【精選】書(shū)的作文400字8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)的作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)的作文400字 篇1

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就如同一個(gè)高尚的人在談話(huà)。所以，只要有時(shí)間，我都會(huì )到書(shū)海里細心品味一番。

　　今天，我要給大家推薦一本好書(shū)——《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)的作者是英國作家笛福。書(shū)里的主人公魯濱遜是一個(gè)熱愛(ài)航海的航海家，在一次暴雨中翻船，只有他一個(gè)人活了下來(lái)。后來(lái)他被海水沖到了一個(gè)孤島上，不過(guò)他靠著(zhù)堅強的意志和超強的生存能力在這里很快生存下來(lái)，也漸漸適應了島上的生活，從最初的身無(wú)分文到蓋了一座城堡，而且他的羊圈里還有了不計其數的'羊。

　　星期五——是魯濱遜在這里收的奴仆，有次魯濱遜看見(jiàn)一群野人在欺負另一個(gè)野人，于是上去幫忙打跑那一群野人，結果他們兩個(gè)變成了好朋友。

　　魯濱遜給他起了個(gè)名字叫星期五，還把他教化了成了一個(gè)正常人。有一次，他們兩個(gè)在探查孤島地形的時(shí)候，星期五看到了野人的船停在邊上，他馬上報告給了魯濱遜，他們一起找到野人，成功打敗了野人，解救了兩個(gè)受傷的人，他們一個(gè)是星期五的爸爸，一個(gè)是西班牙的大叔。

　　后來(lái)，在他們一起努力下，魯濱遜回到了英國，過(guò)上了快樂(lè )的生活。

　　《魯濱遜漂流記》就是這樣一本情節跌宕起伏，充滿(mǎn)神秘色彩的文學(xué)名著(zhù)，你難道不想讀一讀嗎？

書(shū)的作文400字 篇2

　　踏著(zhù)歲月的腳步，我們從幼稚的童年到如今的青春年華，我們漸漸長(cháng)大，懂得了多少人生哲理。謝謝，你讓我懂。

　　誰(shuí)不知道你，誰(shuí)又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)你。當那泛黃的落葉悄無(wú)聲息的落下時(shí)，你便輕輕的'來(lái)了。

　　你沒(méi)有像春天那樣帶來(lái)了滿(mǎn)園繁花；你沒(méi)有像夏天那樣帶來(lái)了奔放的激情；你沒(méi)有像冬天那樣帶來(lái)了刺骨的寒風(fēng)和潔白的雪花，你帶來(lái)了成熟的果實(shí)和使人心神氣爽的秋風(fēng)。你什么都不求，你只求人們在摘果實(shí)時(shí)會(huì )露出笑容，你只求人們可以享受柔和的秋風(fēng)。謝謝你，你讓我明白了什么是奉獻。

　　不知為何，我總是那么迷戀你。但你有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，秋風(fēng)變得刺骨毫不留情的打在我的臉上。第二天，陽(yáng)光比前幾天更加明媚。這時(shí)我才明白你的用心良苦。謝謝你，你讓我明白了什么是磨練。

　　即使你帶不了百花怒放，可是你帶來(lái)了秋菊滿(mǎn)園。春桃夏荷秋菊冬梅，菊花是秋天的標志，因為愛(ài)你，所以我也愛(ài)上了菊花。陶淵明獨愛(ài)菊，若他在世，我們一定是知音。菊花其實(shí)長(cháng)得一般，甚至是呆板，但他經(jīng)得起風(fēng)霜雨打，不像溫室里的花朵，經(jīng)不起摧殘。而她就像我，長(cháng)得一般，受她影響，我從自卑到自信。謝謝你，你讓我明白了什么是堅強。

　　落葉紛飛，在我眼里是最美的風(fēng)景畫(huà)，化土為泥的落葉沒(méi)有絲毫怨言，我笑了，因為我看到她也笑了。

　　活著(zhù)不一定要讓人記住你，但最起碼，你要活得有意義。謝謝你，在我平淡無(wú)奇的生命中譜寫(xiě)了最華麗的一章。

　　頭倚窗頭，只為聽(tīng)到你的腳步聲。

書(shū)的作文400字 篇3

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是我們全人類(lèi)的營(yíng)養品�！比绻麤](méi)有了書(shū)世界就少了很多樂(lè )趣。書(shū)，帶我們走進(jìn)知識的大海，帶我們走進(jìn)智慧的王國游玩，帶我們走進(jìn)知識的殿堂。

　　轉過(guò)街角，走過(guò)紅燈，看見(jiàn)熱鬧的廣場(chǎng)，可目的`地不是熱鬧的廣場(chǎng)，而是緊鄰它的“智慧王國”——東方書(shū)城。

　　我興高采烈地跨進(jìn)大門(mén)，擠進(jìn)人群，來(lái)到電梯。上到二樓，我著(zhù)急地尋找著(zhù)寫(xiě)著(zhù)“小學(xué)讀物”的牌子。啊，它在那里。我的眼睛在一排排花花綠綠的書(shū)里尋找那本《草房子》。在這么多的人物中，我最喜歡的是陸鶴，因為他經(jīng)常被嘲笑成光頭和別人的惡作劇，可他還是認認真真地生活，認認真真地學(xué)習。我和他很像，因為我有些微胖，同學(xué)就嘲笑我歧視我都說(shuō)我的花名，說(shuō)我死胖子，可我看了《草房子》后就很堅強地在學(xué)校生活下去。

　　因為我看得太投入了，所以連媽媽的叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)。媽媽把書(shū)一拿起來(lái)，我立刻就從智慧的王國里穿梭了回來(lái)。我站起來(lái)，啊腿真酸啊，原來(lái)我已經(jīng)看了五個(gè)小時(shí)了。在智慧王國里玩得太久了該和書(shū)這個(gè)朋友離別了。我把書(shū)放回書(shū)柜里然后依依不舍得離開(kāi)了。

　　書(shū)就像一個(gè)朋友，當我高興的時(shí)候就陪我笑，當我傷心的時(shí)候安慰我，當我寂寞的時(shí)候陪著(zhù)我……

書(shū)的作文400字 篇4

　　在5歲的時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣。每當哥哥看書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )靜靜地坐在他的旁邊，等哥哥看完了，我再慢慢地翻開(kāi)他的書(shū)，似懂非懂地讀起來(lái)。

　　上學(xué)后，我認得了不少的字，便瘋狂地愛(ài)上了書(shū)。

　　有一次，哥哥在看《三國演義》。故事起于劉備、關(guān)羽、張飛在桃園三結義，劉備為了建立蜀漢，恢復大漢王朝的政權，三顧茅廬邀請諸葛亮出任軍師。諸葛亮對劉備說(shuō)：“孫權占據江南，曹操占據北方，主公又占據蜀中，形成了三國鼎立的局勢。如果主公進(jìn)攻劉璋取益州，那里糧食很多，又是兵家必爭之地，主公要是取得益州，可恢復漢室�！眲�備卻回答：“軍師，劉璋乃我劉姓宗親，我怎么能夠搶他的'地盤(pán)呢？”聽(tīng)完這一段，我很替劉備惋惜，但是如果他聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，恐怕早己恢復漢室的勢力了。

　　當我聽(tīng)哥哥讀到曹操率領(lǐng)大軍去進(jìn)攻劉備的時(shí)候，十分擔心劉備的安危，害怕劉備被殺，沒(méi)有想到當曹軍來(lái)襲時(shí)，劉備他們早己走了，曹操得到的只是一座空城。原來(lái)，諸葛亮神機妙算，料事如神，早做了打算。我不禁對諸葛亮佩服得五體投地……

　　同學(xué)們，書(shū)確實(shí)是好東西�，F在，我向大家推薦這一本書(shū)，因為它既可以讓您了解歷史，又可以讓您變的更加既聰明又勇敢。

書(shū)的作文400字 篇5

　　漳平市實(shí)驗小學(xué)五年級四班黃俊俐全體少先隊員們：同學(xué)們，當你們端坐在寬敞明亮的教室時(shí)，是否想過(guò)貧困地區的失學(xué)兒童呢？當你們在長(cháng)著(zhù)綠油油的小草的操場(chǎng)上撒下笑與歡樂(lè )時(shí)，是否想過(guò)貧困地區的失學(xué)兒童呢？為了讓他們早日重返校園，為了讓他們有良好的學(xué)習環(huán)境，我提出以下建議：一.少吃一根冰棍，每人各自建立一個(gè)“小銀行”，把節省下來(lái)的錢(qián)積攢起來(lái)，定期捐給貧困地區的失學(xué)兒童。二.把自己看過(guò)的有意義的圖書(shū)每人捐贈1至2本（有條件的.同學(xué)可以多捐幾本）給貧困地區的失學(xué)兒童，以此來(lái)豐富他們的課外知識。三.與父母商量，清理出自己用過(guò)的被子等日用品、學(xué)習用具捐給貧困地區的失學(xué)兒童，以解決他們的暫時(shí)困難。四.學(xué)校大隊部每年可舉行夏令營(yíng)活動(dòng)，讓我們去農村體驗一下艱苦的農村生活、培養吃苦耐勞的精神。學(xué)�？梢园沿毨У貐^的失學(xué)兒童接到這里來(lái)，讓我們互幫互學(xué)、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。 五.我們可以動(dòng)員自己事業(yè)有成的親戚，讓他們也與我們一起幫助貧困地區的失學(xué)兒童。同學(xué)們，趕快行動(dòng)吧！讓我們手拉手，獻上一片愛(ài)心，共同擁有金色的童年，共同澆灌世紀友誼之花。

書(shū)的作文400字 篇6

　　我五歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)好多好多的拼音讀物：《賣(mài)火柴的小女孩》，《木偶奇遇記》……得到一本有趣的'書(shū)，我就會(huì )心花怒放一整天。聽(tīng)媽媽說(shuō)，晚上我躺在床上還會(huì )自言自語(yǔ)：“書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你……”聽(tīng)爸爸說(shuō)，有時(shí)候夜里我還會(huì )夢(mèng)游書(shū)房去找書(shū)呢。

　　記得有一天晚上，我正趴在地板上聚精會(huì )神地看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；姐姐催我吃飯，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“等一會(huì )兒吧�！边^(guò)了很長(cháng)時(shí)間，爸爸見(jiàn)我還沒(méi)下樓，就沖到我房間里，一把拎起我的耳朵，兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙！你倒好，我們著(zhù)急，你卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，走！跟我吃飯去！”話(huà)音未落，我就被一只大手粗暴地拉走了。爸爸把書(shū)槍走了，還扔在了地板上。我想：“爸爸”和“殘酷”這兩個(gè)詞究竟有什么區別？

　　剛坐下，突然我發(fā)現飯桌邊上放著(zhù)一本書(shū)。我眼睛一亮，立刻由掃興轉為高興，捧起書(shū)津津有味的看了起來(lái)。爸爸見(jiàn)了，氣得七竅生煙，火冒三丈，一個(gè)勁兒地嚷嚷：“還看！還看！把書(shū)全賣(mài)了！”姐姐在一旁也隨口附和著(zhù)。我忍不住大吼起來(lái)：“你們太可惡了，簡(jiǎn)直是在破壞我美好的童年！”頓時(shí)，家里你吼，我叫，他喊，鬧翻了天！

　　書(shū)，讓我的視力越來(lái)越差；書(shū)，卻讓我的知識越來(lái)越多。

書(shū)的作文400字 篇7

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是進(jìn)步的階梯。的確如此，我在人類(lèi)進(jìn)程中，起到至關(guān)重要的作用。我不僅帶來(lái)了知識，而且還帶來(lái)賞心悅目和通體書(shū)香。凡人和偉人，都伴我同行。所以在人類(lèi)生活中，我成了人類(lèi)的"小老師"。

　　我賦予了人類(lèi)智慧。因為在知識的海洋里，我如同一位"船長(cháng)"，引領(lǐng)人類(lèi)勤奮遨游。如果沒(méi)有我，人類(lèi)永遠無(wú)法達到知識的彼岸。俗話(huà)說(shuō)得好"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。"我雖然不能與金錢(qián)相比，但是卻能幫助你發(fā)掘一大桶金。以前的古人，深知這道理，瘋狂地癡迷我。有的刺股，有的懸梁，甚至有的徹夜不眠借光……都只為能博學(xué)多才。摯愛(ài)我的人，人生都不會(huì )虧待他，他們有的博學(xué)多才成了學(xué)者，有的成了工程師，有的成了將軍……由此看來(lái)，我不僅給了人類(lèi)知識，還給了他們改變命運的機會(huì )。

　　我不僅給了人類(lèi)智慧，還陶冶了他們的情操。

　　我抹著(zhù)書(shū)香，任情感寫(xiě)滿(mǎn)我的額頭，習慣一步一行地行走。人類(lèi)在欣賞我的同時(shí)，也陶冶了他們自身的情操。有的`尊老愛(ài)幼，有的彬彬有禮；他們如此知書(shū)達禮，都原之我的陶冶。如我的遠房親戚——————<老人與海>，就向人們揭示了堅持不懈戰勝困難的精神，在國外的表哥<鋼鐵是怎樣煉成的>則展示了對挫折毫無(wú)畏懼的精神。<愛(ài)的教育>表達了人間的愛(ài)……

　　這就是我，人類(lèi)生活中的朋友——————書(shū)。

書(shū)的作文400字 篇8

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)過(guò)的，所以人從出生就會(huì )與書(shū)結緣，試想一下人類(lèi)離開(kāi)書(shū)籍是多么可怕，就像陳壽更說(shuō)的：一事無(wú)書(shū)，百事荒蕪。

　　小時(shí)候看的第一本書(shū)是本很簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)，但書(shū)的畫(huà)面深深的吸引了我，從此喜歡上了書(shū)。認識字以后再看書(shū)，又從里面學(xué)到了許多知識和道理，書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫。讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。培根說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是時(shí)代波清中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。我喜歡看書(shū)，尤其當我在生活和學(xué)習中遇到了難題。書(shū)籍就像一把把鑰匙，帶我打開(kāi)了一道道的門(mén)。又像是一盞盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向。更像是一陣陣智慧的清風(fēng)，吹進(jìn)我的'心靈。

　　當然光讀書(shū)，讀死書(shū)還不夠，還得思考、沉淀，交流讀書(shū)的樂(lè )趣，傾訴讀書(shū)的樂(lè )趣。朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。

　　古人中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來(lái)的，經(jīng)驗也是積累起來(lái)的，我喜歡徜徉在書(shū)籍的海洋中，希望我能成為一個(gè)游泳健將。

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