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【精選】作業(yè)作文400字5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的作業(yè)作文400字5篇，歡迎大家分享。
作業(yè)作文400字 篇1
我盼星星，盼月亮，終于盼到了一年一度的六一兒童節。這時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)如泰山高的作業(yè)堆在我的面前，差點(diǎn)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。想著(zhù)，想著(zhù)，想著(zhù)，我就趴在桌子上閉上眼睛，休息了一會(huì )兒。
就在我剛閉上眼睛的那一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆的腳步聲向我們走過(guò)來(lái)。我抬頭一看，不好，是沈老師來(lái)了，我立刻像棒子一樣坐得筆直。只見(jiàn)沈老師面帶微笑地說(shuō)：“今天和大家說(shuō)個(gè)好消息，為了慶祝六一，我就不布置作業(yè)了。頓時(shí)，教室里面鴉雀無(wú)聲，可不一會(huì )兒就熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們都伸出了食指和中指，擺出了個(gè)“V”，異口同聲地對老師說(shuō)：“？！沈老師最好了，沈老師萬(wàn)歲！”雖然我表面一句話(huà)也不說(shuō)，其實(shí)我早已樂(lè )得心都飛上天了。
下課鈴響了，我走出教室，看見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在走廊里商量著(zhù)，今天放學(xué)了他們去哪里玩，吃什么。還有許多女同學(xué)也在那里嘰嘰喳喳地討論著(zhù)說(shuō)：“今天你要不要來(lái)我家玩？”
時(shí)間老人就這樣一溜煙地跑走了。該放學(xué)了，我走在回家的路上，想了半天，思考著(zhù)，我到底要寫(xiě)作業(yè)呢，還是不寫(xiě)作業(yè)呢，如果寫(xiě)了就沒(méi)時(shí)間自由玩耍了，如果不寫(xiě)我的成績(jì)就會(huì )下降！最后我覺(jué)得還是有必要寫(xiě)一下。
六一兒童節就這樣圓滿(mǎn)的.結束了。雖然老師沒(méi)有布置作業(yè)，但我愿意做適當的做一些作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后就多看課外書(shū)，這樣可以增長(cháng)知識，可以提高寫(xiě)作水平，還可以陶冶情操。這樣我的成績(jì)就會(huì )提升了。希望下次還有無(wú)作業(yè)日。
作業(yè)作文400字 篇2
今天的作業(yè)和以往的不同，那可是作業(yè)天天有，今天特別多呀！我腦子好亂呀！
第一部：語(yǔ)文搖滾樂(lè )
一上來(lái)就是語(yǔ)文作業(yè)，看著(zhù)那些密密麻麻的漢字，我頭都暈了。哎呀！短文最后一題怎么做呀？我得到了什么啟示呢？好像什么也沒(méi)有，怎么交差？我托著(zhù)腮，咬著(zhù)筆桿，撓著(zhù)頭，絞盡腦汁，還是想不出來(lái)，抬頭看看鬧鐘，天啊，已經(jīng)9點(diǎn)多了！沒(méi)辦法，我只好一邊打哈欠，一邊隨便寫(xiě)個(gè)答案。試問(wèn)天下誰(shuí)最辛苦？學(xué)生是也！
第二部：數學(xué)交響曲
好不容易對付完語(yǔ)文作業(yè)，又到了令人頭疼的`數學(xué)作業(yè)。怎么辦？思路還沒(méi)有打開(kāi)，無(wú)數條數學(xué)公式在腦子里打架。我把窗戶(hù)打開(kāi)，想讓 涼 風(fēng)把頭腦吹清醒一點(diǎn)，可仍無(wú)濟于事。一氣之下，我把筆一扔，嘟囔著(zhù)：“不做了！”接著(zhù)，數學(xué)書(shū)、練習本、鉛筆、橡皮被我扔到了地上。唉，我總是不夠冷靜。所以不到3分鐘，那些書(shū)啊、本子、鉛筆什么的又被我一一撿了回來(lái)。誰(shuí)讓這是老師布置的作業(yè)呢？我只好一邊寫(xiě)一邊哼唱：“小白菜呀，地里黃呀！數學(xué)作業(yè)，好恐慌呀……”
第三部：英語(yǔ)抒情曲
還算英語(yǔ)老師仁慈，沒(méi)布置多少英語(yǔ)作業(yè)�？粗�(zhù)英語(yǔ)書(shū)上那密密麻麻的單詞重點(diǎn)句，我昏昏欲睡，只能強制自己打起精神來(lái)。相對來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作業(yè)不是很難，不一會(huì )兒我就做完了。于是，把筆一扔，一頭栽到床上呼呼大睡起來(lái)……
哎，不知道作業(yè)什么時(shí)候能變成一支令人輕松且愉快的圓舞曲呢？
作業(yè)作文400字 篇3
今天晚上，我悶悶不樂(lè )地來(lái)到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。
爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫(xiě)，那腳步越來(lái)越近，我握著(zhù)筆，寫(xiě)了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的'房間，拿出我的作業(yè)翻看著(zhù)，我的心砰砰跳著(zhù)，慢騰騰的寫(xiě)著(zhù)，看似很認真，可心里卻盼著(zhù)爸爸趕緊離開(kāi)，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫(xiě)的也快了，心情也舒暢了。
爸爸來(lái)到了客廳，打開(kāi)了電視，我又一陣高興。因為我可以偷聽(tīng)電視節目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著(zhù)“砰”得一聲，門(mén)被關(guān)住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)，不能盡情地觀(guān)看著(zhù)電視�？上也荒芘c屋外的爸爸看喜愛(ài)的節目，一扇門(mén)竟把我與世隔絕了！此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫(xiě)作業(yè)。
我放下筆，想著(zhù)我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會(huì )被爸爸說(shuō)我不寫(xiě)作業(yè)，那干什么好呢？還是看小說(shuō)吧，別再浪費時(shí)間了，可我那出書(shū)時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門(mén)前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫(xiě)作業(yè)……
這就是我寫(xiě)作業(yè)的心情。
作業(yè)作文400字 篇4
“黃薇，回來(lái)啦？快去寫(xiě)作業(yè)！”“有是句老話(huà)，連句式也不會(huì )變一下！”我懊惱的說(shuō)，我坐到椅子上，打開(kāi)燈，拿出作業(yè)本，"真煩人呀!!"怎么了?原來(lái)我發(fā)現本子用完了，便只好又拖著(zhù)疲憊的身子出去買(mǎi)了個(gè)本子，才又回到家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不由自主的打起瞌睡，從學(xué)�；氐郊�，已經(jīng)累得不行了，還要寫(xiě)作業(yè)，我迷迷糊糊的睡了!在夢(mèng)中，我發(fā)明了多功能作業(yè)本。
這種本子可真好！封面是可愛(ài)的卡通圖案，翻開(kāi)本子，五顏六色的.紙張會(huì )隨著(zhù)本子的顏色發(fā)出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業(yè)本會(huì )發(fā)出歡快的樂(lè )曲，讓疲勞消散，更好的投入到學(xué)習中去，當你寫(xiě)錯字時(shí)，作業(yè)本會(huì )“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫(xiě)不出來(lái)。如果本子用完了，你不用去商店買(mǎi)，因為本子又感應系統，當它感應到本子快用完時(shí)，它就會(huì )自動(dòng)更新，變成新本子，原來(lái)的內容則會(huì )儲存到感應系統內部，并且方便以后查看。
“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門(mén)吵醒了我，我便從夢(mèng)中驚醒，唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！多功能作業(yè)本真方便！長(cháng)大了，我一定要用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明問(wèn)世，讓更多的小朋友使用！
作業(yè)作文400字 篇5
其實(shí)這事是這樣的：這個(gè)星期三和星期四金老師要出去聽(tīng)課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺(jué)。
星期三到了，我原本以為數學(xué)回家作業(yè)不用交的.，可是數學(xué)小組長(cháng)來(lái)收了，我也沒(méi)辦法就讓她收了上去。過(guò)了好幾節課后，數回發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)一看，太好了！我一丁點(diǎn)兒錯誤都沒(méi)有。我很是高興。周?chē)趺炊检o悄悄的呢？我看了看我同桌，他怎么在偷做數學(xué)同步呢？難道數回布置了？如果布置的話(huà)我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭，在黑板上我仔細地尋找數回，找到！我的媽呀！我徹底暈了，數回怎么這么個(gè)多法呀！唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫金老師布置了這么多的回家作業(yè)呀！我只好埋頭苦干了。過(guò)了好一會(huì )兒，我一看數回上我做的回家作業(yè)，才做得沒(méi)幾道，剩下的題目好多道了呢！“趕快做吧！別發(fā)愣了！”我同桌對我說(shuō)。我連忙回過(guò)神來(lái)，奮筆疾書(shū)到。我做，我做，我做做。我從心底里開(kāi)始鼓勵我自己。無(wú)論如何，我都要在學(xué)校里做完一項數回作業(yè)呀！我抓緊做吧！��！我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂(lè )、高興、喜悅等一些東西給塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
不過(guò)，我就一個(gè)不解，那就是，老師出去聽(tīng)課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢？我真想不通。那么還是等我長(cháng)大以后再說(shuō)吧！因為我有可能長(cháng)大以后才明白。
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