文字作文400字六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的文字作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
文字作文400字 篇1
寒假的一天我和哥哥去奶奶家玩。在家里奶奶既是“食品部長(cháng)”又是“通訊部長(cháng)”�！巴ㄓ嵅块L(cháng)”就是把每天找爺爺有事的人記錄下來(lái)�？赡棠滩粫�(huì )寫(xiě)字怎么記錄呢？正巧有人打電話(huà)找爺爺有事，爺爺不在家，奶奶就把這個(gè)人的名字記在“通訊記錄本”上。 “咚咚咚，咚咚咚”爺爺回來(lái)了。爺爺一進(jìn)門(mén)還沒(méi)有喘口氣，奶奶就說(shuō)“老頭子，今天有人打電話(huà)找你，你沒(méi)在家，他……叫……叫什么來(lái)著(zhù)？對了，我記在我的本子上另了，我去拿。
奶奶拿來(lái)本子，她興高采烈地告訴爺爺：“叫錢(qián)有波”“咦，奶奶不是不認識字嗎？”。我和哥哥把本子那拿過(guò)來(lái)看了看，上面什么字都沒(méi)有卻只有一幅畫(huà)：一個(gè)硬幣掉在水里激起了水花。我們百思不得其解。 奶奶解釋道：“畫(huà)上的硬幣就是錢(qián)，掉在水里不就是錢(qián)有波嗎？”我們失聲笑了起來(lái)。我和哥哥邊笑邊翻著(zhù)本子，“這一個(gè)大豬一個(gè)小豬又是誰(shuí)？”，奶奶細心的說(shuō)：大豬就是‘朱爺爺’小豬就是‘朱叔叔’�！蔽覀兣醺勾笮�，奶奶微笑的撫摸著(zhù)我和哥哥的頭。 “象形文字”為奶奶的工作增添了許多樂(lè )趣，也讓我們明白一個(gè)道理：奶奶那時(shí)候沒(méi)有錢(qián)才上不了學(xué)，所以我們要認真學(xué)習，做一個(gè)有知識，有學(xué)問(wèn)，對社會(huì )有用的人。
文字作文400字 篇2
每次坐在電腦前，莫名其妙的總想寫(xiě)點(diǎn)什么，即使腦海里什么感想也沒(méi)有，也許是自己變得多愁善感了。手指有節奏的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，就像在譜寫(xiě)一段優(yōu)美的音樂(lè )，
不知從什么時(shí)候起，喜歡上了文字，喜歡字里行間流露出的淡淡的憂(yōu)傷，喜歡字里行間那一絲絲的唯美。每一段文字就像一首優(yōu)美的音樂(lè )，又悲傷地，有歡快的。聽(tīng)起來(lái)讓我們心動(dòng)，讀起來(lái)讓我們心碎。
在華麗的詞藻，缺少了情感的侵蝕，也只是空有其表。網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手們把自己的'感情融入其中，給他們華麗的外表之下添加了靈魂，詮釋出我們的內心，在那千言萬(wàn)語(yǔ)中，總有那么一句，讓我們心動(dòng)。
每一段文字都有一個(gè)故事，也許一段凄美故事的背后，網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手們心里都曾有過(guò)深深的傷痛，都從寂寞中走過(guò)，正是這樣的傷痛給他們的文字賦予了靈魂，那深深的傷感穿透每一位讀者的防線(xiàn)，勾出我們的悲傷。
很多事情經(jīng)歷過(guò)才會(huì )知道，其中的萬(wàn)般滋味。曾經(jīng)我們有過(guò)的傷痛，現在我們心里的寂寞，真的很難向旁人一一道來(lái)，時(shí)間久了，壓仰著(zhù)我們的情感，得不到宣泄。文字成了我們唯一的伙伴，幾十句唯美的語(yǔ)言，述說(shuō)出我們的無(wú)奈。
漸漸的開(kāi)始勾勒屬于自己的文字，由點(diǎn)到面把自己想要表達的連成一個(gè)畫(huà)面，用屬于自己的語(yǔ)言把這個(gè)畫(huà)面組成一段簡(jiǎn)短的文字，不需要很長(cháng)，不需要很華麗，只要能詮釋自己。
文字作文400字 篇3
公元100多年前，在學(xué)堂內舉辦了一場(chǎng)漢字科舉考試，許多漢字都去報名了，“由”和“甲”當然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說(shuō)：“咦，兄弟，你怎么倒立著(zhù)走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”
“由”十分難過(guò)地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽?zhuān)f(shuō)讓我學(xué)個(gè)跆拳道，用來(lái)防身，結果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習，于是著(zhù)久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現在這樣，到哪兒都只能倒立著(zhù)行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話(huà)我啊�！�
“甲”聽(tīng)了之后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，陰陽(yáng)怪調地說(shuō)：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來(lái)扶著(zhù)你走完這段路吧！小心點(diǎn)兒，可千萬(wàn)別摔著(zhù)嘍！”
“甲”動(dòng)了壞腦筋，他故意帶著(zhù)“由”繞路，然后半途借故離開(kāi)了“由”，獨自一人奔赴了考場(chǎng)，留下可憐的“由”迷失了方向……
后來(lái)，“由”發(fā)憤圖強，即使倒著(zhù)走，也不去在意別人的眼光，終于當上了為國為民的好官，他倡導自由，主張人人平等，真正為老百姓著(zhù)想。
而那個(gè)心思不正的“甲”，因為在朝廷上得罪了不少人，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個(gè)普通的路人甲。
文字作文400字 篇4
老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開(kāi)了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設計成四合院的模樣。
正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋做飯用。南屋修了爐灶，當做廚房，老爹還隔開(kāi)大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養著(zhù)母子兩只羊。
老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規則的長(cháng)方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來(lái)井水灌滿(mǎn)，修建成簡(jiǎn)陋的水塘。卻不植荷也不養魚(yú)。偏偏弄來(lái)一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問(wèn)他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋子說(shuō)：這地方，沙土地，又沒(méi)用水泥抹底。漏水，魚(yú)養不活。真是無(wú)語(yǔ)。由著(zhù)他去吧，反正想法花樣繁多。
干塘了，也沒(méi)見(jiàn)他捉幾只泥鰍上來(lái)。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽(yáng)曬著(zhù)，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛著(zhù)腥臭，直沖鼻子。
等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來(lái)，嘩嘩地流。方塘也滿(mǎn)溢了，就是不明白有沒(méi)有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長(cháng)出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。
如今塘還在，只是老爹不會(huì )再回來(lái)了。
文字作文400字 篇5
文字，生活的締造者。文字，是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。
寂夜如墨，月光輾轉床頭。悄無(wú)聲息的月影映在墻面，影影綽綽。
燈下，我靜坐桌前，攤開(kāi)《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫(huà)的夢(mèng)想，身處異鄉，屢屢碰壁，創(chuàng )下驚世之作。全書(shū)完。
深夜，輾轉反側，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無(wú)意義？他的一生值得嗎？我反復思索。
是的，當然有意義。當然值得。一個(gè)人實(shí)現了自己的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現了個(gè)人理想，這就是有意義的。
我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。
晴朗的秋日，窗外地面是一層厚厚的美麗金黃。
我捧一本《詩(shī)經(jīng)》讀：“有美一人，清揚婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂�(xiě)的是古時(shí)一個(gè)男子看見(jiàn)了遠方的佳人，內心欣喜，于是寫(xiě)下姑娘的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。
我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達的情感。
天空融化在一片陽(yáng)光里，云彩也覆上一片金黃。
陽(yáng)光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書(shū)寫(xiě)心情，描繪陽(yáng)光。我希望，就像毛姆一樣，寫(xiě)出好的文章，實(shí)現個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫(xiě)下所思所想，心中的世界，流露對文字的熱愛(ài)。
我敬畏文字，熱愛(ài)文字。
文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。
文字作文400字 篇6
今天是星期六，馮老師來(lái)給我們上了一節十分有趣的課。
上課前，馮老師在黑板上面寫(xiě)了四句話(huà)，分別是：禾字旁的橋字為什么錯了？福字的由來(lái)？眾字造字的理由？日字加一橫可以組成哪一些字？馮老師又對我們說(shuō)：“給你們五分鐘時(shí)間進(jìn)行討論研究，可以一個(gè)人獨立進(jìn)行，也可以幾個(gè)人一起進(jìn)行討論研究，還可以走開(kāi)來(lái)找同學(xué)一起商量研究……”老師的話(huà)音剛落，我就和沈芳杰、胡佳成他們組成了一個(gè)小組。大家聚在一起討論研究起來(lái)。我拿起一支筆在紙上做著(zhù)最后一道題目。那就是在日字下面加一劃可以組成什么字。我先寫(xiě)了一個(gè)日字，然后在日字的下面胡亂加了一橫。呀，這是一個(gè)旦字。我真沒(méi)有想到自己亂寫(xiě)寫(xiě)竟然寫(xiě)出了一個(gè)旦字。我繼續在日字上面加上一撇。啊，這不是白字嗎？我又在日字里面加一橫，變成了目字，加上一豎變成了田，上面出頭成了由字，下面出腳成了甲字，上下伸出成了申字，申字的一豎延長(cháng)成為豎彎鉤就成了電字。呀，原來(lái)這日字加一劃竟然可以組成這么多的字。于是，我驚喜地把自己寫(xiě)出來(lái)的字跟他們說(shuō)了。他們都夸我真是厲害。我不好意地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，你們也能夠寫(xiě)出這么多的字來(lái)的！”
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我又知道了許多過(guò)去沒(méi)有知道的事情，掌握了更多的知識。我心中不由得想：我們中國的漢字真有趣，真了不起！
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