憂(yōu)愁的作文400字4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的憂(yōu)愁的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

憂(yōu)愁的作文400字 篇1

　　還曾記得，期中考試過(guò)后，挑選組員時(shí)的興奮。如今在此回想，又有些令我憂(yōu)愁。

　　挑選組員時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的選中了韓家澍，看到了他是一個(gè)好苗子，認為他可以為小組爭光。

　　剛開(kāi)始的幾天，韓家澍積極的舉手回答問(wèn)題，和以前的表現截然相反。我暗自竊喜，幸虧我把韓家澍從張笑語(yǔ)的手中搶走了，這樣下去，榮得最強小組的稱(chēng)號就指日可代了。

　　可我們小組又迎來(lái)了一個(gè)艱巨的考驗——人人進(jìn)入年級前100。這令我們如同打入了雞血一般，士氣高漲，上課時(shí)就更認真聽(tīng)講了。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，韓家澍逐漸控制不住自己，從說(shuō)話(huà)到無(wú)所適從。我目睹了他變化的全過(guò)程，我也受到了影響，上課效率也在逐漸下降，令我十分憂(yōu)愁。

　　無(wú)奈之下，只得去找謝老師�？身n家澍的學(xué)習態(tài)度仍是三分鐘熱度，只是由于他對學(xué)習的厭惡和煩惱，上課只能消費時(shí)間。如此惡性循環(huán)，導致了他如今的學(xué)習狀況和對學(xué)習的煩惱。

　　最終，經(jīng)過(guò)迫不得已，我和郝元的桌子拉到一起。擺脫了“是非之地”后，學(xué)習效率瞬間有很大的提升，這讓我“樂(lè )不思蜀了”。

　　我也知道他學(xué)不會(huì )時(shí)那種急切的心理，但要有一顆上進(jìn)的心。雖然“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，但要改正自己的缺點(diǎn)，而不是僵持不下。要認真聽(tīng)講，否則前100名的目標不可能實(shí)現。

　　我不想放棄任何一位組員，希望令我憂(yōu)愁的組員會(huì )成為一個(gè)全新的自我。

憂(yōu)愁的作文400字 篇2

　　我長(cháng)大了，時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要了；我長(cháng)大了，作業(yè)對于我來(lái)說(shuō)越來(lái)越多了；我長(cháng)大了，一件件的事情對我來(lái)說(shuō)越來(lái)越繁重了……長(cháng)大了的我，憂(yōu)愁頗多。

　　每天放學(xué)后，我走在回家的路上，背著(zhù)沉重的`書(shū)包，沐浴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，總會(huì )看到在回家的必經(jīng)之路上，那個(gè)喧鬧的幼兒園�？粗�(zhù)那些歡蹦亂跳的孩子們，我的心里不自覺(jué)地思念起童年時(shí)光：每天做不完的游戲，幾乎沒(méi)有的作業(yè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，是多么美好，多么令人羨慕！可現在呢？每天沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù)，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，憂(yōu)心忡忡的生活，是多么傷感，多么令人憂(yōu)愁！

　　望著(zhù)金黃的落葉，我不由地思考：那落葉中包含著(zhù)無(wú)數人的憂(yōu)傷，這一片落葉，代表著(zhù)下一年的到來(lái)，代表著(zhù)又一歲的增長(cháng)，代表著(zhù)成長(cháng)！我不由地開(kāi)始幻想——每天，我都可以毫無(wú)負擔地去盡情玩耍，沒(méi)有催促，沒(méi)有嘮叨，沒(méi)有憂(yōu)慮，但長(cháng)大成人后，仍有機會(huì )變?yōu)橐幻麄ト�，使自己的人生變得極為出色！——這時(shí)，我又不禁停止住幻想的腳步：如果生活可以不勞而獲，那成長(cháng)的意義又在哪里？努力與付出又是否有人在意？

　　還是快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)吧！在夕陽(yáng)的余暉中，我不由加快了腳步。希望這些憂(yōu)愁，可以隨著(zhù)我逝去的童年消失于我的記憶中……

憂(yōu)愁的作文400字 篇3

　　記得小學(xué)二年級的時(shí)候，數學(xué)老師田老師常常都是十分溫和的給我們上課，幾乎沒(méi)有批評過(guò)人，她教我們兩個(gè)班，分別是一班和二班。

　　記得二年級快期末考試的時(shí)候，田老師更加累，幾乎就沒(méi)有停下過(guò)工作，每天為我們上課；講作業(yè)、號作業(yè)，天天都是這么循環(huán)，我心里有點(diǎn)心疼老師，便想了一個(gè)方法，我去幫田老師做一些事情吧，我一進(jìn)那個(gè)辦公室，看見(jiàn)一位二班的同學(xué)，正在被田老師批評，我去看了那位同學(xué)的作業(yè)，天呀！沒(méi)有寫(xiě)，田老師肯定很傷心自己的學(xué)生會(huì )這樣。

　　我急忙跑過(guò)去，安慰田老師說(shuō)：“田老師，每個(gè)班肯定都會(huì )有比較差的同學(xué)，都是正常的，老師不要生氣了，我給您倒水�！薄爸x謝�！�

　　我把水放在桌子上，再跑到老師背后給老師按摩，田老師瞬間就輕松了許多，心也漸漸平復了下來(lái)。

　　田老師過(guò)來(lái)給我們上課了，田老師精神很好了，看起來(lái)沒(méi)有那么疲倦了，我們同學(xué)也十分認真聽(tīng)著(zhù)數學(xué)田老師的題，我的心里不禁高興起來(lái)。

　　可是，沒(méi)有想到，我們三年級還有一年就四年級的時(shí)候，田老師最后只又陪伴了我們一年，三年級讀完，四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，田老師就教其他年級的去了，我心里不禁開(kāi)始感到憂(yōu)傷起來(lái)。

憂(yōu)愁的作文400字 篇4

　　時(shí)間在變，世界在變，我們的學(xué)校也在變。

　　從前的學(xué)校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺(jué)，從大門(mén)一進(jìn)去，看見(jiàn)的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個(gè)學(xué)生都不想來(lái)上學(xué)了。再看操場(chǎng)，有許多個(gè)沙坑，中間也沒(méi)有籃球場(chǎng)，也沒(méi)有健身器材可言。

　　變了，一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來(lái)破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；教學(xué)樓下兩側還栽了許多花，透著(zhù)勃勃生機；粉筆也換了，不要再擔心身體降了。原來(lái)沒(méi)有多媒體教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)室等。這些都是父母他們那個(gè)時(shí)代想都不敢想的事情，卻在我們身上實(shí)現了。再看操場(chǎng)，變成了人工制造的草坪操場(chǎng)。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會(huì )踩著(zhù)一腳泥。操場(chǎng)上種了幾棵大樹(shù)，透著(zhù)青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學(xué)樓上的幾個(gè) 蒼勁有力的文字，鼓勵著(zhù)我們刻苦習。

　　我相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的校園明天會(huì )更加美好！

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