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【精華】描寫(xiě)的作文400字
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)的作文400字 篇1
陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到了一座小山的頂峰，那兒全是巖石，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒泥土，也找不到水源。就在這樣惡劣的環(huán)境下，竟然在巖縫中生長(cháng)著(zhù)一株小松樹(shù)。它雖然沒(méi)有枝繁葉茂，甚至還顯得有些枯黃，但是，它仍然倔強地向上挺立著(zhù)，去迎接狂風(fēng)和烈日。望著(zhù)眼前的這一幕，我不禁感慨生命的執著(zhù)與頑強。
一次偶然的機會(huì )，我在鄉間的草叢邊發(fā)現了一只傷了翅膀的小鳥(niǎo)。它是那樣地痛苦，但是仍然不停地撲打著(zhù)受傷的翅膀，渴望能夠重新回到藍天，在空中自由地飛翔�？粗�(zhù)它那痛苦的.樣子和眼神中充滿(mǎn)著(zhù)對生命的渴求，我突然明白了生命的美麗與寶貴。
晚上，我打開(kāi)電視機，《新聞聯(lián)播》里正在播報一則令人震驚的消息：“甬溫”線(xiàn)發(fā)生特別重大鐵路交通事故。隨著(zhù)一聲巨響，頓時(shí)，求救聲、哭喊聲、呻吟聲充斥著(zhù)整個(gè)車(chē)廂，還有39條鮮活的生命瞬間魂飄他鄉。他們多么舍不得離開(kāi)心愛(ài)的親人和這個(gè)美麗的世界啊!想著(zhù)這些慘劇，我深深地感受到了人的生命是那樣的脆弱與短暫。
從這一刻起，我終于明白了生命是什么樣的：它是頑強的，但又是脆弱的;它是美麗的，但又是短暫的。也正因為如此，它才顯得特別寶貴。希望我們每個(gè)人都要好好地珍愛(ài)自己的生命，也珍愛(ài)他人的生命，還要珍愛(ài)世間所有生物的生命!
描寫(xiě)的作文400字 篇2
大自然給天空添上幾抹濃重的白，一聲清脆的鳥(niǎo)叫打破寂靜的黎明，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，打開(kāi)窗簾，一朵朵小小的雪花從我窗前飛過(guò)，向我訴說(shuō)冬天的音訊。
我迫不急待地穿上衣服，跑下樓，奔向那已是雪的世界。雪花輕盈地飛舞著(zhù)，像個(gè)淘氣的孩子，一會(huì )親吻我的衣襟，一會(huì )親吻我的臉頰。它像潔白不可侵犯的 高貴裝飾品，把小樹(shù)打扮的就像冬天的女王。雪花繼續飄著(zhù)，落到那還未完全凋零的小雛菊頭上，這些調皮的雪花精靈啊，一下子從花瓣尖上跳下去，落進(jìn)雪地里不 見(jiàn)了。
大地上一片白，遠遠望去，像小山巒綿延起伏，我好想跑上去，但又猶豫了，生怕破壞這美麗的景色。佇立在雪中，我不由的感嘆雪的美麗，是呀，畫(huà)家也無(wú)法畫(huà)出它的`靈動(dòng)之美，詩(shī)人也無(wú)法描繪出它的多姿多樣。
看著(zhù)那潔白、神圣的雪，終沒(méi)能忍住還是在雪地里狂奔起來(lái)，我歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)，想把我這份喜悅分享給每一個(gè)人。跑累了，停下歡快的腳步，輕輕地把雪花捧在手心里，一股涼氣從手心直達心底，它調皮地撓著(zhù)我的手心，讓我興奮，讓我激動(dòng)，更讓感恩于自然賦予人類(lèi)這神圣的禮物。
雪，還在下著(zhù)，還在訴說(shuō)冬天的故事。
描寫(xiě)的作文400字 篇3
床前明月光，疑視地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！ɡ畎祝鹅o夜思》
這首詩(shī)是我最熟悉的一首詩(shī)，這首詩(shī)說(shuō)的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉。
這首詩(shī)是首千古傳誦的名篇。平實(shí)樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)地表現出游子的思鄉之情，全詩(shī)僅20個(gè)字，已從時(shí)間、環(huán)境、氣氛及對人物的細微動(dòng)作的描繪，寫(xiě)出了游子對故鄉的深切思念。語(yǔ)言明白，音韻流利自然，似信手拈來(lái)，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。
又一次讀到這首詩(shī)，讓我不禁想起了年邁的`姥姥，回憶起了在姥姥家所度過(guò)的快樂(lè )的田園生活。古樸的山村，清澈的小河，善良的人們......每次去姥姥家，都會(huì )感受到大自然的魅力。在這里的人們沒(méi)有勾心斗角，有的單單是純樸善良的心。有時(shí)路過(guò)溪邊，還會(huì )聽(tīng)到孩子們在背誦唐詩(shī)宋詞，讓人有一種不想離開(kāi)的沖動(dòng)。
在這時(shí)我終于讀懂了這首詩(shī)所含的真義，讓我真正理解了當時(shí)詩(shī)人的心境，了解了當時(shí)詩(shī)人的感受......
描寫(xiě)的作文400字 篇4
別以為學(xué)舞蹈是一件很容易的事。那你就錯了。只有經(jīng)身體會(huì )才會(huì )了解學(xué)舞蹈不是件容易的事。
每個(gè)星期六上午我都得面臨上舞蹈課的痛苦。比如壓跨：必須兩腿叉開(kāi)和屁股靠墻，而且膝蓋不能彎曲，堅持五分鐘左右。一起來(lái)就兩腿發(fā)麻，不敢站起來(lái)。下大腰：兩腿分開(kāi)一點(diǎn)，頭先下，再手下，最后手撐地。一起來(lái)就感到頭發(fā)昏有點(diǎn)想吐。不過(guò)這比剛才的壓跨要輕松多了……最痛苦的還要數橫叉。豎叉了。這也是我最差的一個(gè)動(dòng)作了，這跟壓跨差不多，就是一腿在前一腿在后，整個(gè)身子坐下去。不過(guò)，這些動(dòng)作做完后，過(guò)一會(huì )，渾身都舒服了。
雖然學(xué)的很痛苦，但是學(xué)舞蹈也可以放松心情。
每當要排舞蹈時(shí)我都高興得蹦蹦跳跳，和舞蹈班的同學(xué)們有說(shuō)有笑，等待老師放音樂(lè )，開(kāi)始排舞。這時(shí)我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跳舞，聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)生機的音樂(lè )。我想你也會(huì )喜歡這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。當然好時(shí)光不會(huì )長(cháng)久，正是如此，因為馬上要下課了。下課也是我們舞蹈班的人所盼望的，因為這樣就可以結束痛苦了。
學(xué)舞蹈是痛苦的'，但也是快樂(lè )的。之所以我不怕苦，是因為我有信心面對這些苦，克服這些苦。做任何事都要對自己有信心，相信自己的能力和才華。只要你努力，沒(méi)有一件事情會(huì )難倒你的，俗話(huà)說(shuō)得好‘世上無(wú)難事，只怕有心人�！阋欢ㄒ掠诿鎸щy和克服困難哦！我想你們也因該有些了解舞蹈了吧。也知道學(xué)舞蹈不容易了吧。我還是一句老話(huà)‘世上無(wú)難事，只怕有心人！’
描寫(xiě)的作文400字 篇5
我是一只小狗，名叫“點(diǎn)點(diǎn)”。我每天在小主人的懷抱里，和小主人玩耍，小主人每次放學(xué)回家都會(huì )帶我下樓散步。
剛來(lái)時(shí)，我的個(gè)子很小，可到了小主人家才二個(gè)月，就有10斤了，小主人說(shuō)我挺能吃的!我有一顆小小的腦袋，腦袋上有兩只圓圓的小眼睛，兩顆黑眼珠可亮著(zhù)呢!我有一個(gè)小小的鼻子，鼻孔跟我的臉垂直向外，如果你把我抱起來(lái)，我呼的氣就會(huì )往你臉上撲。我還有一個(gè)像兔子一樣的'三瓣嘴。我的耳朵平時(shí)落下來(lái)，如果一有聲音----那怕是輕微的，我的耳朵就會(huì )豎起來(lái)聽(tīng)，厲害吧!因為我的長(cháng)像像獅子，所以小主人的爸爸又叫我“小獅子”。其實(shí)我可是正宗的京叭狗。
我的長(cháng)像很普通，但我玩起來(lái)可以讓你笑掉大牙!有一次，小主人放學(xué)很晚才回來(lái)。我連忙上前迎接，小主人把我抱起，把我往上舉，我一臉驚訝。我很害怕，小主人好像聽(tīng)懂了什么，慢慢放下我，我一到地面上便東跑西撞的藏了起來(lái)。吃飯了，我也走到桌子邊，等著(zhù)自己的食物，小主人拿了一塊肉來(lái)逗我。她把肉升高，讓我跳。我一跳，沒(méi)吃到，可我不甘心，我連叫了幾聲“汪、汪、汪”，給自已鼓勁，又一跳，這回是吃到了，可是我跌了個(gè)四腳朝天……
平時(shí)，我總是呆在小主人幫我做的房屋里邊。你要是看到我在地上團團轉，那你可要當心了!因為這是我要尿尿的信號，否則你就要和小主人拖地板了!
這就是我，想要看到我，就請到江蘇省鹽城市通榆新村來(lái)吧!
描寫(xiě)的作文400字 篇6
如果說(shuō)生活是一張白紙，等待著(zhù)我們用血水、汗水和淚水去描繪自己奮斗與拼搏的軌跡，那么，生命便是一支鉛筆，它總是用自己瘦弱的身軀在潔白的紙上流瀉出筆的風(fēng)風(fēng)雨雨。
生命之所以是鉛筆，不是鋼筆，因為鋼筆可以多次使用，只要吸上墨水，就能長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)下去。而鉛筆，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰在我們身邊流走，一去不返。因此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光，努力奮斗。
生命是一支鉛筆，這支鉛筆常常帶來(lái)生命的氣息；那木質(zhì)的筆桿多像一棵筆直的小樹(shù)，由此可聯(lián)想到清清溪澗，悠悠鳥(niǎo)鳴從筆刀口吐出的`小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷，又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊……生命是一支鉛筆，給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
生命是一支鉛筆，意味著(zhù)在人生這篇文章中，如果因為某種原因寫(xiě)了錯別字或者病句，你就可以用橡皮輕輕地擦去，擦拭出一塊新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱跡象。一個(gè)人有了錯并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正視它和改正它。生命是一支鉛筆，你可以用它為自己設計一幅充滿(mǎn)喜悅與希望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線(xiàn)條，用黎明早起的身影做粗線(xiàn)條，給自己緊張而飽滿(mǎn)的生活勾出一幅充滿(mǎn)活力的草稿。
生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)啟示。
做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直。
描寫(xiě)的作文400字 篇7
春天，總是一個(gè)生機勃勃的季節，這個(gè)季節里，農民伯伯開(kāi)始播種了，萬(wàn)物也開(kāi)始生長(cháng)了，熟睡的動(dòng)物們也不再冬眠了，一片綠綠蔥蔥的景象。
春天到了，田野里的小草開(kāi)始生長(cháng)，它擁有頑強的生命力，長(cháng)在墻底下的小草還能破墻而出，只要有足夠的水分和空氣，小草的生命力就不會(huì )減弱。桃花也慢慢的開(kāi)了，一片姹紫嫣紅的景象，桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在一場(chǎng)春雨過(guò)后顯得更鮮艷嬌美。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，一絲紅色的花蕊頂著(zhù)嫩黃色的'尖角，調皮地探出頭來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的花香，招來(lái)蝴蝶貼在花上，翩翩起舞。蜜蜂們也開(kāi)始勞作了，采蜜的同時(shí)也幫助花朵傳粉。大樹(shù)也開(kāi)始長(cháng)出新芽，它那婀娜多姿的樹(shù)干映襯著(zhù)那柔軟的枝條，乍一看，就像一位楚楚動(dòng)人的姑娘，亭亭玉立。
把頭抬起來(lái)，天空很藍，白云在上面映襯著(zhù)，像天空中的棉花糖一樣，空氣也變得非常新鮮，萬(wàn)物都開(kāi)始蘇醒了，這是大自然的規律。
我愛(ài)春天，愛(ài)它的綠樹(shù)成蔭，愛(ài)它的春暖花開(kāi)，愛(ài)它的萬(wàn)物復蘇，春天是個(gè)旺盛的季節，白居易詩(shī)人寫(xiě)道“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生”。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒野草，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為生動(dòng)形象地表現出了野草頑強的生命力。
春天，是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。
描寫(xiě)的作文400字 篇8
這天，媽媽回姥姥家看姥姥和姥爺去了，過(guò)五一節了嘛！可是我和爸爸卻要呆在家里，要是學(xué)校能再放幾天假，我也能去看望姥姥姥爺了。
爸爸是家里的“搖錢(qián)樹(shù)”，通常不做家務(wù)，都是由媽媽來(lái)做，爸爸也只是做拖地之類(lèi)的事，媽媽做飯，可媽媽這個(gè)“廚師”一走，我又要吃飯館的飯了�？晌覍�(shí)在吃膩了，就對爸爸說(shuō)想吃家里的飯。爸爸一口答應了！回了家，爸爸先熬小米粥，又做了一盤(pán)土豆絲和豆角，最后又蒸了我最?lèi)?ài)吃的奶黃包。剛一上桌我就吃得津津有味，吃飽后，打了個(gè)響嗝。我才想來(lái)，爸爸下廚都是家里來(lái)了很重要的客人，今天怎么回事呢？我把疑問(wèn)告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“你真傻，你是我家的.小寶貝，你想吃啥，我就做給你�！蔽衣�(tīng)了后說(shuō)：“我想吃冰棒！”爸爸一口不同意，我嘟囔：“你不是說(shuō)我想吃啥，您都給我買(mǎi)么？”爸爸說(shuō)：“利于你健康的當然沒(méi)問(wèn)題，不利于你健康的想都別想！”唉，誰(shuí)叫我生病的呀！
爸爸有點(diǎn)懶，但是為了我的健康，變得勤快了。我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我，我是爸爸的小寶貝！
描寫(xiě)的作文400字 篇9
我的家鄉在吉林省琿春市。我愛(ài)家鄉含苞欲放的春天，我愛(ài)家鄉樹(shù)木蔥蘢的盛夏，我愛(ài)家鄉色彩斑斕的深秋，我更愛(ài)家鄉那銀裝素裹的暖冬。
我們這的冬天非常冷，人們穿著(zhù)厚厚的衣服。大學(xué)好像與我們“無(wú)緣”，冬天下雪的日子特別少，孩子們多么希望老天能下一場(chǎng)雪，能打雪仗、堆雪人��！也學(xué)我們的童心感動(dòng)了老天。
那天我們在教室里呆著(zhù)，外面飄著(zhù)鵝毛般的大雪，同學(xué)們分散了注意力，老師從一雙雙驚喜的眼神中看出了我們的心思，讓我們出去玩。頓時(shí)校園沉浸在歡樂(lè )之中。同學(xué)們三五成群地去接雪花，有的用帽子接，有的用圍巾，只見(jiàn)圓圓的雪珠，小小的雪花兒，薄薄的雪片兒，輕盈盈的慢悠悠地飛揚、飄落。
多美的'雪花兒！我情不自禁地仰起頭，張開(kāi)嘴去接雪花兒。雪花兒落入口中涼涼的，不咸，不甜，而是一種極清爽的味道，這大概就是冬天的“味道”吧。
雪越下越大，松林白了，房頂白了，地上也白了，這個(gè)琿春成了一個(gè)銀白的世界。
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在雪地上，亮堂堂的一片。樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了銀條、雪球，若是有風(fēng)吹動(dòng)，銀條兒和雪球兒便落下來(lái)，摔碎了，玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄動(dòng)，真是美不勝收。
��！我愛(ài)這家鄉雪花，這美麗的冬天。
描寫(xiě)的作文400字 篇10
班主任，是一個(gè)班級的帶頭人，主心骨。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任，她梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著(zhù)一副紅框眼鏡，散發(fā)著(zhù)文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書(shū)，像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”“山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼�！返韧�(huà)故事書(shū)，里面有趣的故事情節記憶猶新，現在想起來(lái)還會(huì )禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀�！冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事，班主任會(huì )耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng)，她的.講解生動(dòng)有趣，我們樂(lè )在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會(huì )給我們獎勵。獎勵，調動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，相信當年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(cháng)會(huì )上，班主任也會(huì )抓住時(shí)機向家長(cháng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(cháng)為孩子們多買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)好書(shū)。同時(shí)向家長(cháng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運，在我剛入學(xué)的時(shí)候，班主任培養了我的閱讀興趣，讓我學(xué)會(huì )了分辨什么是好書(shū)，養成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣。
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