聆聽(tīng)初三的腳步作文500字
光陰似箭，日月如梭。還沒(méi)有細細享受初一初二的美好時(shí)光，時(shí)間老人已經(jīng)把懵懂的我們帶進(jìn)了繁忙的初三。
在踏入初三的那一剎那，我仿佛聽(tīng)到了一陣沉重而急促，卻也是非常有節奏的腳步聲。是時(shí)間流逝時(shí)發(fā)出的急促的聲音嗎？是學(xué)習任務(wù)繁重而使得原本輕快的腳步聲變成了沉重的腳步聲嗎？還是因為老師上課時(shí)的速度與我們自己安排的學(xué)習規律發(fā)出的帶有節奏的腳步聲嗎？或許吧！
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我們戒掉了在初一 、初二時(shí)染上的壞習慣。在課堂上你聽(tīng)不到一點(diǎn)與學(xué)習無(wú)關(guān)的聲音，你聽(tīng)到的只是老師孜孜不倦的教導我們的聲音，以及粉筆和黑板碰撞時(shí)發(fā)出的悅耳的聲音；當然還有我們手中那支不知疲倦的筆與草稿紙摩擦時(shí)發(fā)出的“沙沙…… ”聲 ，和它在草稿紙上不停的飛舞時(shí)留下的優(yōu)美的弧線(xiàn)。下課時(shí)，我們不再像被囚禁了許久的小鳥(niǎo)一樣沖出“囚籠 ”，也不再嬉戲。吵鬧于教室之中。而是安靜的待在自己的座位上，為下節課做課前準備或是埋頭在成堆的題海中奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在那知識的海洋，在知識的海洋中遨游。
在吃過(guò)飯后，我們也收起了以前那顆貪玩的心，不再沉迷于操場(chǎng)上的誘人的'游戲，不再羨慕那些在走廊上談笑風(fēng)聲的人。因為現在的我們有了另一個(gè)精神支柱——學(xué)習。我們利用起以前我們用于消遣的時(shí)光來(lái)做習題背課文和單詞……這些聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的美妙，那么的神奇。即使是那些偉大的音樂(lè )家，也不可能締造出如此完美的旋律。
讓初三的腳步在我們生命的進(jìn)程中留下一個(gè)亮點(diǎn)。
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