氣的變化而煩惱了。
如果你和別人有約，發(fā)現自己馬上就要遲到了。那么你只需要對著(zhù)鞋子說(shuō)一聲“滑冰鞋”，這雙鞋子就會(huì )立刻變形成一雙能操控滑行速度的滑冰鞋。只要你把時(shí)速調到10，你就能飛快的趕到約會(huì )的 地點(diǎn)。
而且，這雙鞋子還具有阿力博士給柯南的那雙鞋子一樣的功能，就是能夠在危險的時(shí)候，只要按下鞋子上的一個(gè)按鈕，這雙鞋子就能把腳邊有著(zhù)的任何東西當成武器，用力踢到對方的身上，把對方 打倒在地。
這雙鞋子的功能還有很多很多呢，我就不一一介紹了，希望大家都能喜歡。有機會(huì )大家還可以到我們二十二世紀每年舉行的發(fā)明展示會(huì )上看一看，那里還有更多神奇的東西等著(zhù)你們去了解呢。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
在一天下午，吳老師把全班的男生留下來(lái)訂正知識與能力測試。老師規定，在門(mén)外一定要湊齊十個(gè)人才能走。有一批同學(xué)速度很快，一下就訂正完了。不久門(mén)外就湊夠了十個(gè)人。他們走后不久我和幾個(gè)同學(xué)也訂正完了，但是人數不夠，所以我們只好在外面等。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人走出教室的門(mén)。
我們越等越無(wú)聊，忽然鄧學(xué)銘拍起了籃球。就在他拍球的那一瞬間，我從中受到了啟發(fā)，并對大家說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)拍球上樓梯的游戲，就在通往天臺的樓梯上玩。玩不玩？”大家異口同聲地說(shuō)：“好��！”一開(kāi)始大家都玩得起勁，可是到了后面，越玩越無(wú)聊。我想了一會(huì )，說(shuō)：“我們來(lái)玩計時(shí)賽吧！”大家聽(tīng)到我的意見(jiàn)后又提起了精神。于航站在樓梯最高層計時(shí)。一開(kāi)始王弘先玩，共用了八秒。第二個(gè)玩的是黃靖和，他用著(zhù)平穩的心態(tài)刷新了王弘的紀錄——七秒。最后到我了，我就用著(zhù)平常的心態(tài)完成了比賽。不可思議的是，我的紀錄是五秒。王弘聽(tīng)了后有點(diǎn)不氣，于是就重新計時(shí)。他帶球帶到一半的時(shí)候，突然出現失誤，球彈到了下面。王弘立即拿回了球，繼續帶球上樓梯。當他走到最后一個(gè)階梯時(shí)，忽然拿起球做出了一個(gè)要大力往地上砸的動(dòng)作，我以為他是裝的，沒(méi)想到他真的砸了下去。球就這樣像個(gè)跳水員一樣“跳”了下去。當時(shí)我們都驚呆了，過(guò)了一會(huì )，我們聽(tīng)到了一聲巨響。不過(guò)還好，求沒(méi)有砸到車(chē)或者人。王弘像一只離弦的箭，快速的狂奔了下去。就這樣，我們度過(guò)了驚險的一刻。
……
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
古今中外的許多名人對書(shū)有著(zhù)很高的評價(jià)。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫愚。莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就想鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好書(shū)是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是嚴寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的`涼風(fēng)。書(shū)是我形影不離的好朋友。
我愛(ài)讀書(shū)，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高高興興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就津津有味地讀起來(lái)。正當我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書(shū)，媽媽很生氣地說(shuō)；快考試了，應該去復習課本上的內容，等考完后，再讀書(shū)也不遲呀！我沮喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥室。晚上等爸爸媽媽睡著(zhù)了，我便灰溜溜地慢慢地從他們的房間走過(guò)，那起那本書(shū)，悄悄地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書(shū)拍了拍我的肩膀，我頓時(shí)嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話(huà)：孩子，明兒個(gè)再讀書(shū)也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦？睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話(huà)，睡覺(jué)吧，��！我點(diǎn)啦點(diǎn)頭，開(kāi)始入睡了。
書(shū)猶如一杯好茶，我將慢慢的品嘗，書(shū)猶如一幅畫(huà)卷，我要慢慢地展開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最后變成了和尚，我想寶玉為什么要當和尚，而不當原來(lái)的賈二爺了？難道是因為黛玉離世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因為他與寶釵的這樁婚事不好？這倒也未必呀！我一定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著(zhù)，等著(zhù)取經(jīng)人的到來(lái)，倘若我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，傷心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心，讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè )趣，我堅信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣闊的心靈空間，讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
粗糙的小船，沒(méi)有任何修飾，坐在上面，感覺(jué)到湖水蕩漾著(zhù)微波，仿佛承載著(zhù)一代又一代無(wú)錫人民的熱情和淳樸的微笑。這就是山清水秀的無(wú)錫太湖。
初到太湖，正值炎炎夏日，陽(yáng)光曬得湖水波光粼粼。湖水倒不像湖水，反而如一面碩大的銀鏡，水天一色，湖清水凈。湖面聳立著(zhù)一座座惠山群，惠山青翠欲滴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠遠望去湖光山色，依山傍水，青山滴翠，泉水汩汩，一切切都是那么風(fēng)景如畫(huà)，一碧萬(wàn)頃。我偶然想起劉禹錫的兩句詩(shī)，只不過(guò)改了兩個(gè)字：
遙望太湖山水翠，
白銀盤(pán)里一青螺。
我跟著(zhù)家人乘坐游覽大巴來(lái)到了“蓮花池”。下車(chē)后，我們一起來(lái)觀(guān)賞粉蓮花。那花有的含苞待放;有的開(kāi)得正盛;有的還是小花骨朵。池中的蓮葉青翠欲滴，猶如一把把大綠傘，粉綠相間甚是美麗。我們走到池中的獨木橋去，小心翼翼的俯下身子，嗅著(zhù)花朵的清香。那香味沁人心脾，令人陶醉。一朵朵蓮花又如一位位亭亭玉立的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂下正在向我招手呢!
接著(zhù)我們登上了“水簾洞”。這個(gè)小“水簾洞”有一道小瀑布，如一道銀白幕布，又恰似仙女姐姐的一縷輕柔飄帶，很有點(diǎn)冰清玉潔之感。
然后，我們坐在一葉小舟之上，在太湖之上遨游，觀(guān)賞著(zhù)從湖底伸出頭來(lái)的一簇簇一絲絲的水草。微風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉頰，我也任意地隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)小漿，一切都如此愜意。
最后我們離開(kāi)了太湖——不舍湖上的柔情，不舍當地人的真摯熱情，讓湖水承載著(zhù)明天的美好生活。再見(jiàn)!美麗的太湖!
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