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【精華】抒情作文400字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的抒情作文400字3篇，歡迎大家分享。
抒情作文400字 篇1
據說(shuō)，世界萬(wàn)物皆有生死，由生下來(lái)到死亡可能很久，也可能只是一剎那。
生命的誕生
從遙遠的森林里傳來(lái)一聲洪亮的虎嘯，接著(zhù)虎窩里就有了一個(gè)小虎崽子，一條新生命誕生了。它圓圓的大腦袋，扁扁的耳朵，可愛(ài)極了。旁邊的虎媽媽小心地用舌頭舔著(zhù)小虎的臉，一幅幅母愛(ài)的畫(huà)面傳到了森林的每個(gè)角落。
童年的時(shí)光
童年的時(shí)光永遠是美好的，動(dòng)物也不例外。那只已經(jīng)可以走路的小虎崽和媽媽在草地上歡樂(lè )的玩耍，它一會(huì )兒爬上媽媽的背，一會(huì )兒又和媽媽玩捉迷藏。天真調皮的小虎還不知道環(huán)境的危險，只是自由自在地和媽媽在草地上奔跑跳躍。
長(cháng)大的重擔
日復一日，年復一年，那只小老虎已經(jīng)長(cháng)大了。它挑起了生活的重擔，每天不僅要出去尋找食物，還要保護自己的媽媽。只見(jiàn)那只老虎漸漸的`消瘦，媽媽也去世了。
晚年的凄涼
森林又到了夜晚，一只白發(fā)蒼蒼的老虎無(wú)力地趴在草地上。它凝視著(zhù)月亮，心里既悲傷又凄涼，直到疲憊的眼睛再也睜不開(kāi)了。它閉上了雙眼，任寒風(fēng)肆意地折磨它。
死亡的輪回
那只老虎已經(jīng)在那里趴了三天三夜，這次他突然站了起來(lái)，對著(zhù)天空兩聲長(cháng)嘯，終于又趴了下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。
是啊，人和動(dòng)物一樣，不管你曾經(jīng)是多么的出類(lèi)拔萃，到老還不是跟別人一樣。生到死并不可怕，因為生到死可能很久，也可能是一剎那。
抒情作文400字 篇2
中國有許多傳統節日，端午節、春節等，而我最喜歡的就是一家團圓的節日——中秋節。
還沒(méi)到中秋節，我和媽媽便來(lái)到超市選購月餅，只見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的月餅擺滿(mǎn)了櫥柜，使人們看得眼花繚亂，無(wú)從選擇。
到了中秋節的夜晚，我早早地來(lái)到陽(yáng)臺上，等待著(zhù)滿(mǎn)月的出現，等待著(zhù)皓月高掛，等待著(zhù)皎潔月色籠罩萬(wàn)物的那一刻！我拿著(zhù)美味的'月餅，輕輕地咬著(zhù)，心里想著(zhù)：這么美味的月餅，它是怎樣來(lái)的呢？
據說(shuō)古代人們在中秋拜月神的時(shí)候，把月餅當作供品，不過(guò)那時(shí)的月餅叫小餅、宮餅、團圓餅，就是不叫月餅。
到了漢朝，皇帝派了一個(gè)叫張騫的使節出使西域，他帶回了芝麻和胡桃，于是就有了用胡桃仁作餡的圓形餅，叫做“胡餅”。有一年中秋的夜晚，唐太宗和楊貴妃在皎潔的月光下一起賞月吃胡餅。吃著(zhù)吃著(zhù)，唐太宗突然：“這胡餅的名字怎么這么難聽(tīng)呀？”在一旁的楊貴妃為了討皇上歡心，望了望天上的明月，隨口答道： “那就把它叫做月餅吧�！睆拇�，“月餅”的名稱(chēng)便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
看看天上的月亮，我不禁為嫦娥悲傷：她一個(gè)人在月亮上，不會(huì )孤單嗎？她只是因為想要保住不死之藥而已，但為什么要和自己的愛(ài)人永遠分離呢？……
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
抒情作文400字 篇3
敬愛(ài)的吳老師，我想對你說(shuō)，自從你擔任我們的班主任并教我們語(yǔ)文開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)一直很優(yōu)秀。在此，我要深深地感謝你。
在平時(shí)的日子里，為了提高我們班的語(yǔ)文成績(jì)，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學(xué)的學(xué)習興趣，你經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，認真地備課還認真地查找教學(xué)資料。當我把這件事告訴媽媽時(shí)，媽媽十分感動(dòng)，說(shuō)我遇見(jiàn)了一位好老師。
還有一件事，深深地刻在我的腦海里。我是個(gè)性格內向的孩子。在一年級時(shí)，老師提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因為我沒(méi)有勇氣，怕答錯。
那是你給我們上的第五節語(yǔ)文課，班上的同學(xué)都搶著(zhù)回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的.名字，讓我回答問(wèn)題。我戰戰兢兢地站起來(lái)，口還沒(méi)開(kāi)，已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅，一副難堪的樣子�？次疫@個(gè)樣子，你說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲鼓勵鼓勵他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你。當時(shí)我的目光里充滿(mǎn)了猶豫，好像在說(shuō)：“老師，我行嗎？”你微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問(wèn)題。當時(shí)，我的聲音不大，但總算把那個(gè)問(wèn)題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。
老師，我想對你說(shuō)：“教師節到了，祝你健健康康、幸幸福福、開(kāi)開(kāi)心心、和和美美地度過(guò)每一天。
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