在我心目中的好老師作文500字

　　篇一：在在我心目中的好老師

　　在我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；在我心目中的好老師是和藹可親的，她認真負責，是孩子們的良師益友，每當他們遇到成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中的煩惱時(shí)，她總是能耐心地幫助他們自信樂(lè )觀(guān)地克服各種各樣的困難……

　　小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習習慣、行為習慣養成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習態(tài)度，做人的標準，積極的心態(tài)。作為孩子家長(cháng)的我們，對所有任課老師都是很稱(chēng)心的，因為他們都是優(yōu)秀的老師，都是我們家長(cháng)心目中的好老師。特別是數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內心由衷地感激，讓我們深深地感動(dòng)著(zhù)。通過(guò)同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺(jué)得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長(cháng)心目中的好老師。

　　老師的治學(xué)嚴謹還體現在批改作業(yè)上，對于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫(xiě)或改寫(xiě)，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動(dòng)用的機會(huì )，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)更注重對孩子能力的培養，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的.小書(shū)包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養孩子的自理能力。

　　“教師”的稱(chēng)謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會(huì )答案中感受到愛(ài)與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛(ài)與寬容的教育下，一定潛能無(wú)限，自立自強，快樂(lè )健康。

　　篇二：在我心目中的好老師

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認為最嚴厲的老師是最好的老師。而在在我心目中的好老師就是與我朝夕相處3年多的陳老師。

　　陳老師是一名優(yōu)秀的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她個(gè)子高高的，說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛像個(gè)小月牙，十分有趣。陳老師對待工作認真負責，對學(xué)生和藹可親、寬容相待，用愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生。曾經(jīng)有一件事至今讓我記憶猶新。

　　記得三年級下學(xué)期的一個(gè)雙休日，陳老師放學(xué)前給我們布置了作業(yè)，由于我當時(shí)在想別的事所以沒(méi)記清楚，本想著(zhù)周末問(wèn)同學(xué)，可是玩得一開(kāi)心竟然把作業(yè)的事情忘在了腦后。周一到了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校，一聽(tīng)到老師說(shuō)要交作業(yè)，我立刻慌了神，心里像有十五個(gè)吊桶打水---七上八下的。心里害怕極了，心想：我該怎么辦？陳老師對同學(xué)要求一向嚴格，如果老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一定會(huì )嚴厲的批評我。想來(lái)想去我還是鼓起勇氣主動(dòng)向老師說(shuō)出了真相，承認了錯誤。沒(méi)想到陳老師聽(tīng)后并沒(méi)有生氣，反而親切地對我說(shuō)：“只要能主動(dòng)承認錯誤就是好孩子，不過(guò)以后要吸取教訓，把作業(yè)都記在作業(yè)本上，不要再忘記了�！蔽衣�(tīng)了陳老師的話(huà)，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)并暗暗下定決心----從今以后一定不能再忘記作業(yè)了。

　　是陳老師的寬容和愛(ài)心感動(dòng)了我們，讓我們改正錯誤；是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人做事。我為有這樣一位好老師感到幸運。

　　篇三：在我心目中的好老師

　　人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭—燃燒自己照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。我們的XXX老師就是這樣的人。

　　上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里，有他的指引，我們不會(huì )迷失方向。瞧，她手拿著(zhù)粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文，多認真��！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。你看那她股認真勁兒，有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。

　　下課時(shí)，她像好朋友一樣。關(guān)心我們，對著(zhù)我們問(wèn)寒問(wèn)暖，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè )。

　　學(xué)習時(shí)，她是我們的好伙伴，有難題的時(shí)候，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，幫我們把謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候和我們議論紛紛，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，但我們之間心心相知，心心相映。那時(shí)候，她好像不再是我們的老師，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。

　　困惑時(shí)，她是我們的好長(cháng)輩。班會(huì )課上，老師給我們講一些做人的道理，用真人真事令我們心服口服。

　　老師，您如辛勤的園丁，呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)如樹(shù)苗般的我們。您如耀眼的太陽(yáng)，深深的吸引著(zhù)如向日葵的我們。我想，您是多么想看著(zhù)我們能從幼小的樹(shù)苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣?shù)，直到您那滿(mǎn)頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。

　　老師，您是方向盤(pán)，您是指明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，您是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)，您是一把火，一把永遠不熄滅的火……

　　篇四：在我心目中的好老師

　　一個(gè)教師肯讀書(shū)，善讀書(shū)，加上愿思考，他就能從教書(shū)匠的行列中走出來(lái)，成為一名真正的教師。讀書(shū)是修煉內功，不把內功練好，思考就零碎、膚淺。思考永遠不會(huì )思想。一個(gè)沒(méi)有思想的教師行走于教育路上，猶如迷失方向的路人走與葳蕤森林，很累、很焦心，拼命走，到頭來(lái)卻發(fā)現做的是原地踏步。

　　這些天，總是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)起老師，說(shuō)起課堂。雖然都是一批過(guò)來(lái)的老師，但差別卻在半年之內就顯現出來(lái)了，有些教師學(xué)生喜歡，有些教師學(xué)生不喜歡。體現到課堂就是同樣一個(gè)班的學(xué)生上這個(gè)老師的課哈欠連天甚至睡覺(jué)流哈拉茲、玩手機、看閑書(shū)、聽(tīng)mp3------但有的老師的課連小動(dòng)作都不敢有。主要的原因是這個(gè)老師很?chē)绤�，嚴厲到學(xué)生聽(tīng)到他的名字都會(huì )心理一哆嗦（生說(shuō)）。這些老師又一個(gè)特點(diǎn)：嘴能上來(lái)，凡事能占理，即使不占理也能占理，再不就是給你小鞋穿，直到你轉學(xué)。厲害！一個(gè)字：“嚴”！

　　在我心目中的好老師是課堂上能教得好，專(zhuān)業(yè)知識精深、其他知識淵博、能觸類(lèi)旁通。生活上能指導學(xué)生做人，思想語(yǔ)言能觸動(dòng)學(xué)生心靈，影響其人生觀(guān)，引導其今后的專(zhuān)業(yè)走向。

　　之所以提到這兩點(diǎn)，因為這正是我現在缺乏的。前些時(shí)間還很迷茫，很身心疲憊，牢騷滿(mǎn)腹�？蛇@又能有什么用呢？我現在比任何時(shí)候都更想提高自己，充實(shí)自己。似乎有種“蘇老泉。二十七，始發(fā)奮，讀書(shū)籍”的豪情壯志。因為我一不想一輩子平庸下去。我很平凡，但不能平庸！

　　篇五：在我心目中的好老師

　　在我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結合的他會(huì )使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

　　在在我心目中的好老師，他有著(zhù)天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì )使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”

　　在我心目中的好老師，他有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無(wú)不否認。

　　在我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng )新——又是提高一另一基礎。

　　大海湛藍，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著(zhù)我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著(zhù)，在紙上表達著(zhù)。

　　也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　　五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習，為祖國的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。

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