精選語(yǔ)文老師作文400字四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文400字 篇1

　　老師，都說(shuō)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的象征。但，全天下的老師并不都是如此。

　　老師，我想對你說(shuō)：我之前很敬重您，很愛(ài)您，很珍惜和您在一起的每分每秒，你交代的事，那是因為，我覺(jué)得您是個(gè)好老師，是個(gè)公平公正的.老師，不會(huì )像其他老師一樣被金錢(qián)利益所誘惑，是一位善解人意、寬容大度的老師。老師，我愛(ài)你！

　　老師，我想對您說(shuō)：今天，我被我們班的惡霸（申鵬宇）欺負了，衣服都被他踢臟了。我懷著(zhù)希望之心對您傾訴，可換來(lái)的，卻是您的不聞不問(wèn)與若無(wú)其事，您知道我當時(shí)多傷心嗎？ 老師，我想對您說(shuō)：您變了，變的可怕！其實(shí)我知道您對我不理睬的真正原因，那是因為惡霸（申鵬宇）在您家補課，給您送錢(qián)，巴結您，我說(shuō)的不對嗎？我說(shuō)的很對。

　　老師，我想對您說(shuō)：我討厭你！很討厭你！非常討厭你！您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊！您從大公無(wú)私變成愛(ài)慕虛榮！您從寬容大度變成心胸狹窄！您還威脅同學(xué)不許透露作弊！您變得不像您自己了！魔鬼般的你，不值得我去愛(ài)。

　　最后，我在這里衷心祝愿所有同學(xué)遇到一位好老師！我也祝那些好老師可以“桃李滿(mǎn)天下”！

語(yǔ)文老師作文400字 篇2

　　我們的語(yǔ)文老師張老師是我最喜歡的老師�，F在，讓我給張老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認識一下吧!

　　我先畫(huà)張老師的身材。張老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著(zhù)一頭卷發(fā)，頭上筘著(zhù)一個(gè)藍色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著(zhù)不同顏色的連衣裙，腳上穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。

　　再畫(huà)眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現了。張老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!

　　接著(zhù)畫(huà)耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對著(zhù)我們在黑板上板書(shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話(huà)，就被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，張老師立刻轉過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認真聽(tīng)，不要說(shuō)話(huà)!”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話(huà)了。

　　再來(lái)畫(huà)張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認真。

　　最后來(lái)畫(huà)張老師的手。張老師那雙勤勞的`手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。

　　怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈。

語(yǔ)文老師作文400字 篇3

　　我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著(zhù)著(zhù)一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺上顯得很是干練。平�？雌饋�(lái)總是很?chē)绤�，一副不怒自威的樣子，其�?shí)很平易近人。

　　楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個(gè)人都能聽(tīng)懂，如果有人聽(tīng)不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽(tīng)懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類(lèi)似的題讓我們做。

　　當我們有人的作業(yè)寫(xiě)的錯題多或寫(xiě)的.不工整時(shí)，被她檢查出來(lái)，楊老師就顯得很?chē)绤�。她�?huì )拉下臉來(lái)要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴厲的批評那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫(xiě)一遍。

　　有一次我急著(zhù)出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說(shuō)楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立即忐忑起來(lái)。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫(xiě)的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫(xiě)了一遍，從那以后我寫(xiě)作業(yè)再也沒(méi)馬虎過(guò)了。

　　楊老師對我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。

　　這就是我敬愛(ài)的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。

語(yǔ)文老師作文400字 篇4

　　語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節性強的課文，趙趙會(huì )讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì )用足足幾分鐘來(lái)平復情緒�！叭艘驗橛袗�(ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的'身姿高貴而優(yōu)雅。

　　趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì )一眼識出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養到豐盈無(wú)比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，教會(huì )我從容，教會(huì )我淡泊，更重要的，是教會(huì )我如何去愛(ài)。

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