實(shí)驗作文400字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)驗作文400字 篇1

　　這座奇妙的實(shí)驗室有各種各樣的化學(xué)用品，我跟著(zhù)好朋友來(lái)到這里，剛進(jìn)去，實(shí)驗室的主人—A博士，便閃亮登場(chǎng)！它穿著(zhù)白色的外衣，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。我和好朋友向他問(wèn)好，A博士便頭頭是道的為我們講起這里的各種材料：咆哮水，玫花水……我們來(lái)到一架打印機前，A博士介紹到：“這架打印機可不是一般的打印機，它可是貨真價(jià)實(shí)的3D打印機，無(wú)論是什么東西，它都可以打印出來(lái)……”接著(zhù)，A博士從口袋中拿出一支蘿卜筆說(shuō)：“這是化學(xué)合成的打印筆和畫(huà)畫(huà)筆，只要你按下綠色按鈕，你說(shuō)出任何一個(gè)東西，它都會(huì )自動(dòng)畫(huà)下來(lái)，只要你按下綠色按鈕，說(shuō)：“變活，變真，它就會(huì )出現在你要錢(qián)…”停頓了片刻，我用那渴望的眼睛對A博士說(shuō)：“A博士，你可以讓我們兩個(gè)試一試嗎？”“當然可以了！”于是，我們再打印機上放下一張白紙，然后把筆放在紙上面，說(shuō)出兩個(gè)字：“魔方�！碧}卜筆就像無(wú)人寫(xiě)筆一樣畫(huà)出了我要的東西，并在打印機里3D程序中打印下來(lái)，我對著(zhù)3D魔方大喊：“變活，變真！”不知怎么的，3D魔方在那里紋絲不動(dòng)，A博士一見(jiàn)，就拍了拍蘿卜筆，魔方馬上變成真的了……

　　我們一邊走，一邊看著(zhù)兩旁一些神奇的'藥水，突然，我看一個(gè)紅色的，冒著(zhù)煙的藥水停下了，A博士一見(jiàn)我看著(zhù)這個(gè)奇怪的藥水，便說(shuō)：“這個(gè)是火山水，世界上只有一瓶，可不敢碰它！”我們聽(tīng)懂了，跟著(zhù)A博士繼續往前走……

　　出去了之后，我們和A博士道了別，回教室去了……

　　這座實(shí)驗室可真奇妙呀！

實(shí)驗作文400字 篇2

　　今天下午作文課，老師又拿來(lái)了好東西讓我們猜。

　　老師的話(huà)音剛落，我們就七嘴八舌的議論了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是小禮物，有的同學(xué)說(shuō)是神奇的筆，還有的同學(xué)說(shuō)是瓶子。老師說(shuō)他們組偷看了。結果老師拿出來(lái)一看，真是個(gè)瓶子。

　　不過(guò)，老師還用手捂著(zhù)瓶子的`正面呢，他接著(zhù)讓我們猜里面裝的是什么？同學(xué)們有的說(shuō)是金魚(yú)，有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是烏龜，還有的說(shuō)是蛤蟆，老師就說(shuō)：“要是蛤蟆早就跳出來(lái)了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。

　　老師打開(kāi)一看，原來(lái)是一截蠟燭和一盒火柴。老師請楊家寶來(lái)點(diǎn)，他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過(guò)來(lái)，蠟燭就滅了，因為行走時(shí)帶動(dòng)的風(fēng)把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來(lái)點(diǎn)，點(diǎn)著(zhù)了后，我們又看到火苗朝左刮，才知道有人在吹。原來(lái)是孫一鳴這個(gè)搗亂的家伙在用嘴吹。老師接著(zhù)把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會(huì )兒，蠟燭就滅了。我們還沒(méi)看清呢！老師就又把蠟燭點(diǎn)燃了，重做了一次實(shí)驗。這次我發(fā)現，火苗好像變大了一些，可是扣上去后，火苗就又慢慢地滅了。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道火為什么會(huì )滅嗎？”李紹祥說(shuō)是因為沒(méi)有氧氣了。老師問(wèn)他是怎么知道的，他說(shuō)自己看課外書(shū)知道的。接著(zhù)老師就說(shuō)出了原因：燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣沒(méi)有了，蠟燭就會(huì )熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀！

　　這次實(shí)驗真有趣，我們以后要認真觀(guān)察，勤于思考，才會(huì )有更多的收獲！

實(shí)驗作文400字 篇3

　　今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì )往哪里飄?”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì )平著(zhù)飄。答案真是五花八門(mén)呀!

　　老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著(zhù)“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著(zhù)飄的!是平著(zhù)飄的.!”

　　老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈!哈!我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長(cháng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……

　　風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著(zhù)飄呢?我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。啊!今天的實(shí)驗真好玩!

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