無(wú)聲的愛(ài)優(yōu)秀作文500字

　　說(shuō)一個(gè)字，是多么的簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)嘴唇、發(fā)發(fā)音，但是對于聾啞人來(lái)說(shuō)，那卻是遙不可及的，語(yǔ)言更多地是來(lái)自于他們內心，來(lái)自于自己的雙手。他們是多么渴望自己能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并能與人們交流！

　　今天的這堂興趣課，我終于感受到了這份強烈的.渴望。

　　上課鈴聲響了，我和同學(xué)們一起走進(jìn)了一個(gè)模擬的無(wú)聲課堂。課堂上，我們可以找小伙伴“交談”，但是只能限于做口型、打手勢，不能發(fā)出任何聲音。我找到了我的好伙伴，便馬上開(kāi)始了無(wú)聲的交流。應該說(shuō)什么呢？我細細地琢磨著(zhù)：說(shuō)“手忙腳亂”？－－不行，不行！這個(gè)詞語(yǔ)有點(diǎn)難；那就說(shuō)一個(gè)“不”字？有點(diǎn)簡(jiǎn)單！這樣子也太便宜她了；能不能說(shuō)“下午好”呢？對！就用這個(gè)，字數不多也不少，我“脫口而出”。不知是我“說(shuō)”得速度太快，還是小伙伴沒(méi)有準備好，她給了我一臉的迷茫，第二遍我“說(shuō)”得慢多了，小伙伴終于看懂了我的意思，也不緊不慢地回報我一個(gè)手勢，這回輪到我“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”了，一遍、二遍......交流在延續，整整一堂課，我們連最基本的問(wèn)候都沒(méi)能很好的交流成功。

　　走出無(wú)聲的課堂，我的心久久不能平靜，我的這雙手雖然不能很好地比劃出“愛(ài)”這個(gè)字，但是我一定會(huì )用這雙手幫助聾啞人，讓他們的世界不再冷寂。

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