夸夸我的老師作文范文500字
在印象中，老師總是那么和藹可親，總是耐心的在教導我們，從來(lái)不會(huì )掀起我們學(xué)的滿(mǎn)，他們給予我們的都是無(wú)盡的包容和愛(ài)，下面給大家分享夸夸我的老師作文，歡迎借鑒！
夸夸我的老師作文1
我5歲開(kāi)始上幼兒園，到今年我己上五年級了，這中間教過(guò)我的老師有很多個(gè)，其中讓我印象最深刻的老師就是現在的班主任并教我們的語(yǔ)文的朱菊雪老師。
朱老師大約有40歲了，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙黑寶石般的大眼睛，一個(gè)秀美的小鼻子小是一個(gè)總帶微笑的櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
朱老師不僅書(shū)教的好，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習，我們學(xué)習上有不懂的時(shí)候，老師第一時(shí)間就會(huì )出現在我們面前，為我們解答各種的難題指導，正確的學(xué)習方法。每當我們?yōu)槌煽?jì)退步而難過(guò)時(shí)，朱老師就會(huì )安慰我們，鼓勵我們。每次，我們進(jìn)步時(shí)，她會(huì )及時(shí)表?yè)P我們，讓我們很感動(dòng)。
朱老師常給我們講新聞如：美國人為什么好戰，她們的目的是什么？日本大地震、汶川大地震……還有許多我們喜歡聽(tīng)的新聞。朱老師告訴我們：同學(xué)們一定要多看新聞，新聞?dòng)泻芏嗪锰幍�，對作文和閱讀都有很大的幫助，這時(shí)，我才知道，原來(lái)老師給我們講新聞，就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀！
老師總是關(guān)心我們的學(xué)習。記的有一次，我們要分考卷下來(lái)時(shí)，同學(xué)們都很緊張，怕這次考了個(gè)不好的成績(jì)。老師對我們說(shuō)過(guò)，不管考好，還是考不好，我們都不要驕傲、不要灰心，只要刻苦努力學(xué)習，勝利就在眼前，老師的教導是多么的深刻，我永遠不會(huì )忘記。因為我喜歡朱老師。
這就是我們敬愛(ài)的班主任，我不知再用什么詞語(yǔ)來(lái)夸她，但我會(huì )永遠記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。
夸夸我的老師作文2
有人說(shuō)，老師是世界上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
我的老師是一位英語(yǔ)老師，他姓靳，是我們的靳老師。他表面上不像一位嚴厲的老師，當你第一次看到他時(shí)，會(huì )干的他是一位和藹可親，但實(shí)際上它確實(shí)是一位和藹可親的老師。雖然大多數的學(xué)生有些害怕他，則應該是他的教學(xué)風(fēng)格吧。他教學(xué)時(shí)很認真，到重要的地方時(shí)，她更是不幸讓一位同學(xué)落下，所以，每到這個(gè)時(shí)候，他都會(huì )不辭辛苦的為我們講上很多遍。到了快考試的時(shí)候，他不僅在學(xué)校的課間中為我們把重要的知識點(diǎn)一一挑選出來(lái)，還在家中為我們出著(zhù)考題。
在我們還只是七年級新生的時(shí)候，靳老師因為得了重病休息了一周，在他好些回到學(xué)校時(shí)他的臉色都有些蒼白。后來(lái)才得知那時(shí)靳老師還在發(fā)著(zhù)高燒。他頂著(zhù)病痛的折磨，堅持來(lái)看我們，這讓我們全班同學(xué)都對這位不太熟悉的老師生出了敬畏和感動(dòng)。
當在同學(xué)犯錯誤時(shí)，都會(huì )被他叫到辦公室，然后他便開(kāi)始教育我們，所言他的語(yǔ)氣中沒(méi)有嚴厲的批評，但總是會(huì )讓一些同學(xué)流下了眼淚。
這就是我們的靳老師。他是一位和藹中不失嚴厲的老師。他就像是一位園丁，呵護我們，每到我們生長(cháng)出了壞習慣，他都會(huì )毫不留情的幫我們消除掉。相信有了這樣的老師，我們就會(huì )更加健康的走下去。
夸夸我的老師作文3
在我們的成長(cháng)道路上有著(zhù)一群至關(guān)重要的人，他們在我們迷惘時(shí)，為我們指引方向；在我們遇到難題時(shí)，為我們耐心解答；在我們誤入歧途時(shí)，對我們細心教導。他們就是我們的老師。
提起老師，最先浮現在腦海里的就是班主任了，我很佩服我的班主任，佩服他的細心和耐心，就比如說(shuō)英語(yǔ)默寫(xiě)，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們還不太熟悉默寫(xiě)的嚴格要求，不覺(jué)得有多嚴格�？傻谝淮文瑢�(xiě)發(fā)下來(lái)后，我們都驚呆了，我們驚呆的不是錯誤量而是他的細心和耐心。他在批改默寫(xiě)時(shí)，不管是一個(gè)字母的錯誤，一個(gè)省略號數量的錯誤，一個(gè)標點(diǎn)的錯誤，他都會(huì )為我們標注出來(lái)�？上攵�，這么一份枯燥的工作，老師做了多長(cháng)時(shí)間，后來(lái)才知道，他批改全班的默寫(xiě)，最少要用整整兩節課的時(shí)間。
上完一節課，聽(tīng)到下課鈴后，我們就像脫韁的野馬，開(kāi)始了交談，那邊談?wù)劙素�，這邊聊聊游戲，教室里亂亂的�？删驮诹牡谜裏狒[時(shí)，他輕輕的步伐已走到門(mén)口，我們卻絲毫不知他的到來(lái)，直到聽(tīng)見(jiàn)班里安靜了幾分，才急忙停止交談，馬上做好。他先不大鬧我們，他會(huì )用眼神先盯一會(huì )兒我們，然后開(kāi)始給我們講道理，讓我們自己知道自己的錯誤。這使我們漸漸養成入室即靜的習慣。
他就是這樣一個(gè)細心而又耐心的老師，不管他有多累，有多忙，他都不會(huì )減少對我們的關(guān)心，因為他對我們負責。從他的身上我們學(xué)到的不僅僅是知識更是做人處事的道理。他就是我最佩服的老師——靳老師。
夸夸我的老師作文4
有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了希望的種子。他就是我的班主任——靳老師。
靳老師也是我們的英語(yǔ)老師，他工作起來(lái)一絲不茍，勤勤懇懇。正因如此，才有了這么優(yōu)秀的班集體。
七年級的時(shí)候，靳老師對我們的課間操要求非常嚴格。所以，一有閑暇的時(shí)間就組織同學(xué)觀(guān)看廣播操視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調整規范，做到了整齊劃一。為此，靳老師還采用了車(chē)輪戰的方式，評選出優(yōu)勝小組，這樣還調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，效果也非常好�？梢�(jiàn)，靳老師的確下了一番苦心。
在冬季長(cháng)跑中，靳老師為了讓我們做到最好，每天跑步都為同學(xué)們調整動(dòng)作�？粗�(zhù)靳老師工作起來(lái)一絲不茍的樣子，我心里真是十分的敬佩。
還有一次，靳老師生病了。休息了幾天也不見(jiàn)好。顆他卻帶著(zhù)病來(lái)為我們講課，他的嗓子講起話(huà)來(lái)是沙啞的，臉上也帶著(zhù)一絲憔悴，可他還是堅持著(zhù)教我們知識。
每次我進(jìn)入辦公室的時(shí)候，都能看見(jiàn)靳老師忙碌的身影。我們每次的默寫(xiě)與檢測，他都一個(gè)字一個(gè)字的批改，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)都不放過(guò)。有時(shí)靳老師為我們準備課件，竟忙碌到凌晨的兩三點(diǎn)鐘，為的就是讓我們更快更好的理解知識點(diǎn)。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌著(zhù)我們幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。而靳老師，雖然平凡，但卻用自己的行動(dòng)完美地詮釋了“責任”的真正含義。
夸夸我的老師作文5
有一首歌是這樣唱的：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田……”。這首歌讓我想起我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓謝，她很年輕也很漂亮，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，上面還繡著(zhù)柳葉眉，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮。
我的英語(yǔ)老師很敬業(yè)，不信，你聽(tīng)我說(shuō)。每當放學(xué)回家時(shí)，爸爸就會(huì )說(shuō)：“哎！英語(yǔ)老師又發(fā)短信來(lái)了！”原來(lái)謝老師每天都會(huì )在下午三點(diǎn)到四點(diǎn)之間給爸爸媽媽們發(fā)短信，提醒當天要完成的作業(yè)和要聽(tīng)讀的課文。老師是怕我們不聽(tīng)英語(yǔ)或忘記完成英語(yǔ)作業(yè)。所以，爸爸送給謝老師一個(gè)字——“煩”。但是，正是這種不厭其煩的細心工作，我們班的英語(yǔ)成績(jì)都很不錯。
我們的謝老師對我們總是很好，很溫和。她平時(shí)從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，有誰(shuí)犯錯了，謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時(shí)也會(huì )帶著(zhù)幾分嚴厲。有一次，一個(gè)同學(xué)在英語(yǔ)課上不聽(tīng)講，偷偷看課外書(shū)，這可逃不過(guò)謝老師的火眼金睛。只見(jiàn)謝老師走下講臺，來(lái)到這個(gè)同學(xué)座位上，毫不猶豫地把那本書(shū)，撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。忽然有同學(xué)大叫：“這本書(shū)是胡軒滔同學(xué)的！”原來(lái)，偷偷看書(shū)的同學(xué)是借別人的書(shū)看的。胡軒滔一聽(tīng)，自己的書(shū)借給同學(xué)看卻被老師撕了，就放聲大哭起來(lái)，謝老師毫不同情，冷冰冰地說(shuō)：“讓他賠給你一本吧”。同學(xué)們全都驚呆了，一個(gè)個(gè)張開(kāi)嘴巴，能吞下一個(gè)大西瓜了！也許，謝老師是用這種方法來(lái)提醒我們上課要專(zhuān)心致志、認真聽(tīng)講。
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田……”。
這就是我們的英語(yǔ)老師，謝老師，我真想和謝老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
夸夸我的老師作文6
老師，像辛勤的園丁，精心地培育者我們；老師，像溫暖的陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。每當想起我的好老師，我總忍不住要夸一夸。
在學(xué)校里，不論是在辦公室，還是在教學(xué)樓，總能看見(jiàn)陳老師認真工作的身影。她為了我們真是用心良苦��！
在教室里，陳老師利用自己休息的時(shí)間，一絲不茍地批改我們的作業(yè)。上課的時(shí)候，她總會(huì )耐心地把同學(xué)們放下的錯誤改正過(guò)來(lái)，分析給大家聽(tīng)。在辦公室里，陳老師仍不休息，她把同學(xué)們當天完成的作業(yè)情況，在校的表現，通過(guò)校訊通一一的發(fā)給家長(cháng)。有時(shí)，還不辭辛苦地把作業(yè)發(fā)到家長(cháng)的手機里，總是擔心孩子會(huì )忘記抄作業(yè)……每次看到這一幕幕感動(dòng)的畫(huà)面，眼淚就不禁在我眼眶里打轉�！瓣惱蠋�，您真是個(gè)敬業(yè)的好老師！”這句涌到嘴邊的話(huà)我總是不好意思說(shuō)出口。
在老師居住的小區里，陳老師還是個(gè)不折不扣的“熱心腸”，不論鄰居遇到什么困難，還是小區做什么公益活動(dòng)，都會(huì )出現陳老師的身影。
有一次，陳老師鄰居家的一個(gè)小女孩有道題目一直解不出來(lái)，在家里是孫悟空大鬧天宮——慌了神，又哭又鬧，陳老師聽(tīng)見(jiàn)了哭鬧聲，并沒(méi)有袖手旁觀(guān)，放下手里的私活，懷著(zhù)樂(lè )于助人的心敲開(kāi)鄰居家的門(mén)，把小女孩拉到身邊，細心地跟她解說(shuō)，直到那個(gè)小女孩聽(tīng)懂為止。
還有一次，小區里舉辦了一次“拯救雅安”的愛(ài)心活動(dòng)，我們有愛(ài)心的陳老師，毫不猶豫地為災區捐贈了一千元善款……看到這一幕幕感人的畫(huà)面，“陳老師，您真是樂(lè )于助人的好老師！”這句涌到嘴邊的話(huà)，在此刻，我不禁脫口而出。
我們的陳老師，真是一位名副其實(shí)的好老師。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
夸夸我的老師作文7
他的臉蛋很小，猶如動(dòng)畫(huà)片的小頭爸爸；他的`眼鏡很小，就像兩顆水晶又小又亮；他帶著(zhù)一副黑色方框眼鏡，就像變成了一個(gè)調皮的小男孩；你們猜猜他是誰(shuí)？猜不到？那往下看看吧！
他在課堂上十分嚴肅認真，就像國家領(lǐng)導在教導人民�？梢坏较抡n，他就像變成了我們一個(gè)好朋友，陪我們打籃球、聊天、比賽！
每次哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有在課堂上學(xué)好，他便不管還有沒(méi)有事，還有沒(méi)有作業(yè)沒(méi)改……一定會(huì )騰出時(shí)間，來(lái)找那個(gè)同學(xué)，幫他補課和訂正作業(yè)。他可不是沒(méi)事找事，而是為了我們班的每一位同學(xué)成績(jì)提上去，所以不辭辛苦。老師他的辛苦也沒(méi)有白費，這次我們期末考數學(xué)考90分以上的都有全班的五分之四了，這都是老師他的功勞！
課堂上情況百出，可老師他一點(diǎn)也不慌張，就只用數學(xué)書(shū)教完一節課，大家也學(xué)得十分認真。而且老師很少發(fā)脾氣，只是偶爾批評一下同學(xué)。
而且有一次老師和同學(xué)玩耍時(shí)，腳一不小心扭傷，第二天老師他一整天都沒(méi)來(lái)，我們以為老師不來(lái)了，可居然出乎我們的意料，老師他過(guò)了一天，居然拄著(zhù)拐杖，一步一步艱難地進(jìn)來(lái)了，他不為什么，只為了能讓我們的學(xué)習能跟得上別的班，一到下課，老師他雖然腳痛，可他依然在下課，陪我們聊天，同學(xué)們十分感動(dòng)。老師雖然腳痛，可依然陽(yáng)光燦爛了！
能猜到他是誰(shuí)了，沒(méi)錯他就是一到上課就變成了我們十分嚴肅認真的老師，一到下課就變成了我們的好朋友！他還是陽(yáng)光燦爛、很少怕脾氣的——蔡展老師！
夸夸我的老師作文8
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來(lái)總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺(jué)那么親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來(lái)總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課，總是讓我們聽(tīng)得津津有味，全班學(xué)生學(xué)習的興趣都被她調動(dòng)起來(lái)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學(xué)生可關(guān)心負責了。每當我們去操場(chǎng)時(shí)，她都會(huì )及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學(xué)生帶病來(lái)上課時(shí)，楊老師都會(huì )格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥。每當我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì )和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著(zhù)。每當這時(shí)，我們仿佛覺(jué)得媽媽就在身邊，心里總覺(jué)得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對我們說(shuō)：“寫(xiě)字姿勢不正確，不僅會(huì )影響以后你寫(xiě)字速度的，寫(xiě)出的字不漂亮，而且還會(huì )影響我們的視力�！爆F在，我寫(xiě)字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語(yǔ)課的時(shí)候，老師還夸過(guò)我寫(xiě)字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是絕對分不開(kāi)的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養。在班里，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過(guò)程中出現了不足，楊老師會(huì )及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個(gè)很有自信心、有責任心的小學(xué)生了，這會(huì )讓我受用一生的。我想對楊老師說(shuō)：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會(huì )健康茁壯的成長(cháng)起來(lái)�！�
夸夸我的老師作文9
在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語(yǔ)的張老師莫屬了。
張老師長(cháng)得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。
張老師的英語(yǔ)教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學(xué)習英語(yǔ)的方法。同時(shí)，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了�？蛇@并不影響我們班全體同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，成績(jì)好的依然好，而成績(jì)差的也有了很大的進(jìn)步。
別的老師批評學(xué)生都會(huì )直接批評，但批評后，那位同學(xué)依然會(huì )犯同樣的錯誤�？墒菑埨蠋熅筒灰粯恿�，她是話(huà)里有話(huà)。
有一次，張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學(xué)說(shuō)：“現在人們都在提倡低碳生活，我覺(jué)得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來(lái)，既節約了用紙，又節約了鉛筆的開(kāi)銷(xiāo)！”。
在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個(gè)同學(xué)的臉刷地一下就變得紅彤彤的了。果然，第二天，那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補好，小心翼翼地交給了老師。
張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時(shí)一本正經(jīng)，但下課時(shí)，或者課外活動(dòng)時(shí)，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會(huì )玩活力板，就迫不及待的約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場(chǎng)上玩，但是在玩之前，張老師都要問(wèn)他們課外作業(yè)有沒(méi)有做，課文會(huì )不會(huì )讀，讀沒(méi)讀熟，然后才專(zhuān)心致志與同學(xué)一起玩。
這就是我的好老師——教英語(yǔ)的張老師。
夸夸我的老師作文10
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。在我們的校園里有許許多多偉大的“工程師”，在我們班就有這樣一位。她，正是我最喜愛(ài)的班主任兼語(yǔ)文老師——蔡老師。
我愛(ài)蔡老師那暖融融的鼓勵。記得那一堂課，我們學(xué)習縮寫(xiě)《草船借箭》，我想學(xué)習魯班精益求精，課間就去找蔡老師幫我修改�！坝惺裁词聠�？噢，修改作文啊。我來(lái)看看。恩，像這里，應該是‘諸葛亮吩咐士兵把船連在一起’，如果是‘他吩咐士兵把船連在一起’的話(huà)，這個(gè)‘他’可以是任何人了，一定要說(shuō)清楚，不能改本意，不然就失去縮寫(xiě)的意義了；還有這里……你這篇寫(xiě)得很棒！”蔡老師滔滔不絕地講了起來(lái)，紅筆在稿紙上留下了一條又一條鮮紅的墨跡。蔡老師的最后一句話(huà)，像一大碗糖漿倒入心中，甜滋滋的。沒(méi)想到，蔡老師竟然在課堂上表?yè)P了我：“胡霖孜真的很認真，下課還找我幫她修改作文，像這樣認真的學(xué)生，怎么忍心不教呢？于是我放棄了休息時(shí)間，幫她修改作文……”同學(xué)紛紛把目光轉向我，我心里暖融融的，學(xué)習的興趣倍增。
我愛(ài)蔡老師那獨特的教學(xué)方式。為了讓同學(xué)不再膽怯，蔡老師實(shí)行了“值日班長(cháng)輪流制”，每個(gè)同學(xué)都要參加，指導晨讀、課前領(lǐng)唱、秩序管理……活動(dòng)讓同學(xué)們變得膽大，又培養了同學(xué)的組織領(lǐng)導能力，這是一舉兩得！
像這樣的好老師，何其不喜，何其不愛(ài)呢？
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