以關(guān)愛(ài)為題的作文500字5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以關(guān)愛(ài)為題的作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以關(guān)愛(ài)為題的作文500字 篇1

　　一遇到雨天，我就會(huì )想起我那親愛(ài)的爺爺。

　　那天是星期二，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，慢慢地下起了毛毛小雨。但誰(shuí)都沒(méi)有料想到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒(méi)帶雨傘也沒(méi)跟家里人說(shuō)來(lái)接我。望了望天，雨一時(shí)是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒(méi)帶錢(qián)，我的心情真是糟透了。

　　看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。正在這時(shí)，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵武圓圓！我回過(guò)頭一看，爺爺！我激動(dòng)的叫了出來(lái)，只見(jiàn)爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，穿著(zhù)一身黑色的雨衣，但是這個(gè)小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書(shū)包蓋住頭，向爺爺跑了過(guò)去，爺爺趕快把傘撐開(kāi)遞給我。我發(fā)現座位被爺爺用塑料袋包著(zhù)，他說(shuō)怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了。爺爺說(shuō)：快坐上來(lái)吧！不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車(chē)了，這路多滑呀。爺爺已經(jīng)上了年紀，自己騎車(chē)都可能出危險，更別提著(zhù)雨傘帶我騎了。爺爺忙說(shuō)道：沒(méi)事沒(méi)事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會(huì )兒雨更大了！我只好答應了。

　　爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來(lái)越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒(méi)有成功。

　　終于到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來(lái)毛巾問(wèn)我怎么回事，爺爺連忙插嘴說(shuō)道：沒(méi)事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個(gè)澡。爺爺剛轉頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

以關(guān)愛(ài)為題的作文500字 篇2

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮我們前行的道路；關(guān)愛(ài)是一葉扁舟，把我們載到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一陣春雨，滋潤我們的心田。我追隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，輕輕地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。

　　還記得那是陽(yáng)光明媚的一天，我和媽媽一大早就把被子給洗了，拿到外面的竹竿上晾著(zhù)。住在我們對面的是一名步履蹣跚的老婆婆，她的丈夫早逝，兒女都到外地去打工了，每次看到她都是孤零零的。我們家和她的交情也不算太深，也只不過(guò)是偶爾看到的時(shí)候會(huì )噓寒問(wèn)暖罷了。我和媽媽把家里的一切打點(diǎn)完畢后，就出發(fā)去外婆家。

　　正在外婆那里玩得起興時(shí)，忽然，天空像是被人不小心打翻了墨汁，天仿佛披上了一件黑色的風(fēng)衣，陰暗的天色籠罩著(zhù)這座城市。雷公趾高氣揚地敲鑼打鼓，閃電也不斷地在烏云中竄來(lái)竄去。我大驚失色：天哪！看這個(gè)樣子好像要下雨了，如果我們的被子被淋濕了那可怎么辦呀？雨啊，你慢點(diǎn)來(lái)吧！我立刻通知了媽媽?zhuān)瑡寢尪��?huà)不說(shuō)就穿好雨衣，騎上電瓶車(chē)馬不停蹄地往家的方向趕。誰(shuí)知到半路時(shí)豆粒大的雨滴已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)從天而降，不一會(huì )兒就下起了大雨，似潑，似灑。我心想：這下可慘了，家里又沒(méi)人，誰(shuí)去收被子呢？被子一定被淋濕了！我和媽媽到了家發(fā)現，被子全都不翼而飛了，我的心頓時(shí)被揪起來(lái)。媽媽嘆氣著(zhù)關(guān)上門(mén)，正思索著(zhù)今晚應該怎么睡時(shí)，一陣輕緩的敲門(mén)聲響起。有人在嗎？傳來(lái)略顯蒼老的聲音，我聽(tīng)到后連忙跑去開(kāi)門(mén)。一打開(kāi)門(mén)，對上的是一雙充滿(mǎn)慈意的雙眼，老奶奶笑了笑，這是你們早上曬的被子吧？你們都出去了，我怕它被雨淋濕，所以就先幫你們收了。她把手里的一疊被子遞了過(guò)來(lái)，我接過(guò)被子，道了聲謝。我看著(zhù)她離去的那抹有些佝僂的背影，心里充滿(mǎn)了暖意與感激。

　　因為這一件小事，我們家和老奶奶的關(guān)系越來(lái)越好，我甚至經(jīng)常去她家里蹭飯吃。關(guān)愛(ài)的力量，是美好的。讓關(guān)愛(ài)永駐人間吧！

以關(guān)愛(ài)為題的作文500字 篇3

　　關(guān)愛(ài)老兵，他們不是也不該成為歷史的棄兒，他們?yōu)榭箲鹱鲞^(guò)貢獻，他們不要求社會(huì )給他們什么榮譽(yù)，他們等的只是一句：我為抗戰做過(guò)貢獻，難道真的就那么難嗎？老兵們都老了，他們的日子是天算的，我們都不知道他們等得起等不起，有的老兵等到了，但有的老兵卻沒(méi)等到，這是永遠都無(wú)法彌補的，也是我們后人的過(guò)錯，現在的社會(huì )太不公平，富豪住豪華別墅、喝人奶，而老兵們卻住在廁所旁、住在破爛不堪的房子里，這個(gè)社會(huì )的人太沒(méi)良心，老兵的親人們對老兵都沒(méi)有關(guān)愛(ài)，兒子住洋房，卻讓父親住土胚放，當采訪(fǎng)到老人時(shí)，老人還說(shuō)：我這一輩子對得起國家，對得起名族，但我對不起我的家人，真的是老人對不起家人嗎？不，不是，他們對得起國家、對得起名族，同樣也對得起他們的家人，沒(méi)有他們，哪來(lái)的新中國，哪來(lái)的我們？是這個(gè)社會(huì )對不起他們，不要再讓老兵們覺(jué)得自己對不起家人了，那些老兵的子女們，摸摸自己的良心，多孝敬孝敬自己的'父親，這個(gè)社會(huì )環(huán)境對老人們已經(jīng)很不好、很不公平了，你們難道特要這樣做嗎？真令人痛心，這個(gè)社會(huì )太浮躁，哪里發(fā)生了一點(diǎn)小事就有吃飽了沒(méi)事的人發(fā)到網(wǎng)上，但又有多少人將鏡頭對準了老兵們，去了解他們的生活，去關(guān)愛(ài)他們？現在中國的老兵有二千多人，他們同樣的年齡已經(jīng)很高了，這是給我們一個(gè)機會(huì )起關(guān)愛(ài)他們，不要讓這個(gè)機會(huì )溜走，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，十年后，中國的老兵的數目將會(huì )更少，到那時(shí)，我們想關(guān)愛(ài)他們都沒(méi)機會(huì )了，要珍惜著(zhù)來(lái)之不易的機會(huì )，他們保家衛國，可到老了基本的生活都成問(wèn)題，這到底是怎么了？是社會(huì )之悲，還是一個(gè)個(gè)國家、一個(gè)名族的悲哀？現在是社會(huì )主義社會(huì )，改革開(kāi)放的時(shí)代啊，人民是國家的主人，那政府有關(guān)保障老兵的文件去哪了？埃，

　　關(guān)愛(ài)老兵，讓他們能快樂(lè )地安享晚年，讓他們活得有尊嚴，這需要政府和社會(huì )各界一起，給老兵們一個(gè)快樂(lè )的晚年。

以關(guān)愛(ài)為題的作文500字 篇4

　　生活中的許多時(shí)候，人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，可能在于一句善意的謊言；可能在于一句親切的問(wèn)候；也可能在于不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)聲中的一聲清響而我認為一次留堂就足夠表示劉老師對我們的關(guān)愛(ài)是滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　有一次，因為我沒(méi)有背好《誡子書(shū)》，被老師留堂。老師教我們背書(shū)的方法就是抄十次。

　　這篇短短的《誡子書(shū)》對于成績(jì)好的同學(xué)來(lái)講十分簡(jiǎn)單，但對于我這種屬于中下等的同學(xué)來(lái)講是十分困難的。劉老師陪伴我們度過(guò)了一個(gè)下午，到了五點(diǎn)，老師下去做操，一邊做操，還不忘叫我們下去背書(shū)。因為背完就可以回家不用挨餓。有位同學(xué)看見(jiàn)劉老師快走到課室了，大喊：劉老師來(lái)了，全部人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師上來(lái)后，說(shuō)：不要一味地抄，要邊抄邊記，一小段，一小段地背，再一句一句地寫(xiě)，最后你就可以整篇背下來(lái)，一定要記住不要一味的抄。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師的兒子也來(lái)了，她一手拿著(zhù)書(shū)給兒子聽(tīng)寫(xiě)，一邊聽(tīng)我背書(shū)，我背不下去了，就回到原位繼續練。當她聽(tīng)完兩個(gè)同學(xué)背書(shū)后，都會(huì )舉起手把額上掉下的頭發(fā)甩上去，然后，繼續聽(tīng)我們背誦。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的認真努力我終于可以去老師那兒再次接受考驗背書(shū)的結果是否能通過(guò)。因為太緊張了，我拉了拉衣服的鏈條，把本子放在身后，卷起來(lái)，劉老師聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，每當我背到不熟練的地方時(shí)，她總不忘提醒我，提醒時(shí)會(huì )舉起手放在胸前，上下擺動(dòng)，說(shuō)：停，應該是。在老師的提醒下我終于，可以背下來(lái)了。這時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多鐘了。天已完全黑了，像黑鍋底一樣，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，劉老師為我們奮戰到了七點(diǎn)鐘。

　　劉老師寧愿自己和他的兒子挨餓，也要我們背過(guò)關(guān)《誡子書(shū)》》難道這還不足以證明劉老師對我們的關(guān)愛(ài)嗎？

以關(guān)愛(ài)為題的作文500字 篇5

　　愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。

　　走在大街上，當你看見(jiàn)失去了光明的人，靠著(zhù)手中的竹竿摸索著(zhù)前行時(shí)，你會(huì )主動(dòng)給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當你看見(jiàn)拼命打著(zhù)手勢向你求助的聾啞人，你是否會(huì )盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應盡可能地給他們關(guān)愛(ài)。

　　海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會(huì )�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學(xué)會(huì )了用腳來(lái)代替手。還有現在殘運會(huì )上的殘疾人，他們克服自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，羸得比賽，實(shí)現了自我價(jià)值。

　　“千手觀(guān)音”一直震憾著(zhù)我們的心靈，這說(shuō)明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后，我和媽媽一同去書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)，快到書(shū)店的時(shí)候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見(jiàn)一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著(zhù)二胡。那聲音一會(huì )兒輕快，一會(huì )兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著(zhù)一個(gè)破舊的碗，碗里零散著(zhù)一些硬幣和紙幣。我拉著(zhù)媽媽說(shuō)：“他好可憐��！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著(zhù)黑暗給他帶來(lái)的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學(xué)習�！薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)著(zhù)我們在他的碗里放了五十元，他似乎感覺(jué)到了，停止了演奏，站起來(lái)，朝我們深深地掬了一躬。

　　殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會(huì )這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會(huì )發(fā)生，讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人吧！