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作業(yè)作文400字三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的作業(yè)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)作文400字 篇1
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，快樂(lè )而緊張的一天即將開(kāi)始了。
早晨，同學(xué)們來(lái)到班級后就不約而同地看起了書(shū)，教室里非常安靜。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“請大家收書(shū)，準備升旗�！庇谑峭瑢W(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了操場(chǎng)。當響亮的國歌唱起，當五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹(shù)，在陽(yáng)光下顯得格外精神。當升旗儀式接近尾聲的時(shí)候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過(guò)放松，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的.沒(méi)有做到高抬腿和輕落地，體育班長(cháng)也沒(méi)有喊口令，這讓老師很生氣�；氐桨嗉壓�，趙老師對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，而且還要留十項作業(yè)，我的天��！大家都非常后悔地低下了頭，如果那時(shí)我們再堅持一會(huì )兒，就不會(huì )被老師奚落，更不會(huì )有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己，以后一定會(huì )嚴格遵守紀律，不犯不該犯的錯誤，可是現在后悔也沒(méi)有用了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師真的開(kāi)始布置那密密麻麻的十項作業(yè)了，寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)和古詩(shī)、作文加日記……看著(zhù)這么多的作業(yè)，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了�！�
接著(zhù)老師又說(shuō)有第十一項作業(yè)，這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著(zhù)老師，就像懷揣了十五只兔子似的。但當老師公布完第十一項作業(yè)后，卻讓我們大吃一驚，竟然是只寫(xiě)第一、第二、第九這三項作業(yè)�，F在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀！就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了，好一番作業(yè)風(fēng)波��！
作業(yè)作文400字 篇2
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習語(yǔ)文科第2課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一些作業(yè)，因為作業(yè)的數量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語(yǔ)文作業(yè)往語(yǔ)文課本一夾，就無(wú)后顧之憂(yōu)地去玩了。
等我回到教室聽(tīng)的第一個(gè)消息是語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開(kāi)始也沒(méi)多在意�；氐阶粫r(shí)我才想起，我的'記憶中沒(méi)有交作業(yè)這一回事，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看到了我最怕看到的東西——語(yǔ)文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現不交作業(yè)的現象，我曾拜托語(yǔ)文科代表為我跑一趟，可她說(shuō)：“誰(shuí)叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開(kāi)始很不愿意，不過(guò)還是被我的3寸不爛之舌說(shuō)服了。
經(jīng)過(guò)一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過(guò)結果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓，以免舊事重演。
作業(yè)作文400字 篇3
爸爸以前是個(gè)語(yǔ)文老師。我在作業(yè)上有什么難題，都會(huì )問(wèn)他。就算他出差在外，或者加班，我也把那些不會(huì )的題目拍照發(fā)給他。
爸爸會(huì )耐心地為我解答每道題目�？擅坑懻撘粋�(gè)問(wèn)題，他總是要舉好幾個(gè)例子。唉，這簡(jiǎn)直是要從太平洋說(shuō)到北冰洋的節奏啊。
有一回，我拿著(zhù)作業(yè)本向爸爸請教一道題目。本來(lái)兩分鐘就說(shuō)明白的事兒，他足足講了十分鐘。
每當爸爸給我“瘋狂”舉例的時(shí)候，媽媽都會(huì )插上一句：“都幾點(diǎn)鐘了，趕緊讓兒子睡覺(jué)！”遇到媽媽的催促，爸爸總是以“馬上”回應�；貞�，還要再舉幾個(gè)例子，才起身離開(kāi)。當然，這種情況只發(fā)生在作業(yè)做得比較晚的時(shí)候。
爸爸的.輔導，就像拆機器。他先把機器拆得七零八落，再將內部結構草圖畫(huà)下來(lái)，最后又把機器拼回去。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì )把原理和你說(shuō)一遍。
雖然爸爸這樣的輔導比較費時(shí)間，但是效果好。通過(guò)多次舉例、一再強調，我更容易理解，印象也更深刻。
這樣的一次次輔導，聯(lián)結著(zhù)我們父子的情感，更聯(lián)結著(zhù)我們家庭的和諧。
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