有關(guān)于火的作文500字（精選39篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)于火的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
火的作文 篇1
火是那么的明亮、耀眼�；饚Ыo我們溫暖、帶給我們舒暢，古代的時(shí)候燧人氏發(fā)明了鉆木取火，愛(ài)迪生后發(fā)明了電燈。按理來(lái)說(shuō)，火是電燈的祖先呢！火是熱情的象征；火是美好未來(lái)的象征，火是堅固的象征。也許前面兩個(gè)象征對于人們來(lái)說(shuō)并不是很陌生，可是你一定感到奇怪，為什么要說(shuō)火是堅的象征呢？現在我就向你漫漫道來(lái)。
一次偶然的機會(huì )，讓我可以仔細的觀(guān)察火了�；�，是那樣的紅，是那樣的晶瑩剔透�；稹斑谶凇钡臒�(zhù)，殷紅的火苗不斷地向上“噌噌”的冒著(zhù)，一會(huì )兒高、一會(huì )兒低、一會(huì )兒小、一會(huì )兒大。一陣風(fēng)吹來(lái)，火小了許多，紅紅的小火苗向旁邊偏移著(zhù)。從遠處向這里眺望，像一盞小小的燈籠。以前，我在一本書(shū)上，看到過(guò)“鬼火”著(zhù)個(gè)詞語(yǔ)，其實(shí)我覺(jué)得：“鬼火”
也沒(méi)什么特別的，鬼火好像就是藍色的，而且是忽隱忽現的。和，在這世界上真的有“鬼火”嗎？不沒(méi)有。假如真有好好想監視一下啊。拿起一根干燥的不能在干燥了的小木棒，放在火上，讓它點(diǎn)燃，可當它從火出來(lái)的時(shí)候，自力更生的時(shí)候，為什么它的生命卻消逝的那么快呢？“轉瞬即世”？
來(lái)回十幾次，它始終是你能獨自更生的。我拋開(kāi)了木棒，用手托著(zhù)下腭，從上往下看火，仔細的看，你會(huì )發(fā)現火的最下面不上時(shí)度年個(gè)色，而是藍色與紫色的結合�；鹣袷且粋�(gè)在快樂(lè )舞蹈的小精靈一樣。
火的作文 篇2
再版，請注意楓葉的來(lái)源，如火舞，但最終返回土壤。佛陀說(shuō)一片葉子，一片菩提，一朵花，一個(gè)世界。我一直認為，只要每一個(gè)生命都有一個(gè)原因，即使他不能回答科學(xué)。他們都有自己的想法和生活。我不記得有多久了。我才七歲。我記得那個(gè)秋天，我的家人去了象山�？粗�(zhù)群山的紅色，就好像它在仙境里一樣�；顫姸鵁崆榈募t色讓我情不自禁地走到了紅地毯的深處。我不知道我一直在跑多久。我突然發(fā)現我的父母不在我身邊。
只有你自己和你還在跳的楓葉。我不知道該怎么辦�？峙挛液茈y過(guò)。我想回去。我坐在地上，看著(zhù)天空，懶洋洋地飄著(zhù)幾朵白云，偶爾飛過(guò)幾只鳥(niǎo)，對山上的火發(fā)出一些贊嘆。一切都是如此的和平和寧靜，以至于我變得越來(lái)越安靜。突然，秋風(fēng)吹到地上的楓葉和樹(shù)上的楓葉上，在天空中吹起美麗的火舞。有一段時(shí)間，我對大自然感到震驚，這就是我無(wú)法想象的美麗景象。跳得又快又慢，好像我在談?wù)撌裁�。我仔細地�?tīng)著(zhù)他的聲音。漸漸地，我意識到他不愿意回到地上去打仗。他想讓別人看到他美麗的舞蹈。過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)停了下來(lái)，楓葉掉了下來(lái)。楓葉看上去那么凄涼和無(wú)助。這種滄桑是無(wú)能為力的。我閉上眼睛，慢慢地品嘗著(zhù)不同的舞蹈。他讓我學(xué)到了很多東西，讓我在未來(lái)變成很多佛陀。
火的作文 篇3
傳說(shuō)之中，天地初開(kāi)之時(shí)，人魔共界，世間一片混亂，魔物們在其首領(lǐng)“水炎幻魔”的帶領(lǐng)下，大肆獵殺人類(lèi)。盤(pán)古神已化為天地無(wú)法除去妖道，于是，他把自己的靈魂化為一團烈火與滄山之上，這團火吸取天地萬(wàn)物之精華，從兒孕育出一個(gè)神奇的種族：“火之族”，這一族擁有強大的力量，他們身上有一火之標志，那是他們力量的源泉，他們馴服了滄山之靈――火麒麟，以其做為坐騎，除魔于天地之間，稱(chēng)之為――火靈圣士。
月色襲來(lái)，太陽(yáng)漸漸暗淡了，滄蔥的樹(shù)木隨風(fēng)搖擺，一切都顯得那樣靜謐。
龍云獨自一人做在河邊，一陣涼風(fēng)拂面而來(lái)，他不禁打了一個(gè)寒顫。他也是火之族的圣士，長(cháng)得也是英俊瀟灑，并且是最為強大的圣士之一，今天他消滅了四大魔獸之一的攝魂怪，全族的人都在為他慶祝，可是，就連他自己也不知道為什么自己會(huì )來(lái)到河邊，總覺(jué)得是乎自己心中有什么事，他閉上眼睛，想起了一女子，他覺(jué)得那是在不久剛見(jiàn)過(guò)，他使勁的想，突然他想到了：
在他于攝魂怪戰斗的時(shí)候，他曾有一段時(shí)間被攝魂怪所帶入虛幻世界，在那個(gè)世界里到處都是魔，他打那些魔物，可卻打不到。他記得當他走到一河邊時(shí)，水中飄出一女子，一身雪白的衣服，長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，宛如水一般的眸子，標志的臉，真是迷人。多年的戰斗，使龍云
我暫時(shí)寫(xiě)到這，沒(méi)靈感了，謝謝了！
火的作文 篇4
一個(gè)黑夜，一個(gè)不平常的黑夜。我和舅舅、舅媽、小姨、弟弟、妹妹一起去看跳火。什么是跳火呢？從沒(méi)看過(guò)的我顯得十分好奇�！盎饎菽敲创�，人豈能跳過(guò)去呢？不怕燒著(zhù)了嗎？”我邊走邊想。
終于到了，我和弟弟好不容易擠到人群的前面，就是想看個(gè)明白。人們不斷地向場(chǎng)地中央堆起一個(gè)個(gè)小山似的稻草堆，然后用火把點(diǎn)燃草堆。霎時(shí)間，草堆上烈火熊熊，漂亮的煙花從四周騰空而起。頓時(shí)，鑼鼓聲、吶喊聲、鞭炮聲連成一片。敲鑼的一聲高于一聲，抬神的哥哥們深呼吸一口，猛地向巨大的火焰沖過(guò)去，我緊張得都不敢大口呼吸。只聽(tīng)見(jiàn)“一……二……三……”一個(gè)個(gè)凌空跳起，鉆進(jìn)火堆，接著(zhù)黑影便不見(jiàn)了！“他們一定是被燒著(zhù)了！”我擔心地想著(zhù)�？墒菦](méi)過(guò)幾秒，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，敲鑼的沖在前，抬神的緊跟其后又跳了回來(lái)。我錯了，并不是這樣的�；饎菰絹�(lái)越大，我又擔心起來(lái)：這下還能跳得過(guò)去嗎？這一次我對了，他們沒(méi)有跳，而是再添稻草，等火勢小些，又抓住機會(huì )接連跳了幾個(gè)來(lái)回。真是太刺激了！我也有想試一試的想法，可是小孩子太危險了。這時(shí)，煙花還在放，抬關(guān)公的人繼續往火堆里沖，他們像關(guān)公那樣單刀赴會(huì )！他們精彩的表演，四周響起一陣陣的掌聲和歡呼聲！
這樣的跳火危險又刺激，這樣的廟會(huì )真有意思！
火的作文 篇5
那一圈藍色的小精靈在舞蹈，那淡漠的色彩，看似陰幽，可你若是靠近，一定會(huì )被灼傷。那一個(gè)個(gè)水滴樣的身姿，婀娜搖曳，由內而外，漸次濃郁，可是最濃之處，也不過(guò)是讓我們恰好看清，可就是這樣微弱的色，卻深深地吸引我們，仿佛那是太空中深不見(jiàn)底的隧道，它通向何處？讓我們慢慢靠近她吧，感受那溫暖，再近一點(diǎn)，熾烈的熱情，讓我們想要擁抱力量之神。藍色的精靈啊，只要一點(diǎn)點(diǎn)，就可以燎原，只要有那么一點(diǎn)點(diǎn)，就可以點(diǎn)燃夜空。就好像歷史上曾經(jīng)卑微的人們，他們面目模糊，心中卻燃著(zhù)那一束精靈，她讓他們不屈不撓地堅持自己想做的事情，她讓他們擯棄一切軟弱，隔絕一切嘲笑，不懼失敗，堅定地走向自己的目標，就像愛(ài)迪生，試驗了1600多種材料，才找到他想要的。
當我把目光從那藍色的精靈身上收回來(lái)，轉向媽媽給我的那一堆“任務(wù)”——肥肥胖胖的筍寶寶和翠綠的芹菜們，我忍不住嘆了口氣，好吃的筍，為什么要有一層又一層堅硬的外殼呢？香噴噴的芹菜，光長(cháng)桿子不行么？可是，愛(ài)迪生都失敗1000多次呢，我就不信我對付不了這些筍寶寶和芹菜們。
我剝啊剝，指甲破了，很疼；換個(gè)角度，繼續剝，芹菜的泥弄臟了我的手，好難受；沖一下，繼續摘。終于，廚房的臺板上堆上了小山一樣的白嫩嫩的筍肉，和清清爽爽的芹菜桿了。
藍色的精靈們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，燒紅了鍋底，把筍和芹菜，變成了香噴噴的美食。今天中午，我吃了兩大碗飯，那是藍火給我的獎勵！
火的作文 篇6
火是什么想必大家都知道吧，它能給我們幫助，給我們照明，幫我們燒熟食物，幫我們驅寒取暖……但它也為我們帶來(lái)了災難——火災。
據調查，全世界每天發(fā)生火災一萬(wàn)多起，造成數百人死亡。我國發(fā)生火災約四萬(wàn)多起，死亡2000多人，傷殘3000—4000人。每年火災造成的直接財產(chǎn)損失10多億元。這是幾個(gè)多么驚人的數字��！然而，有的火災是人為的，是可以避免的，但由于人類(lèi)的防范意識太為薄弱，所以引發(fā)了各種大大小小的火災。
在遭遇火災時(shí)，我們不僅要防火，更要防毒，因為在火災中，有一部分人是被火燒死的，而有一部分卻是在火災中吸入太多二氧化碳而死亡的，而二氧化碳就是大火燃燒形成的黑煙，吸入太多，就會(huì )死亡，所以在逃離時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻并選擇爬行或蹲下來(lái)行走，防止吸入太多二氧化碳。
當然，在防火時(shí)必不可少的還是消防器材，最常見(jiàn)的還是滅火器，一般有：干粉式滅火器、泡沫式滅火器以及二氧化碳滅火器等種類(lèi)，干粉式滅火器比較常用，在使用時(shí)要先將瓶子來(lái)回晃動(dòng)一下，讓里面的干粉松動(dòng)，然后拔掉鉛封和保險栓，然后在距離兩米左右的地方，右手壓下壓把，左手拿著(zhù)噴管來(lái)回噴射干粉。
火是溫暖的，也是無(wú)情的，它能幫助我們，也能傷害我們，所以我們要合理的使用火。
火的作文 篇7
每個(gè)籃球隊員都有一把火，那是要扳回比分的火焰，那是要保持領(lǐng)先的火焰，那是渴望勝利的火焰。
那一次籃球賽，讓我看到了那些火焰。
那天下午，籃球場(chǎng)上不斷跳躍的身影吸引了所有的視線(xiàn)，那是我們班與1班之間的比賽，激烈無(wú)比，那籃球筐不時(shí)被穿進(jìn)去的籃球撞得搖搖晃晃，它也在為運動(dòng)員們加油鼓勁，熟練的運球，精準的投籃，讓觀(guān)眾無(wú)法推斷哪個(gè)隊伍將會(huì )是勝利的一方。兩隊的隊服相互交錯一閃而過(guò)，忽然躍起，雙手在空中一揮，籃球便以完美的弧線(xiàn)飛進(jìn)了籃筐。一班超二分，我班追三分，比分在眾人緊張的視線(xiàn)中不斷改變，過(guò)了一會(huì )，情況有了變化，我們班慢慢越來(lái)越落后，然而在我班隊員幾個(gè)連續的進(jìn)球下，又使我們看到了希望，而大家的心也跟著(zhù)籃球的跳躍而跳躍，球進(jìn)了，歡呼，對方球進(jìn)了，我們情緒馬上便低落下來(lái)。運動(dòng)員們揮灑的汗水讓我們?yōu)橹|動(dòng)。雖然我班最后以三分之差輸了這場(chǎng)比賽，但我們相信，只要付出了汗水和努力，而且比賽過(guò)程中看到了全體隊員奮力爭取，我們場(chǎng)下啦啦隊與場(chǎng)上隊員團結一心的力量，這就是我們以后比賽勝利的基礎，同時(shí)我們也深深感受到同學(xué)們熱愛(ài)集體、緊密團結的那種熱情與風(fēng)尚。
是的，我看到了，那團火，那團扳回比分的火焰，那團竭力保持領(lǐng)先的火焰，那團渴望勝利的火焰。
火的作文 篇8
星期五的下午的體育課，與往常一樣，王老師帶著(zhù)我們來(lái)到了操場(chǎng)，向我們宣布：“這節課，我們和四（5）班來(lái)一場(chǎng)球賽�！边@可樂(lè )壞了我們，要知道，我們班的“籃球小子”們可是身懷絕技。經(jīng)過(guò)推薦和毛遂自薦，王老師選了班上投籃水平比較高的一些同學(xué)作為選手。
比賽開(kāi)始了，我們班的“灌籃高手”——葛志惠一馬當先地沖向籃圈，對方班的幾個(gè)“大塊頭”立即圍了上來(lái)，葛志惠見(jiàn)勢不妙，縱身一躍，將籃球傳給了周子豪，幾個(gè)“大塊頭”向周子豪沖去，周子豪可是名副其實(shí)的“短跑健將”，那幾個(gè)人哪里是他的對手？他雙手抱球，使了招“火星撞地球”，這時(shí)，空氣仿佛凝固了，只見(jiàn)籃球乖乖地被投進(jìn)籃圈。我們班的拉拉隊沸騰起來(lái)，男同學(xué)大叫：“好球，”女同學(xué)們喊得面紅耳赤。
比賽繼續進(jìn)行，對方班的隊員左躲右閃，躲過(guò)了我們班的前鋒。他剛要投籃，我們的后衛“扣球大師”林濤也不是吃素的，一招“聲東擊西，”輕松地奪回了籃球。不好，對方的幾名隊員沖過(guò)來(lái)?yè)屒蛄�，林濤給離他最近的隊友時(shí)尚使了個(gè)眼色，甩出了絕招“雙龍出�！薄譂亚騻鹘o時(shí)尚，時(shí)尚再將球傳給林濤，最后，林濤投籃。突然，意外發(fā)生了，對方班的一名隊員把籃球向上拍了一下，球在籃圈上不停地徘徊，我們都為林濤捏了一把汗�；@球左搖右晃，終于頭一歪，滑進(jìn)了藍圈。頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)都回蕩著(zhù)歡呼聲，我也長(cháng)舒了一口氣。
最終，我們班以4:0贏(yíng)得了比賽，雖是大比分勝利，但真是一場(chǎng)“火球”��！
火的作文 篇9
五年級一開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了位新的女體育老師—方老師�？吹剿砬念^發(fā)，甜甜的笑容，大家都以為她不兇。但是，使大家沒(méi)想到的是—這位“新官”的三把火可厲害著(zhù)呢。
第一把“火”:忍。我們上課時(shí)大吵大鬧，方老師雖心頭惱怒，但卻“視而不見(jiàn)”。那次上課，老師通知大家在教室里上課，老師要講一些上體育課的要求�？墒�，我們故意都跑到操場(chǎng)上去玩，當老師下樓去叫我們上樓時(shí)，我們早就一溜煙跑了，方老師只好忍著(zhù)。
第二把“火”:弱中帶強。方老師要求我們在上課時(shí)帶毽拍、毽子與繩子，我們也許是看方老師年輕，是個(gè)新老師，所以每天帶這三件體育用品的同學(xué)不滿(mǎn)10位，競然有30多人什么也不帶，使得正常的教學(xué)沒(méi)法進(jìn)行。方老師一氣之下，讓體育委員把不帶用具的同學(xué)名單記了下來(lái)，可許多同學(xué)還是我行我素，照樣不帶�？蓻](méi)想到，學(xué)期結束時(shí)，這些同學(xué)的體育項目成績(jì)都得了“中”，這讓那些同學(xué)對方老師有所敬畏了。
終于，第三把熱焰之“火”燃燒起來(lái)了。我們體育課要開(kāi)始練習前滾翻了，而我們班有將近三分之二的同學(xué)不會(huì )翻。老師就一遍遍地示范，還一個(gè)個(gè)地教，可是有幾個(gè)同學(xué)還是不好好學(xué)，不會(huì )翻還當沒(méi)事一樣，說(shuō)說(shuō)他們還不屑一顧。方老師就把他們留下來(lái)，在體操房里一個(gè)個(gè)地練，直到他們會(huì )翻滾為止。那些同學(xué)只能乖乖地跟著(zhù)方老師認真地訓練了。
“新官”上任三把火，讓我們一個(gè)個(gè)服服帖帖地跟著(zhù)溫柔而嚴厲的方老師認真上體育課吧。
火的作文 篇10
火是人人熟悉的東西，它對人類(lèi)幫助非常大，可是火也我們帶來(lái)了許多危害，每年有許多的人因為火災而離開(kāi)了人世。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，我們人類(lèi)是離不開(kāi)火的。
假如自然界真的沒(méi)有火，我們將面臨怎樣的麻煩呢？
在我們生活中，火能熔解非常多的東西，也可以把食物煮熟、煮軟、煮好吃。假如沒(méi)有火，人們就只能吃難以下咽、甚至嚼不下的食物，食物的口感也會(huì )差很多。這樣一來(lái)，人吃肉時(shí)也只能吃帶血的肉了，人又變成茹毛飲血的“動(dòng)物”了。
火還能取暖，在寒冷的冬天，那些貧困的農民們就是靠熊熊的火焰取暖的。假如沒(méi)有火，那么貧困地區的人可能會(huì )冷得無(wú)法入睡，會(huì )感冒發(fā)燒，更嚴重的話(huà)還有可能被那呼嘯的寒風(fēng)凍傷、，甚至凍死。
火還能消毒。食物中一般都帶有病菌，水只能去除一部分細菌，但大量細菌還是在食物上。這時(shí)候，火就起到了很大的作用�；甬a(chǎn)生的高溫能把大多數的細菌給消滅。假如沒(méi)有火，只靠水洗，細菌殘留很多，人們吃下去就會(huì )生病、發(fā)燒，還會(huì )引起胃炎。更嚴重的是，有些食物里會(huì )有引發(fā)癌癥的病菌，如果吃下去，就會(huì )得癌癥，那可就糟糕了。這樣就會(huì )有很多很多的病人，都去醫院看病，可以想象那是多么的混亂呀！
所以，火跟人類(lèi)是息息相關(guān)的，世界是不能沒(méi)有火的。否則世界將會(huì )變得混亂不堪。
火的作文 篇11
火災，一直是危害人類(lèi)生命的災難，每年都有好幾萬(wàn)人死于火海之中，火災也會(huì )制造大量有害氣體，對人體健康也有很多危害，而且有一些氣體會(huì )存積于人體內，它們會(huì )在瞬間悄無(wú)聲息地奪走人的生命。
可你是否知道假如沒(méi)有火，世界將會(huì )陷入一片混亂之中。
火，在氧氣中十分易燃，而且不易熄滅，火最怕水，所以濕木頭不易點(diǎn)燃�；鸨容^容易點(diǎn)燃細小物體，如木屑。早在幾億年前，人類(lèi)便用鉆木頭的方法取火。
火可以保暖，過(guò)去的人們并沒(méi)有像現在人們用的什么空調、暖氣機，那他們是如何取暖的呢？其實(shí)他們是用火來(lái)取暖的，如果過(guò)去沒(méi)有火的話(huà)，他們冷死了，可能也不會(huì )有今天的我們。（火的取暖功能很大，比如在一個(gè)寒冷的山洞里點(diǎn)上一跟蠟燭，可以使里面的溫度上升4℃）。
火可以用來(lái)照明，比如家中沒(méi)電了，就可以用蠟燭來(lái)照明，這樣家里便會(huì )很明亮。我們的祖先全是用火來(lái)照明的。假如沒(méi)有火，停電時(shí)，到處都是黑暗，怪可怕的。
火還可以用來(lái)燒熟食物，人們吃的一道道鮮美的佳肴，哪一樣不是經(jīng)過(guò)火的“培育”？比如烤鴨，它不也是用火烤制出來(lái)的嗎？假如沒(méi)有火，人們什么都得吃生的，很多病菌便會(huì )趁機而入，讓人們痛苦不堪，而且什么好吃的東西也沒(méi)有。
總而言之一句話(huà)：沒(méi)火，就沒(méi)有人類(lèi)幸福、美好的生活。
火的作文 篇12
假如回到?jīng)]有火的時(shí)代，那將是什么樣的呢？我連想都不敢想。假如沒(méi)有了火，我們就吃不到了熟食，米粒那么硬，我們怎么能吃得下去；面粉怎么吃，用吸管吸嗎？面粉不弄熟能吃嗎？要是這樣就吃不去，過(guò)幾天，甚至就會(huì )肚子疼生病。假如沒(méi)有火，電力資源就會(huì )短缺，那么，我們的電視機、電腦也看不成，玩不了了，電力資源之所以會(huì )短缺，那是因為百分之八十的發(fā)電站是用火力發(fā)電的；沒(méi)有火就相當于沒(méi)有電，在漆黑的夜晚里，沒(méi)有電，不能開(kāi)燈，那在夜晚就得一直處在黑暗的世界里，我想都不敢想。假如沒(méi)有了火，在冬天里，我們就得抱著(zhù)涼暖氣，縮成一團；挨在一起，手搓著(zhù)手。我們再也沒(méi)有興趣去堆雪人，打雪仗，因為我們正在冰冷的被窩里躺著(zhù)呢。假如沒(méi)有了火，在鞍鋼工作的叔叔們就要失業(yè)了，因為鞍鋼是煉鐵、煉鋼的地方，如果沒(méi)有了火，鐵、鋼就煉不出來(lái)了，那鞍山的經(jīng)濟就下滑了，也就沒(méi)有漂亮的汽車(chē)和高大的`樓房。假如沒(méi)有了火，那么垃圾該埋在哪里呢？如果埋在土里，我們就沒(méi)有肥沃的土地了，長(cháng)不出有營(yíng)養的糧食和有營(yíng)養的蔬菜，如果倒進(jìn)大海里，海水被污染了，我們就沒(méi)有新鮮的水可以喝。生活中沒(méi)有火就太可怕了，現實(shí)生活中有火可真好，但是也要注意用火，火也有發(fā)脾氣的時(shí)候，也會(huì )發(fā)生火災，火有利有弊，生活中也缺少不了火，所以我不想回到?jīng)]有火的時(shí)代。
火的作文 篇13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我匆忙寫(xiě)完作業(yè)，準備彈我心愛(ài)的古箏。
我昨天剛學(xué)了從D調變G調，正當媽媽給古箏校音時(shí)，“叮鈴鈴”電話(huà)鈴響了，原來(lái)是媽媽的同事邀請媽媽一起去學(xué)校去校對文章。家中只留我一個(gè)人，我只好先彈基本功。
等我彈完基本功，媽媽仍沒(méi)有回來(lái)，我只好試著(zhù)用校音器校音，可怎么也調不好，只好將校音器收起來(lái)�？蓜傔^(guò)一回，我忽然聞到一股刺鼻的氣味，我立刻關(guān)掉電扇，氣味仍然沒(méi)有消失。我左嗅嗅、右聞聞，發(fā)現有煙霧從琴蓋里冒出，我腦子里一片空白——蒙了。
我想來(lái)想去，突然，我想起應當先滅火。于是，我急忙從廚房端來(lái)一盆水，打開(kāi)琴蓋，發(fā)現原來(lái)是校音器在著(zhù)火，連忙抓起來(lái)扔到水中。此時(shí)，我害怕極了，連忙向樓下求救，可是樓下一個(gè)人也沒(méi)有。我又向對門(mén)求救，請她給我爸爸打電話(huà)。在電話(huà)中，我哭著(zhù)告訴爸爸家中著(zhù)火了。
打完電話(huà)，我急忙撈出校音器，用螺絲刀擰開(kāi)校音器，校音器中黑乎乎的一片，把我嚇哭了。
爸爸很快回來(lái)了�？粗�(zhù)嚇傻的我，爸爸輕聲地對我說(shuō)：“聰聰，你很機靈，可是爸爸媽媽不在家，你不能亂動(dòng)電器，否則很容易出現危險，甚至會(huì )引起火災”。
經(jīng)歷這一次教訓，我知道了，遇到危險時(shí)應當沉著(zhù)冷靜，遇事不能慌亂。同時(shí)也讓我明白了，小朋友一個(gè)人在家，不能亂動(dòng)電器，否則很容易出現危險。
小朋友們，你們記住了！
火的作文 篇14
在靠海的碼頭里，有一位老人，你猜他長(cháng)的什么樣？
你往海里瞧——一條紅船，一身紅衫，背似山河挺脊梁，目視鷹眼萬(wàn)丈光，他無(wú)名無(wú)姓，就叫浪里火。你可不能小看他，他可是個(gè)浪里好手，比方說(shuō)在烏云來(lái)時(shí)，他可以照常出漁，只見(jiàn)他和他的小床好似一道火光，“唰”的一下，就只能看到一個(gè)火紅的點(diǎn)浮在天際。這時(shí)，就會(huì )有一大群人來(lái)到碼口望著(zhù)，他們可都不是擔心，是在等魚(yú)。果然，不一會(huì )兒，一個(gè)火紅的點(diǎn)兒出現了，愈來(lái)愈大。剛上岸一大碗子的魚(yú)，一下就分完了，浪里火手里也多出了一大把票子，他看也不看，就放入兜里。
不過(guò)話(huà)說(shuō)到這兒，可別以為這海洋就是浪里火的主場(chǎng)。
又是一個(gè)大風(fēng)大浪的天，浪里火又照常出漁，他來(lái)到平常打魚(yú)的地方，下網(wǎng)。
不過(guò)這次，令人驚奇的是，這次沒(méi)有等到浪里火。
后來(lái)人們才知道，他打漁途中突然發(fā)現前面有個(gè)小船，已經(jīng)打了許多魚(yú)，正準備離開(kāi)。浪里火十分好奇，那船是如何過(guò)來(lái)的？難道除了自己還有人也有這乘風(fēng)破浪的本事？他又有些擔心那船的人太貪了，打了太多魚(yú)，要知道船重吃水多就深，固然穩，卻不靈活。于是他就悄悄地跟在后面。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，在海里他沒(méi)跟上人家，最終他消失在了海浪中。
打這時(shí)起，浪里火和他的船就再也沒(méi)出現過(guò)。
火的作文 篇15
在自然界中，我火是一個(gè)溫和而又兇猛的東西，我聽(tīng)到曾馴服過(guò)我的一種奇怪的物種人，也說(shuō)“水火無(wú)情”。我很無(wú)情，常與同類(lèi)相互拼命。
我來(lái)到了人類(lèi)的餐廳，里面有很多的人，他們饑腸轆轆。我不亦樂(lè )乎的在鍋下把一道道美味的食品做成，送到了人類(lèi)的餐桌。
轉眼間冬日來(lái)了，人們所謂的春節也近在眼前，地面上已經(jīng)鋪滿(mǎn)了銀白色的“地毯”。這時(shí)一個(gè)小朋友手中拿著(zhù)一盒火柴來(lái)到了開(kāi)闊的土地上，他劃著(zhù)了火柴，玩兒起了炮。我見(jiàn)了心想：你小心一點(diǎn)呀，這種東西好像會(huì )爆炸�？上�(tīng)不到我說(shuō)話(huà)，這時(shí)他一不小心把火柴扔掉而沒(méi)有扔掉炮，只見(jiàn)一陣火光，他的手有一點(diǎn)成了焦灰色，他坐車(chē)在地上痛苦的叫了起來(lái)。
轉眼冬去夏來(lái)，一個(gè)夏日的清晨，兩個(gè)人來(lái)到了森林中，扔下兩個(gè)塑料瓶，太陽(yáng)的陽(yáng)光照在塑料瓶上，兩個(gè)塑料瓶漸漸發(fā)熱，兩個(gè)塑料瓶承受不住熱情的陽(yáng)光燃燒起來(lái)，我探出了頭。我發(fā)怒了，人類(lèi)是如此的不講衛生，到處都是垃圾，我把樹(shù)木燒著(zhù)召喚出了兄弟們，我高呼：“弟兄們！人類(lèi)如此破壞環(huán)境，讓我們給他們點(diǎn)教訓吧！讓他們以后好好愛(ài)護環(huán)境！”我的話(huà)一呼百應，森林頓時(shí)成了一片火海，這時(shí)一些穿著(zhù)紅色衣服的消防員來(lái)了，用我們的敵人水，對我們發(fā)起的進(jìn)攻，我們痛苦的叫喊起來(lái)，我們想要去反擊卻已無(wú)能為力。
黑夜籠罩大地，我再次進(jìn)入沉睡。不過(guò)我并沒(méi)有離去。我將繼續守在這片土地上，繼續為人類(lèi)做出更多、更大的貢獻！
火的作文 篇16
大家好！我是你們既熟悉又陌生的火。俗說(shuō)：“知己知彼，方能百戰百勝�！蹦銈冎挥腥媪私馕�、分析我，才能減少火災發(fā)生，為消防安全添磚加瓦。
我是人類(lèi)的希望
古希臘神話(huà)中，普羅米修斯盜取火種，希望人們可以得到更好的生活，火象征著(zhù)希望、正義。奧運火炬傳遞是四年一度的盛會(huì )，運動(dòng)健兒高舉火炬奔跑，把和平傳遍世界。所以，我更是和平的象征。有了我，人類(lèi)才有光明的未來(lái)。
我是任性的小孩
我高興時(shí)，會(huì )為人們照明、煮食物。我不高興時(shí)愛(ài)耍性子。你瞧，打雷了！劈斷了一棵樹(shù)，嘩！我點(diǎn)著(zhù)了！我趁機到處亂竄，肆無(wú)忌憚，害得人類(lèi)哭天搶地。但烏云媽媽只要撒下雨水乳汁，我就不吵不鬧了！所以你們人類(lèi)要小心呵護我，了解我的脾氣。
我是不長(cháng)眼的盲人
我曾被你們的祖先發(fā)現，然后開(kāi)始用我照明，用我烹飪美味的食物，用我驅趕野獸�？墒呛芏鄷r(shí)候你們卻變了樣，任意把煙頭扔在地上，在野外燒烤后不滅火……三分之二的火源都是你們人為的，你們應該自覺(jué)消滅火源，發(fā)生火災時(shí)，我也很著(zhù)急，但我看不見(jiàn)��！
我的忠告
我就是一把雙刃劍，用好我，世界一片光明；怠慢我，就是一場(chǎng)災難�！跋朗玛P(guān)千萬(wàn)家，平安和諧靠大家�！闭埬銈儾蝗挤艧熁ū�，謹慎用電，不玩火，隨時(shí)隨地注意排查我的安全隱患。希望你們人類(lèi)成為我的朋友，細心引導我，使用我。畢竟綠樹(shù)成蔭，景美；好木成灰，心痛呀！
火的作文 篇17
還記得“五子良將”之首的張遼和擁有著(zhù)“周亞夫之風(fēng)”的徐晃嗎？二人都是能征善戰的猛將，可卻向來(lái)不和。曹操派這兩人去攻打孫權。大戰前夕，張遼徐晃商定為了國家的利益暫時(shí)放棄個(gè)人私怨。于是，他倆處處配合。合肥一戰，打得東吳潰不成軍，落荒而逃。從此東吳人每當聽(tīng)到他倆的名字便會(huì )膽戰心驚�？梢�(jiàn)，找到平衡點(diǎn)，可以爆發(fā)出團結的力量，是強者更強。
相反，那些勾心斗角，爾虞我詐之輩做什么也不能如愿以?xún)�。長(cháng)征時(shí)期，國民黨的系軍閥為了保存各自實(shí)力，敷衍塞責，消極圍堵，是紅軍有機可趁，巧妙地躲過(guò)敵人的重重堵截，最終完成兩萬(wàn)五千里的壯舉。
兩個(gè)國家之間如能找到平衡點(diǎn)，就能化干戈為玉帛。是千百萬(wàn)生靈免遭涂炭。歷史上不乏有這樣的例子，秦晉之好，昭君出塞，文成公主入藏等無(wú)一不說(shuō)明這個(gè)道理。就在今天也是這樣。中國和美國兩個(gè)意識形態(tài)不同的兩個(gè)國家，曾經(jīng)在朝鮮戰場(chǎng)上拼的你死我活�？涩F在由于找到雙方的共同利益，便捐棄前嫌，相互合作在全球金融危機中同舟共濟，共度難關(guān)，為世界的和平穩定作出了巨大貢獻。
其實(shí)，世上萬(wàn)事萬(wàn)物都如“水”和“火”一樣，只要我們善于尋找，發(fā)現那曾能使二者聯(lián)系在一起的“油”，就能創(chuàng )造出和諧社會(huì )環(huán)境，造福于人類(lèi)。
火的作文 篇18
如果我是一把燃燒的烈火，我就會(huì )照亮黑暗中的某一個(gè)角落，給那些冬天在街頭發(fā)抖的人，送他們一些溫暖。所以，我開(kāi)始了自己的旅程。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了雅典。在這里，我點(diǎn)燃了奧運圣火，剎時(shí)間，我成了火炬里的一員。人類(lèi)的技術(shù)真高，我翻過(guò)了雪山，越過(guò)了江河，經(jīng)過(guò)艱辛的努力，終于來(lái)到目的地。我是一團火，應該讓自己的生命燃燒的轟轟烈烈。
我又來(lái)到了寒冷的冰雪山，這里居然有人類(lèi)住的冰房。寒冷的天氣讓我的身體漸漸的變小，我害怕極了，我不愿意熄滅，我還有很多事要做。這時(shí)，走過(guò)來(lái)幾個(gè)人，他們把我帶到屋子里，我才開(kāi)始慢慢的變大，為了報答，我主動(dòng)的跳進(jìn)爐子，點(diǎn)燃柴火，讓他們吃了一頓熱氣騰騰的飯，我的心也暖暖的我總算付出了我的一份力量，我要繼續旅行。做出更多助于人類(lèi)的事情。
不知是糊涂，我卻來(lái)到了讓我擔心的森林。我小心翼翼的走著(zhù)，在一片空地上，我停下了腳步，正要休息一下，看見(jiàn)兩只狼再追一只鹿。我按捺不住心中怒火，瘋狂的沖向狼，只聽(tīng)見(jiàn)一只狼叫道：“兄弟，紅花來(lái)了快跑！”狼跑了，狼把我叫做紅花，我卻悶悶不樂(lè )。剛才，我沖向狼時(shí)，不小心引燃了一片樹(shù)葉，他很快的燃燒起來(lái)，我阻止他，他不聽(tīng)，大勢已去。
我明白了，我是好人也是壞人。
火的作文 篇19
在一個(gè)黃昏的冬日，一位充滿(mǎn)愛(ài)心的少年陸明放學(xué)了。
太陽(yáng)變成了橙黃色，與云彩交溶在一起，好像一幅凡高的抽象畫(huà)。陸明從遠方邁著(zhù)低調的步伐，從遠處走了過(guò)來(lái)。高高的鼻梁上架了一副黑眼鏡，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)，腳下的黑皮鞋被擦的閃閃發(fā)亮。
這時(shí)，他放慢了腳步，只聽(tīng)見(jiàn)“喵、喵�！币恢恍∝埍灰桓鶢坷K栓在了一盞路燈下面，那只小貓渾身雪白，但在路燈的照射下有些蠟黃，一雙藍色的眼睛緊緊凝視著(zhù)陸明，好像在暗示他不要靠近自己。陸明彎下腰湊了湊近，看到了小貓的牽繩上有一長(cháng)方形的便簽。上面寫(xiě)著(zhù)：因個(gè)人原因，小貓小咪無(wú)法繼續撫養，如有好心人，希望能夠領(lǐng)養它。陸明看完二話(huà)不說(shuō)準備抱起小咪離開(kāi)。這時(shí)，一位路人阻止了他，對陸明說(shuō)：“這種流浪貓不能收，它們身上都有病毒的�！辈﹃懨鲹u了搖頭。陸明有禮貌的回答了一聲“謝謝，我自己會(huì )有分寸的�！甭啡宿D身離開(kāi)了。陸明退后了兩步，心想：“我我到底要不要把它帶回家。如果帶回了家爸爸一定會(huì )生氣的。但是如如果不帶呢，小貓在這寒風(fēng)中過(guò)上一夜，它它一定會(huì )生病的�！�
忽然，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，小咪緊緊地閉上了眼睛，尾巴左右的擺動(dòng)著(zhù)，想要趕除周?chē)暮�。陸明心想：“算了，不管了，爸爸一定�?huì )同意的�！�
說(shuō)著(zhù)，他站起來(lái)，朝著(zhù)小咪走去，用自已的外衣包裹著(zhù)小咪，輕輕抱起，轉身往家走去。
火的作文 篇20
溫暖是生活的調味品，生活中缺少不了溫暖，需要我們用心地去體味……
去年冬天的一天早上，我掀起窗簾一看，嗬，好大的雪。我趕緊吃完早飯，照例到公共站點(diǎn)等車(chē)。我縮著(zhù)脖子跺著(zhù)腳，急得像熱鍋上的螞蟻。
車(chē)終于來(lái)了，車(chē)門(mén)開(kāi)了，我的頭“嗡”的一下，車(chē)上擠滿(mǎn)了人，我的腦海里只有“別遲到”三個(gè)字，不管三七二十一，我一下子擠了上去�？墒�，我的書(shū)包竟然被卡在了門(mén)外。司機大聲說(shuō)：“車(chē)上的人太多，請下去一個(gè)人�！贝藭r(shí)，車(chē)上所有的人立刻把目光轉向我，那些眼神，好像在說(shuō)：“你離得最近，你下去吧�！笨墒遣恍�，我要是下去了，一定會(huì )遲到的。我困窘地站在那里，感覺(jué)時(shí)間好像凝固了一樣，淚水在眼眶里打轉。
這時(shí)，站在我旁邊的老爺爺仿佛看出了我的心思，對司機說(shuō)：“我沒(méi)有什么事，我等下一輛吧�！崩蠣敔斢昧ε�(dòng)了一下身子，從我旁邊擠了過(guò)去，我的書(shū)包終于能拿進(jìn)來(lái)了，司機叔叔馬上開(kāi)動(dòng)了車(chē)子。
我順著(zhù)車(chē)窗向外望去，老爺爺弱小的身影，在寒風(fēng)中瑟縮著(zhù)，他的背有些駝，頭發(fā)花白，在雪地里一個(gè)人站著(zhù)。我的眼睛濕潤了，頓時(shí)，一股暖流涌上我的心田，多么善良多么慈祥的老爺爺呀！
雖然陌生，雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻像冬日里的一把火，溫暖了我的心。外面的風(fēng)仍在刮，雪還在下，我卻感不到一絲涼意……
火的作文 篇21
在我剛上小學(xué)時(shí)，爺爺和媽媽就十分重視我的體育活動(dòng)，可我的力氣又不大，個(gè)頭也不高，只能裝模作樣地踢足球�？晌乙恢睕](méi)有忘記那高高在上的籃球筐，總沒(méi)有忘記那摸起來(lái)凹凸不平的籃球。
一天晚上，寒風(fēng)不斷掠過(guò)我的臉龐，吹得籃球架時(shí)不時(shí)搖晃一陣。雪白的燈光照著(zhù)冷清的球場(chǎng)，卻照不亮我心中的一片失落。
突然，我的目光被一個(gè)高大的身影吸引了過(guò)去。只見(jiàn)他手握籃球，一次次地站在一個(gè)地方投球，命中率為百分之百。雪白的燈光照著(zhù)他幾乎和球網(wǎng)同高的身影，顯得活力十足。
我開(kāi)始模仿他的投籃姿勢，可剛舉起球，我便覺(jué)得雙手無(wú)力，指骨就像被冰水泡過(guò)似的，沒(méi)有任何感覺(jué)，這還提什么投球呀?忽然，那個(gè)投球的哥哥默默地站在了我的身邊，目不轉睛地盯著(zhù)那一次又一次落地的球，人卻不時(shí)地在我的身邊走動(dòng)，手里一直抱著(zhù)他的籃球。
少頃，他才張開(kāi)了嘴，對著(zhù)我說(shuō):“小弟弟，你先不要投，先練拋球。這樣你的手才使得上力�！蔽铱戳艘谎鬯氖直郏阂粔K塊健壯的肌肉排列在大臂上：一根根青色的血管并沒(méi)有凸出在外，而是若隱若現的，并不明顯。
我按照哥哥教的方法，投進(jìn)了我人生中第一個(gè)球�？匆�(jiàn)我臉上終于露出了開(kāi)心的笑容，他也露出了欣慰的笑容，那笑容，就是那冬夜里的一把火。
后來(lái)，爺爺看我能進(jìn)球了，感覺(jué)不可思議：“你到底是和誰(shuí)學(xué)了兩招?”
“是一個(gè)大哥哥，長(cháng)得很高，笑起來(lái)就像冬天里的一把火……”我神秘一笑。
火的作文 篇22
動(dòng)物有心嗎？有，而且它們的心中卻有一團“火”。
動(dòng)物的心中有一團“火”是因為現在人類(lèi)正在大量捕殺它們的同伴，所以動(dòng)物的心中有一股怨氣，想報復人類(lèi)，替它們的同伴報仇血恨。
別看小貓小狗很可愛(ài)，說(shuō)不定還會(huì )有嚴重的傳染病。
二零零三年度出現了兩種非�？膳碌牟《尽堑湫头窝缀颓萘鞲�，一旦染上這兩個(gè)病毒，就會(huì )九死一生了，是誰(shuí)傳播的這種病毒呢？對，就是動(dòng)物中的果子貍和雞、鴨傳播這兩種病毒的，果子貍傳播的是非典型肺炎，雞、鴨傳播的是禽流感，為什么這兩種病毒是從動(dòng)物身上傳來(lái)的呢？，以我的推測，一定是動(dòng)物們在找人類(lèi)報仇的一種方式吧，不過(guò)我覺(jué)得動(dòng)物用這種方式報復人類(lèi)，既有錯，又沒(méi)錯，人類(lèi)殺害了不少動(dòng)物，用這種方式確實(shí)是因該的，但動(dòng)物也不因該用這種傳播病毒這種太過(guò)殘忍的方式來(lái)報復人類(lèi)吧。
雖然這兩種病都已經(jīng)不在讓人類(lèi)擔驚受怕的，但我們還要小心又有新的病毒出現，請不要捕殺動(dòng)物了，動(dòng)物已經(jīng)跟我們人類(lèi)結下了深仇大恨，如果人類(lèi)再這樣放肆的捕殺動(dòng)物，殺害生靈，否則動(dòng)物會(huì )更恨我們人類(lèi)的！會(huì )傳播更加嚴重的病毒來(lái)報復人類(lèi)的！當時(shí)一定會(huì )死更多人的！有更多人將會(huì )離開(kāi)人間，他們的親人一定會(huì )悲痛欲絕，自殺這種念頭都會(huì )想出的，最后一句忠告：請不要再殺害動(dòng)物了，否則后果自負！
火的作文 篇23
前些日子，我和老哥網(wǎng)購了一輛賽車(chē)。由于我們倆都很熱衷于賽車(chē)，便總是在家里的地板上玩兒。為此，老媽也警告多次：“樓下的奶奶怕噪音！你們別在房間的地板上玩兒！”
一天晚上，我們的玩兒癮又上來(lái)了，禁不住再次置老媽“不準在地上玩車(chē)”的警告于不顧，瘋玩起來(lái)。老媽聞聲進(jìn)來(lái)狠狠教訓了我們一頓。老爸知道了事情的原委，氣得火冒三丈，大叫一聲“你們給我過(guò)來(lái)——拿著(zhù)那個(gè)破車(chē)！”
我們戰戰兢兢地來(lái)到客廳。老爸一把抓過(guò)賽車(chē)：“你們怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢！你們在自己玩兒的時(shí)候，也得想想樓下吧？！你們要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想！那‘刺啦刺啦’的聲音擾得人多不安寧！你們不能把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上……”
半個(gè)多鐘頭過(guò)去了，老爸越說(shuō)臉越紅，心中越上火，現在已經(jīng)到達了沸點(diǎn)。只見(jiàn)老爸用大力把賽車(chē)往地上一摔，“哐啷！”一聲，賽車(chē)被摔得“四分五裂”：車(chē)的底殼裂了，兩個(gè)前輪的螺絲也不知去向，車(chē)殼的前半部分和車(chē)核心分家；遙控器還好些，只是天線(xiàn)被摔掉了。
我們倆心疼地望著(zhù)那輛賽車(chē)�！拔抑滥銈兿矚g它，但非要在地上玩干什么……我這樣做就是為了給你們一個(gè)教訓……”
讀了這么多，想必你們也知道我爸的“火”了吧？
老爸的“火”，讓我們端正了學(xué)習態(tài)度；老爸的“火”，教育我如何為人處世；老爸的“火”，溫暖了我的心扉；老爸的“火”，照亮我前行的道路；老爸的“火”，燃燒的是濃濃的父愛(ài)！
火的作文 篇24
我是一把火，人們用我做各種各樣的事情。把我用來(lái)燒東西吃，來(lái)熔鐵塊；把我當作太陽(yáng)，給人取暖，用我來(lái)延續人類(lèi)的生命。我就是人們的生命之火，是他們重要的用具和力量。
我是一點(diǎn)一點(diǎn)的星星，照亮了人們心底的黑暗，使他們重獲光明。有我的存在，他們在黑夜仍然可以工作，提高他們的工作效率。
我有時(shí)需要借雷電、火石、火柴等來(lái)產(chǎn)生，可能給人民帶來(lái)幸福和好處，也能給人們帶來(lái)意想不到的災難�？芍灰藗兗毿牡恼湛次�，不讓我到處的玩，就不會(huì )出現我弄的災害。就算我這么危險，人們還是需要我的力量，我是一種人們必不可少的能源。因為有我，人類(lèi)文明才有可能進(jìn)步。
我可以給冰冷的東西帶來(lái)溫暖，可以使冰雪融化，可以使人們冰冷的心融化，使他們感受溫暖和希望，還可以使他們明白我的重要性。
文明的動(dòng)心因我的存在而更加旺盛，冰冷的東西因我的存在而融化，溫暖的東西因我的存在而變得炙熱起來(lái)。世界因我的存在而五彩繽紛。
我像一個(gè)小孩子一樣頑皮，有時(shí)讓水變成水蒸氣升上天，有時(shí)讓森林一下子湮滅，有時(shí)讓人們喪失了生命，還不知悔改�？晌矣钟惺裁崔k法，人們改不掉我也改不掉��！
在寂靜中我沉思，在活躍中我跳動(dòng)，在炙熱中我愧疚，在這個(gè)千變萬(wàn)化的世界上，我也有千變萬(wàn)化的形態(tài)和作用。
火的作文 篇25
有很多事，都是需要心中有一團火，才能做成功，安迪生他心中有一團追求成功的火，所以他發(fā)明了電燈泡；孫中山心里有一團挽救國家的火，所以他領(lǐng)導了辛亥革命。
我們，曾經(jīng)心中有過(guò)一團，最積極向上的火，每天天還沒(méi)亮，就起床上學(xué)，每次下雨，也都堅持上學(xué)，為了體育考試，拼命練習體育；為了老師的表?yè)P絞盡腦汁去尋找可幫助別人的地方�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，心中的那一團火，漸漸熄滅了，不再早起，不再努力鍛煉身體，不再勤奮好學(xué)……
事實(shí)上，如果心中沒(méi)有了那一團鼓動(dòng)你向上的火，就什么事都很難辦成，上一次，小學(xué)的班級里有為同學(xué)要大家親手做張賀卡給她，很多人都做得很好，賀卡很精致，也有很真誠的祝福。我卻做了幾天都還沒(méi)做好。每次都失敗。后來(lái)，老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，她說(shuō)：“如果懷著(zhù)一顆認真的心去做，結果頁(yè)真的做好了，感覺(jué)還不錯。
心中的那一團火，再次點(diǎn)燃了起來(lái)，以為寫(xiě)周記懷著(zhù)一顆心去做，的了歷史以來(lái)的最高分，90分！因為英語(yǔ)測驗懷著(zhù)一顆心去做，成績(jì)比上一次進(jìn)步了二十幾分！因為喜歡死亡筆記的圖標，想把它畫(huà)下來(lái)，但每次都沒(méi)有懷著(zhù)一顆心去畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的跟復印的一樣……
留在心中的那一團火，留在積極的態(tài)度，曾經(jīng)鼓舞自己的動(dòng)力，才能做好每一件事！才能做得更出色！
火的作文 篇26
今天下午下了一場(chǎng)雨，覺(jué)得無(wú)聊，就拿起打火機和一些紙片，在陽(yáng)臺上點(diǎn)火。點(diǎn)第一張紙的時(shí)候由于缺乏經(jīng)驗，剛燒了一點(diǎn)火就滅了，那片紙也成了半片是本色，半片是燒過(guò)的顏色。
人生真的像一團燃燒的火，自從剛出生的那一剎那間，就像剛打開(kāi)打火機一樣，點(diǎn)燃了人生�；鹪谌紵�，燒起了人生。小小的火焰向前燒，人生也不知不覺(jué)開(kāi)始燃燒。到火最烈的時(shí)候，也是人生最精彩的時(shí)候，是有所成就的，應當抓住人生最燦爛的日子。
我第一次燒火，火燒到一半就滅了，使我十分沮喪。在火苗燒的最旺盛的時(shí)候，最怕的就是火會(huì )突然間熄滅，火的熄滅，代表著(zhù)的就是生命突然間結束，太可怕了，都不想有這一切發(fā)生�；饻缡潜苊獠涣说�，就算火燒的時(shí)間再長(cháng)，燒的再旺，但總有一天會(huì )滅的。何不如讓自己的人生變得更有價(jià)值。
在一些有象征意義的簡(jiǎn)彩活動(dòng)，一些比賽或是準備發(fā)射什么的，都會(huì )采用倒計時(shí)的，這時(shí)的倒計時(shí)是很有意義，象征著(zhù)會(huì )十分美好。人的一生是用時(shí)間來(lái)計時(shí)的，自從一生下來(lái)，就跨人了時(shí)間的計時(shí)器里，但不希望人生會(huì )開(kāi)始倒計時(shí)，那將意味著(zhù)人生的短暫�？捎钟腥酥朗裁磿r(shí)候開(kāi)始倒計時(shí)的呢？很顯然，沒(méi)有。
許多人把自己的一生改造的有聲有色，十分輝煌，既有錢(qián)又有權，這也沒(méi)有什么值得驕傲的，還不如做一些有意義的事情來(lái)彌補以前的過(guò)失。
人生像似一團燃燒的火，燒過(guò)了今天，就不在出現第二個(gè)昨天了。
火的作文 篇27
大年初一，我們到外婆家里去觀(guān)看煉火。
那里人山人海，我們好不容易才擠進(jìn)人群。我放眼望去，場(chǎng)地中央有一座“火山”，小山上還冒著(zhù)煙，就像沸騰的水，讓人望而生畏，這么可怕的東西，怎么會(huì )有人去踩塌它呢？正想著(zhù)，鼓的咚咚聲打斷了我的思緒，煉火馬上就要開(kāi)始了！首先是祈福的儀式，只見(jiàn)一位老婆婆將裝滿(mǎn)水的碗放在火的旁邊，接著(zhù)幾位大漢在火山旁轉了幾圈，站定后便開(kāi)始躍躍欲試。
先是幾十個(gè)光著(zhù)膀子的粗臉大漢出現在我眼前�？芍�(zhù)實(shí)把我下了一跳，黝黑的皮膚，粗壯的身體。很快，他們排好了一對�！班�！”一聲驚天動(dòng)地，氣壯山河的喊聲打破的安靜的場(chǎng)面，一位老伯首當其沖的沖向火堆，頓時(shí)火星四濺，火山中隱隱約約出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，一閃一閃的，就好像夜空中的小星星在眨眼，老伯踩出了一個(gè)“滑滑梯”下來(lái)后，竟然毫無(wú)反應，還跟在隊伍后面躍躍欲試，想再次上火山。
后面幾位老伯更是不敢停息，緊跟其上，踏上了這個(gè)他人無(wú)論如何都不敢嘗試踏上的地方。我驚呆了，他們竟會(huì )有這么強的忍受力，俗話(huà)說(shuō)的好，“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想，他們?yōu)榱诉@一個(gè)夜晚一定準備了三年之久，他們這樣堅持不懈，不怕苦，不怕累的精神值得我們所有人學(xué)習！
在回家的路上我的腦海里依然縈繞著(zhù)那幾位老漢氣壯山河的吼聲，仿佛看到了他們背后付出的多年的努力。
火的作文 篇28
火，帶給人類(lèi)溫暖，帶給人類(lèi)便利，最早人類(lèi)就是燃燒柴火來(lái)煮熟食物，才能吃上可口的佳肴：最早我國也是用蠟燭、火把代替如今五彩斑斕的燈光；在寒冷的時(shí)候，古代先人也是用火來(lái)取暖……火帶給人類(lèi)的好處無(wú)窮無(wú)盡。但為何，我看到“火”這個(gè)字，腦海里只閃過(guò)了在電視上、在新聞上、在報紙中一幕幕慘痛的畫(huà)面，那失去親人、家園而發(fā)出的慘絕人寰的哭喊聲，令人心酸；那濃濃的煙霧中原繁華現落敗的建筑廢墟，像垂危的老人在無(wú)力地垂頭哭泣，令人痛心�；饚ё吡怂械囊磺�，獨獨剩下一片片燒焦的廢墟……
看到這一幕幕的慘景，誰(shuí)能想到，造成這樣慘痛的后果可能卻只是一個(gè)隨意亂丟的煙頭；或是一個(gè)疏忽忘關(guān)煤氣造成泄漏等等這么一些小事；在學(xué)校里，也可能是實(shí)驗中一個(gè)不小心或是不慎釀成的無(wú)法挽回的災禍；等等……
今天，當消防叔叔來(lái)我們學(xué)校講座火災防范知識時(shí)，大家是那么的專(zhuān)心致志聽(tīng)講，積極學(xué)習消防知識；當消防演練開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們是那么認真學(xué)做動(dòng)作，不追逐、不打鬧。因為我們知道，當災難發(fā)生時(shí)，只能悲嘆是不能挽救生命、改變命運的，要預防和阻止這種悲劇的發(fā)生，我們就應該從小培養預防火災的意識，學(xué)習火災中的應急處理能力，才能自救并幫助他人。
珍愛(ài)生命，讓我們永遠遠離災難。
火的作文 篇29
綠色的森林是安詳的、美麗的或許繪畫(huà)家也描繪不出那份翠綠，和勃勃生機。但是這份美麗總是不堪一擊，而毀滅它的最大的兇手就是——火。一旦森林遇上了一點(diǎn)兒火苗，馬上就可以成了生靈涂炭的悲劇�；�，一下子張開(kāi)血盆大口，毫不留情的吞噬著(zhù)那鮮艷的綠色。當雄雄大火燃起時(shí)，大樹(shù)是否在哭泣，生命是否在呻吟？森林火災，就是一個(gè)兇惡猙獰的魔鬼！在他手中，不知毀滅了多少美麗又可愛(ài)的生命！
可見(jiàn)，森林火災是多么的可怕��！防火常識一定不可忘記，在森林里，要處處小心。一個(gè)放大鏡，一支煙頭，一根火柴都可能發(fā)生毀滅性的火災！別看他們個(gè)頭小，著(zhù)起火來(lái)很可怕的呢。
資料顯示， 全世界每年平均發(fā)生森林火災20多萬(wàn)次,燒毀森林面積約占全世界森林總面積的1%以上。中國現在每年平均發(fā)生森林火災約1萬(wàn)多次,燒毀森林幾十萬(wàn)至上百萬(wàn)公頃，約占全國森林面積的5～8%。其社會(huì )危害極大呢！
森林是天然的“氧氣站”，可以讓我們呼吸新鮮空氣，吸收二氧化碳；森林是美麗的“百鳥(niǎo)園”，那兒有大自然的音樂(lè )；森林是很好的“隔音墻”，讓我們免受噪音的煩惱；森林是……森林撫育在許多生命，進(jìn)行著(zhù)許多工作。森林里物資豐富多彩，如果被燒成灰燼，那是多么可惜��！
所以，我在此警告大家：保護環(huán)境，人人有責。森林防火，不可忘記。
我要用我的手創(chuàng )造一片又一片的綠色，禁止火苗與森林做朋友。維護那些綠色，是我們每一個(gè)人應該做的職責。
火的作文 篇30
星期六上午，我懷著(zhù)激動(dòng)興奮的心情，去了好朋友的家。一見(jiàn)面，我們就異口同聲地說(shuō)：“走，一起去玩“森林冰火人”。
這是何方神圣？其實(shí)啊，就是電腦游戲，但非�？简災愕拿艚荻�，反應力，以及智慧。精挑細選，我們挑了一個(gè)相對來(lái)說(shuō)中等的關(guān)卡。晶瑩剔透的冰娃，熊熊燃燒的火娃，兩個(gè)人各有不同的特點(diǎn)，又相互致命。第一次嘗試時(shí)，我咬著(zhù)牙，緊繃著(zhù)臉，手指心都可以捏出汗。由于太過(guò)緊張，很快就陷入了進(jìn)退兩難的境地。無(wú)可奈何，只能進(jìn)行第二次嘗試。
我放松了不少，可依然眉頭緊皺，使出全身力氣敲打著(zhù)電腦鍵盤(pán)。反觀(guān)好友，她一臉?lè )潘�，泰然自若地運用著(zhù)起跳鍵。我學(xué)著(zhù)他的樣子，先是輕按右移鍵，在離冰池只剩毫米之差時(shí)，瘋狂彈跳。我的眼神緊緊盯著(zhù)電腦屏幕，恨不得代替火娃，直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界�；鹜尴仁侵睕_沖地撞上了天花板，再是快速下落，又一次掉入了冰池。我惱羞成怒，吞了電腦的心都有，可又情不自禁地想：若是被游戲氣得發(fā)瘋，那不就鬧出大笑話(huà)了？
于是我舒緩自己的心情，不急不慢地一次又一次挑戰。奇妙的事情發(fā)生了，當我心如止水地面對游戲，這個(gè)難關(guān)竟然被我征服了。做任何事都是這樣吧，不焦躁，不氣餒，任何攔路虎一樣的困難，都會(huì )拜倒在你腳下。
人生也恰似一場(chǎng)“森林冰火人”，需要你去努力，去拼搏，方可迎來(lái)最好的結局。
火的作文 篇31
天，一片湛藍，沒(méi)有一絲云;綠油油的草地，每一根草都垂著(zhù)頭;每一朵花都發(fā)出被曬干前最后的呻吟;室外，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，突破了四十度——這是標準的火爐，重慶!
可我的房間里只有二十七度。這般清涼，我享受得了嗎?
書(shū)桌上，堆著(zhù)“口算”、“練字”、“閱讀”、“積累”、“古詩(shī)詞全集”;窗臺上，散放著(zhù)“復習計劃”、“閱讀訓練單”和約么20幾本厚厚的、各式各樣的“閱讀訓練專(zhuān)用書(shū)”以及六盒完整的筆芯和一大堆空筆芯……
書(shū)桌抱怨說(shuō)：“壓得我好累了!”
窗臺請求說(shuō)：“給我一點(diǎn)空曠的空間……”
簽字筆呻吟著(zhù)：“‘血液’快沒(méi)了�！�
地板嘆息著(zhù)：“被踩得太久了�！�
我提起筆，翻開(kāi)一本“字詞全練”，狠狠地“寫(xiě)”了下去，自然是紙破了個(gè)洞，我又狠狠地把這本一百二十六頁(yè)的“書(shū)”扔出了房間——但，我彎腰拾它起來(lái)，還是得做。
窗外，太陽(yáng)沒(méi)那么毒辣，緩和了一些，似乎也在為我憂(yōu)愁：“不，怎么會(huì )那么多作業(yè)，不是放假了嗎?”
我盼望著(zhù)自由的釋放——我希望在外騎車(chē)，希望去游泳，希望在小區里散步……但，怎么可能行呢。
“快做,再不做,又是一頓臭罵�！蔽覍ψ约赫f(shuō)完，不情愿地拿起筆……
“沙……沙……沙……”下雨了嗎?不，是我寫(xiě)字的聲音。
自由是涼爽，作業(yè)是悶熱;自由是禁果，作業(yè)是毒蛇;自由是夢(mèng)寐以求，作業(yè)是不求而得。
自由是冰，作業(yè)是火;自由和作業(yè)是冰火兩重天……
火的作文 篇32
童年就像一本多姿多彩的日記，童年發(fā)生的趣事像天上的星星一樣數也數不清，其中最亮最耀眼的還是那一顆。
記得我上幼兒園時(shí)，剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。許多字都寫(xiě)得很好看，唯獨寫(xiě)到“煜”字時(shí)，我總是把“火”字旁與右邊的“昱”字分的老遠老遠的，最后就變成了火字和昱字。當老師到我座位上改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了火字和昱字，老師親切地問(wèn)，“今天我們要練得字里，根本沒(méi)有這兩個(gè)字呀，你是不是看錯了？”我認真地回答：“沒(méi)有，老師你還不懂嗎？你看，煜字，如果火和昱靠得太近了，右邊的昱字會(huì )被左邊的火字燒死的，那可不得了，這個(gè)昱太傻了吧，大人們從小就教育我們不能玩火，它還偏偏跟火挨邊站，不是找死嗎？”我心里暗暗高興，想老師你終于犯錯誤了，我贏(yíng)了。老師一聽(tīng)，立刻被我逗樂(lè )了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，昱又不是人，再說(shuō)火只是一個(gè)偏旁部首，又不是真正的火，怎么可能著(zhù)火呢，你這小小年紀，想象力真豐富！”當時(shí)我還一下子不怎么想得通，不服氣地與老師爭辯了一陣子，老師耐心地跟我講了許多關(guān)于這類(lèi)字的例子：“如果說(shuō)火會(huì )燒了昱，那全國有許多人會(huì )寫(xiě)煜字，那豈不是全國各地都被燒光了嗎？再比如說(shuō)清字，三點(diǎn)水部相當于水，那青跟三點(diǎn)水在一起，青豈不是被水給淹死了，你懂了嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像懵里懵懂似的。
后來(lái)，每當我寫(xiě)到這個(gè)字時(shí)，一想到這件事，我就會(huì )哈哈大笑起來(lái)，你覺(jué)得當時(shí)的我可愛(ài)嗎？
火的作文 篇33
生活中，藏著(zhù)許多隱患。地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴、泥石流……多半是危機到人們的危險的自然再害�；馂�，也是其中一種較大的危害，我就來(lái)講一講我親生經(jīng)歷過(guò)的……
記得那時(shí)我才7歲。一個(gè)周末，我去參加我姑姑的婚禮時(shí)，所犯下的錯。那時(shí)正好是新年，于是，我們這些孩子到外頭去放煙花，這時(shí)一個(gè)舅舅拿出了一個(gè)超大的煙花，在樓房密集的地方放起來(lái)了。煙火一簇一簇的升上去了，我和身邊的幾個(gè)朋友看得入迷了，要求舅舅一直放一直放。但意想不到的事發(fā)生了。再放最后一個(gè)煙花的時(shí)候，一簇火苗竄進(jìn)了樓頂上的一戶(hù)人家。我們幾個(gè)孩子嚇壞了，到處跑，左跑跑，右跑跑，叫那一個(gè)大人，叫這一個(gè)大人，有的躲到水池里，有的多到老人館里找爸爸媽媽?zhuān)械呐艿叫^外，還有的竄進(jìn)別人家……就因為這個(gè)，我就再也沒(méi)有碰過(guò)那么大的煙花了。
回家后，我立馬上網(wǎng)查詢(xún)了關(guān)于由于放煙花而引起的火災的資料，發(fā)現煙花雖然很漂亮、很好玩，但對生活也是有危害的。另外，還有可能引起火災的有：孩子亂玩火、焚燒垃圾、在樓道里擺放雜物，如紙皮，塑料、燒好紙錢(qián)后沒(méi)有翻一翻就直接離開(kāi)……
火災是一件可怕的是，我們要時(shí)時(shí)做好準備逃生�；鹱钤缡菫榱嗽旄Ｈ祟�(lèi)而被普羅米修斯帶到世界上來(lái)，但他卻會(huì )給人們帶來(lái)災難。自然災害很可怕，但我們的力量不必自然災害差！
火的作文 篇34
在珈藍帝國中，只有一種東西讓人擁有權力那就是火，火是人人都有的，但是品質(zhì)不同，皇室的火純藍，國王的火純紅，其他的人就是看他們的品質(zhì)了。
世界上有5種火最為稀有為：三千燊炎火、骨幽冷火、死亡極光火、透明火、龍嘯火！
在一家鐵匠鋪中一個(gè)渾身黝黑的漢子正在打鐵，手中的火在燃燒著(zhù)！一個(gè)貴族走了進(jìn)來(lái)！用一種挑釁的聲音說(shuō)：“喂，窮鬼！給你大爺打一把劍！”那漢子沒(méi)說(shuō)什么嘴角翹了翹，那個(gè)貴族可是從來(lái)都是被人尊敬的從來(lái)都沒(méi)有人這樣對他過(guò)，今天被一個(gè)窮鬼給冷漠心里當然不爽，手中的火燃燒了起來(lái)，瞬間砸向了那名漢子！那漢子把手往后一放，火就被撲滅了！那個(gè)貴族嚇了一跳自己三級火焰師全力發(fā)出的火！居然對一個(gè)鐵匠沒(méi)用！而且一只手掌就撲滅了！那個(gè)鐵匠悠悠的過(guò)了身子說(shuō)“：就憑你這個(gè)三級火焰師還敢來(lái)我的鋪子搗亂。你是不是弄錯了？”瞬間隱藏得氣瞬間爆發(fā)出來(lái)一只手上燃燒起了火焰，火焰是透明的？變異之火！貴族嚇了一跳只有八級火焰師才能擁有變異之火��！
“��！別殺了我啊那名鐵匠乃原來(lái)國王的護衛，因為在一次戰斗中傷了一條腿，所以國王把他放在鐵匠鋪中養傷！一個(gè)差不多6歲的小男孩出來(lái)了他說(shuō)道“：爹又怎么了？”看他是個(gè)小孩子可他的身世就不是一般的，他就是古戰！
古戰3歲開(kāi)始修煉火，4歲突破3級，5歲突破了4級，擁有三千燊炎火號稱(chēng)不死之火，擁有熱量就能夠自我修復世界上5種稀有火之一。這個(gè)小孩可能以后就是珈藍帝國的希望！
火的作文 篇35
火相信大家都不陌生。大家知道，火遇水則滅，遇風(fēng)也滅。今天的這個(gè)火苗則十分頑強。它不畏凜冽的寒風(fēng)，如花朵般綻放。
下午，我們放了一次火。一開(kāi)始，老師點(diǎn)燃了一堆稻草。但過(guò)了一會(huì )兒火焰在風(fēng)中搖擺。仿佛馬上就會(huì )被風(fēng)吹滅。這時(shí)，我們又往上扔了些稻草。瞬間，火焰在自己頑強的生命力，和稻草的幫助下迅速變大，因為熱浪滾滾。雖有寒風(fēng)的襲擾，但仍如花朵般綻放在寒風(fēng)中，毅力不屈。這把火多么頑強��！
這把火孕育著(zhù)一股巨大的力量，它堅如磐石，亦勢如破竹。它面對寒風(fēng)的種種襲攏，始終不屈服，不放棄，如花朵般傲放在寒風(fēng)之中。
是��！也許人生真的會(huì )有太多的不如意，這絕不是我們退縮的理由。我們從外面退到屋內，再退到墻角，最后只能退到墻上的鏡框里，讓我們以你為反面鏡子，永遠懷念你。那么你豈不是還不如綻放在寒風(fēng)中的火苗嗎？
最求成功的過(guò)程一定充滿(mǎn)挫折與失敗，如果你不打敗它們，它們就會(huì )打敗你。只有頑強地接受挑戰，才能將不公的遭遇狠狠地踩在腳下。抬頭迎向勝利的朝陽(yáng)。一個(gè)人的成功，有時(shí)純屬偶然，可是誰(shuí)敢說(shuō)那不是一種必然？
頑強，給予我們不可阻擋的勇氣，努力改變著(zhù)一個(gè)又一個(gè)命途多舛的人生。頑強支撐生命的力量，是樂(lè )觀(guān)活著(zhù)的動(dòng)力
在把火的性格中我們也得到了頑強的啟示。
火的作文 篇36
那一夜，又是請年菩薩，大家歡聚一堂，暢飲闊談。我，卻被那小小的燭火與那銅盆中燃燒的火焰深深吸引。
那盆中火，似在跳死亡之舞，瘋狂地亂躥著(zhù)，不斷燃燒、向上，甚至于脫離了火的本體。站在一旁，那濃烈的煙味與撲面而來(lái)的熱氣將周?chē)臍夥昭境汕f嚴又神圣，祭祀般的感覺(jué)。我深深被這狂熱的舞蹈所震撼，不解這火何來(lái)的熱情與活力。
那門(mén)外燃燒的火堆，將元寶們轉化成燃燒的動(dòng)力，同樣跳著(zhù)熱情又令人敬畏的舞蹈，只是它更令人印象深刻。在將燃盡之時(shí)仍維持焰光閃爍，即使只剩下殘灰也要用盡最后一點(diǎn)氣力閃耀。盡管它不比路過(guò)車(chē)輛的探照燈，但仍是黑暗中的希望的閃耀！我深深被它的這種精神震撼，為之折服。
那餐桌上火頭齊高的蠟燭，小小火苗，生命光芒。每個(gè)人都在它面前拜上幾拜，傳遞心中愿望。我被那火尖上冒出的煙“勾了魂”，死死盯住那煙。那煙和火仿佛是一體的，就在那條分界線(xiàn)上，火變成了煙，用煙的形式繼續存在。剎那間，我有些迷茫�；�、煙，兩種都充滿(mǎn)神秘感，看那火，仿佛固體般鮮明，周身似乎在流動(dòng)，可到了那結界，就成了看似虛無(wú)縹緲的，真是讓人頗覺(jué)奇妙，又不得不生出敬畏。我再一次被火震撼了！
火，燃盡成灰。雖然它無(wú)情，曾害過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾，可到頭來(lái)它也成灰，灰是它的殘骸。觀(guān)火燃盡，就像看一場(chǎng)葬禮，一場(chǎng)火的葬禮。神圣而肅穆，一種死的寧靜。我敬佩火，非常榮幸我能參加這一場(chǎng)火祭。
火的作文 篇37
人類(lèi)發(fā)明了火，它給我們帶來(lái)很多益處，與我們的生活息息相關(guān)。
在寒冷的冬天，火給人類(lèi)帶來(lái)溫暖；在烏黑的夜里，火可以給人帶來(lái)光明；在人類(lèi)饑餓時(shí)，或能幫助我們煮出可口美味的食物……但是火也隨時(shí)可以傷害我們的生命，燒毀我們的財產(chǎn)；給我們帶來(lái)災難。
今年8月12日天津集裝箱碼頭就發(fā)生一次重大的爆炸引起的火災�，F場(chǎng)火光沖天，在強烈的爆炸聲后有數十米高的黑色的蘑菇云，強烈的爆炸沖擊波使周邊幾百米以?xún)鹊牟ＡТ叭空鹚�，導致上百人上亡，�?jīng)濟損失幾百億的特大火災事故。經(jīng)過(guò)調查是因為有大量的可燃物和助燃劑化學(xué)品混合在一起引起爆炸。還有最近的11月12日江西一輛裝有價(jià)值近百萬(wàn)元的貨車(chē)發(fā)生著(zhù)火，待消防員趕到將火撲滅是雖然沒(méi)有人員受傷但是所有包裹基本報廢，損失約100萬(wàn)元民警考查現場(chǎng)火現火是從貨物里燃燒起來(lái)的。
以上兩個(gè)事例都是人們生活中沒(méi)有提高警惕、加強防范而造成的后果�；馂臅r(shí)世界人民所面臨的一個(gè)共同的災難性問(wèn)題。我們一定要時(shí)刻記住禍在一瞬，防在乎時(shí)，我們一定要從小事做起從乎時(shí)做起珍愛(ài)生命、學(xué)習消防知識，做好消防工作。
雖然火是我們生活的好幫手，為我們帶來(lái)溫暖，可也是我們的敵人，給我們帶來(lái)威脅，只要你們稍不留神就會(huì )引起不可收拾的后果，留下永遠的傷痛。我想呼吁大家要時(shí)刻“消防安全記心中”。
火的作文 篇38
“嘰嘰喳喳”陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從夢(mèng)中叫醒了。我揉揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，心想:小鳥(niǎo)起得真早��！這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)今天是火柿節你吃完早餐帶你去玩。我飛快的吃完早餐就和爸爸媽媽來(lái)到了火柿節的地方—西溪濕地。
入口處兩旁擺滿(mǎn)了紅紅的柿子，真想吃上一個(gè)。我們沿著(zhù)小路走啊走，路兩邊有許多柿子樹(shù)，可惜沒(méi)有一個(gè)柿子，看來(lái)這些柿子都被摘光了，心里有些失落。正在惆帳的時(shí)候，發(fā)現路邊有個(gè)小花園，里面有好多美麗的蝴蝶。這些蝴蝶像一群小精靈在花海里跳舞狂歡。我趕緊叫媽媽拿出手機拍下這優(yōu)美的畫(huà)面。
看完了蝴蝶飛舞繼續往前走，穿過(guò)一座小木橋后又發(fā)現大片的柿子樹(shù)。抬頭一看，樹(shù)頂都掛滿(mǎn)了火紅火紅的大柿子，像一盞盞小燈籠，看著(zhù)就讓人直流口水。不過(guò)望著(zhù)這樹(shù)心就涼了一半。柿子樹(shù)又粗又高，柿子又都在樹(shù)頂，怎么摘呢？我們走進(jìn)柿子林深處發(fā)現了摘柿子的工具-竹竿，這竹竿可是有小竅門(mén)的喲，你看竹竿的一頭有兩個(gè)小分叉。爸爸說(shuō)把柿子放進(jìn)分叉中一旋轉柿子就可以摘下來(lái)，我半信半疑，有這么簡(jiǎn)單嗎？爸爸把竹竿伸到樹(shù)頂把一個(gè)柿子放到分叉中輕輕一轉柿子就下來(lái)了。這竹竿簡(jiǎn)直就是摘柿子神器��！我也想摘柿子，可是竹竿太重，我怎么也碰不到柿子，最后在爸爸的幫助下中午摘了一個(gè)。拿著(zhù)自己的戰利品，手心是紅的但心里美滋滋的。
中午時(shí)分，我們帶著(zhù)豐收的喜悅回家了。
火的作文 篇39
上公交車(chē)的時(shí)候，放眼一掃，我發(fā)現大部分人都在刷最近很火的軟件“抖音”，這就讓我十分疑惑，抖音為什么這么火呢？
看著(zhù)一車(chē)的“低頭族”，我陷入了沉思。隨著(zhù)科技的發(fā)展，手機功能也在一步步優(yōu)化。從最開(kāi)始只有文字到圖片再到視頻，每一個(gè)腳印都是新的發(fā)展；從最開(kāi)始的“老人機”到現在的智能手機，手機功能逐漸強大，無(wú)疑給“抖音”的廣泛傳播帶來(lái)了便利�，F在我們能隨時(shí)隨地刷小視頻，這可要感謝祖國的科技進(jìn)步！
還有，由于抖音的方便和它的使用簡(jiǎn)單，讓它廣受人民大眾的喜愛(ài)，人們可以利用坐公交車(chē)地鐵、出租車(chē)的時(shí)候，閑得無(wú)聊來(lái)刷一刷，充分利用碎片化時(shí)間。抖音一個(gè)視頻也就幾十秒，最多的也不超過(guò)幾分鐘吧！再加上坐公交、地鐵、出租車(chē)的時(shí)間不就十幾分鐘，如果你看電影的話(huà)，只能看前面的一小段，而打游戲的話(huà)，只能玩幾分鐘，所以玩抖音可以隨時(shí)開(kāi)始，隨時(shí)結束，不會(huì )影響生活和工作節奏。
抖音的內容也非常有趣，發(fā)視頻的人通過(guò)很多的方法讓視頻有趣，例如在視頻里加表情包，放一些搞笑的音樂(lè )，通過(guò)文字也可以使人們的生活多姿多彩，這些有趣的內容讓人們有更多的參與感，人人都是“抖音紅人”。
從這些我明白了抖音為什么這么火了，雖然抖音對我們的幫助很大，但有人天天宅在家里天天刷抖音也是不對的。長(cháng)時(shí)間刷抖音讓人們上頭，忘記了時(shí)間，視力下降，身體也不健康了，那是得不償失。所以說(shuō)我們還是要適當地刷抖音，網(wǎng)絡(luò )只是娛樂(lè )，別影響生活哦！
【火的作文】相關(guān)文章：
火老爸作文09-27
《火》的抒情作文06-25
火小學(xué)作文07-01
火的災害作文09-08
初冬的火作文11-10
火的啟示的作文02-19
故鄉的火作文10-24
火的經(jīng)歷作文01-19
火的啟示作文09-01