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關(guān)于中學(xué)作文400字合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的中學(xué)作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文400字 篇1
早上被鬧鐘叫醒，戀戀不舍地和溫暖的被窩說(shuō)再見(jiàn)，一骨碌起來(lái)，揉揉惺松的眼睛，大大地伸了一個(gè)懶腰。不知為什么，我最?lèi)?ài)的表情就是微笑，每天在鏡子前，整理好衣服和頭發(fā)后，我總會(huì )對著(zhù)鏡子里另外一個(gè)我，露出一個(gè)淡淡的微笑，心里默默告訴自己：美好的生活總能擁有美好的心情。
白天在學(xué)校的時(shí)候，微笑地對老師說(shuō)聲：“您早！”看著(zhù)老師孜孜不倦地培養著(zhù)我們，感受的是一份親切和關(guān)愛(ài)。和同學(xué)在一起，嬉笑打鬧，感受的'是一份青春與活力。當中午，我悠閑地坐在座位上吃午飯的時(shí)候，感受的是一份食物帶給我的甜美。享受著(zhù)午后陽(yáng)光的同時(shí)，摸著(zhù)剛剛吃飽了的肚子，想著(zhù)和同學(xué)下課玩耍時(shí)的情景，我又一次微笑了，此刻我感受的是一份輕松和愜意。
下午放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包走在回家的路上，看著(zhù)川流不息的人群和車(chē)輛，抬頭望著(zhù)天空，藍得那么可愛(ài)，加上朵朵白云的點(diǎn)綴，此刻是我一天中心情最好的時(shí)候。想象著(zhù)這些人群和車(chē)輛中的人們是否和我一樣，擁有充滿(mǎn)活力的生活呢？
也許你會(huì )說(shuō)生活中哪有那么多值得微笑的快樂(lè )呢？其實(shí)仔細想想，生活中的每一個(gè)瞬間，都可能成為微笑的源泉。生活是豐富多彩的，生活是充滿(mǎn)生機的，生活也是充滿(mǎn)活力的，只要你用微笑去感悟，用微笑去發(fā)現，一定會(huì )感受到充滿(mǎn)活力的生活，其實(shí)離你很近很近……
中學(xué)作文400字 篇2
就在這個(gè)特別的日子里，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。我是反方主辯。
我們在周末匆匆準備好了資料。中午，我們開(kāi)始擺桌椅。桌椅分六列，左三為反方，右三為正方。我們這些主辯坐在兩邊的第一排，面對面。
我坐在椅子上，心想：打敗正方還不是張飛吃豆芽——小菜一碟�？晌业男睦镞�像是吊著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正方一辯站起來(lái)，拿著(zhù)紙信心滿(mǎn)滿(mǎn)地念道：“我方認為開(kāi)卷有益。如果沒(méi)人讀書(shū)，怎么會(huì )有輝煌的今天？”
我方一辯不緊不慢地站了起來(lái)：“如果人們讀書(shū)，可讀的都里壞書(shū)，豈不是更差了？怎么可能有輝煌的今天？”
我是三辯，時(shí)間流逝，就要到我了。辯方三辯念了一大堆，由于我緊張過(guò)度，幾乎都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我只知道里面有很多名言名句。
對方念完了，我才顫抖地站了起來(lái)。我不知道該怎么反駁。突然，我靈機一動(dòng)：“我們都學(xué)過(guò)兩個(gè)鐵球同時(shí)落地這一課吧，里面的伽利略就指出了亞里士多德的`錯誤。這表示名言名句也不一定是對的�！闭f(shuō)完，我才安心地坐了下來(lái)。
接下來(lái)，我們又開(kāi)始辯論起來(lái)。我們個(gè)個(gè)都爭得面紅耳赤。最可笑的是，雨夢(mèng)竟然陰差陽(yáng)錯地為我們反方說(shuō)話(huà)。
最后，老師宣布：“反方獲勝！”我們高興地叫了起來(lái)，歡呼我們的勝利。
在這短短的半小時(shí)的時(shí)間里，使我回味無(wú)窮，真期待下一次的辯論會(huì )。
中學(xué)作文400字 篇3
14歲，是一個(gè)具有幻想的年齡，有夢(mèng)的年齡，在這個(gè)青澀的年紀，我們都有自己不一樣的夢(mèng)。
也許，夢(mèng)想不一定會(huì )實(shí)現，但是，我們曾幻想過(guò)，努力過(guò)，就一定不會(huì )后悔。
我想，每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，不管他有沒(méi)有實(shí)現，那也是一種回憶。
上帝從沒(méi)有埋怨過(guò)人們的貪婪，人們卻說(shuō)上帝的不公平，上帝對于我們每個(gè)人都是公平的，給我們每一個(gè)人的機會(huì )也是一樣，只是有的人沒(méi)有抓住上帝給予的`機遇，從手中悄悄溜走了。有的人很富裕，但他不一定快樂(lè )，金錢(qián)是不能買(mǎi)到幸福的，而幸福更不能用金錢(qián)去衡量。
在我們這個(gè)年齡，也許會(huì )犯很多錯，但我們會(huì )改正，我們不像小孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也不像大孩子為學(xué)業(yè)奮斗。
我們是平平談?wù)劦纳�，做�?mèng)，努力。
每個(gè)人活在這個(gè)世上，都會(huì )經(jīng)歷很多的事，有好有壞，有歡樂(lè )有悲傷，可是這個(gè)我們不能去逃避，而是要去面對，想辦法去解決。
流星的存在，是帶給人們愿望，不一定會(huì )實(shí)現，但有人們的美好祝愿，劃過(guò)天空，帶來(lái)一道光彩。
而對于那些不富裕，但是為夢(mèng)想奮斗過(guò)的人，他們才擁有真正的快樂(lè )，比那些沒(méi)有夢(mèng)想，只有權利與金錢(qián)的人的生命更有意義。
什么是真正的快樂(lè )，努力過(guò)了就是快樂(lè )！
中學(xué)作文400字 篇4
一天傍晚，應該還不到傍晚，氣息奄奄的太陽(yáng)便開(kāi)始下沉，搖搖晃晃，步履蹣跚。還沒(méi)等到昏黃的余輝鋪開(kāi)，漆黑的夜幕就遮住了夕陽(yáng)。
本應該是燈火俱上的大石級，卻因為一些孩子的惡作劇，變得比夜幕更黑。我和媽媽正是在飯后踏上了這道石級，從上往下，小心翼翼地揣測著(zhù)下一級的位置。
“好黑呀，什么都看不見(jiàn)，”媽媽終止了之前的話(huà)題，“你小心點(diǎn)�！�
“知道了�！�
又走了幾步，時(shí)間卻過(guò)去了很久。
媽媽突然停下來(lái)。黑暗中，我感覺(jué)到媽媽抓住了我，先是手臂，然后是手腕好象摸索了很久才找到我的手。那天仿佛很冷。當我觸摸到媽媽的.手掌時(shí)，第一感覺(jué)是溫暖。而媽媽的第一感覺(jué)應該是冰冷。媽媽用雙手握住我的手，緊緊地握著(zhù)。她要讓我手上的所有冰冷融化在她溫暖的指縫間。手暖了，我的全身都不再寒冷。
這只是插曲。媽媽停下來(lái)，像是有話(huà)要說(shuō)。
等到我的手有了和她差不多的溫度，她松開(kāi)了一只手，剩下一只牽著(zhù)我�！皝�(lái)，讓我拉著(zhù)你走，天太黑了，我穿著(zhù)高跟鞋，拉著(zhù)你走得快一點(diǎn)�！痹瓉�(lái)這就是媽媽要說(shuō)的話(huà)。
就在那一刻，我整個(gè)人愣住了。大腦像是停止工作了，手腳一點(diǎn)反應都沒(méi)有，卻想起了小時(shí)候的很多事。
中學(xué)作文400字 篇5
今天就是期中考試了，早晨，我帶著(zhù)復雜的心情來(lái)到學(xué)校。心里又是害怕，又是激動(dòng)。害怕的是如果考不好怎么辦？真叫人頭痛；激動(dòng)的是辛苦了半學(xué)期了，今天終于要解放了！
馬上就要開(kāi)考了。和往常一樣，數學(xué)老師一臉嚴肅的走向講臺，把考試該做和不該做的事，統統講了一遍。監考老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一大卷語(yǔ)文試卷，大叫道：“開(kāi)考！”頓時(shí)，教室里靜的只有筆在試卷上來(lái)回的跑來(lái)跑去。
一看試卷，我放心了。這些內容昨天都復習過(guò)了，這次一定能拿個(gè)好成績(jì)。事總是想的那么美好，可現實(shí)卻往往不稱(chēng)你的心。果然，這到題難住我了。怎么就想不起來(lái)了呢？我反復思考就是想不起來(lái)。眼看時(shí)間在一分一秒的走著(zhù)，我卻沒(méi)辦法使它停住腳步。
我突然想起老師交代的一句話(huà)：”如果遇到不會(huì )的題目，先做后面的.題目。等到做完，在回頭想想這到題目，先易后難嘛�！�
終于做完了，我突然又想起剛才那道題還被我丟在那呢。我立馬翻到剛才那頁(yè)思考起來(lái)。想起來(lái)了！我像發(fā)現了新大陸似得，立刻寫(xiě)了上去。
最后我又仔仔細細的檢查了一遍，沒(méi)錯誤的。我心里的那塊石頭終于落了下來(lái)。
希望能考個(gè)好成績(jì)吧！
中學(xué)作文400字 篇6
從我剛上小學(xué)起，我就特別羨慕那些上中學(xué)的大哥哥、大姐姐，羨慕他們那花花綠綠的校服，羨慕他們上下學(xué)路上自由自在地說(shuō)笑，羨慕他們可以騎著(zhù)自行車(chē)去星光下露宿……
中學(xué)，對我來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)神秘而美好的名詞�，F在，我馬上就要踏上中學(xué)的星光大道，洗去六年小學(xué)的舊塵，去沐浴中學(xué)的明媚陽(yáng)光。相信到了中學(xué)以后，會(huì )帶給我一種不一樣的體驗，在我身邊的，不再會(huì )是那些陪伴了我好幾年的.好朋友，而是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的新面孔。我又將融入一個(gè)嶄新的大家庭，給我一種與小學(xué)完全不同的溫馨與快樂(lè )。
我固然舍不得小學(xué)的好朋友們，但是，天下哪有不散的宴席呢？現在，我即將告別小學(xué)六年的美妙的生活，我又將開(kāi)啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開(kāi)啟人生中最最美好的青春年華，我將會(huì )成為一名大姐姐，捧起一個(gè)和以往截然不同的金黃太陽(yáng)。不同的夢(mèng)，不同的感受。周?chē)囊磺卸际且环N完全不一樣的綠色，我就像一株飽飽地吮吸了雨后甘露的小苗，期待著(zhù)即將發(fā)生的、美麗而陌生的中學(xué)生活。
中學(xué)是怎樣的？我不知道。只知道中學(xué)生活將是人生旅途中的重要一步，只有走好了這一小步，以后的人生將會(huì )變得更加絢麗多彩！
中學(xué)生活，真是太美好了！我熱切期待著(zhù)······
中學(xué)作文400字 篇7
針對中學(xué)生作文的現狀及其心理，我整理了一下，學(xué)生作文中存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
第一、理解不深，審題不慎。學(xué)生在審題時(shí)沒(méi)有作深刻的思考，大多”蜻蜓點(diǎn)水”，停留在事物的表面。不注意題目的時(shí)間。不注意題目的地點(diǎn)。不注意題目的人稱(chēng)，不注意題目的范圍。以至于作文離題、跑題。
第二，積累淺薄，選材不精。學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)言、生活、思想上的積累貧瘠，作文所選素材不能突出中心，致使作文內容不充實(shí)，干癟枯燥，活像一個(gè)瘦弱貧血的病人。
第三，認知膚淺，立意不高。即便占有了大量材料，因為對生活的.理解不深，思想過(guò)于狹隘，情趣不夠高雅，加上所選素材或陳舊，或不夠精當。文章缺少新意，沒(méi)有思想上的深度、廣度。
第四，內容多雜，構思不巧。沒(méi)有通篇構思的意識，不管有不有益于中心主題，為了作文，為了湊夠字數，只要沾邊都拿來(lái)一用。第五，書(shū)寫(xiě)盲目思路不清。寫(xiě)作文時(shí)提筆就寫(xiě)，隨想隨寫(xiě)，任意想像，天馬行空。
第六，刻意模仿，套作抄襲。學(xué)生把以往閱讀和抄背過(guò)的精彩文章根據自己作文題目的要求重新拼裝起來(lái)，運用別人的語(yǔ)言表達別人曾表達的東西。
第七，堆砌詞藻，華而不實(shí)。為了讓文章光彩照人，或為了嘩眾取寵，故弄玄虛，隨意濫用詞語(yǔ)，結果空話(huà)一堆，讓人費解。有的
中學(xué)作文400字 篇8
每次假期出去旅游，爸爸總會(huì )帶給我一些驚喜的。平湖秋月的螢火蟲(chóng),西霞山上的獨角仙等。這次也不例外。在天目大峽谷打完水仗下來(lái)的時(shí)候，爸爸站在出口的地方，高舉著(zhù)手，對著(zhù)我喊到：“葉子，你看，又有驚喜給你哦”。我急忙問(wèn)道：“是什么？”“知了。你看，老爸在大峽谷的小路旁抓到的，是綠色的知了，是爸爸空手抓的“�！罢娴囊�。我高興的跳了起來(lái)，拿著(zhù)知了給一帆、徐程她們看，我爸爸真厲害，空手抓的知了。
我小心的用一次性塑料杯將它裝入杯中，準備帶回家做標本。爸爸說(shuō)；“這知了很特別，和我們平時(shí)見(jiàn)的知了不一樣，一般的知了是黑色的，雖然，知了有很多種，紅的.，五彩的，等等。而這只知了是綠色的，你知道為什么？應為這知了生活的環(huán)境，它一般都在竹林里的知了和平時(shí)樹(shù)上的有區別的，就連它的叫聲也不一樣。你聽(tīng)”。爸爸按一下它，它就發(fā)出了~袁~世~凱~，袁~世~凱~，袁~世~凱~的聲音來(lái)。一般的知了都發(fā)吱~吱~吱~的聲音的。所以，它名字叫“袁世凱”。只有有竹子的地方才有的知了。
天目大峽谷真的很特別，連知了都是綠色的，這里的環(huán)境真的是太好了。
中學(xué)作文400字 篇9
你感悟過(guò)初春的花兒綻放的聲音么？從七色的彩虹中采來(lái)絢爛的衣裝，從碧綠的小河中采來(lái)清澈的河水，輕輕的梳理夢(mèng)想，在百靈鳥(niǎo)掠過(guò)的瞬間，花兒蘇醒，欣欣然張開(kāi)朦朧的睡眼，穿上斑斕的衣裝，與流水聲應和者，奏響一曲春的贊歌。
你感悟過(guò)夏日憤怒的大海么？翻騰著(zhù)泡沫的巨浪接連不斷的.撲向岸邊，無(wú)數的細碎的浪花沖上沙灘，在沙上留下濕潤的痕跡，發(fā)出輕微的聲響。每一個(gè)浪頭沖擊凹凸不平的巖石之后，就響瀑布飛濺般的水聲。
你感悟過(guò)秋風(fēng)中的黃葉么？那不是凋零，那叫感恩，感謝仁愛(ài)的大地辛勤養育它們這一群可愛(ài)的小天使。生命是短暫的，它們在生命的最后一刻選擇奉獻，它們把生命奉給大地，幻化成一粒粒細沙，消失于大地上，成為大地的一部分。
你感悟過(guò)冬日冰清玉潔的雪花么？雪花是冬天的音符，聽(tīng)，它灑在雪白的屋頂上，這是“哆”；它灑在寂靜的池塘里，這是“來(lái)”；它灑在含苞欲放的臘梅上，這是“咪”；它灑在蒼翠的松尖上，這是“發(fā)”……一曲多么美妙動(dòng)聽(tīng)的冬之歌在深情地奏響。
細細感悟自然，你會(huì )發(fā)現一切是如此色彩斑斕，細細感悟生活，我發(fā)現是世界是如美麗。
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