精選困難的作文400字3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的困難的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
困難的作文400字 篇1
我在成長(cháng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多困難，每當遇到困難時(shí)，鐵心里非�？鄲�，可是當我戰勝了這些困難，就會(huì )萬(wàn)分地高興。記得有一次，我在上數學(xué)課時(shí)，數學(xué)老師叫我做一道數學(xué)題，我卻被這道數學(xué)難倒了。我回到家里，把這道數學(xué)題告訴服媽媽?zhuān)墒菋寢屜肓撕芫�，都沒(méi)有把這道數學(xué)題解開(kāi)。
晚上，我連眼都沒(méi)有眨，整夜想著(zhù)如何解決這道難題。于是我翻遍了所有的數學(xué)資料，但都沒(méi)有找到答案，我心里非常著(zhù)急，也非�？鄲�，不知該怎么辦才好。
第二天上學(xué)的時(shí)候，我就去請教老師。老師和藹地對我說(shuō)：“做每件事都要自己努力認真地去完成，你要想一想為什么別人可以完成而你卻不能呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里非常慚愧，然后我堅決地對老師說(shuō)：“老師您放心，我一定聽(tīng)從您的教導，努力去克服這道難題。
于是，我又回到教室去思考這道難題。我經(jīng)過(guò)努力，向同學(xué)們請教，兩個(gè)鐘頭后，終于把這道難題解決了。我的心里有說(shuō)不出的高興。
通過(guò)這次做題，我懂得了：世上沒(méi)有克服不了的事情，只要你有耐心、決心，一定能戰勝任何困難。俗話(huà)說(shuō)““世上無(wú)難事，只怕有心人”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。這是我在成長(cháng)過(guò)程中遇到的其中一個(gè)困難。從那以后，每當我遇到困難，我都會(huì )想起老師講的話(huà)，都會(huì )自己一個(gè)人獨立思考，而這一個(gè)個(gè)困難，卻都會(huì )被我一一克服。
困難的作文400字 篇2
“從左邊0度線(xiàn)開(kāi)始，先往順順針?lè )较蜣D120度�！边@節課是數學(xué)課，老師又在臺上滔滔不絕、口沫橫飛的講著(zhù)，我非常認真的聽(tīng)講，絕對不能錯過(guò)一個(gè)細節，因為我怕回家復習時(shí)，全部都不會(huì )，那可完蛋了。沒(méi)錯！這就是我最常遇到的困難。
每當我遇到不了解的數學(xué)題目時(shí)，彷彿走路走到一半，撞上了一顆大石頭，心里有說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)、沮喪，也會(huì )覺(jué)得很生氣、想發(fā)脾氣，就像頭上有一座火山，一直噴出巖漿；我會(huì )用筆敲敲桌子，用腳跺跺地板，我也會(huì )一直在計算紙上亂畫(huà)，畫(huà)到紙都破掉了，那時(shí)我總會(huì )覺(jué)得自己怎么那么不聰明！
自從升三年級后，我發(fā)現數學(xué)越來(lái)越難，又加上我的粗心，使我的數學(xué)成績(jì)不理想，但是我的好勝心非常強，而且也有不服輸的個(gè)性，所以我告訴自己要更加努力的預習、復習，上課認真聽(tīng)講，遇到不會(huì )的題目，一定要鼓起勇氣趕快舉手問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)或著(zhù)自己查書(shū)本，但是我最常請教的就是我萬(wàn)能的媽媽?zhuān)瑡寢屖冀K盡力盡力、有耐心的`講解給我聽(tīng)，為我的數學(xué)加油打氣。我相信自己一定會(huì )進(jìn)步的，加油！
人生中不管任何人都會(huì )遇到困難，有困難不要抱怨，馬上去解決，就是進(jìn)步的動(dòng)力，更不能半途而廢輕易放棄，努力不懈的做下去，相信自己一定辦的到。遇到困難時(shí)不能哭也不能鬧，含著(zhù)淚水也要堅持下去，就算最后結果還是失敗，更不能灰心，總會(huì )學(xué)到什么�！笆∈浅晒χ浮敝灰缓ε�，賣(mài)力的向前走，就會(huì )有成功的機會(huì )，因為認真耕耘，必定歡喜收割。
困難的作文400字 篇3
誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)兒困難呢？最近，我就遇上了一個(gè)困難。
我們生活小組一共四個(gè)人，小李和阿焌是出了名的“吃飯慢”，阿亮和阿焌是出了名的“內務(wù)慢”。起初，我根本沒(méi)有意識到我帶的這個(gè)小組慢，但是當我們連續四次遲到之后，我還是意識到了問(wèn)題的嚴重性。我不得不琢磨一下：小李吃飯慢，但內務(wù)快，這無(wú)疑補了他的短板。阿焌雖然吃飯和內務(wù)都很慢，但是他明理，可以催。而阿亮呢，一催就生氣。催是行不通的。
到底怎么辦呢？我倒是想出了一個(gè)辦法——限時(shí)。我和小李內務(wù)快，足以完成按時(shí)到達教室的目標。而阿焌，自從限時(shí)之后，注意力開(kāi)始集中，速度自然提上來(lái)了，一躍成為排行榜第二名。我們不能催阿亮，那就讓時(shí)間來(lái)催他吧，可他依然很慢。上課時(shí)間越來(lái)越近，我們又差點(diǎn)兒遲到。限時(shí)又行不通了。
我冥思苦想，突然靈光一閃，對，就用合作的方法——一位組員包做一項工作，我曾經(jīng)在三年級用過(guò)。當我說(shuō)出我的想法之后，他們一致同意了。試驗正式開(kāi)始，大家各自行動(dòng)，取浴巾的取浴巾，找衣服的找衣服……一切工作都在有序進(jìn)行。十八點(diǎn)零七分我們進(jìn)宿舍，十八點(diǎn)二十二分完成全部?jì)葎?wù)，僅僅耗時(shí)十五分鐘，這不能不說(shuō)是一個(gè)漂亮的數字！
試驗成功了，困難解決了，只因為我們同心協(xié)力，難道這不是一件值得驕傲的事情嗎？
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