【精選】失敗的作文400字三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的失敗的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
失敗的作文400字 篇1
那次“勝利“讓我記憶猶新，因為她的表現讓我無(wú)地自容。
那是夏天里有著(zhù)淡淡“秋意”的一天，我要和她比賽投籃。這個(gè)下午我都無(wú)心聽(tīng)課，耳朵里像有只蒼蠅，嗡嗡直響，我只想著(zhù)和她比賽的事。
“叮鈴鈴……”難熬的一個(gè)下午終于過(guò)去了。我抱起籃球，飛快地向操場(chǎng)奔去。我心跳突然加速，手心也直冒虛汗，在嘈雜的操場(chǎng)上，我只聽(tīng)見(jiàn)我的心在胸腔里”咚咚”、”咚咚”地跳。
突然，一個(gè)人微笑著(zhù)向我走來(lái)。她如約而至了�！伴_(kāi)始吧！”我說(shuō)道。她接過(guò)我手中的籃球，聚精會(huì )神地瞄準籃筐，“一進(jìn)一”、“二進(jìn)二”、“三進(jìn)三”……我的心提到了嗓子眼，對贏(yíng)她失去了信心�？删驮谶@時(shí)，她的成績(jì)改寫(xiě)了——“五進(jìn)三”。我的心放了下來(lái)，最后以“五進(jìn)四”險勝了她，她走過(guò)來(lái)滿(mǎn)臉微笑地向我祝賀，當時(shí)我恨不得把“我贏(yíng)了”這個(gè)消息告訴全世界。于是我奔走相告，當別人向她求證時(shí)，她對那人報之以微笑，很坦然地承認。我的笑容凝固了，她面對失敗那么坦然，而我面對成功卻那么浮躁，我有必要這樣嗎？這只是險勝��！我深深地感到我輸給了她，從心理上輸了，是一敗涂地。
“勝敗乃兵家常事�！睆拇�，我把這次成功當做一次失敗的教訓，鞭策我在任何情況下都保持一顆平常心。有人說(shuō)過(guò)：最大的敵人就是自己。連自己都戰勝了，還有什么地方好言敗呢？只要戰勝自己，努力去做了，再大的失敗也不算失敗了！
失敗的作文400字 篇2
成功，往往令人向往。失敗，卻是令人厭惡。但是恰恰如此，我想說(shuō)，失敗卻并不代表不成功�！秱ゴ蟮谋瘎 窋⑹隽�1911年底，在冰雪覆蓋的南極，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富有戲劇性的角逐，在這場(chǎng)角逐之后，斯科特一行在南極悲壯覆沒(méi)。
在南極，斯科特不僅找到了那耀武揚威、得意洋洋的挪威國旗更找到了需要他們作證的信。這是一個(gè)悲劇，可是作為一名海軍上校，一名世人眼中的'英雄，他必須要為他的對手作證�？墒腔厝サ穆烦谈懔�，他們的腳被凍爛，食物的定量也越來(lái)越少，這些還不算什么，他們之中最身強體壯的埃文斯突然精神失常了。
2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位英國的海軍軍士死去了。沒(méi)有燃料，奧茨只能變成伙伴們的累贅。勞倫斯奧茨這位英國皇家禁衛軍的騎兵上尉如一個(gè)英雄緩緩地向死神走去，誰(shuí)也沒(méi)有阻止他。而其他幾位英雄并沒(méi)有因為奧茨的犧牲而活著(zhù)從那可怕的南極冰原�；蛟S這正是一個(gè)最偉大的悲劇。
在這個(gè)悲劇發(fā)生時(shí)，斯科特一行用他們勇于探索、勇于犧牲、團結友愛(ài)、誠信、堅毅執著(zhù)的精神鼓舞著(zhù)我們，他們去南極不僅為人類(lèi)作出偉大的貢獻，使我們了解自然，更挑戰了人類(lèi)的極限，造福人類(lèi)。成功與失敗有時(shí)看的并不是結果，而是在還沒(méi)有結果之前的你努力過(guò)嗎？
失敗的作文400字 篇3
古人曾說(shuō)過(guò)“失敗是成功之母”。我也深有體會(huì )。記得那一次我考試考砸了，是爸爸的掌聲鼓勵了我，讓我充滿(mǎn)了信心。
下午，老師把批改好的試卷發(fā)了下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)都考到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我想：“我能不能考出好成績(jì)呢?”正在猶豫的時(shí)候，老師把試卷發(fā)到了我的面前。一看大紅的“78”分，頓時(shí)我的眼眶里充滿(mǎn)了淚花，心里難過(guò)極了。
一回到家，我就把試卷往桌子上使勁一放，就撲在床上嚎啕大哭起來(lái)。
這是，爸爸媽媽下班回來(lái)了，看到了試卷上的成績(jì)，他們就走到我的房間里，爸爸還鼓起了“啪—啪—”的掌聲。當時(shí)我覺(jué)得莫名其妙，就含著(zhù)眼淚問(wèn)：“你是不是在幸災樂(lè )禍的嘲笑我呀？”爸爸和藹地說(shuō)：“不是。你看，最后一題是奧數題，雖然你做錯了，但是你列的算式卻是對的。以前，你不是最怕奧數題了嗎？可這次你就列對了算式，是計算錯了�！卑职终f(shuō)完，又仔仔細細地給我分析了一遍，說(shuō)：“你看，不該錯的計算題就錯了2題，是不是因為粗心才算錯的呀？應用題錯了2題，扣了14分……”爸爸又說(shuō)：“如果仔細一些也就能考個(gè)90多分吧�！闭f(shuō)完，爸爸媽媽就走出了我的房間。
爸爸的掌聲讓我樹(shù)立了信心。那掌聲激勵著(zhù)我要好好學(xué)習，戰勝困難。贊揚的掌聲固然重要，但給“失敗”者的掌聲同樣也精彩。
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