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作業(yè)作文400字（精選53篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的作業(yè)作文400字，歡迎大家分享。
作業(yè)作文400字 1
“下刀子也要寫(xiě)作業(yè)！”這句如天方夜譚般的話(huà)出自一位家長(cháng)的口中。
對于上面的那句話(huà)“下刀子也要寫(xiě)作業(yè)�！笔刮艺娴牟焕斫饽俏患议L(cháng)的“幽默”，如果真正如此，生命似乎也就沒(méi)有了意義，一生是只為作業(yè)。而對于作業(yè)的實(shí)際意義，很多人沒(méi)有概念，可能只是為了完成老師的要求罷了吧。作業(yè)，它如格尺幫助數學(xué)，字典幫助語(yǔ)文一樣的去幫助我們的學(xué)習。作業(yè)，只是復習的一種形式。老師留的必走流程，它讓我們記住并鞏固知識，許多學(xué)生認為作業(yè)是一種煩惱，而當你真正的沒(méi)有了作業(yè)你又將不知如何去做，不知干什么。因為我們已經(jīng)成為了習慣，總的來(lái)說(shuō)作業(yè)它是有益無(wú)害。
常有許多的'學(xué)生將作業(yè)寫(xiě)至半夜，老師不會(huì )留你所承受不了的作業(yè)量，他們會(huì )使你可以完成，更主要的是靠自己。曾知道有一名學(xué)生作業(yè)寫(xiě)至12點(diǎn)，混混欲睡，睡眼朦朧，迷糊不清，晚上寫(xiě)的是語(yǔ)文卷，結果醒后發(fā)現寫(xiě)的是英文字母。也許你會(huì )笑，但并不好笑，這樣不如睡覺(jué)，這種作業(yè)毫無(wú)意義。
每個(gè)中國的學(xué)生，似乎都在羨慕著(zhù)外國的開(kāi)放式教育。在我看來(lái)我們只是羨慕作業(yè)少，課程少。然而用至實(shí)處，即使讓我們不寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)有自主學(xué)習的自覺(jué)性。外國已從小自己獨立，而我們卻相反。但我們的基礎到哪兒都會(huì )有大用處。
作業(yè)，不是任務(wù)，不是使命，是你自己的意愿，你的未來(lái)，現在掌握好，未來(lái)將會(huì )由此而受益無(wú)窮！
作業(yè)作文400字 2
今天上午第一節課時(shí)，同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，做著(zhù)做著(zhù)，遇到了“絆腳石”——不會(huì )做的題了，便猛翻語(yǔ)文書(shū)，和翻了半天也沒(méi)有找到，就回個(gè)頭來(lái)問(wèn)我的同桌。
此時(shí)，她正埋頭寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，沒(méi)有回答我的問(wèn)題一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“你自己看吧！”我翻開(kāi)她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒(méi)想到呢！”我一邊說(shuō)一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說(shuō)實(shí)話(huà)，抄作業(yè)的感覺(jué)大部分是一種爽的感覺(jué)，但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業(yè)的時(shí)候，另一名同學(xué)發(fā)現了我的'丑事，他說(shuō)：“哎呀呀，你也會(huì )抄作業(yè)呀！”我當時(shí)心虛，就回他一句：“懂了就行�！�
就在下午，老師說(shuō)：“據部分同學(xué)報告，一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為，請那些抄過(guò)別人作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了！”我一驚，看來(lái)我就要被就地處決了，全班同學(xué)都站了起來(lái)，只有3位是清白的同學(xué)，老師十分生氣，我們也十分后悔。
這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：
作業(yè)的答案就像是一個(gè)帶著(zhù)美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動(dòng)，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價(jià)！
作業(yè)作文400字 3
時(shí)間又滑到星期六了，慘，了，我沒(méi)寫(xiě)奧數作業(yè)!
我的媽媽呀!整天都是補習班，我哪有時(shí)間補奧數作業(yè)呀?
心在發(fā)緊、發(fā)虛。
美術(shù)課，我在想著(zhù)第一題，我還不小心在紙上打了個(gè)豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡(jiǎn)直要瘋了——要是有作業(yè)幫就好了，要是有我們班學(xué)霸在就好了……
中午飯吃完了，我飛奔進(jìn)書(shū)房，我沒(méi)睡午覺(jué)，利用寶貴的時(shí)間敷衍了兩道題。一個(gè)小時(shí)一晃又過(guò)去了，我不得不又向英語(yǔ)課進(jìn)發(fā)。
我如坐針氈，“奧數”兩個(gè)字像條蛇一樣盤(pán)踞在我心中，它“光滑的`身體”把我的心弄得又癢又煩。英語(yǔ)課是做不到三心二意的呀，哎——我又只好干著(zhù)急了!
回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時(shí)間補奧數!于是我在奧數本上胡亂寫(xiě)著(zhù)：若a=1則……
a=2則……
……
試驗得……
媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點(diǎn)吧?……”
我厚著(zhù)臉皮聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，連反駁都顧不著(zhù)了，仍然埋著(zhù)頭“亂做一氣”。
令人崩潰的時(shí)間終于到了——奧數課!薛老一臉堆笑地問(wèn)我：“你的作業(yè)呢?”
我看著(zhù)薛老的笑臉，心卻一寸寸結冰。我心中最害怕的事，盤(pán)踞了一周的“蛇”，吐出了它的紅信子。
作業(yè)作文400字 4
大家知道，凡是長(cháng)假來(lái)了，隨之而來(lái)的必然是大量的作業(yè)。
雖然我現在作業(yè)做得差不多了，但是，我爸啊……假期還叫我要認真學(xué)習好好讀書(shū)，要知道我前幾天去我們這高中上編程課上到晚上九點(diǎn)半時(shí)他還在抱怨暗地里說(shuō)這老師不應該上這么玩的呢，說(shuō)假期要讓孩子放松，然而現在編程課上完了，真正開(kāi)始寒假了，他又說(shuō)不能放松，要保持狀態(tài)……哎，搞不懂。
總而言只，在我爸的'監督下，我每天玩電腦都不能玩太久，一檔玩太久就會(huì )被“抖”，哪怕我只是為作文庫做那么點(diǎn)貢獻，他也會(huì )說(shuō)：“哎呀， 兒子啊，你現在四百度加上散光，眼睛的問(wèn)題不容忽視��！跟何況你這已經(jīng)是初三的學(xué)生了，課程不能放下��！要知道寒假完后就是九年級下學(xué)期了，老師就曾提過(guò)醒，說(shuō)到下學(xué)期就全是考試、質(zhì)檢，哪有時(shí)間讓你們玩��？”
當然，我的體育也是差得不得了，準確點(diǎn)說(shuō)，拿C都還是勉勉強強的，所以，我爸還叫我早上早點(diǎn)起床，一起去晨跑，要知道，我前幾天一向都是不睡到九點(diǎn)半不起床啊，這叫我怎么啊……
作業(yè)作文400字 5
這個(gè)早上陰云密布，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，我坐在座位上看著(zhù)天空，想等來(lái)太陽(yáng)……
可我等來(lái)的卻是數學(xué)老師，他一進(jìn)來(lái)就大步走上講臺，敲著(zhù)黑板高聲叫道：“同學(xué)們，收作業(yè)啦……昨天的口算練習，快點(diǎn)快點(diǎn)……一個(gè)都不要少……”看著(zhù)老師通紅的.臉，我忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)：“就是收個(gè)作業(yè)，有必要嗎？”可是……可是……我打開(kāi)書(shū)包，里面有語(yǔ)文書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，數學(xué)書(shū)……可作業(yè)呢？我的手在書(shū)包里不停地翻找著(zhù)，整個(gè)頭都快塞進(jìn)書(shū)包里了，可不管我怎么找，怎么翻，都找不到！我急了，滿(mǎn)面通紅地問(wèn)同桌：“同桌，你看見(jiàn)我的作業(yè)了嗎？”“沒(méi)有啊，你再找找。這數學(xué)老師可不好惹啊，他的‘河東獅吼’誰(shuí)都怕！”“可書(shū)包里沒(méi)有，抽屜里沒(méi)有，其他地方也沒(méi)有，會(huì )在哪��？”我把一本本書(shū)抽出來(lái)，可是還是沒(méi)有！
收作業(yè)的同學(xué)來(lái)了，我的臉紅得像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，用比蚊子還小的聲音說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶！”我頓時(shí)感到一束束驚訝的目光向我投來(lái)，仿佛一把把利劍，刺得我生疼。我低著(zhù)頭，心里盤(pán)算著(zhù)：我該如何應對數學(xué)老師的獅子吼呢？是去自首，似乎只有這樣了，哎……
沒(méi)想到老師這一次竟網(wǎng)開(kāi)一面，只讓我重新做一次，太棒了！
作業(yè)作文400字 6
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過(guò)之后，數學(xué)組長(cháng)走了過(guò)來(lái)，面無(wú)表情的說(shuō)：“肖靜怡，你的數學(xué)作業(yè)呢？”“我……我……”我支支吾吾的說(shuō)，“我……我沒(méi)帶”“唉……”組長(cháng)也為我嘆了一口氣，之后又問(wèn)別的同學(xué)要作業(yè)去了。
又是一陣鈴聲，大家都坐的筆直筆直的`，只有我紅著(zhù)臉低者頭沉思呢。扳著(zhù)他那張臉嚴肅的說(shuō)：“肖靜怡，你怎么會(huì )忘帶作業(yè)！快去打電話(huà)叫家長(cháng)送來(lái)�！蔽液懿缓靡馑嫉南聵谴螂娫�(huà)去了�！班健健卑职謰寢屔习嗳チ�，只好打電話(huà)去奶奶家里�！拔�，奶奶，您有空嗎？幫我送下作業(yè)。什么？您在買(mǎi)菜沒(méi)空。好吧，再見(jiàn)！”唉……怎么沒(méi)有一個(gè)人幫我送作業(yè)��！
我回到教室，在自己的位子上坐了下來(lái)，老師問(wèn)：“肖靜怡，他們說(shuō)多久給你送過(guò)來(lái)？”“他們說(shuō)沒(méi)空給我送�！蔽业哪樇t蘋(píng)果一樣紅�！澳悄銓�(xiě)沒(méi)寫(xiě)我也不知道，下課重寫(xiě)怡份給我看吧！”老師開(kāi)始講課。我越想越不舒服。這個(gè)老師真是的，我本來(lái)是寫(xiě)了的，你沒(méi)看就說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)。真煩人！
下課了，無(wú)奈的我找同學(xué)借了作業(yè)抄，然后給老師了……
作業(yè)作文400字 7
“唉，作業(yè)!”望著(zhù)面前如小山般的課本，我意味深長(cháng)地嘆了口氣。今年是六年級了，不到兩個(gè)月就得畢業(yè)了，作業(yè)自然是數不勝數了。
每當我們做完老師布置的作業(yè)后，還得做家長(cháng)布置的作業(yè)。作業(yè)，是永無(wú)止境的。我們沉浸在作業(yè)的世界里，心情久久不能平復。
人們都說(shuō)童年是精彩的.，幸福的。但是只有作業(yè)的童年，可以說(shuō)是幸福的嗎？我們不僅僅只是需要作業(yè)，還得更多地接觸大自然，這樣既可以開(kāi)闊視野，又可以欣賞優(yōu)美的風(fēng)景。我們漫步在春天的花園中，嬉戲在夏天的樹(shù)蔭下，品嘗著(zhù)秋天的豐收，欣賞著(zhù)冬天的雪花。我們不能只做會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，得多多親近大自然。
我們不僅得接觸大自然，還要掌握其他技能和知識。我們要多去圖書(shū)館，閱讀各種名著(zhù)；要多進(jìn)博物館，了解世界科學(xué)的奧秘；還要適當的上網(wǎng)，了解更多新鮮的資訊，和全國小學(xué)生一起交流彼此的思想。
我們要做的事情太多了，可是都沒(méi)有時(shí)間去完成，每天晚上單單作業(yè)都要做到最早九點(diǎn)半才能去睡覺(jué)。過(guò)多的作業(yè)對我們的視力造成多大的傷害��！我們的童年不能只有一種色彩，請給我們更多時(shí)間，讓我們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年！
作業(yè)作文400字 8
今天，我的美術(shù)作業(yè)是拓畫(huà)，就是先在塑料膠版上用鉛筆刻出圖畫(huà)的輪廓，再上色，然后把塑料膠版用力印在鉛畫(huà)紙上，這樣一副美麗的拓畫(huà)就完成了。
我刻好了塑膠板，再涂色。我邊涂邊想，哈哈，涂涂色嘛，我還以為有多難呢！只一會(huì )了，我全涂好了�？墒�，前面的顏料很淡了，我又涂了一遍，涂上去的還是不行。原來(lái)，水放得太多，顏料太淡了。
第二次，我減少了水量又做了一副塑膠板，涂上色，然后用力印在鉛畫(huà)紙上，可是怎么掰不開(kāi)？原來(lái)水還是太多，鉛畫(huà)紙和塑膠板都粘在一起了。唉，又失敗了！看來(lái)拓畫(huà)也有不小難度啊。
第三次，我把水放得更少了，基本上都沒(méi)有加水。等我把塑膠板用力印在紙上，咦，怎么沒(méi)有顏色，我不是涂了嗎？我看了看塑膠板，原來(lái)顏料太濃了，都已經(jīng)干了。
不行，我一定要做好！我總結了經(jīng)驗，調整好水量，用最快的.速度涂好，印在鉛畫(huà)紙上，啊，終于完成了！我太高興了，欣賞著(zhù)這畫(huà)，一座黃色的房子，左邊是一棵高大的綠樹(shù)，右邊是一片綠色的田野，田野前面是一塊土地，后面一座大山……
看來(lái)，失敗是成功之母，只要堅持到底，就能獲得勝利的喜悅。
作業(yè)作文400字 9
今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：回家準備一個(gè)雞蛋，第二天帶來(lái)護蛋。
回到家，我打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)雞蛋，它的樣子很奇怪，于是我叫她奇奇。
第二天，我把奇奇帶到了學(xué)校，忽然想起奇奇在哪里都會(huì )滾，所以便找了一個(gè)小盒子，在里面鋪了一張紙巾，然后把奇奇放了進(jìn)去，最后再把小盒子放進(jìn)桌肚子里。
下課了，我去了趟廁所�；氐浇淌�，我看見(jiàn)有兩名同學(xué)在我座位上打鬧，我心提到了嗓子眼兒，都不敢讓他們別打鬧，因為我怕他們會(huì )受到驚嚇推一下我的桌子，那樣的話(huà)，奇奇就會(huì )碎了。于是我就在那里焦急地看著(zhù)他們兩個(gè)，幸好他們沒(méi)有碰到我的'桌子，我懸著(zhù)的心這才放了下來(lái)。
我決定要保護好奇奇，不讓她受到任何傷害。
中午吃飯我要上二年級班上吃，我怕把奇奇留在這里，在我座位上吃飯的人會(huì )把奇奇弄碎，于是，我便把奇奇帶到了二年級的班上去。
吃完飯，我們回到了教室，這時(shí)，好多人都說(shuō)：“可惡，我的蛋被人弄碎了！”幸虧我把蛋帶在身上，所以沒(méi)有人弄破。
總算放學(xué)了，有人問(wèn)我：“你累嗎？”“我好累……”這時(shí)，我突然想到父母這么多年無(wú)微不至地照顧我，難道不累嗎？父母真的不容易呀！
作業(yè)作文400字 10
題記：時(shí)光像看不見(jiàn)的線(xiàn)，看不見(jiàn)也來(lái)不及等待。
我迷糊地上著(zhù)語(yǔ)文課，直到老師喊起立，我才想起等下要交作業(yè)，而我沒(méi)帶。
完了，完了，不過(guò)還有32分鐘，興許還能拼一把！三段式，開(kāi)學(xué)第一課聽(tīng)課素材，可以。此時(shí)的早操音樂(lè )，好似皇宮的奏樂(lè )，提前慶祝我的凱旋。
當早操做完，看了看時(shí)鐘，覺(jué)得自己寫(xiě)得慢。
我不停的揮舞著(zhù)筆桿子，卻總覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，甚是乏力。時(shí)鐘飛快的奔走著(zhù)，只剩下24分鐘了。我害怕極了，老師說(shuō)出的話(huà)也能讓我流汗，似是地獄的哀嚎。時(shí)針奔跑著(zhù)。
跑著(zhù)跑著(zhù)，便離死亡的鐘聲敲響之時(shí)，已經(jīng)越來(lái)越近，我嗅到了一股危險氣息。
我的汗流的越來(lái)越多，心跳跳的'越來(lái)越快，我害怕極了。老師的眼睛仿佛也注意到了我，總是時(shí)不時(shí)的往我這里瞟兩眼，我明白終極挑戰來(lái)了。我?jiàn)^筆疾書(shū)，一只眼睛看著(zhù)上面的時(shí)鐘，一只眼看向作文本，加油加油。沙沙，沙沙眨眼間我就寫(xiě)完了五六行，可老師總是瞟兩下，讓我總是得快速的將自己寫(xiě)字的手給縮回來(lái)。直到了最后也沒(méi)有寫(xiě)完。原本令人渾身清爽的夏風(fēng)，現在卻猶如冬風(fēng)般刺骨，令人感到悔恨。
下次還是要提早寫(xiě)作業(yè)啊。
作業(yè)作文400字 11
前幾天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，生蒜苗。
我興高采烈地跑回家，告訴奶奶，奶奶給我了四棵蒜，我找了一個(gè)碗，把蒜放進(jìn)去，就像四個(gè)小胖子擠來(lái)擠去。在放一點(diǎn)水進(jìn)去。我想：以前奶奶栽花都是用土栽的，可是這次老師要求用水，這樣能成功嗎？
第一次，我把它放在外面的窗臺前，過(guò)了幾天苗蒜沒(méi)有變化，我的心里像霜打了的茄子。后來(lái)我想到了，它在外面可能會(huì )被凍死不可！后來(lái)，我的腦袋一轉，說(shuō)：“把它放在坑頭邊暖和暖和那刻多好呀！”于是就開(kāi)始了。
幾天過(guò)去了，蒜苗還是沒(méi)有變化。直到星期五，蒜苗才長(cháng)出淺色的小芽。那淺色的小芽看上去就像小雞剛從殼里伸出小嘴巴。不只是這些，蒜的底下還長(cháng)出了白色的根，在遠處看，就像白胡子老爺爺。蒜的底下變紫了，就像喝毒藥的人。
又過(guò)了幾天，我的蒜苗又長(cháng)大了，已經(jīng)分裂了。遠遠望去就像一片森林。在看看根又長(cháng)長(cháng)了一些，就像一條條小白蛇�？墒撬饷玳L(cháng)高了，蒜變得干巴巴的'，就像滿(mǎn)臉皺紋的老太太。蒜苗正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我看。
又過(guò)了些日子，我的小蒜苗已經(jīng)有二十二厘米多高了，奶奶告訴我可以食用了。心想：這些天的功夫沒(méi)有白費。
生蒜苗真有趣！
作業(yè)作文400字 12
夜已深，可桌前卻還開(kāi)著(zhù)小臺燈。我拼命地趕作業(yè)，為的只是能早些睡覺(jué)，明天不要遲到。一陣微風(fēng)吹來(lái)，使我感到愜意，我的手因為拼命地寫(xiě)，而開(kāi)始不由自主地發(fā)抖無(wú)力。我面對這些比山還高比海還深的作業(yè)堆，不禁嘆了口氣。我開(kāi)始幻想起來(lái)：我原本是一只自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，每天都飛翔在蔚藍的天空中。但是有一天，一個(gè)人把我抓去，讓我每天幫他做事。我每天都累得氣喘吁吁，卻不能安心地睡眠。我的幻想被一本作業(yè)打破了，把我從幻想中拉回來(lái)。我面對著(zhù)這些作業(yè)，又拼命地寫(xiě)了起來(lái)。今天晚上的月亮多么圓啊，可是我沒(méi)這么幸運可以去觀(guān)賞這自認為奇特的現象。
為什么會(huì )有這么多的作業(yè)？為什么我們的自由都要被剝奪掉？難道我們學(xué)習就只是這樣拼命地趕作業(yè)，平平凡凡過(guò)去了嗎？在我認為，學(xué)習不是只有寫(xiě)作業(yè)就會(huì )好的，寫(xiě)作業(yè)只是一個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習的.基礎。想要學(xué)習好的是更多的去了解學(xué)習，你既然不喜歡學(xué)習，寫(xiě)了作業(yè)又有何用呢？我也不是想要勉強老師不布置作業(yè)，只是希望老師布置作業(yè)要適量，不要太多，也不要太少。
夜再一次深了，桌前的臺燈終于沒(méi)有亮了，而我也開(kāi)心地躺在床上，幸福地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
作業(yè)作文400字 13
星期五那一天老師布置了一樣作業(yè)：跟父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”。我心里十分驚訝，臉上直起疑惑，老師怎么布置這樣的作業(yè)��？班里的人有些站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的.作業(yè)，我一天就能完成�！庇幸恍�，直打“退堂鼓”。
放學(xué)后，我剛想完成任務(wù)，看見(jiàn)爸爸也在，覺(jué)得說(shuō)出來(lái)也太丟人了，還是下次說(shuō)吧。到了晚上九點(diǎn)，看見(jiàn)媽媽這么晚還在洗衣服，我也不忍心去打攪她，于是我就去睡了。第二天我看見(jiàn)媽媽正悠閑愜意地睡覺(jué)，我又不忍心把她叫起來(lái)說(shuō)那句話(huà)，于是我又走了。一次次糾結使時(shí)間越來(lái)越少，我打算當沒(méi)有這個(gè)作業(yè)，只有三個(gè)字。
終于有一天，爸爸出差去了，媽媽正在吃早飯，于是我鼓起勇氣向媽媽深情地說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！敝灰�(jiàn)媽媽停下了筷子面朝著(zhù)我，臉上慢慢地開(kāi)始露出微笑，但是沒(méi)有任何其他的反應，只是用微笑回應我。過(guò)了一會(huì )兒她又開(kāi)始繼續開(kāi)始吃早飯。而說(shuō)完后的我也冷靜了下來(lái)，仿佛心里的石頭終于下去了。
媽媽雖然不善于表達，但從媽媽的微笑里，我感受到她對我濃濃的愛(ài)。
作業(yè)作文400字 14
今天，老師交給我們一個(gè)特殊的作業(yè)，做樹(shù)葉貼畫(huà)。
我一回到家，就叫媽媽和我一起去撿樹(shù)葉。我們到公園，看到了各種各樣的葉子，有的像寶劍，有的像手掌，還有的像鹿角。你可不要只看形狀，你也要看顏色，有的葉子是綠色的，有的葉子是紅色的，還有的葉子是黃綠相間的'，真是五彩繽紛。我把撿的樹(shù)葉帶回了家。我想：這些樹(shù)葉好臟，如果直接粘上去，可能會(huì )影響畫(huà)的美觀(guān)，我用水小心翼翼地洗，生怕把自己辛辛苦苦撿來(lái)的樹(shù)葉給洗壞了。
我開(kāi)始做了。我想：我要貼什么呢？人？花？樹(shù)？房子？小動(dòng)物？我突然想到，今年暑假，我不是到北京海洋館參觀(guān)嗎？就做“海底世界”吧！我用了一個(gè)橢圓的小樹(shù)葉做了一個(gè)魚(yú)身子，又用艾葉草做了一個(gè)大尾巴。我想：一只小魚(yú)怎么能說(shuō)是海底世界呢？說(shuō)干就干，不一會(huì )兒，大魚(yú)帶小魚(yú)的情景就展現在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊，組成一只海星，還貼了海龜、珊瑚，一幅美麗的“海底世界”貼畫(huà)就誕生了。
我的“海底世界”多美��！我愛(ài)我的樹(shù)葉貼畫(huà)。
作業(yè)作文400字 15
昨天放學(xué)的時(shí)候，劉老師不知是吃了什么藥，居然要我們去買(mǎi)菜。開(kāi)始我還沒(méi)當回事，以為很簡(jiǎn)單，可是身臨其境后，才知道并不簡(jiǎn)單。 今天中午我想起了劉老師布置的任務(wù)，匆匆忙忙從我的“金錢(qián)豬”中倒出拾元錢(qián)，穿上鞋就往外跑。
我來(lái)到菜市場(chǎng)，這里的路都被積雪覆蓋，路上賣(mài)菜的都穿著(zhù)厚棉襖，還止不住的打噴嚏。
市場(chǎng)外好冷清，還是到市場(chǎng)里面去買(mǎi)吧。市場(chǎng)里熱鬧多了，菜攤上的菜品種繁多，有綠油油的`黃瓜、鮮紅的西紅柿、白嫩的豆腐……真是琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。
我拿起菜單，上面寫(xiě)著(zhù)“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜場(chǎng)的中央，看到了豆腐攤前是個(gè)二十來(lái)歲的姑娘，看起來(lái)很和善。我大膽地把錢(qián)交給她，她很麻利地找給我四毛錢(qián)，然后再切一塊豆腐下來(lái)，放到秤上一秤，不多不少，剛好。
接下來(lái)是買(mǎi)小白菜。我仔細地尋找，發(fā)現一位老太太的小白菜很新鮮，就挑了一把最多的。
買(mǎi)完菜，我帶著(zhù)“戰利品”飛奔回家，媽媽見(jiàn)我順利完成任務(wù)，夸我是個(gè)能干的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了買(mǎi)菜也很快樂(lè )，幫家長(cháng)干活不僅給他們減輕了負擔，還豐富了我們的生活，做家務(wù)真好。
作業(yè)作文400字 16
說(shuō)到作業(yè)，很多同學(xué)都會(huì )長(cháng)吁短嘆：“真希望世界上有一所學(xué)校，只用做自己想做的事，不用寫(xiě)作業(yè)呀！”那么，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作業(yè)呢？用我鋼琴老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，學(xué)生上課學(xué)習知識，吸取知識，就會(huì )變得智慧�？扇绻覀儾唤�(jīng)常復習，就會(huì )把學(xué)到的東西忘得一干二凈，所以老師們就發(fā)明了“作業(yè)”這種東西。
有的學(xué)校作業(yè)多，有的學(xué)校作業(yè)少。家長(cháng)們以為作業(yè)多的學(xué)校就是好學(xué)校，于是把孩子往那里送。其實(shí)并非如此，作業(yè)的'多少跟學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況有關(guān)，知識點(diǎn)容易理解的時(shí)候，老師就會(huì )少布置作業(yè)，而對于學(xué)習上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師就需要多布置作業(yè)。
學(xué)生們還經(jīng)常會(huì )問(wèn)另外一個(gè)問(wèn)題：“為什么我們要考試呢，考不好還要被家長(cháng)批評！”其實(shí)考試只是為了檢測一下平時(shí)我們的學(xué)習情況。所以，一個(gè)人平時(shí)的學(xué)習態(tài)度就會(huì )完全暴露在試卷上。
有的同學(xué)也許會(huì )說(shuō)：“為什么我平時(shí)考試成績(jì)都在95分以上，這次卻落后許多呢�！边@其實(shí)是他在個(gè)別考試中發(fā)揮失常的原因。沒(méi)有關(guān)系，再接再厲，下次一定會(huì )考好的。
其實(shí)任何人只要努力學(xué)習，勤于思考，認真完成作業(yè)，都能成為學(xué)霸的！
作業(yè)作文400字 17
今天是母親節，我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師布置了一項特殊的作業(yè)：在星期天里與媽媽互換角色。
我回家后給媽媽來(lái)了一個(gè)大擁抱，歡快地說(shuō)：“媽?zhuān)蠋熥屛覀兠魈旎Q角色，你當女兒，我當媽媽可以嗎？這是作業(yè)哦�！眿寢屄�(tīng)了猶豫地想了想，然后贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期天到了，一大早我起床后趕忙拿著(zhù)零花錢(qián)出門(mén)買(mǎi)早餐，爸爸已經(jīng)去上班了。女兒喜歡吃茶葉蛋配上一杯豆漿。我大喊：“老板來(lái)兩個(gè)茶葉蛋，兩根油條和兩杯豆漿。我付給你10元，找錢(qián)�！闭彝炅沐X(qián)我就走回家了�！皨�?zhuān)�，是女兒，起床啦�！薄芭畠骸币荒槻磺樵傅仄鸫擦��？吹阶郎系牟枞~蛋后�！芭畠骸崩峭袒⒀实爻粤似饋�(lái)。我吃完一根油條，再喝一杯豆漿，就飽了�！芭畠骸笨春�，又似風(fēng)卷殘云地進(jìn)行了光盤(pán)行動(dòng)。早餐解決了，又要去打掃衛生，唉，掃了一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)叫我家大呢，可還得拖地。我躺在沙發(fā)上，大聲宣布：“媽?zhuān)也桓闪�，換回來(lái)吧�！彼藭r(shí)正在津津有味地看電視劇，聽(tīng)到聲音后，尋聲而來(lái)，幫我把地拖了。
我只當了半天不到的'“媽媽”，可我體會(huì )到了媽媽的辛苦。媽媽我愛(ài)你，你辛苦了。
作業(yè)作文400字 18
有一天，邵羽馨和黃敏羽一起查數學(xué)作業(yè)本。
體育課剛進(jìn)行一會(huì )兒，她們就開(kāi)始認真仔細地查作業(yè)了，只見(jiàn)黃敏羽像櫻桃似的小嘴一張一合的。邵羽馨呢?黃敏羽一報，她那只靈巧的小手像火箭一般飛快。手一動(dòng)一動(dòng)的，根本停不下來(lái)。
體育課結束了，我只看見(jiàn)她倆眉頭緊皺，嘴巴一翹一翹的，她倆手拿單子，用尖銳的聲音報著(zhù)欠作業(yè)的名單。過(guò)了一會(huì )兒，竟然報到了我的名字。我十分著(zhù)急，心跳一上一下的`，不能平靜下來(lái)。我懸著(zhù)心，仰著(zhù)頭，屏住呼吸，心想：我不是交了嗎?怎么報到我了呢!我一臉迷糊，像被抹了醬油似的。這時(shí)，我和邵羽馨離得不到一厘米。我一臉疑惑地問(wèn)：“邵羽馨，我作業(yè)本交了呀!”邵羽馨張大嘴巴說(shuō)：“你去問(wèn)范老師吧!”
說(shuō)完，我就慌張地跑到了辦公室。我跟范老師說(shuō)：“范老師。我交給你作業(yè)本了呀!”范老師雙眼直瞪著(zhù)我，仿佛有一根針扎進(jìn)我的胸膛�！白约喝ツ钦��！庇谑�，我又迅速地跑到了教室，在那堆作業(yè)本里找到了我的�！吧塾疖罢娌蛔屑��！蔽矣蒙鷼獾卣f(shuō)，“這就是我的作業(yè)本呀!”邵羽馨低下了頭，嘆氣道：“唉�！�
事情終于解決了，我又連蹦帶跳地坐到了位置上。
作業(yè)作文400字 19
作業(yè)就像一座小山壓著(zhù)我們，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
暑假到了，讓我心花怒放的是可以不再六點(diǎn)鐘起床，讓我連連抱怨的是桌上“高高聳立”的作業(yè)，雖然學(xué)校里作業(yè)少但是我的作業(yè)還包括寫(xiě)字作業(yè)，編程作業(yè)，奧數作業(yè)。
平時(shí)，我還不慌不忙地看書(shū)，直到假期接近尾聲才開(kāi)始狂寫(xiě)作業(yè)，一天晚上媽媽對我說(shuō)：“還看書(shū)，我都急死了�！甭�(tīng)了這句話(huà)我恨不得變成三頭六臂的哪吒。一下子寫(xiě)三個(gè)作業(yè)。那天晚上我把作業(yè)都堆成了小山。寫(xiě)一個(gè)，就把那個(gè)作業(yè)放在右邊。我一題一題地思考著(zhù)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。我一直寫(xiě)啊寫(xiě)啊，直到左邊的`作業(yè)小山“移”到了右邊，��！我的“移山大計”終于完成了。
不過(guò)還是沒(méi)罷休，我拿著(zhù)八開(kāi)的紙，來(lái)到電腦前上網(wǎng)搜了一下小學(xué)生數學(xué)手抄報。我選了一幅六年級姐姐畫(huà)的，放大。我把紙按在電腦上細心地描起來(lái)。準確地說(shuō)，這幅手抄報不是原創(chuàng )而是抄襲。
我以最快的速度完成了繪畫(huà)作業(yè)來(lái)到姐姐房間，訴說(shuō)了我的作業(yè)有多么多，姐姐卻說(shuō)：“你那一小點(diǎn)作業(yè)算什么�！闭f(shuō)著(zhù)姐姐指了指桌上的十幾張試卷，床上的一大堆作業(yè)，還有書(shū)包里的一坨沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)，我把這些書(shū)想象成了一堆書(shū)，哎別提有多高了。
這就是我們的暑假作業(yè)，多不多？
作業(yè)作文400字 20
早上我根本不想起床，也不想上學(xué)校，因為學(xué)校里有個(gè)打不完的“怪物”——作業(yè)。
我一說(shuō)學(xué)校，大人們一定覺(jué)得那是個(gè)安靜，充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習環(huán)境。但我可以代表所有同學(xué)很明確的告訴你，在我們學(xué)生眼中，那簡(jiǎn)直是個(gè)“生產(chǎn)惡魔的圣地”，那里還有永遠也打不完的.“怪物”。
早晨，我只要一進(jìn)教室門(mén)，就能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在議論:“哎呀！昨天作業(yè)好多呀！”“就是！我都寫(xiě)到十點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)完，睡得很晚，好困��！”“你別說(shuō)了，我也和你們一樣！”“哎！馬老師就不能少布置點(diǎn)作業(yè)嗎？”……是的，這些話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)到了好幾次了，那也只是說(shuō)說(shuō)罷了，沒(méi)人敢真正的跟馬老師說(shuō):“請您減少點(diǎn)作業(yè)吧！”。何況，有些同學(xué)連提意見(jiàn)的資格都沒(méi)有，怎么能幫我們消滅那些該死的“怪物”呢？要我說(shuō)��！現在我們學(xué)生一天滿(mǎn)腦子都在想作業(yè)少點(diǎn)，作業(yè)少點(diǎn)，再少也是有�。。ㄔ僬f(shuō)老師也不會(huì )那么傻，不會(huì )給我們布置作業(yè)。）不是“大怪物”（指《直通車(chē)》），就是“超型大怪物”（指卷子），然后就是“小型怪物”（指題單）。
哎！我想老師們覺(jué)得作業(yè)不多，布置的很少，可以在規定的時(shí)間內寫(xiě)完，但也請你們?yōu)槲覀儗W(xué)生想一想嗎？語(yǔ)、數、英加起來(lái)就多了��！
作業(yè)作文400字 21
奇怪，奇怪，真奇怪！我們的老師竟然讓我們閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)。
聽(tīng)完老師的要求，教室里一下子就熱鬧了：“閉著(zhù)眼睛怎么畫(huà)”“老師，您是不是說(shuō)錯了？”“我們睜著(zhù)眼睛都畫(huà)不好，別提閉著(zhù)眼睛畫(huà)了！”
我回到家之后，我的`同學(xué)就來(lái)幫忙，他搖了搖手上的布條兒說(shuō)：“為了防止我偷看。他用一塊布條蒙住了我的眼睛�！闭f(shuō)完他用布條蒙住我的眼睛，在腦后打了個(gè)結，我眼前一片黑暗。我心想，老天保佑，千萬(wàn)不要把我畫(huà)得太丑了。
我現在紙上畫(huà)了一個(gè)圓，當我的頭。嘻嘻嘻，難道我畫(huà)的不好嗎？不管它了，接著(zhù)我大概估計了一下圓的位置畫(huà)上眼睛，哈哈哈，笑聲更大了。耳朵呢？肯定應該在這個(gè)地方，我大筆一揮�！靶λ览�！笑死啦！”我再也忍不住了，忙扯掉布條兒往紙上一看，天哪！我都畫(huà)了些什么呀：我的臉成了三角形，耳朵一只跑到眼睛那兒，另一只“遠走高飛”了，牙齒則成胡須，鼻孔一個(gè)上一個(gè)下，頭發(fā)更是不著(zhù)邊際了……
如果沒(méi)有明亮的眼睛，我們的生活將失去很多歡樂(lè )。眼睛對我們來(lái)說(shuō)多重要呀！
我有了這樣一次經(jīng)歷，今后一定要好好保護眼睛，讓它永遠明亮。
作業(yè)作文400字 22
作文課上，侯老師說(shuō)要布置下周的作業(yè)。怎么會(huì )有作業(yè)呢?校內作業(yè)本來(lái)就多，加上作文班的作業(yè)，我的快樂(lè )周末……
“第一條作業(yè)：把今天學(xué)的三條《論語(yǔ)》抄寫(xiě)兩遍�！� 還不算多!
“第二條作業(yè)：下周開(kāi)始每天寫(xiě)一頁(yè)字帖�！卑�!我的心好冷呀，如同吃了20個(gè)冰淇淋。
“第三條作業(yè)……”啊?還有第三條作業(yè)!侯老師接著(zhù)說(shuō)：“每天寫(xiě)一篇300字以上的日記�！苯淌依镉腥税l(fā)出驚訝的叫聲。我瞬間石化，心里像有一把小刀在割，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，或者長(cháng)上一對翅膀飛走。
“同學(xué)們!以上作業(yè)全部取消。我對大家表示歉意!這其實(shí)是一次心理描寫(xiě)訓練。請大家把剛才自己內心的真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)!”侯老師笑了。
此刻，全班同學(xué)像剛剛被赦免了的罪犯一樣，興奮地歡呼起來(lái)。懸崖勒馬后化險為夷的'感覺(jué)真好!我像是做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)，在最危險的時(shí)候，媽媽把我叫醒了。
唉!侯老師啊!您可真厲害，提前一點(diǎn)風(fēng)聲不漏，把我們嚇得不成樣子了。
今天的經(jīng)歷像坐過(guò)山車(chē)一樣……受到了“驚嚇”，也收獲了許多!
作業(yè)作文400字 23
周末沒(méi)作業(yè)時(shí)，我總是喜歡捧著(zhù)一本書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，自由自在地遨游，畢竟“書(shū)中自有黃金屋”嘛！
當我讀到《哈里·波特》時(shí)，我不禁提心吊膽，生怕哈里·波特會(huì )被伏地魔抓住。在我忐忑不安時(shí)，哈里·波特靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，成功躲過(guò)了伏地魔。
當我讀到《名人故事》的時(shí)候，我又在想：為什么他們能成為名人？為什么能成為科學(xué)家？讀完這一本書(shū)我才知道，原來(lái)他們堅定了自己的夢(mèng)想之后，付出了常人難以想象的努力，他們的精神多么值得我學(xué)習呀！我也有自己的夢(mèng)想，不祈求自己能成為名人和科學(xué)家，只要能成為對社會(huì )有用的人，我就心滿(mǎn)意足了。
當我讀到第三本書(shū)，名叫《唐詩(shī)三百首》時(shí)，我開(kāi)始有些忐忑不安了。這本書(shū)里有300首古詩(shī)，我背得了幾十首，可離我的'目標還很遠呢！至少也要會(huì )背一百多二百首古詩(shī)吧，我得好好努力了……
讀了這些書(shū)，我積累了一句話(huà)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。書(shū)給了我們知識，給了我們自信，我喜歡在沒(méi)有作業(yè)的周末讀書(shū)！
作業(yè)作文400字 24
在我們這個(gè)掛著(zhù)重點(diǎn)班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線(xiàn)’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著(zhù)作業(yè)，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門(mén)口還站了個(gè)‘大公無(wú)私、大義凜然’的放哨人呢！
這個(gè)放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫(xiě)完，卻還是來(lái)的那么早。
表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤(pán)，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂(lè )開(kāi)了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來(lái)。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時(shí)心急，直接到組長(cháng)那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來(lái)一頓臭罵時(shí)，也毫不頂嘴，只顧抄著(zhù)…
其實(shí)老師也知道這一現象，只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓�？墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒，反而目中無(wú)人。就連老師在教室檢查早讀時(shí)，有些同學(xué)激動(dòng)的不行便還在接著(zhù)補。
‘抄作業(yè)’其實(shí)就好比把別人咀嚼過(guò)的`東西再放到自己的嘴里細細品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了�！北M管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的話(huà)語(yǔ)。但是實(shí)際上卻于是相反，不僅沒(méi)有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時(shí)同學(xué)們才能意識到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀，可考試會(huì )露餡的…
作業(yè)作文400字 25
每當我看見(jiàn)那本老舊的作業(yè)本時(shí)，就會(huì )情不自禁地想起那次病中作業(yè)的事。
那是我四年級剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，突然生病了，在醫院整整待了一天沒(méi)有上學(xué)。
放學(xué)后，老師把各科的作業(yè)發(fā)到了家長(cháng)群中，媽媽對我關(guān)切地說(shuō)：“不要寫(xiě)作業(yè)了，好好休息休息�！笨墒俏也幌肼湎抡n程非要寫(xiě)，媽媽只好同意了。
剛寫(xiě)上作業(yè)，我就遇到了第一個(gè)難題：無(wú)法專(zhuān)注。想專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，心卻飛到九重天外，因為這里太鬧了，有人滿(mǎn)面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的.病人，有人鼾聲正濃處在睡夢(mèng)中，有人輾轉反側難以入眠……我忍耐了好一段時(shí)間，終于靜下心來(lái)。
剛靜下來(lái)，我又遇到了第二個(gè)難題：滾針。我稍微用力寫(xiě)字就會(huì )滾針，我只好慢慢的寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)的寫(xiě)，可是不管怎么寫(xiě)還是會(huì )滾針，正當我一籌莫展的時(shí)候，我看看了左手，心中萌發(fā)出了一個(gè)念頭：換只手打針。媽媽叫來(lái)了護士阿姨，在我的“咬牙切齒”中護士阿姨把針頭從右手拔下來(lái)扎到了我的左手上，我終于可以好好的寫(xiě)作業(yè)了。換手之后我順利的把作業(yè)都寫(xiě)完了。
每當我看見(jiàn)那本老舊的作業(yè)本時(shí)，我就會(huì )想起這段特殊的經(jīng)歷，也讓我懂得了：只要堅持就沒(méi)有完成不了事情！
作業(yè)作文400字 26
古往今來(lái)，優(yōu)秀作業(yè)是學(xué)生心目的神圣之物，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接是對學(xué)生優(yōu)差生的評比，而今天在我們共學(xué)組群里我被數學(xué)課代表點(diǎn)名批評，因作業(yè)沒(méi)及時(shí)上傳受到批評，心里有點(diǎn)被背上差生的`感覺(jué)。
在上午，一節精彩的英語(yǔ)課結束后，語(yǔ)文課堂上我打開(kāi)視頻看了一會(huì )課件，琢磨著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)量少，不著(zhù)急，就隨手做起了英語(yǔ)試卷，誰(shuí)知還沒(méi)等我把英語(yǔ)作業(yè)掃清，數學(xué)課又接重而來(lái)，數學(xué)張老師嚴厲的教學(xué)態(tài)度是每個(gè)學(xué)生都懼怕的。我順手牽羊，趁著(zhù)數學(xué)剛講的熱度趕緊做數學(xué)作業(yè)。我正得意洋洋地做數學(xué)作業(yè)時(shí)，無(wú)意聽(tīng)到微信來(lái)信的消息，打開(kāi)一看，天呀，共學(xué)組數學(xué)課代表正通報我的名字，語(yǔ)文筆記和數學(xué)筆記缺我一人沒(méi)交，一時(shí)間我慌忙錯亂，感覺(jué)我是共學(xué)組里學(xué)習最差的一個(gè)學(xué)生了。
都怪自己沒(méi)看清各課老師在群里發(fā)的信息，導致作業(yè)沒(méi)排好順序，為了少批評，我以最快的速度回放課件，瘋狂地在筆記上本輸入知識要點(diǎn)，十五分鐘，我以十二級風(fēng)速寫(xiě)完了兩項筆記，發(fā)到群里。
雖然作業(yè)補上，但是以后作業(yè)萬(wàn)萬(wàn)不可再遲到了，這不但無(wú)形中自己成了差生，同時(shí)也給MpQSYY共學(xué)組抹黑，再見(jiàn)遲到的作業(yè)！
作業(yè)作文400字 27
一次學(xué)校放假，我在家里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，媽媽說(shuō)：“我今天要晚點(diǎn)上班，陪你寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)吧！”我爽快的說(shuō)：“太好了，行！”
開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，媽媽在我身邊陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，我對媽媽說(shuō)，媽媽就用手機微信問(wèn)我三姨（是一位教師），最后找到答案，就給我講了起來(lái)，我一下子就聽(tīng)明白了。
雖然這樣讓我方便了許多，但也有不好的地方，我正思考著(zhù)一個(gè)數學(xué)題，心里投入的很，突然，媽媽說(shuō)：“坐正！”嚇我一大跳，在回過(guò)頭來(lái)看這道題時(shí)，便傻眼了（忘記了怎么做）。
還有就是，我在寫(xiě)的時(shí)候，媽媽總是突然給我指點(diǎn)說(shuō)這個(gè)錯了那個(gè)錯了，讓我的心繃得緊緊的，害怕自己出錯，因為出錯了又要被“指點(diǎn)”了，逐漸的，媽媽只要一看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，便不用回頭就會(huì )感到一絲絲的'涼氣。
我心里覺(jué)得，雖然自己的父母陪著(zhù)自己寫(xiě)作業(yè)是件好事，但是也希望所有的父母們要有個(gè)“度”，也不能太過(guò)于投入了，這樣會(huì )把我們嚇壞的。但媽媽這還是對我們好的，我們要體諒他們。
作業(yè)作文400字 28
今天，老師布置的作業(yè)中，竟然有一項是向爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”！奇怪，盧老師怎么了，突然布置這么奇怪的作業(yè)？同學(xué)們看到后討論了起來(lái)：有的說(shuō)這怎么說(shuō)出口，有的說(shuō)好尷尬，擔心說(shuō)出來(lái)家長(cháng)會(huì )驚訝，有的人做出要吐的動(dòng)作……這作業(yè)對于大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)超出了常理之外。
放學(xué)的路上，我邊走邊想：“我該怎么完成這道特殊的.作業(yè)呢？是一進(jìn)門(mén)就說(shuō)？不行，媽媽肯定會(huì )罵我神經(jīng)的�；蛘叻乓粡埣垪l在媽媽床頭，萬(wàn)一她沒(méi)看見(jiàn)呢？”唉！我究竟該如何向他們表達愛(ài)呢？正當猶豫不決的時(shí)候，我已經(jīng)跨進(jìn)了家門(mén)。
媽媽看到我回來(lái)了，便問(wèn)我餓不餓，如果餓的話(huà)就吃個(gè)蘋(píng)果，吃完了趕快去寫(xiě)作業(yè)。我想媽媽把我一把屎一把尿地拉扯大，辛辛苦苦地養育我，我為什么就不能說(shuō)一句“我愛(ài)你”呢？媽媽看我傻傻地站著(zhù)，叫我快吃然后去寫(xiě)作業(yè)。于是，我不好意思并斷斷續續地說(shuō)：“媽……媽?zhuān)摇覑?ài)你�！眿寢屄�(tīng)了后，頓了一下，然后笑著(zhù)說(shuō)：“我也愛(ài)你�！笨雌饋�(lái)媽媽聽(tīng)了后很開(kāi)心呢！
那一刻，我感到暖暖的。
作業(yè)作文400字 29
歲月匆匆，時(shí)間緊走不慢，轉眼間，一個(gè)月的寒假生活就要結束了。想一下，自己跟小伙伴們還沒(méi)玩夠，自己的懶覺(jué)還沒(méi)睡夠，就又得重新回歸校園，真的是無(wú)奈至極。
當然，這些都不是最要命的。要命的是，我的`寒假作業(yè)還有一部分沒(méi)寫(xiě)完。雖然沒(méi)有網(wǎng)上大家發(fā)布的那么恐怖，一晚上寫(xiě)50篇日記，或者三天時(shí)間做完一個(gè)假期的作業(yè)這樣的情景。
但我也確實(shí)留有一部分作業(yè)。首先是寒假作業(yè)，一開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)候，老媽說(shuō)，先把會(huì )做的做完，不會(huì )做的空下�，F在可好了，那些不會(huì )做的作業(yè)，都得一道一道得補起來(lái)。
還有就是之前自己偷懶沒(méi)做完的生字，數學(xué)，練字作業(yè)。
老媽說(shuō)，這些作業(yè)得一項一項的完成。比如，可以第一天把所有的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完，第二天把所有的生字寫(xiě)完，這樣子比一通亂做要快好多，我聽(tīng)了只好認命，認真完成作業(yè)。
當然，除了我們學(xué)生趕作業(yè)，家長(cháng)也得趕作業(yè)。因為有一些實(shí)踐作業(yè)，是需要家長(cháng)做的。
比如一大早，老媽就在趕著(zhù)剪窗花，還得打印別的作業(yè)。
總之，開(kāi)學(xué)前的趕作業(yè)，也真太痛苦了。還是每天按照老師的要求，每天寫(xiě)作業(yè)比較好。
只是，現在說(shuō)什么都太遲了，還是認真趕作業(yè)比較實(shí)在一些！
作業(yè)作文400字 30
“太棒了！今天沒(méi)有作業(yè)�！蔽覀儼嗟男畔ⅰ靶§`通”——郭志豪高興地大喊。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們一蹦三尺高，有的熱烈地擁抱著(zhù)來(lái)慶賀這個(gè)喜訊；有的'用筆使勁敲著(zhù)桌面和鉛筆盒；還有的站在桌子上，手里揮舞著(zhù)書(shū)本和彩紙。這種氣氛，好像比北京申奧成功還熱烈。
在回家的路上，我一邊走一邊想：今天晚上一定能好好地大玩一場(chǎng)了，先看動(dòng)畫(huà)片，然后再玩……想著(zhù)想著(zhù)，我突然被一塊石頭絆倒了，可嘴上還在說(shuō)：“這真是一個(gè)美好的夜晚呀！”人們都盯著(zhù)我，以為我得了神經(jīng)病�？晌胰徊活櫺腥说难凵�，繼續臉上掛著(zhù)微笑往家走去。
回到家里，我高興地把沒(méi)有作業(yè)的消息告訴媽媽?zhuān)疽詾樗堋案咛зF手”放我一晚上的假，可她卻說(shuō)：“正愁沒(méi)機會(huì )給你補一些數學(xué)題呢，現在好了，老師不留作業(yè)，我來(lái)給你留一些作業(yè)！”這真是當頭一棒！我只得抱著(zhù)一堆“書(shū)山題�！惫怨缘鼗亓宋�，剛才高興地心情一下子煙消云散了，那么多的“假期計劃”也泡了湯。
第二天，我來(lái)到學(xué)校就給好朋友“大倒苦水”，沒(méi)想到好多同學(xué)也都有跟我一樣的遭遇。大家都無(wú)可奈何地說(shuō)：“再也別盼著(zhù)不留作業(yè)了……”
作業(yè)作文400字 31
星期天，院子里很安靜，紅紅和丁丁在寫(xiě)作業(yè)。丁丁做作業(yè)三心二意，時(shí)而搔搔頭，時(shí)而撓撓背，一會(huì )兒想起精彩的電視節目，一會(huì )兒想起好吃的美食，他的心已經(jīng)飛到九霄云外。
過(guò)了一會(huì )兒，一只可愛(ài)的小狗從院子里跑了出來(lái)，丁丁見(jiàn)了，馬上放下筆，抱起小狗，親一親它的臉，摸一摸它的毛，小狗不停地叫著(zhù)，好象在說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)總是三心二意，我才不和你一起玩呢！”就這樣，小狗跑走了。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，丁丁馬上去捉小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)見(jiàn)了，拍拍翅膀飛走了。丁丁玩夠了，他想作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，就馬上拿起筆，掃興地坐在位子上，飛快地亂畫(huà)一通，不一會(huì )兒，寫(xiě)好了，可上面的字，連他自己也看不懂。
再說(shuō)紅紅吧，她坐在位子上，握著(zhù)筆專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)。寫(xiě)了好一會(huì )兒，一道題目難住了她，她眨巴著(zhù)研究思考著(zhù)。想了一會(huì )兒，她想出來(lái)了，她又寫(xiě)了起來(lái)，你瞧，紅紅本子上的'字像印出來(lái)的一樣，她寫(xiě)字多專(zhuān)心呀！
丁丁看見(jiàn)紅紅本子上的字，臉刷的一下子紅了，紅得像一個(gè)大紅蝦，他不好意思地把寫(xiě)上的字全擦了，重新再寫(xiě)一遍。
作業(yè)作文400字 32
作業(yè)有時(shí)是讓我感到煩惱的，但有時(shí)卻是讓我感到十分有有趣的。
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，梁老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè)：回家制作肥皂泡水并明天帶到學(xué)校來(lái)。聽(tīng)到了這個(gè)作業(yè)我心中狂喜不已，因為肥皂泡是我最?lèi)?ài)玩的物品之一。
一回到家中我便迫不及待的`動(dòng)起手來(lái)，不如我用婆婆告訴我的秘方試試？好吧我心中想道，先把不用的肥皂?yè)v成碎末狀，在找到一個(gè)不用的藥瓶子或杯子，將程粉末狀的肥皂泡放入其中，加上適量的洗衣粉、洗潔精……最重要的東西是白糖，因為白糖可以讓肥皂水變黏。這樣吹的泡泡機不容易破裂而且還可以吹得更大。肥皂水做好了！我在家中先試著(zhù)吹了吹，果然吹的挺大的而且不容易破�？雌饋�(lái)婆婆沒(méi)有騙我，太棒了！
完成之后，我覺(jué)得十分有趣，因為在制作的過(guò)程中，我體會(huì )到了做肥皂泡的用意，那就是要快快樂(lè )樂(lè )的生活，不管遇到多大的困難我們都要樂(lè )觀(guān)的去面對！
到了學(xué)校，開(kāi)始比賽的時(shí)候我的泡泡最大，我看到大家拿驚奇的目光聚集到了我的泡泡上，最終我贏(yíng)得了勝利！
作業(yè)作文400字 33
星期五下午，老師一走進(jìn)教室，就告訴了我們一個(gè)令人興奮的消息，“同學(xué)們，今天放學(xué)后沒(méi)有作業(yè)”。頓時(shí)，教室沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)一下子從座位上跳了起來(lái)，有的高興得相互拍掌，還有的同學(xué)甚至大聲呼喊著(zhù)“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”笑得合不攏嘴。
放學(xué)回到家里后，我扔下書(shū)包，快速地跑到電腦面前，打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她看見(jiàn)我在玩電腦，就問(wèn)：“你今天怎么在玩電腦呀，作業(yè)做完了嗎”？“今天沒(méi)有作業(yè)”，我興奮地回答道�！澳憧隙ㄔ隍_人”，媽媽半信半疑地將電話(huà)拔打給了老師，證實(shí)了我的'回答后說(shuō)：“今天學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，但家里可是有作業(yè)的！”“啊”！只見(jiàn)媽媽迅速地拿出了三本作業(yè)本，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)�！爸灰惆炎鳂I(yè)做完了，就讓你玩一會(huì )兒電腦，否則你就別想玩”。話(huà)音剛落，媽媽就“啪”的一聲關(guān)掉了電腦，我只好無(wú)奈地去做媽媽布置的家庭作業(yè)�？墒切睦飬s在想：“作業(yè)、作業(yè)猴年馬月也做不完的作業(yè)啊”！
唉！有時(shí)作業(yè)就像一根繩子，一直圍繞著(zhù)我們�？墒亲鳂I(yè)離不開(kāi)學(xué)生，學(xué)生也離不開(kāi)作業(yè)，因為學(xué)生做作業(yè)是天經(jīng)地義的事。但是否能讓我們快樂(lè )地做作業(yè)呢？
作業(yè)作文400字 34
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個(gè)平靜的上午，但當這個(gè)聲音在我耳邊響起的時(shí)候，我僵住了�！皵祵W(xué)作業(yè)快點(diǎn)交給我吧�！闭n代表說(shuō)道。我在書(shū)包里翻來(lái)翻去，結果連一本有關(guān)數學(xué)的書(shū)都沒(méi)有。我的臉頓時(shí)變得麻木。我還沒(méi)說(shuō)呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣布：“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)！”
隨后便有一大群人過(guò)來(lái)圍觀(guān)。我既尷怒又生氣。我這一會(huì )兒憤怒地瞪著(zhù)課代表，那一會(huì )兒又低著(zhù)頭，不敢露面�！肮�，柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)，”我的死對頭趁機報復，“待會(huì )兒等著(zhù)被罰抄作業(yè)吧！”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來(lái)，溜到我旁邊在說(shuō)悄悄話(huà)：“要不你隨便拿本本子瞎寫(xiě)，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，也許你能蒙混過(guò)關(guān)�！蔽覀儼嗟�.人現在都來(lái)湊熱鬧了。一會(huì )兒有人嘲笑：“倒霉蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來(lái)’�！�
“你還是去自首吧！”我同桌無(wú)所事事地趴著(zhù)，“反正會(huì )換批評，不如早點(diǎn)挨�！边@事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來(lái)湊熱鬧，到窗前來(lái)看發(fā)生了什么。
我只好硬著(zhù)頭皮去找老師，被罰抄了作業(yè)，還被訓了一頓。我好慘！
作業(yè)作文400字 35
在老媽陣陣的緊箍咒聲中，我不情愿地將那雙眼給睜開(kāi)了，一下樓，老媽便用和藹可親的語(yǔ)言問(wèn)我：“孩兒，作業(yè)做完了嗎?”“哎喲，你宮廷病又犯了�！蔽野蛋档泥止镜�。老媽一聽(tīng)便換了個(gè)人似的.，厲聲喊道：“你說(shuō)什么，快去寫(xiě)作業(yè)!”就這樣一場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)的戰爭，拉開(kāi)了序幕。
我走到書(shū)桌前，拿起筆開(kāi)始了奮筆疾書(shū)，可不知何時(shí)自己竟不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，結果便在屁股上留下了一個(gè)大包。
過(guò)了不久，老媽在沙發(fā)上看電視。我便神不知鬼不覺(jué)的溜進(jìn)了老媽的房間，把手機給拿走，換成了我的電話(huà)手表，這叫貍貓換太子，可好景不長(cháng)，又被老媽發(fā)現了，第一場(chǎng)戰爭以失敗告終，但我還是寫(xiě)完作業(yè)了。
雖然這作業(yè)寫(xiě)完了，可戰爭卻還在繼續，老媽又把直播課又安排上了，此時(shí)的我只想說(shuō)：“我太難啦!”
正好手機沒(méi)電，我就坐在客廳邊上的一個(gè)小角里，等好了再看。過(guò)了不久，電量充滿(mǎn)了之后，我悄無(wú)聲息地坐在老媽邊上看了起來(lái)。正好她在看電視，我便心生一計就偷偷跟著(zhù)看，但心中也有幾分不安。
我們一定要好好寫(xiě)作業(yè)，一定要一心一意做一件事，千萬(wàn)不可以三心二意，那是很痛苦的。
作業(yè)作文400字 36
我由于最晚的時(shí)候宿舍里有很多人以及許多事情，麻煩了很多時(shí)間，導致作業(yè)沒(méi)有完成！
在臨近睡覺(jué)的時(shí)候我的宿舍才漸漸變得平靜下來(lái)，沒(méi)有什么機會(huì )去寫(xiě)作業(yè)，然而我們知道明天早上起來(lái)有一節英語(yǔ)課，所以一致認為這是一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的好機會(huì )！我們一行人比平時(shí)早走了將近十五分鐘，就是為了在教室里寫(xiě)作業(yè)！
當我們三個(gè)人作為先鋒隊來(lái)到這個(gè)教室的時(shí)候，看見(jiàn)這里面只有一個(gè)人，而且還是在寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，看來(lái)不止我一個(gè)人沒(méi)有完成，吾道不孤！
我們直接去了一個(gè)自己覺(jué)得不錯的位置，就在這里開(kāi)始完成作業(yè)，作業(yè)題只有三個(gè)而已，只是我們學(xué)習的`知識不精，使得完成作業(yè)有一些困難，不過(guò)前兩個(gè)還是容易的，只是需要我們用兩種方法，所以我們需要仿制前面的例題，這樣也可以開(kāi)始動(dòng)手了！但是也需要注意的是靈活運用，可是我有的時(shí)候就是難以理解，我就會(huì )問(wèn)一下我的同學(xué)，看一看他們有什么見(jiàn)解值得學(xué)習。不過(guò)就這樣兩道題就在一節課左右的時(shí)候完成了！
不過(guò)讓我覺(jué)得有困難的是最后一個(gè)，因為我現在還沒(méi)有學(xué)習過(guò)這些，舍友提議說(shuō)我們只能抄別人的作業(yè)了！也就是通過(guò)這種方法把今天需要交的作業(yè)完成了！
作業(yè)作文400字 37
“各班課代表請注意，預備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來(lái)。各科課代表認真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚(yú)。就在一切工作接近尾聲的時(shí)候，我們可愛(ài)的數學(xué)課代表跑上講臺，示意同學(xué)們安靜。她皺著(zhù)眉頭，告訴我們：“數學(xué)練習冊少了一本，我沒(méi)有清點(diǎn)出來(lái)是誰(shuí)的，下面我來(lái)念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當最后一名同學(xué)也坐下來(lái)的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒(méi)有找到是誰(shuí)的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(cháng)的臉上。班長(cháng)笑瞇瞇地沒(méi)有出聲，望向講臺上的.課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著(zhù)她那一副大智若愚的樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(cháng)擺手示意讓課代表下來(lái)！課代表因為沒(méi)有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(cháng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著(zhù)張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來(lái)，從書(shū)摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數學(xué)練習冊。
作業(yè)作文400字 38
暑假作業(yè)讓孩子們很苦惱。暑假作業(yè)讓孩子們在學(xué)習上有困難。暑假作業(yè)并沒(méi)有想象中的那么枯燥，反而充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
暑假作業(yè)讓孩子看著(zhù)很反感。雖然暑假作業(yè)是一種學(xué)習，但很多是關(guān)于給孩子一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習，豐富他們的暑假生活。有些暑假作業(yè)就是讓孩子認識和學(xué)習一些東西，看看山川小溪就好，有一種感覺(jué)，很好，很有價(jià)值。
暑假作業(yè)的處理是關(guān)鍵，如何面對才是最重要的。如何引導孩子正確面對這個(gè)暑假作業(yè)，孩子考得好就不能忽視這個(gè)暑假作業(yè)，考得不好就不能忽視。這樣會(huì )給一些人一種說(shuō)服和解釋。這是孩子正確面對暑假作業(yè)最好的事情之一。這樣可以讓孩子很好的面對暑假作業(yè)，正確的面對暑假作業(yè)是為了什么。什么樣的目的。向他們說(shuō)清楚。這樣才能有正確的方式去面對他們，有正確的說(shuō)法去問(wèn)他們。孩子自然會(huì )以自己的態(tài)度接受學(xué)習，接受這樣的暑假作業(yè)。然后在沒(méi)有任何負擔的情況下，可以要求自己好好完成這個(gè)任務(wù)，越學(xué)越清楚，有一個(gè)最好的心態(tài)去面對和學(xué)習，這才是最重要的.。這是一個(gè)人最應該做的。學(xué)習的關(guān)鍵不在于怎么做，而在于明確目標，引導孩子走向勝利的彼岸。
暑假作業(yè)不是一種責任，而是一種學(xué)習和鞏固。對孩子來(lái)說(shuō)，認真對待是最重要的。
作業(yè)作文400字 39
最近在我的周?chē)蝗幌破鹆艘魂嚦鳂I(yè)風(fēng)波，受害嚴重的當然是我――這個(gè)好學(xué)生了，每次剛到學(xué)校，作業(yè)就會(huì )被立馬“搶劫”走！
“叮鈴鈴……”又是一堂數學(xué)講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著(zhù)，而我則一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，后邊的`朱彥潼小聲的問(wèn)我：“郭大姐，作業(yè)讓我借鑒借鑒？”還沒(méi)等我回話(huà)呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業(yè)！”
快要放學(xué)了，坐在后面的朱彥潼又向早已寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄，呂一品不給，兩人便搶了起來(lái)。只聽(tīng)“刺啦――”一聲，呂一品的的作業(yè)被撕爛了�！鞍�！”呂一品嘆了口氣，說(shuō)道“這年頭，抄個(gè)作業(yè)也跟要賬似的！”這時(shí)，呂一品前面的劉泓里又來(lái)要作業(yè)了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業(yè)借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過(guò)自己的作業(yè)抱在懷里，不耐煩地說(shuō)：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”
唉，這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波何時(shí)才能熄滅呀！
作業(yè)作文400字 40
作業(yè)呀！作業(yè)，每天和你打交道，不一樣的你讓我時(shí)常憂(yōu)愁，時(shí)�？鞓�(lè )。當我因為你受到老師的表?yè)P時(shí)不知有多開(kāi)心，可你知道嗎？為了你，我和電視斷絕關(guān)系，為了你，我和電腦說(shuō) “拜拜”。為了你，我的手受了多少的苦��！你可曾知道？
陽(yáng)光明媚的星期天，我正在計劃自己豐富多彩的一天，“你作業(yè)做完了嗎？”。爸爸的.一句話(huà)猶如晴天霹靂一般，我只好自認倒霉，坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，因為作業(yè)太多，我只好應付差事草草了事。當我興沖沖地跑向大門(mén)，“回來(lái)，你寫(xiě)的字我看不明白�！卑职执舐暢液傲艘宦�，陰魂不斷的作業(yè)再一次壓在了我的頭上，我垂頭喪氣地走回房間，一筆一劃認認真真地把作業(yè)做完，本想這樣就可以痛痛快快地玩了，不料，半路殺出個(gè)“程咬金”。
“課文背完了？”爸爸疑惑地說(shuō)。
“沒(méi)……沒(méi)呢�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)到。
“那還不背去！”爸爸瞪著(zhù)我說(shuō)。
“哦，唉！”背完書(shū)的我，既沒(méi)心情也沒(méi)有力氣再出去玩了……
星期一，老師檢查作業(yè)時(shí)，因為我作業(yè)寫(xiě)得好，受到了老師的表?yè)P，真是“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”��！
作業(yè)，有時(shí)是我的重擔，有時(shí)是我成功的秘訣�？晌疫�是不想讓重擔在身上壓得太多，唉，作業(yè)��！讓我說(shuō)你什么好呢？
作業(yè)作文400字 41
我天天都有許多家庭作業(yè) ，昨晚我就因為這家庭作業(yè)而有了一回晚上偷寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷。
昨天回家因貪玩忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，睡覺(jué)前我想出了一個(gè)“好主意”：先偷偷把鉛筆和作業(yè)本放在枕頭下面，再往被子里塞一根木棍和手電筒，準備待會(huì )兒寫(xiě)作業(yè)。
媽媽一關(guān)燈，我就拿出作業(yè)，鉆進(jìn)被窩里，用木棍撐起被子，打開(kāi)手電筒，把它掛在木棍的`一個(gè)缺口上，這樣就做成了一個(gè)“秘密基地”。剛寫(xiě)了幾行字，我 就悶得喘不過(guò)氣來(lái)，趕忙把頭伸出被窩兒，可手電筒不爭氣，掉了下來(lái)，滾到地上發(fā)出響聲，把媽媽吵醒了�！斑@么晚還不睡，在干什么呢？”聽(tīng)到媽媽的問(wèn)話(huà)，我 立刻把東西收了起來(lái)，對媽媽說(shuō)：“哦，沒(méi)什么，鬧鐘被我碰了一下，掉到地上了�！薄翱焖�，明天不上學(xué)了��？！”
過(guò)了好一會(huì )兒，估計媽媽又睡著(zhù)了，我重新鉆進(jìn)被子，把被子拉開(kāi)一條縫，用來(lái)輸送氧氣。大概過(guò)了十幾分鐘，我完成了作業(yè)，才安心睡覺(jué)。
在被子里偷寫(xiě)作業(yè)真苦，我以后再也不會(huì )因貪玩而忘記寫(xiě)作業(yè)了。
作業(yè)作文400字 42
父母的嘮叨讓我煩惱！老師的批評也讓我煩惱！最讓我煩惱的是那些“該死”的作業(yè)。
周末又來(lái)臨了，這本該讓我高興，可是一想到那些作業(yè)，我又興奮不起來(lái)了。它還給我帶來(lái)了煩惱，就在上個(gè)星期六，我在那玩這我心愛(ài)的電腦。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我那般沉迷，來(lái)到我身邊輕聲輕語(yǔ)的對我說(shuō)道：“兒子，別玩了作業(yè)寫(xiě)了嗎？”我故意裝作沒(méi)聽(tīng)到，沒(méi)理她。終于她不耐煩了，吼了一聲：“別玩了，寫(xiě)作業(yè)去！”我無(wú)奈的說(shuō)：“明天寫(xiě)，可以嗎？老媽求你了！”媽媽笑了笑：“撒嬌也沒(méi)用，快去�！蔽乙膊荒蜔┑慕辛艘痪洌骸霸偻嬉幌�，又不會(huì )怎么樣！作業(yè)又不多�！眿寢尪�(huà)沒(méi)說(shuō)把電腦的`網(wǎng)線(xiàn)拔了掉，我臉上顯示出憤怒與無(wú)奈。媽媽大叫：“不寫(xiě)完作業(yè)，別想玩�！蔽冶镏�(zhù)一肚子氣打開(kāi)了書(shū)包，拿出了作業(yè)，面對這這些煩人的數學(xué)題，我一個(gè)頭兩個(gè)大。我一氣之下把作業(yè)都仍到了地上，在那發(fā)呆的想：“作業(yè)這么多，煩死了！連玩的時(shí)間都沒(méi)有，真想燒了它�！�
天哪！煩死了那些一大疊一大疊“該死”的作業(yè)，它概括了我的大部分的時(shí)間，概況了我玩的時(shí)間，我已經(jīng)厭煩它了。
作業(yè)作文400字 43
這件事的發(fā)生使我受益無(wú)窮。
這天我正在做作業(yè)，媽媽在旁邊看書(shū)。一道題把我難到了，我靜靜地想著(zhù)。媽媽看到了我在發(fā)呆，非常生氣，伸手就要打我……可他還是忍住了，說(shuō)：“孩子，別呆在那，快點(diǎn)寫(xiě)�！蔽逸p聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谙脒@道題，可是我一直想不通，你能教我一下嗎？”
媽媽一聽(tīng)到我要她教，立刻憤怒地站了起來(lái)說(shuō)：“我們小時(shí)候大人都沒(méi)有教過(guò)，難道你自己不能思考？哪有你這樣的.小孩，一遇到難題，就要家長(cháng)教的！”說(shuō)著(zhù)就一把把我拎起來(lái)。
我滿(mǎn)臉都是眼淚。媽媽生氣地說(shuō)：“哭什么哭，是男子漢就別哭，想辦法解決才對�！蔽乙宦�(tīng)媽媽說(shuō)我，眼淚更加多了，哭得更加悲慘了。哥哥急忙攔住了媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蛣e罵弟弟了�！眿寢屵@才消氣，我也安定了下來(lái)。
我開(kāi)始重新思考這一道題了。突然，我察覺(jué)媽媽在暗暗地看著(zhù)這道題，又偷偷地看我。我想了又想，終于想出來(lái)了！
媽媽看到我自己獨自做完了，輕輕地笑了笑，我這才知道媽媽是愛(ài)我的。母親就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì )感受到她的照耀和溫熱。
作業(yè)作文400字 44
今天快放學(xué)時(shí)，田老師叫我們明天帶兩個(gè)雞蛋或鴨蛋，我們認為田老師已經(jīng)把話(huà)說(shuō)完了，就沒(méi)有理會(huì )低下頭接著(zhù)做自已手頭上的作業(yè)，沒(méi)想到田老師馬上又緊接著(zhù)說(shuō)了一句，要帶熟的。聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)后，我的心里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，例如：“為什么要帶雞蛋、鴨蛋“？ ……同學(xué)好似能看透我的心里想法，不過(guò)一會(huì )兒，就有同學(xué)馬上興奮地跑上去，想問(wèn)問(wèn)要帶的原因，可田老師的回答卻讓我們大吃一驚，因為田老師拒絕告訴我們這個(gè)神秘的'事，她哈哈地怪笑了兩聲，又做了一個(gè)怪模怪樣的表情，最后才神秘兮兮地說(shuō)：“到底要用來(lái)做什么，我先不告訴你們，到了明天自然神秘的事大家都會(huì )知道了。我們有點(diǎn)不高興了，都心想：田老師可真有想法，這分明就是吊人胃口嗎？
可東東卻不這么認為，看著(zhù)她一下子跑出去，又一下子跑回來(lái)，跑得氣喘吁吁，這使我們一頭霧水，不明白她在做什么，沒(méi)多久她興奮地告訴大家，她剛去問(wèn)過(guò)西西了，西西說(shuō)要寫(xiě)作文，題目是單手剝雞蛋，知道了這個(gè)重大的消息后我們一點(diǎn)也不急切了，因為我們知道了秘密反而想讓田老師大吃一驚呢？
“田老師！你會(huì )吃驚嗎？我們期待明天你驚訝的表情喲！”
作業(yè)作文400字 45
班級代表說(shuō)今天的作業(yè)，嚇到人了。今天作業(yè)沒(méi)作業(yè)，同學(xué)們樂(lè )得爆拉鍋�！敖裉鞗](méi)有作業(yè)真好�！薄敖裉焱娴煤荛_(kāi)心�！薄拔医K于可以休息了�！蔽乙埠荛_(kāi)心。
我今天沒(méi)有作業(yè)，所以我終于可以玩我沒(méi)有完成作業(yè)的計劃了。計劃一，和同學(xué)打乒乓球。我的乒乓球被我媽藏起來(lái)了。嗯，我經(jīng)常在家打乒乓球，這讓樓下的人總是在家里找。我媽看到我亂打乒乓球就躲起來(lái)。我跑到媽媽的房間到處找，但是找不到。
我只能執行計劃。我和同學(xué)一起打籃球。上次，我和同學(xué)打架，不小心撞到了李奶奶家的窗戶(hù)，所以我媽媽也把籃球藏了起來(lái)。我會(huì )把我媽經(jīng)常藏東西的地方都拉開(kāi)，就是找不到。
“嘻嘻，沒(méi)關(guān)系”的計劃失敗了。我還有計劃，是知名電腦。我查了一下，拔了。電腦什么都沒(méi)碰。很好玩。于是匆匆打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩著(zhù)。時(shí)間匆匆穿過(guò)電腦屏幕。再看時(shí)間的時(shí)候，我媽已經(jīng)回家了。用棍子把我抱起后，我只好乖乖的.關(guān)掉電腦，接受懲罰。
我要是有作業(yè)就好了，就不會(huì )瘋狂的玩，更不會(huì )有這么臭的一頓揍。
作業(yè)作文400字 46
我們學(xué)習中，永遠離不開(kāi)的東西，也是天天離不開(kāi)的事情，就是作業(yè)。有的人喜歡作業(yè)。有的人不喜歡作業(yè)，他們都有自己的原因。
上幾個(gè)星期，我在自己的房間里寫(xiě)作業(yè)，我看了看時(shí)間，已經(jīng)是8點(diǎn)半了，我匆匆忙忙的寫(xiě)作業(yè)，下雨了還打雷，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，雨就越來(lái)越大，雷聲也越來(lái)越大，我一個(gè)人在房間里很安靜，突然向起了一陣很大的雷聲，把我嚇得筆都掉了，我想拿筆繼續寫(xiě)，看著(zhù)這些老虎一般的閃電，就想走到床上睡覺(jué)，突然腦袋左右兩邊出現了兩只和我一樣的天使，有一只說(shuō)道：“你別睡覺(jué)，作業(yè)還沒(méi)有做完，語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)有讀過(guò)，明天要聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，老師就不會(huì )發(fā)現，我們就輕松一點(diǎn)�！蹦且恢挥终f(shuō)道：“別聽(tīng)他的，如果照我這樣做，你明天就輕松一點(diǎn)�！绷硪恢背车溃�"為什么聽(tīng)你的，你的'方法是錯的�！比缓髢蓚�(gè)天使吵了起來(lái)，我突然想起老師對我們說(shuō)過(guò)，不管自己有多大的困難，只要堅持，就是勝利的結果，我就在心里忍這不想寫(xiě)作業(yè)，就很快的寫(xiě)完它。
天天寫(xiě)作業(yè)是我們學(xué)習中離不開(kāi)的是事情，我一見(jiàn)到一張張的試卷和本子，就想休息和睡覺(jué)，我多么渴望快點(diǎn)考試，考完試就可以放暑假了。
作業(yè)作文400字 47
每個(gè)人都需要獨立。今天，媽媽給我布置了一條特殊的作業(yè)題，那就是與她交換身份。
聽(tīng)到這個(gè)題目，我心里不由得生出一個(gè)大問(wèn)號：我到底要做什么呢？媽媽告訴我，我先要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，便給了我十元錢(qián)。
到了菜場(chǎng)，那里有許多賣(mài)菜的小販。他們不停地大聲要吆喝，真是一團糟。我根本不知道該從哪兒下手，終于，我看見(jiàn)了人們都往賣(mài)青菜的那里去。于是，我便去那兒買(mǎi)了一些青菜。漸漸地，我膽子大了些，又買(mǎi)了蘿卜和豆腐，十元錢(qián)正好用完。
到了家，我將要進(jìn)行炒菜的'工作。首先我要做的是申辦蘿卜，我先把蘿卜蘿卜切成一小塊一小塊的，然后放在碗里，放一些鹽和醋就完工了。下一道菜，我按照媽媽之前的說(shuō)法，也很快地做好了。
到了午飯時(shí)間，媽媽來(lái)品嘗我一上午的“功勞”，我的心像小兔子一樣一直在跳�？傻搅说诙䝼�(gè)菜，媽媽卻不停地喝水，我納悶兒了，自己嘗了嘗，太咸了，原來(lái)我放了太多鹽。這又讓我想到以前媽媽做什么，我都不想吃，還挑三揀四的，現在想來(lái)真是“身在福中不知�！卑�！
這次“作業(yè)”使我感受到了媽媽的辛苦，讓我受益匪淺。
作業(yè)作文400字 48
誰(shuí)說(shuō)成績(jì)不怎么樣的同學(xué)寫(xiě)出的作業(yè)質(zhì)量就一定不好，以前我是這樣認為的，但經(jīng)過(guò)今天我才了解到，態(tài)度才是根本。
今天上課，老師讓我們去研究同學(xué)們的作業(yè)。我看了很多個(gè)同學(xué)的作業(yè)。其實(shí)那些同學(xué)成績(jì)算不上優(yōu)秀，但當我看到他們的作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得自己的真是太不認真了，比起他們真覺(jué)得自愧不如。
讓我覺(jué)得自愧的并不是他們寫(xiě)作業(yè)的'文彩好，面是從他們的作業(yè)中就可以看出他們平時(shí)對等到學(xué)習的態(tài)度，他們是多么認真。
我看了我同桌陳偉彬的作業(yè)。剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的一般��！可是后來(lái)，漸漸地，我發(fā)覺(jué)他的真的很好。有明確的中心，順序不會(huì )亂，結尾也寫(xiě)得很有哲理。雖然說(shuō)字體算不上很好，工整。但跟他上學(xué)期的作業(yè)比想來(lái)簡(jiǎn)真是天地之別，真的工整了很多很多�；叵肫鹚蛱鞂�(xiě)讀后記的情景，他真的是很認真，從頭到尾一句話(huà)都有沒(méi)講，一直在認真地寫(xiě)。
自己卻一直在講話(huà)，邊寫(xiě)邊講，時(shí)不時(shí)又停下來(lái)，怪不得今天的作業(yè)字體會(huì )被老師說(shuō)不工整。我會(huì )退步也是理所當然的，就叫我沒(méi)有認真，今天要重抄只能怪自己。
態(tài)度決定一切，沒(méi)有良好的態(tài)度就寫(xiě)不出好的作業(yè)。
作業(yè)作文400字 49
“今天晚上沒(méi)作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著(zhù)沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒(méi)有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過(guò)呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續續進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒(méi)作業(yè)�！薄芭逗�！耶~”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大��！大得都要把教學(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶(hù)外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽(tīng)這消息，那勞累的心情一下子好了起來(lái)。沒(méi)有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著(zhù)，不會(huì )再因為那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開(kāi)心的'上社團了，這一天也會(huì )因沒(méi)有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書(shū)，彌補以前的損失，我們可以彈琴，來(lái)改正錯的地方，我們可以畫(huà)畫(huà)，來(lái)增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習有了進(jìn)步，我們會(huì )快樂(lè )�？墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì )太多，我們又會(huì )憂(yōu)愁。今天，就讓我們當一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
作業(yè)作文400字 50
“寶兒，你該做作業(yè)啦，少玩一會(huì )兒，快點(diǎn)，今年要小升初了!”
自從我上了六年級，媽媽的這句話(huà)便和我形影不離。像緊箍咒一般，使我頭昏腦脹，也同時(shí)奪走了我最可愛(ài)的小天使--玩耍。
這六年級上的叫一個(gè)苦喲!爸媽給我報各種興趣班叫我徹底瘋狂，一項項“任務(wù)”將我無(wú)情地壓在地上摩擦著(zhù)。課余時(shí)間幾乎全部貢獻給了作業(yè)。
“叮鈴鈴”下課鈴響起，可我確沒(méi)有離開(kāi)座位的意思。我要是現在不寫(xiě)，放學(xué)后那就更沒(méi)有時(shí)間玩兒了。
熱鬧的.操場(chǎng)，喧鬧的人聲，折磨著(zhù)我。我在寫(xiě)作業(yè)中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)課間。但是這還沒(méi)有結束�；氐郊�，我疲憊地再次爬上堆滿(mǎn)作業(yè)的書(shū)桌，勉強地睜著(zhù)眼，完成任務(wù)后，我機械般地鉆進(jìn)了被窩。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
這已經(jīng)成為我的奢望，但，也是我?jiàn)^斗的目標。結果，幻想破滅，現實(shí)無(wú)情地打擊了我。作業(yè)根本寫(xiě)不完。新知根本預習不完。舊知根本復習不完。我被堆積如山的作業(yè)壓著(zhù)，無(wú)力分心……
我盼望玩耍，討厭作業(yè)，討厭一直無(wú)休止地寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)作文400字 51
今天下午，到了老師布置作業(yè)的時(shí)間了。同學(xué)們都拿起“作業(yè)記錄本”開(kāi)始等著(zhù)老師來(lái)布置作業(yè)。我也把自己的“做業(yè)記錄本”拿出來(lái)，我拿出來(lái)后聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)“：老天爺��！希望今天沒(méi)有作業(yè)！”
過(guò)了一會(huì )，李老師來(lái)了，那位同學(xué)還在念念有詞“老天爺，老天爺的�！崩蠋熣f(shuō)“：今天沒(méi)有作業(yè)！”同學(xué)們都歡呼起來(lái)！“老天爺真的顯靈了！”大家都非常興奮。我想：回家要干點(diǎn)什么呢，反正今天沒(méi)有作業(yè)，就可以好好休息了，哈哈！我欣喜萬(wàn)分！
我高高興興的`回到家里。我做的第一件事就是看書(shū)，要看我最喜歡的童話(huà)書(shū)，因為童話(huà)書(shū)里有許多童話(huà)感。如果不喜歡看童話(huà)書(shū)就看作文書(shū)，作文書(shū)里有許多好詞好句好段，能學(xué)到好多知識。大約看30分鐘左右，就可以了。下面要干的就是做點(diǎn)練習題，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都可以。語(yǔ)文的話(huà)就寫(xiě)一點(diǎn)“閱讀訓練”。數學(xué)的話(huà)就做點(diǎn)口算題。英語(yǔ)的話(huà)就記單詞。全部都做肯定是最好的哈哈~！
雖然沒(méi)有作業(yè)，但是我們可以自己布置給自己。我要努力學(xué)習，天天向上！做一個(gè)三好學(xué)生！
作業(yè)作文400字 52
一直很期待星期天可以沒(méi)有作業(yè)，今天，我們的愿望終于實(shí)現了。
“同學(xué)們，這個(gè)星期我們不用布置家庭作業(yè)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰了……“不布置作業(yè)？老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？”“不布置作業(yè)，我就可以在書(shū)中盡情的遨游了�！薄霸诩抑�，我要多做一些題，以免把知識忘記……”“今天，老師終于開(kāi)恩了，我要珍惜這幾天時(shí)間，忘記煩惱，與各位朋友痛痛快快的玩一場(chǎng)�！薄袄蠋�，我要玩個(gè)痛快，足球再會(huì )了，我們相約在家后的`草地�！�
老師終于再次重開(kāi)金口“同學(xué)們，這次我們沒(méi)有作業(yè)，希望你們度過(guò)一個(gè)美好、幸福、快樂(lè )的星期天�！蓖瑢W(xué)們都洋洋得意起來(lái)，我卻呆若木雞……只覺(jué)得心失去了知覺(jué)。哎！雖說(shuō)沒(méi)有了如山似的作業(yè)，也沒(méi)有了父母的叮嚀，但我也一樣失去了做完作業(yè)的輕松感……
雖說(shuō)我盼望已久的愿望已經(jīng)實(shí)現，但我十分的不開(kāi)心，仿佛失去了什么似的。果然，星期天一整天我都在無(wú)聊中度過(guò)了，感覺(jué)好像要寫(xiě)些什么，但是又沒(méi)有東西寫(xiě)。噢！老師，還我作業(yè)來(lái)。
經(jīng)歷過(guò)了沒(méi)有作業(yè)的星期天，我覺(jué)得星期天還是適當布置一些作業(yè)吧，沒(méi)有作業(yè)的星期天是在是太無(wú)聊了！
作業(yè)作文400字 53
今天，家中只有我一個(gè)人，我閑著(zhù)無(wú)聊，只好上樓去寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的眼前出現了一個(gè)黑乎乎的一個(gè)什么東西，我以為是污垢，就沒(méi)有搭理它，繼續寫(xiě)作業(yè)�？珊髞�(lái)乍一看，這小東西竟然會(huì )移動(dòng)，這我就奇怪了，污垢難道長(cháng)腳了，咋會(huì )走路呢？我小心翼翼地湊過(guò)去一看，喲！原來(lái)是一只小強啊，我嚇出了一身冷汗，不過(guò)正好，我正好閑著(zhù)無(wú)聊，可以拿它尋開(kāi)心。
哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒(méi)想到這小小蟑螂還挺機靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了，但我并沒(méi)有灰心，繼續窮追猛打。蟑螂被逼得走投無(wú)路只好匆匆忙忙的`躲進(jìn)沙發(fā)底下去了。我想這時(shí)它定會(huì )傷心地說(shuō)：“我與你往日無(wú)怨，近日無(wú)仇，你為何要加害于我，對我窮追不舍，置我于死地呢？。我似乎聽(tīng)到了它的心聲，可為了滿(mǎn)足我的好玩心，只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續對它進(jìn)行地毯式搜索，終于，它出來(lái)了，我瞧準了打，可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。
這時(shí)，我想到了老師教我們的一個(gè)成語(yǔ)：聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的左邊，蟑螂看到情況不妙，就會(huì )調轉船頭，而此時(shí)我的一鞋掌已拍死了它。
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