小學(xué)生優(yōu)秀作文500字：我最得意的事
在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。
一天語(yǔ)文自習課上，老師不在班，我身為語(yǔ)文課代表，就決定管好紀律。突然我看到馬達給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來(lái)馬達在紙上畫(huà)了一幅畫(huà)：一個(gè)身體和五官都像豬一樣的人戴著(zhù)一副眼鏡。畫(huà)旁寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文老師四個(gè)大字。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，回到位子上，不知誰(shuí)把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達不知怎么也跌到了，同學(xué)們哄堂大笑。我沒(méi)有哭，因為我是一名語(yǔ)文課代表，如果我哭，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的，我勇敢地站了起來(lái)。繼續把同學(xué)們管好。下課了，我把這件事告訴了語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師找到馬達，馬達被老師狠狠地批評了，他后來(lái)還在全班同學(xué)們面前發(fā)誓再也不和同學(xué)們傳紙條了。
經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，他果然不再傳紙條了，而且上課認真聽(tīng)講，成績(jì)有了進(jìn)步，我心里很高興，因為我幫他改掉了傳紙條的壞毛病。
還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節前一天。下午放學(xué)前，數學(xué)課代表來(lái)到教室把數學(xué)作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學(xué)們中秋節快樂(lè )�？吹竭@，我就不知道是什么意思了，因為不知道是她寫(xiě)的，還是老師教她寫(xiě)的，不管誰(shuí)寫(xiě)的。頓時(shí)，我心中無(wú)比快樂(lè )，無(wú)比激動(dòng)。我靈機一動(dòng)，我們也用同樣的方法，來(lái)對老師祝福，我就對一旁的同學(xué)說(shuō)：“我們也祝王老師中秋節快樂(lè )吧!”他同意了，我們就立即向同學(xué)們報告，全部通過(guò)。然后我們向課代表表達我的意向，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把祝福語(yǔ)寫(xiě)到了黑板上：祝王老師中秋快樂(lè )！放學(xué)了，王老師走進(jìn)教室，看到黑板上的祝福，非常感動(dòng)。他還高興地問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”同學(xué)們都指著(zhù)路小紅——數學(xué)課代表。王老師表?yè)P路小紅，我沒(méi)有被表?yè)P，但是我心里還是比吃蜜還要甜。
回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過(guò)去已經(jīng)有一年多了，但現在想起來(lái)，我還為當時(shí)的行動(dòng)感到得意。
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