話(huà)筒作文400字五篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的話(huà)筒作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話(huà)筒作文400字 篇1
查道鈞是我們班的“金話(huà)筒”，為什么叫他“金話(huà)筒”呢？因為他就像隨時(shí)隨地帶著(zhù)話(huà)筒一樣，說(shuō)個(gè)不停、唱個(gè)不停！
上課時(shí)，老師讓他們那一組到黑板上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而“金話(huà)筒”查道鈞又開(kāi)始了表演，你看他在黑板上自言自語(yǔ)的說(shuō)“這題應該怎么做呢？”“哦，是這樣做的”，查道鈞帶著(zhù)他的“金話(huà)筒”說(shuō)起話(huà)來(lái)，我們還以為他身邊有人一直陪他在說(shuō)話(huà)呢！語(yǔ)文老師拿起他開(kāi)起了玩笑說(shuō)：“平時(shí)說(shuō)也就算了，連聽(tīng)寫(xiě)都把小話(huà)筒帶上黑板，真不愧我們班的‘金話(huà)筒’！”同學(xué)們一聽(tīng)，都哈哈大笑起來(lái)，查道鈞臉紅得像個(gè)快要爆炸的紅氣球，害羞地轉過(guò)了身不停地自言自語(yǔ)：“這是怎么回事？”“大家為什么笑呢？”
下課時(shí)，查道鈞走出了教室，又開(kāi)始拿起他的“金話(huà)筒”表演起來(lái)，你看他又蹦又跳的，像只快樂(lè )的布谷鳥(niǎo)，嘴里還哼著(zhù)小歌，聲音大得很，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，惹來(lái)很多同學(xué)駐足欣賞。于是，“金話(huà)筒”查道釣更加高興，提高了聲音，繼續唱起自己的小歌。當查道鈞走的時(shí)候我們還陶醉在歌聲里，查道鈞想讓全班人聽(tīng)到他的歌聲，于是飛快地跑進(jìn)了教室里。正在這時(shí)，教室里的人都在玩牌，查道鈞的興趣性點(diǎn)燃了，于是去玩了起來(lái)，可他連輸了好幾局，最后他終于贏(yíng)了一局，查道鈞又唱起了那首在我們面前唱的歌，打牌的人聽(tīng)到了，都覺(jué)得好聽(tīng)，查道鈞在那唱著(zhù)差點(diǎn)把老師招來(lái)了。
這就是我們班的金話(huà)筒！
話(huà)筒作文400字 篇2
今天上午第二節課，我們同學(xué)在教室里玩精彩的傳話(huà)筒游戲。游戲規則是:第一個(gè)同學(xué)看老師傳給他的紙條，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，要把剛才所聽(tīng)到的寫(xiě)在小黑板上。
我們組是最后一批玩的。先看看其他組的吧!瞧，正當金佳琪同學(xué)傳給繆曉樂(lè )同學(xué)的時(shí)候，繆曉樂(lè )同學(xué)是那么地神情專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，怕丟掉了什么。到我們組了，我被安排在了最后一個(gè)，負責寫(xiě)他們傳的話(huà)，我的心怦怦直跳。當輪到邱浩東時(shí)，他怔了一下，我猜想他可能忘記了。果然，他說(shuō)掉了一句話(huà)"人求上進(jìn)先讀書(shū)"害得下一個(gè)同學(xué)徐源明只傳了"鳥(niǎo)欲高飛先振翅"。"小個(gè)子"周鵬，踮起腳尖，黃丹妮蹲下身子聽(tīng)，把話(huà)筒傳給了我。我便蹲下身子，寫(xiě)起字來(lái)。我寫(xiě)好了，把小黑板交給老師，老師寫(xiě)了正確答案，同學(xué)們看了哈哈大笑。原來(lái)，我把"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)"寫(xiě)成了"鳥(niǎo)玉高飛先振翅"，我也不好意思的低下了頭。
在這次游戲中，我明白了做事不能急，心急吃不了熱豆腐。
話(huà)筒作文400字 篇3
他像一個(gè)雪糕筒上面的雪糕球上有許多條紋點(diǎn)綴著(zhù)它，當我看到它時(shí)，便想起了許多有關(guān)它的往事。
記得我家有一只藍色的老舊話(huà)筒，我剛開(kāi)始用它是4、5的時(shí)候。那會(huì )兒我會(huì )拿著(zhù)那話(huà)筒，艱難地爬上一張不是很高的桌子，站在上面，用我僅僅會(huì )的幾個(gè)字進(jìn)行一段演講，我的內容常常是這樣：“你他哥哥姐姐爸媽老人聽(tīng)聽(tīng)，最后進(jìn)行玩玩�！敝挥姓镜酶吡�，我才有一種身處舞臺的感覺(jué)。最后，我只有進(jìn)行好這段即興演講，再小心翼翼地把話(huà)筒放回去，才能安心上床睡覺(jué)。
后來(lái)幼兒園的老師看中了我流利的口才，便讓我主持畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，我像一只活蹦亂跳的小猴子一樣，既興奮又緊張。正式儀式上，我流利地對家長(cháng)們說(shuō)著(zhù)我們練習了無(wú)數次的主持詞。手中的話(huà)筒是我最堅實(shí)的伙伴，它配合著(zhù)我，把我的話(huà)語(yǔ)清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里�？上П硌葜幸驗橐馔馕也荒苷f(shuō)最精彩的一段臺詞了，就在就在我坐立不安又心急火燎的時(shí)候，手中的話(huà)筒似乎在跟我說(shuō)：“王越，你已錯失良機下面的臺詞可再也不能出現意外了。我在心里暗暗給自己打氣，下面一定要表現得更加好，后面的臺詞我越說(shuō)越流利，幾乎一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。
現在我已經(jīng)能像一個(gè)真正的小演員一樣有很多機會(huì )登上舞臺，自信地表達自我。我也一直沒(méi)有忘記那老話(huà)筒，它可是我的“啟蒙老師”��！正是因為他，才給我自信和勇氣，讓我那么多年都能堅持自己的興趣愛(ài)好，我會(huì )將那句老話(huà)筒永遠深存在我的記憶中。
話(huà)筒作文400字 篇4
今天，我剛進(jìn)教室，老師就宣布要制作傳話(huà)筒。老師的話(huà)音剛落，教室頓時(shí)就亂了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣，大家七嘴八舌的，有的說(shuō)“什么是傳話(huà)簡(jiǎn)呀？”有的說(shuō)：“傳話(huà)筒是什么樣的呀？”大家議論紛紛，老師大聲地說(shuō)：“開(kāi)始制作了�！�
大家摩拳擦掌，好似要開(kāi)始戰斗了似的。大家把工具一搶而光。開(kāi)始制作了，老師說(shuō)先在杯子上戳一個(gè)小洞，然后把毛線(xiàn)放進(jìn)去，再打一個(gè)小結，最后把打好結的牙簽放入里面。這樣就大功告成了。
我開(kāi)始按照老師的要求去做，做到第三步的時(shí)候，大家都不會(huì )打結，我只好央求老師幫我打一個(gè)結，老師跟我們講怎么打結，我認認真真地聽(tīng)了老師的步驟，恍然大悟起來(lái)，然后得意忘形地喊道：“呵呵呵呵……我終于可以打結了！”我的傳話(huà)筒就大功告成了。
大家的傳話(huà)簡(jiǎn)都完成了，便七嘴八舌聊了起來(lái)。有的說(shuō)：“快來(lái)看看我的傳話(huà)筒�！边�有的說(shuō)：“看我的`多漂亮！”我找項晨罡來(lái)試試我的傳話(huà)筒。此時(shí)我心里特別緊張，我大聲地喊：“項晨罡，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”項晨罡皺著(zhù)眉頭回答：“聽(tīng)不見(jiàn)�！蔽蚁耄骸半y道傳話(huà)筒失敗了嗎？”老師呵呵一笑說(shuō)：“也有可能失敗了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我垂頭喪氣地回到了位上，我打聽(tīng)到其他人都失敗了。老師又說(shuō)：“告訴你們一個(gè)秘密，必須要把線(xiàn)拉直才能聽(tīng)到聲音�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們又亂了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋，大家都高聲大喊成功了。
原來(lái)傳話(huà)筒還有這個(gè)神奇的秘密��！
話(huà)筒作文400字 篇5
“隔墻也能隨意聊天，就像是通電話(huà)一樣�！边@是我從媽媽送我的一本書(shū)——《700個(gè)科學(xué)游戲》里看到的小實(shí)驗，為什么這樣神奇呢？它激發(fā)了我濃厚的興趣。
我迫不及待的做起了這個(gè)小實(shí)驗——簡(jiǎn)易電話(huà)筒，做法非常的簡(jiǎn)單。需要準備的材料有：兩個(gè)易拉罐（或者兩個(gè)杯子）、錐子、細繩和開(kāi)罐器。準備完材料后，讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧：
�、傧劝褍蓚�(gè)易拉罐的開(kāi)口部分用開(kāi)罐器去除，在罐底部各鉆一個(gè)小孔，小孔的大小能讓細繩穿過(guò)。
�、谌〖毨K穿過(guò)底部的小孔，將兩個(gè)易拉罐連接在一起（細繩兩端分別打上結，要大于孔眼，以免細繩被拉出罐外），細繩的長(cháng)度取決于兩人之間的距離。
�、郜F在我們可以一人一個(gè)易拉罐，拉直細繩進(jìn)行對話(huà)了。
我做完之后，發(fā)現只要細繩碰到別的東西，聲音就不見(jiàn)了。我不知道這是怎么一回事，于是我就去看書(shū)，看完之后，就立馬明白了：聲音在固體中傳播的速度很快，當我對著(zhù)杯子講話(huà)時(shí)，聲音經(jīng)由杯子傳遞到了細繩上去（此時(shí)觸摸細繩會(huì )有輕微的振動(dòng)），再沿著(zhù)細繩傳播，到達另一端的杯子上去，傳到耳朵里；如果細繩碰到別的東西，聲音就會(huì )傳到那個(gè)物體上，就不會(huì )再傳到另一個(gè)杯子里了。
原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗，就讓我了解到了聲音的小秘密，不但可以通過(guò)空氣傳播，而且在固體傳播聲音的速度更加迅速。來(lái)吧，讓我們動(dòng)起手來(lái)，拿起手中的“玩具”，一起遨游在科學(xué)的殿堂，去探索科學(xué)的奧秘吧！
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