敬老的作文400字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的敬老的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
敬老的作文400字 篇1
老師，我必須不會(huì )辜負您的一片苦心，是您讓我懂得了努力學(xué)習，肩負起振興中華的神圣使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆，學(xué)習如同種莊稼，播下多少種子及收獲多少糧食�！�
您不但是我的老師還是我們的好朋友。當我們受委屈、有困難的時(shí)候，您總是耐心的開(kāi)導我們，想方設法地幫忙我們，使我們開(kāi)開(kāi)心心。每當您批評我們的時(shí)候，我們清楚那是為我們好，您對我們的愛(ài)都包含在了一字一句的批語(yǔ)里。我讀過(guò)《老師》這篇詩(shī)歌：
老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，
充滿(mǎn)著(zhù)對我的期盼，
點(diǎn)燃了我上進(jìn)的火焰；
老師的微笑是春天的'甘露，
滋潤我心田的綠洲，
澆灌我理想的幼苗；
老師的教誨是無(wú)窮的力量，
蕩滌著(zhù)我心中塵埃，
鼓起我勇氣的風(fēng)帆；
老師的胸懷是寬廣的天空，
讓我躲避風(fēng)雨，
任我張開(kāi)雙翼、翱翔藍天。
它告訴了我很多很多，我必須要好好讀書(shū)，因為書(shū)是知識的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤(pán)。因為只有這樣才是對老師最好的報答。
敬老的作文400字 篇2
一大早，我和一群同學(xué)去商場(chǎng)買(mǎi)了一大堆補品和水果出發(fā)去看望敬老院的老人們。
一到敬老院，只見(jiàn)門(mén)口的大理石上刻著(zhù)一個(gè)大大的“靜”字。遠遠望去，幾幢嶄新的樓房在四周綠蔭的環(huán)繞下特別引人注目。走進(jìn)大門(mén)，寬闊整潔的馬路別載滿(mǎn)了花花草草，前面綠油油的草坪上還有各種各樣的健身設施呢！
我們找了一個(gè)老爺爺的房間，推門(mén)進(jìn)去一看，整潔明亮的房間鋪著(zhù)板，嶄新的家具讓人感覺(jué)到家的溫暖。老爺爺躺在被窩里，我和同學(xué)把餅干、水果放在柜子里。我剝了根香蕉給老爺爺吃，他的嘴角滿(mǎn)是笑容，話(huà)也多了，問(wèn)了許多大家在學(xué)校里的事。
有一個(gè)女同學(xué)對老爺爺說(shuō)：“您是這樣整日呆在被窩里不好，我扶您去外面曬曬太陽(yáng)，看看風(fēng)景吧！”于是，大家扶著(zhù)他一起去外面。老爺爺帶我們參觀(guān)了敬老院的活動(dòng)室、醫務(wù)室……路上我們看到有一群老人圍在一起聊天，其中一個(gè)做護理的阿姨正在給一位老人剃頭呢！老人閉著(zhù)眼，阿姨一邊剃頭一邊給老人講故事，聽(tīng)到有趣處，老人就忍不住開(kāi)懷大笑。然后給老爺爺在一塊大石凳前坐下了，給我們講起了他家里的事。
他慈祥地笑著(zhù)，每次講到他的兒子，他的眉宇間就會(huì )透出幾分慈愛(ài)。傍晚，我們踏上了回家的旅程，大家有說(shuō)有笑的，但心里都舍不得敬老院里的老人，老人們其實(shí)什么都不缺，缺的就是親情、關(guān)愛(ài)，我們要常來(lái)看望他們啊!
敬老的作文400字 篇3
哀哀父母，生我劬勞�！对�(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》
你要聽(tīng)從生你的父親，你母親老了，也不可藐視她。[舊約·箴言] 要想得到忠告，得向老人求教。英國諺語(yǔ) 誰(shuí)言寸草心，報得三春暈。唐·孟郊《游子吟》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！睹献印ち夯萃跎稀�
孝于親則子孝，欽于人則眾欽。宋·林逋《省心錄》
年老的當先說(shuō)話(huà)，壽高的當以智慧教訓人�！杜f約·約伯記》
死去一個(gè)老人，等于燒毀了一個(gè)圖書(shū)館。阿拉伯諺語(yǔ) 草盼來(lái)年發(fā)，人老靠?jì)吼B。中國諺語(yǔ) 樹(shù)老根須多，人老見(jiàn)識廣。中國諺語(yǔ) 養兒待老，積谷防饑。中國諺語(yǔ) 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載于道路，七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然后不王者，未子有也�！睹献印ち夯萃跎稀�
父母者，人之本也�！妒酚洝でZ生列傳》
不仁之至忽其親�！俄n詩(shī)外傳》
老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)�！抖Y記·禮運》
孝子之養也，樂(lè )其心，不違其志�！抖Y記··內則》
子曰：孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也。據原孔子之意，蓋深望夫后之孺者身體力行，以助宣教化而敦厚風(fēng)俗。清·愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁（康熙帝）
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