驕傲作文400字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的驕傲作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
驕傲作文400字 篇1
一天晚上，我看見(jiàn)了（一群）螞蟻（在地上爬行）。我好像聽(tīng)見(jiàn)了螞蟻長(cháng)官在說(shuō)：“我們是最強大的， 世界上沒(méi)有比我們更強大的動(dòng)物了�！保�(tīng)它）說(shuō)著(zhù)，我上去就踩了一腳，把那螞蟻長(cháng)官給踩死了。我還說(shuō)：“我們人類(lèi)才是比螞蟻更加強大的動(dòng)物了，而你們就是小不點(diǎn)�！闭f(shuō)完，我就上床去睡覺(jué)了。x
第二天，我上洗手間刷牙、洗臉。我抬起頭來(lái)，往鏡子里一看，一個(gè)身高三米的螞蟻巨人向我撲來(lái)。那個(gè)螞蟻說(shuō)：“我們是最強大的，人類(lèi)在我們眼里就是好像什么也沒(méi)有一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，它就把我一口給吞了下去。
醒來(lái)，我才知道原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。（不一會(huì )兒，我又睡著(zhù)了。這時(shí)，）我來(lái)到了洗手間開(kāi)始洗澡，好讓自己清醒清醒。洗澡時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲慘叫，我跑過(guò)去時(shí)，看見(jiàn)我的媽媽就剩下一堆骨骸。我被嚇了一大跳�！皨寢尠�！是誰(shuí)把你吃了！”我又聽(tīng)見(jiàn)了那可怕的聲音。
我回頭一看，原來(lái)是我昨天踩死的的螞蟻長(cháng)官，打賭它一定是來(lái)找我報仇的。我說(shuō)道：“一人做事一人當，你為什么要殺了我的媽媽?zhuān)俊?/p>
螞蟻長(cháng)官說(shuō)：“因為你昨天說(shuō)了要把我們全部殺光�！�
我說(shuō)：“那你把我殺了吧！”
長(cháng)官說(shuō)：“行！”它打了我一巴掌。我又醒了，還是一場(chǎng)夢(mèng)，看了看媽媽?zhuān)瑡寢屵�活著(zhù)。
我們不要傷害小動(dòng)物，要不然它們就會(huì )在夢(mèng)中說(shuō)：“再傷害小動(dòng)物，我就會(huì )吃了你！”
驕傲作文400字 篇2
時(shí)間像天邊的一道彩虹，每一種顏色里都有一件件不一樣的事，讓我難以忘懷。
那天，我邁著(zhù)輕盈的`腳步，高高興興地向那家熟悉的飾品店跑去。
走進(jìn)飾品店，我絲毫沒(méi)有猶豫，就像小鳥(niǎo)似的飛向頭飾區。來(lái)到頭飾區，我被那各種各樣，顏色各異的頭飾看花了眼。在那堆頭飾中，我左看看，右看看，一個(gè)個(gè)精挑細選起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我終于挑中了一個(gè)有玫瑰圖案的頭飾。
挑完頭飾，我又向禮盒區奔去。走進(jìn)禮盒區，我看見(jiàn)了許許多多大大小小，各種形狀的禮盒。它們有的是絳紫色，有的是湖藍色，有的是銀灰色，有的是雪白色，有的是翠綠色，有的是金黃色，有的是梅紅色我挑了半天才選中一個(gè)放進(jìn)購物袋中。
來(lái)到收銀臺，我結完賬，回到家，在收拾物品時(shí)，我發(fā)現有一個(gè)禮盒沒(méi)有結賬。頓時(shí)，心中就像一塊大石頭壓著(zhù)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我拿起禮盒，飛快地跑到飾品店，對收銀臺的姐姐說(shuō)：這個(gè)禮盒沒(méi)付錢(qián)，給您！說(shuō)完，我昂首挺胸地走出了飾品店。
我驕傲，因為我是一個(gè)誠實(shí)的人！
驕傲作文400字 篇3
我從小學(xué)到現在，我已經(jīng)換了很多數學(xué)老師。當然，我上初中也換了數學(xué)老師，他也是我的班主任。雖然我和李老師接觸的時(shí)間不長(cháng)，但李老師讓我佩服的五體投地。
當我開(kāi)學(xué)時(shí)才見(jiàn)到李老師的時(shí)候，我看李老師好像是沒(méi)有情感的一個(gè)人，成天板著(zhù)個(gè)臉，以前也聽(tīng)說(shuō)李老師的大名，現在看來(lái)也一般般嘛，我把李老師沒(méi)放在心上。
當開(kāi)始上課后，我真的覺(jué)得老師是神。數學(xué)老師把我們的一舉一動(dòng)了解得一清二楚。有一次，我上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，在玩我的新表，當時(shí)數學(xué)老師正在批評另一個(gè)同學(xué)，讓我們做題，我看了一下題會(huì )做，就不管了，數學(xué)老師在我正在玩的時(shí)候突然回過(guò)頭對我說(shuō)：“陳杲楓，把你做的拿來(lái)讓我看�！蔽一帕岁嚹_，支支吾吾的說(shuō)：“我我…還沒(méi)做做完�！崩罾蠋熡脟绤柕牡难酃饪粗�(zhù)我說(shuō)；“老實(shí)說(shuō)，你在干嘛？”嚇得我不敢看李老師，低的頭像做錯事的小和尚說(shuō)：“我在玩表，我錯了老師�！崩蠋焾远ǖ恼f(shuō)：“以后不許這樣，坐下�！边@看出了我們李老師的神處了吧。李老師好像是一個(gè)監控器，他把我們所做的事情了如指掌，我們所做每件壞事情，總覺(jué)得李老師在身后跟著(zhù)。
李老師的監控使我們做事規矩了，使我們的言行文明了，使我們學(xué)習進(jìn)步了，使我們班有了年級組第一的稱(chēng)號，我為我有了這個(gè)數學(xué)老師而感到自豪，驕傲！
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