【實(shí)用】我和字的故事作文400字（通用56篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我和字的故事作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和字的故事作文400字 篇1
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ)，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著(zhù)濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì )瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà)，百里漓江、百里畫(huà)廊，令人陶醉。我想記錄下來(lái)，可是，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增，大腦里閃現詩(shī)句，一氣呵成，不禁吟朗出來(lái)：
雨中賞漓江，水長(cháng)山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái)，加標題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“這是因為漢字博大精深呀！”
我和字的故事作文400字 篇2
吾幼無(wú)大志，好讀書(shū)，常以為伴。
聞曰：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”吾讀書(shū)不求甚解，不可謂心到；讀書(shū)而一目十行，不可謂眼到；讀書(shū)而嘴決不動(dòng)，不可謂口到。雖然，我卻認書(shū)為兄弟。
某日，一友名“如夢(mèng)”與余家。吾反應未及，其已入座，吃一杯茶曰：“汝可知夢(mèng)來(lái)作甚？”吾言：“不知�！眽�(mèng)曰“論書(shū)�！蔽嵫裕骸吧��！眽�(mèng)曰： “吾以為天下之書(shū)，多則必濫，少則必精�！蔽嵫裕骸叭暄源笾囈�。觀(guān)吾書(shū)，皆精也�！薄拔嶂畱岩�，自貽伊慼，彼蒼者天，殲我良人�！毖杂�，作色而出。始此，我與書(shū)便結不解之緣。
余常讀“閑”書(shū)，母以此為愁，因占學(xué)習時(shí)間而讀。一次，母曰：“休讀課外書(shū)，否則莫懟母無(wú)情�！蔽岵⒉粦�，仍讀。母再正色告曰：“汝若仍讀，母欲賚之于他人矣�！蔽岽髴C，但不敢外現，默而佯諾曰：“不讀，不讀�！�
然吾愛(ài)書(shū)之情，難以舍去，便于深夜被窩中以手電照之，書(shū)伴我度過(guò)每個(gè)夜晚，伴我嘗盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，吾不嫌書(shū)陋。若見(jiàn)己欲讀之書(shū)已售罄，必奔走于全市而尋。這就是我，這就是我的書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
我和字的故事作文400字 篇3
小的時(shí)候，我就覺(jué)得書(shū)沒(méi)趣極了，看都不想看，浪費時(shí)間。不過(guò)慢慢長(cháng)大，我對書(shū)有了深厚的情誼。
記得我第一次看書(shū)，看的是楊紅櫻阿姨的書(shū)，跟著(zhù)笑貓探索一個(gè)有一個(gè)有趣的故事。我認為楊紅櫻阿姨的書(shū)一定很好看，所以我就只看她的書(shū)。很快我把《笑貓日記》看完了。這類(lèi)的書(shū)把我迷得日思夜想。班同學(xué)又拿了其他的幾本書(shū)，我接觸了一下，也非常有意思，從那以后，我什么書(shū)都看，而且每個(gè)假日都去超市看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。
記得有一次，我像往常一樣去超市看書(shū)，可是妹妹沒(méi)人看，無(wú)奈只好帶著(zhù)她去了。到了我最喜歡的書(shū)面前，迫不及待的打開(kāi)看。不管妹妹了，還好妹妹乖，在旁邊玩車(chē)子�？吹竭@本書(shū)的精華部分，我更加的癡迷了。妹妹在旁邊一直叫：“我要大便，要上廁所，姐姐，快點(diǎn)兒別看了�！蔽揖谷灰稽c(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到，繼續看書(shū)。終于把書(shū)看完了，正帶妹妹回家，一陣一陣的丑味，熏死我了。直到回家才發(fā)現妹妹拉褲了。媽媽把我訓斥一頓。叫我有節制的看書(shū)。不要沒(méi)日沒(méi)夜的看。但我從來(lái)沒(méi)有改，還為了書(shū)闖了很多的禍。
我對書(shū)越來(lái)越喜歡，現在以養成做筆記，摘抄好詞好句的習慣，看到同學(xué)拿書(shū)我糾纏著(zhù)向她借，我的知識也因為書(shū)不斷增長(cháng)，我把書(shū)當做我身邊的良師益友。書(shū)也一直在我的腦海里蕩漾。
我和字的故事作文400字 篇4
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就等于鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
小時(shí)候，我在媽媽的書(shū)柜上，找到一本紅樓夢(mèng)，非常的厚，封面上一個(gè)長(cháng)得十分清秀的大姐姐吸引住了我的眼球，那本書(shū)不僅厚，還很重，我用了好大好大的力氣才把它翻開(kāi)，可是我一個(gè)字都看不懂，真是白費力氣了。
有一次，表姐在津津有味地看著(zhù)媽媽的《紅樓夢(mèng)》，我看到了又急又氣，很不甘心：為什么姐姐看得懂，而我卻看不懂？！眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一滴掉了下來(lái)，就跑過(guò)去問(wèn)姐姐：“為什么你看得懂這個(gè)，我看不懂？“姐姐笑了笑：”你長(cháng)大以后就會(huì )看得懂了�！�
之后，我便一直央求媽媽給我買(mǎi)一本彩色注音版《紅樓夢(mèng)》，媽媽終于答應了。
從媽媽給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》到現在，我都已經(jīng)把它讀得滾瓜爛熟了，現在想一想那時(shí)候的我，還真有點(diǎn)可笑。
對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)讀書(shū)就像吃糖，甜滋滋的；又像有了免費的家教……讀書(shū)就使我受益匪淺。
我和字的故事作文400字 篇5
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！痹谖业难壑�，書(shū)就是知識源泉；就是讓我飛像藍天的一雙翅膀；就是我生命的方向盤(pán)；就是……
小時(shí)候，在一次生日時(shí)，叔叔給我買(mǎi)了一套連環(huán)畫(huà)————《西游記》。這套連環(huán)畫(huà)也是我自己第一套連環(huán)畫(huà)。我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)，哇！想不到連環(huán)畫(huà)比故事書(shū)還好看。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節深深地吸引住了，連媽媽叫我吃飯了也沒(méi)聽(tīng)到。媽媽只好把飯菜端在我的面前，我才一邊吃飯一邊看書(shū)，因為我看書(shū)看的太入迷了，竟然用筷子去打湯的笑話(huà)�，F在想起來(lái)，真是太好笑了。
還有一次我八歲時(shí)過(guò)生日時(shí)，姑姑送給了我一個(gè)洋娃娃，姑姑把禮物給我時(shí)，說(shuō)：“你一定要好好讀書(shū)！知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那時(shí)起，我才知道讀書(shū)非常重要。每當我看到這個(gè)洋娃娃時(shí)，我總會(huì )想起姑姑對我說(shuō)的話(huà)，現在，那個(gè)洋娃娃還躺在我的床頭。
書(shū)，是我無(wú)生的老師。是書(shū)，給了我無(wú)窮的智慧；是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界。是書(shū)，為我插上翅膀，飛向更高的天空；是書(shū)，告訴我該走哪一條正確的道路，是書(shū)…… 是書(shū)……
我和字的故事作文400字 篇6
從我開(kāi)始識字開(kāi)始，書(shū)就成了我的好朋友，一直陪伴在我身邊，而正是因為我對書(shū)籍的這種熱愛(ài)，我家的書(shū)柜在不知不覺(jué)中已經(jīng)裝滿(mǎn)了。
今年的暑假，我在書(shū)店里看到了許多好看的書(shū)，于是，我要求媽媽每天都送我到書(shū)店里看書(shū)。我手里只要捧著(zhù)一本書(shū)，便會(huì )手不釋卷地讀起來(lái)，一看就兩三個(gè)小時(shí)。我一看到書(shū)，就會(huì )忘了時(shí)間，忘了周?chē)娜�，所有的煩惱通通拋在了腦后。一次，我真在書(shū)店里看一本冒險小說(shuō)，看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，大概看了1個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準備繼續看時(shí)，卻發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影。是媽媽?zhuān) 斑�？媽媽�(zhuān)鞘裁磿r(shí)候來(lái)的？我怎么不知道？”我滿(mǎn)臉疑問(wèn)�？蓩寢寘s笑了笑說(shuō)：“媽媽我早就來(lái)了！只是你不知道，瞧你看得那么認真，才沒(méi)有發(fā)現的�！本瓦@樣，不管是什么天氣，我都會(huì )到書(shū)店看書(shū)，暑假的兩個(gè)月里，我都是在書(shū)的王國里度過(guò)的。
我愛(ài)看書(shū)，小說(shuō)、詩(shī)歌、科普、童話(huà)我都看，看了這些書(shū)后，我的作文不斷提高，真是應了句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”��！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們都能寫(xiě)出人們喜愛(ài)的書(shū)。
書(shū)是我的朋友，它帶給了太多的歡樂(lè )了，在今后的時(shí)間里，我還要閱讀更多的書(shū)，交越來(lái)越多的朋友。
我和字的故事作文400字 篇7
暑假的時(shí)候，在我家里發(fā)生一個(gè)意外。為此，我還付出了小小的代價(jià)。
那是一個(gè)中午，我正在津津有味讀著(zhù)《實(shí)用文摘》，媽媽對我說(shuō)：“要不要陪我出去買(mǎi)點(diǎn)菜？”我說(shuō)：“我不想出去，我要留在家里看玩這本書(shū)！”媽媽又說(shuō)：“那你自己在家看書(shū)吧！馬上要下雨了，一會(huì )兒把衣服收一下了！”我隨口應了聲“好”。但是后來(lái)我越看越入迷，就把媽媽給我的任務(wù)拋到九霄云外去了，直到媽媽回來(lái)之后，問(wèn)我衣服收了沒(méi)有，我才想起來(lái)衣服沒(méi)有收，這時(shí)，天空已經(jīng)下起了傾盆大雨。因此，媽媽還批評了我，我拿著(zhù)書(shū)，很委屈地看著(zhù)媽媽?zhuān)蹨I都快哭出來(lái)了。這是媽媽看著(zhù)我拿著(zhù)《實(shí)用文摘》，恍然大悟，批評我的語(yǔ)氣慢慢地變輕了，對著(zhù)我說(shuō)：“喜歡看書(shū)是好事，但也要把媽媽交代的事情做好呀！”我跟媽媽解釋說(shuō)：“這本書(shū)里有各種各樣的小故事，有偵探故事、寓言故事等等。當時(shí)我正在看一個(gè)偵探小故事，故事內容曲折，很富有哲理性，結果我被故事所吸引，陶醉在神奇色彩的故事中，把媽媽交代的事情給忘記了。對不起，媽媽。請您原諒！”媽媽說(shuō)：“算了，我們把衣服重新洗一遍好了。以后可不要在犯這樣的錯誤了！”
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)能把人帶進(jìn)知識的海洋，讓我們在書(shū)的世界里自由飛翔吧！
我和字的故事作文400字 篇8
超市是人們購物的天堂。超市里的東西是琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數，那里的東西是：只有你想不到的，沒(méi)有你買(mǎi)不到的。
說(shuō)到超市，我可是利群的老客戶(hù)了。并且我們已經(jīng)建立起了14年的友好關(guān)系，是利群的忠誠粉絲。
從剛一出生，爸爸媽媽就去利群超市給我買(mǎi)奶粉。因為爸爸媽媽說(shuō)利群超市里不會(huì )有黑心奶粉，值得信賴(lài)！并且，我三四歲的時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃旺仔小饅頭，爸媽也是毫不猶豫的去利群買(mǎi)�？傊�，在我成長(cháng)的道路上，一直用著(zhù)利群的東西，從沒(méi)有出過(guò)任何問(wèn)題，你說(shuō)，他能不值得我們大家信賴(lài)嗎？
利群不光是東西好價(jià)格便宜，而且服務(wù)人員也好，辦事利落，服務(wù)態(tài)度也好，只有這樣的超市，才會(huì )促使人們迫不及待的去買(mǎi)他們的東西。
就拿我十歲時(shí)在利群的一個(gè)經(jīng)歷說(shuō)吧：那天是星期天，我跟爸爸媽媽去利群買(mǎi)東西，逛商場(chǎng)的人本身就多，我們在超市選商品，正挑著(zhù)呢，一個(gè)年輕女服務(wù)員緊緊跟在我們的身后，問(wèn)我們這問(wèn)我們那的，我還挺納悶，怎么這個(gè)人這么煩呢！后來(lái)她說(shuō)了句話(huà)，讓我一下醒悟過(guò)來(lái)，“叔叔，阿姨您的包要注意，剛才那個(gè)人一直跟著(zhù)你，好像有什么意圖，以后注意點(diǎn)，別光注意挑東西呀”，我們愣在那里不知道應該說(shuō)什么好了，雖然我們不認識，但是這位服務(wù)員的提醒讓我們受益終身，不管上哪，我們都會(huì )很注意身上的包、這么多年過(guò)去了，我還依然記著(zhù)這件事情，利群不僅東西好，人情味更濃。
我喜歡利群，不只是喜歡里面的東西，更喜歡里面的每一位人員！
我和字的故事作文400字 篇9
晚上，我正趴在書(shū)桌上寫(xiě)字，不知不覺(jué)我困了，睡了起來(lái)，突然……
一只小豬把我叫醒了，我一看，這只小豬長(cháng)的還可以，我就問(wèn)：“你有事嗎？”小豬說(shuō)：“我叫陶佳，我是小豬國的精靈，現在我們小豬國遇到了危險，豬國王要我來(lái)找你，去拯救我們小豬國�！薄拔摇蔽覈樀膹埓罅俗彀��！笆堑�，小豬國的拯救者，請跟我來(lái)�！蔽颐悦院木透吡�。過(guò)了幾秒鐘，我來(lái)到了一個(gè)陌生的世界，這里到處都是豬的頭像，豬的棒棒糖等等，之后，我隨著(zhù)小豬精靈區間了國王陛下，國王陛下說(shuō)，拯救小豬國，必須要闖過(guò)壞蛋設的關(guān)卡，一共有三關(guān)，國王陛下送了我三件寶貝，一件是魔法棒，第二件是小豬棒棒糖（吃了可以增加體力）。還有一件事豬豬跑跑鞋（可以增加跑步速度）。我帶著(zhù)這三件寶物出發(fā)了，第一關(guān)是與魔法師比魔法，我用國王陛下給我的魔法棒戰勝了魔法師，第二關(guān)是比舉重，我吃了豬豬棒棒糖增加了體力贏(yíng)了大力士，第三關(guān)是比跑步，我用豬國王的豬豬跑跑鞋戰勝了長(cháng)跑冠軍，戰勝了壞蛋，拯救了豬豬國，全國上下都為我歡呼雀躍，我也很高興拯救了豬豬國，等我們高興過(guò)后，國王陛下請我吃了頓晚宴，又讓豬精靈把我送回去了。
“笑笑，笑笑，起來(lái)，別趴在桌上睡，容易著(zhù)涼”。我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是媽媽。我望了望四周，豬精靈不在了，國王陛下也不在了，我想了想，哦，原來(lái)這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我常常會(huì )想到豬精靈陶佳和小豬國在一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子！
我和字的故事作文400字 篇10
文字是記憶的絲線(xiàn)，編織出色彩絢麗的童年。文字是一個(gè)個(gè)活潑的音符，它們組成了一首首美妙的樂(lè )曲——有的令人心潮澎拜，有的令人潸然淚下，還有的令人心如止水。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字帶我認識這個(gè)奇妙的世界。
小到衣食住行，大到文化傳承。在文字里，我了解了女?huà)z造人補天的傳說(shuō)，知曉古希臘神話(huà)里眾神的悲喜故事。在文字里，我認識了魅力無(wú)窮的自然世界，探訪(fǎng)了古圣賢先哲的光輝足跡。我跨越時(shí)空與偉人們促膝長(cháng)談，又追隨歷史同文人墨客遍訪(fǎng)名山。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字又讓我記錄了這個(gè)世界美妙動(dòng)人的瞬間。
日記里有我成長(cháng)的幼稚往事，書(shū)本里有我歪歪斜斜的步伐。文字里有我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是畫(huà)面和音樂(lè )無(wú)法替代的發(fā)自?xún)刃牡南矏�。多年以后，當我回首往事的時(shí)候，每一個(gè)文字都是閃著(zhù)光芒的珍珠。
文字是我的起點(diǎn)，為我打開(kāi)一扇認識世界的大門(mén)。文字也是我的歸宿，讓我在生活里拾到珍貴的金子。
我愛(ài)文字，文字將指引我走向更加神秘而精彩的未來(lái)。我深?lèi)?ài)著(zhù)文字。
我和字的故事作文400字 篇11
老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開(kāi)了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設計成四合院的模樣。
正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋做飯用。南屋修了爐灶，當做廚房，老爹還隔開(kāi)大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養著(zhù)母子兩只羊。
老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規則的長(cháng)方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來(lái)井水灌滿(mǎn)，修建成簡(jiǎn)陋的水塘。卻不植荷也不養魚(yú)。偏偏弄來(lái)一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問(wèn)他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋子說(shuō)：這地方，沙土地，又沒(méi)用水泥抹底。漏水，魚(yú)養不活。真是無(wú)語(yǔ)。由著(zhù)他去吧，反正想法花樣繁多。
干塘了，也沒(méi)見(jiàn)他捉幾只泥鰍上來(lái)。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽(yáng)曬著(zhù)，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛著(zhù)腥臭，直沖鼻子。
等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來(lái)，嘩嘩地流。方塘也滿(mǎn)溢了，就是不明白有沒(méi)有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長(cháng)出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。
如今塘還在，只是老爹不會(huì )再回來(lái)了。
我和字的故事作文400字 篇12
維公元乙末年臘月十九日，先父永辭三載，歲月悠悠人間無(wú)味。孝女應當跪伏尊前，嘗嘆路遙行阻，尚虔具清酌果饈，哀祭于千里之外。
吾父生于斯而葬于斯，慰謂可寄，余離鄉遠矣，不知他年埋骨何處。念及飄零之痛，淚雨潸然，惟愿慈母體泰安康，使我得以親孝奉養，不至孤危托落。
吾父出身貧寒，家中獨子，姐妹兄弟皆無(wú)，少人幫扶，祖父母憐惜呵護，免累于勞苦，滋長(cháng)成人，娶妻立室，自是摸索耕種，勤儉持家，添丁進(jìn)口。吾父待鄰如親，嘗厚他人而薄己，遇友朋拮據，必傾力相助，撫育我兄妹二人，寬厚慈愛(ài)。余幼年多病，父母終宵探望，減一分則喜，增一分則憂(yōu)。而今思來(lái)，愈加悲慟欲絕，吾父魂兮有靈，夢(mèng)中頻至，以鑒我心。
吾父年值天命，歷經(jīng)更迭，春耕秋收，兒孫繞膝，正當得享天倫，悲呼愿不遂人，天降惡疾，癌魔鎖喉，命脈戛然截斷，初為梗塞，下咽阻困，繼而流質(zhì)難食，最終水與唾液盡絕。多倚靜脈輸液以維。邪唳俱增，微息僅存，浮虛嘔血，命力尤不逮。
時(shí)至今日，恰逢其祭，陰雨綿綿，如泣如訴，嗚呼！吾父，世外居安，尚能飯否？女兒呼喚，可曾聽(tīng)聞？哀哉吾父，伏惟尚饗
我和字的故事作文400字 篇13
在很久很久以前，“明”還沒(méi)有誕生。
“日”是太陽(yáng)，“月”是月亮。他們兩個(gè)字是好伙伴，“日”白天出來(lái)，日光萬(wàn)丈�！霸隆币雇沓鰜�(lái)，月光柔和。一直很和諧。
可是“月”漸漸變得不高興了，他對“日”說(shuō)：“我能不能在白天出來(lái)，你在晚上出來(lái)，人們經(jīng)常白天出沒(méi)，集市上人們總是能注意到你，而到了夜晚大家都睡覺(jué)了，誰(shuí)還注意到我�！�
“日”有點(diǎn)不高興了：“不可以，你應該晚上出來(lái)，我們各司其職，守護自己的崗位才對�！�
“月”聽(tīng)了火冒三丈，他認為“日”不顧情面，于是兩人從此絕交了。從這天起，人類(lèi)就此生活在黑暗之中，一點(diǎn)光亮都沒(méi)有了。
“日”感覺(jué)不能這樣下去，他意識到當時(shí)說(shuō)話(huà)可能真的過(guò)分了，想說(shuō)對不起，可又覺(jué)得自己沒(méi)有錯�！叭铡钡哪X海中天使和惡魔同時(shí)出現，一個(gè)勸他趕緊低頭認錯，一個(gè)慫恿他沒(méi)必要管這個(gè)不講理的“月”。
最終，感情戰勝了道理，“日”找到了躲在角落的“月”，他正擦拭著(zhù)眼淚，一見(jiàn)到彼此，撲身飛向了對方。他們經(jīng)過(guò)這一次，再也不愿分開(kāi)，他們緊緊相擁，把身體合二為一，共同掌管著(zhù)天空。
從此，“明”便誕生了，大地一直充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和光亮。
我和字的故事作文400字 篇14
在很久以前，有三個(gè)難兄難弟，他們的生活都不好，于是，他們練習武術(shù)，學(xué)習槍法，當上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
很快，戰爭爆發(fā)了，他們三個(gè)應征入伍。第一個(gè)小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰場(chǎng)上英勇的表現，被長(cháng)官看見(jiàn)了，因此得到升級，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。
又過(guò)了一年，再次發(fā)生了激烈的戰斗，第二個(gè)小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場(chǎng)意外中被炸斷，英雄的他也升級了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。
第三個(gè)小“兵”很疑惑，他不明白為什么他也很拼命地征戰，但依然是個(gè)普普通通的小兵呢？于是，他問(wèn)“乒”和“乓”：“為什么你們升職了，我也英勇善戰，為什么還是個(gè)普通官職呢？”
“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你說(shuō)呢？”
“兵”不懂什么意思，只是盯著(zhù)兩位哥哥的腿若有所思。
后來(lái)，有人看見(jiàn)第三個(gè)小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無(wú)法再上戰場(chǎng)，從此變得默默無(wú)聞，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……
我和字的故事作文400字 篇15
我有一個(gè)慈祥的奶奶，她在家里的地位可重要了。既是財務(wù)部長(cháng)，又是通訊部長(cháng)。說(shuō)來(lái)有趣，你說(shuō)我的奶奶不認識字，怎樣當好這些職位呢？看看下面的內容就真相大白了。
記得有一次，我們全家人都外出了，只剩下奶奶一個(gè)人。突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)。于是，奶奶加快步伐，走到電話(huà)前，提起電話(huà)聽(tīng)，才知道是爸爸的朋友——余有波。
夜幕悄悄降臨，很快就到了晚餐時(shí)間。吃飯的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“對了，兒子。今天有個(gè)朋友找你，好像叫什么似的。噢！等等，我去查一下�！庇谑�，奶奶不知從何處找來(lái)里一個(gè)本子，本子的封面話(huà)著(zhù)一部電話(huà)。于是，奶奶翻開(kāi)第3頁(yè)，接著(zhù)說(shuō)：“噢！是余有波！”
頓時(shí)，我和媽媽滿(mǎn)臉疑問(wèn)，覺(jué)得很驚奇。夷？奶奶不是文盲的嗎？怎么會(huì )寫(xiě)字的呢奶奶笑了笑，說(shuō)：“傻y頭，你看�！闭f(shuō)著(zhù)，她把本子拿到我跟前，對我說(shuō)：“你看：這里有一條魚(yú)，里面抱著(zhù)一團波浪，不就是‘魚(yú)’有‘波’嗎？”我聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“奶奶，你可真絕��！”說(shuō)完，全家人都笑起來(lái)了。
同學(xué)們，你說(shuō)，我奶奶的形象文字夠絕了吧？
我和字的故事作文400字 篇16
飄飛的瑞雪啊，你就是大自然的文字，來(lái)年總是個(gè)有奔頭收獲的季節；變幻的月亮呀，你就是大自然的文字，十五、十六的時(shí)候數你最圓；鉤鉤的白云啊，你就是大自然的文字，神圣的雨水哺育了大千實(shí)物；前途的大雁啊，你就是大自然的文字；收獲的秋天又來(lái)到了人們眼前；低飛的蜻蜓啊，你就是大自然的文字；跟在后面的是雨點(diǎn)點(diǎn)和彩虹媽媽?zhuān)话�，你們都是大自然的文字�?/p>
魚(yú)龍的化石啊，你就是大自然的文字，巍巍聳立的珠穆朗瑪峰原來(lái)是一片海洋世界；大樹(shù)的年輪啊，你就是大自然的文字，稠密的那方才是追逐太陽(yáng)的方向；搬家的螞蟻啊，你就是大自然的文字，再過(guò)一會(huì )兒就有五彩繽紛的小傘花出現；出洞的群蛇啊，你就是大自然的文字，大地震動(dòng)是你誠實(shí)的告誡；刻滿(mǎn)裂痕的石頭啊，你就是大自然的文字，原來(lái)這個(gè)地方發(fā)生了蒼桑巨變；布滿(mǎn)皺紋的玄武巖啊，你就是大自然的文字，這兒曾有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的巖漿畫(huà)面；凹凸不平的黃土坡啊，你就是大自然的文字，見(jiàn)證了這兒曾是戰火紛飛的沙場(chǎng)；藍色的天空，黃色的大地啊，你就是大自然的文字，繁榮與衰弱，腐敗與興亡，曲折的道路，萬(wàn)丈的光芒。
大自然的文字，訴說(shuō)著(zhù)地球上歷史的“紅圖”，構劃了太陽(yáng)升起的地平線(xiàn)！
我和字的故事作文400字 篇17
我們只要認識了文字之后，就可以讀很多很多的書(shū)籍�？墒沁�有一套文字，卻不是人人都能認識的，只有那些能細心觀(guān)察的人才能理解它們的意思，那就是大自然的文字。
先拿天氣來(lái)說(shuō)吧！隨著(zhù)天氣的變化，很多的人往往只會(huì )通過(guò)收看那些天氣預報才能知道天氣情況，而如果要是懂得大自然文字的人，卻是能看云識天氣。有什么“棉花云，雨快臨”、“云往東，車(chē)馬通等等，這都是些非常有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng)，大多數人會(huì )以為這是一個(gè)好兆頭，懂得大自然文字的人看來(lái)，這并不正確，有一句諺語(yǔ)說(shuō)‘十月東風(fēng)，連夜雨�！币馑际钦f(shuō)，如果在十月刮起了東風(fēng)，天氣變暖，那就預示將會(huì )下雨。
如果在寸草不生的沙漠之中，那被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時(shí)候，有些人就會(huì )以為駱駝累了想休息，如果要是懂得大自然文字的人一定會(huì )說(shuō)，他們會(huì )說(shuō)駱駝不是累了，而是沙塵暴要來(lái)了，它這樣做僅僅只是為了保護自己。
我們了解這些大自然的文字能有什么好處呢？只要細心觀(guān)察的人就能知道云彩會(huì )預測天氣、石頭能記載歷史、星星可以辨別方向。
我和字的故事作文400字 篇18
文字，可以說(shuō)是人類(lèi)幾千年來(lái)發(fā)明出的最好的東西了。有了它，人們才可以表達、記錄和交流。而比人類(lèi)文字歷史悠久、更具智慧的大自然，自然也有自己的文字。
春天的文字很多，是大自然在四季中文字最多的一個(gè)。首先，“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；接著(zhù)，萬(wàn)物復蘇：草變綠了、花變紅了、蝴蝶們開(kāi)始在花叢中跳舞嬉戲、大雁開(kāi)始從南方返程、燕子開(kāi)始準備筑巢……這些都是大自然給春天的文字。
夏天，荷花盛開(kāi)——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；盛夏時(shí)，烈日當空，樹(shù)葉綠得像墨一樣，白天時(shí)間變長(cháng)，夜晚時(shí)間變短，經(jīng)常下雷暴雨。
秋天，標志性的文字就是葉子——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉經(jīng)于二月花”。天氣漸冷；豐富的水果成熟了；金黃的麥浪隨著(zhù)風(fēng)，形成壯觀(guān)的圖案；大雁向南飛；螞蟻也準備起過(guò)冬的食物；地上鋪上了一層厚厚的葉子地毯……
冬天，北方自然是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，動(dòng)物們紛紛躲起來(lái)，日照時(shí)間變短了。南方雖然很少下雪，但也是沒(méi)什么生機：大部分樹(shù)上都沒(méi)了葉子，到處一片蕭條。
大自然的文字當然不只這些，只要你用心去觀(guān)察，肯定也會(huì )有所收獲。
我和字的故事作文400字 篇19
文字，文章，書(shū)籍，就像是幾何中點(diǎn)，線(xiàn)，面，的組合關(guān)系。但是，我的文字，稱(chēng)不上文章！
我的文字，只是胡亂的堆砌，沒(méi)有骨架，沒(méi)有血肉，更談不上靈魂文字是一種溝通，文章是一種心靈的交流，而我的文字只是一堆亂碼，沒(méi)有任何人能夠解讀。
稱(chēng)為亂碼的文字，露著(zhù)猙獰的面孔，齜著(zhù)可怖的獠牙，在向我發(fā)起嘲笑的兇猛進(jìn)攻，將我擊的粉碎，毫無(wú)還手的力氣。
或許，這就是我的全部！毫無(wú)戰斗力的一個(gè)自大者！
或許，有人說(shuō)，文章就是一種堆砌，裸露的語(yǔ)言才是文章的真諦！
但是，裸露？裸露有的是一種比華麗更高的階梯，而有的只是牙牙學(xué)語(yǔ)的基石，不幸的是，我只是后者，不是前者的晉級！
稱(chēng)為亂碼的文字！
亂碼文字，不會(huì )被人罵，因為不會(huì )有無(wú)病痛呻吟嬌柔做作，
但是，無(wú)病痛呻吟，讀到的瞬間或許會(huì )有某一絲情愫擊中你的敏感細胞啊，我的只是平白無(wú)實(shí)得敘述而已！
平白的，就像是塑膠袋，當時(shí)是有用的，過(guò)后就是垃圾
呵呵，又是一篇亂碼
我和字的故事作文400字 篇20
昨天翻開(kāi)了很久之前就關(guān)注的核老師的文章。
想想已經(jīng)很久沒(méi)有去閱讀他的文了，看似每天都有在看不同的文章，回過(guò)頭來(lái)想，他的文字是特別有力量的，而且真的特別正能量以及能激勵他人的。
只是后來(lái)他也開(kāi)始開(kāi)課，發(fā)表的文也大都是他的學(xué)員的逆襲類(lèi)的過(guò)程，也就沒(méi)有特意去關(guān)注了。
昨天無(wú)意中去點(diǎn)開(kāi)其中一篇，立馬是滿(mǎn)屏的鼓舞人心，令人積極向上的效果。
最近本來(lái)就有點(diǎn)迷茫，看到那些描述著(zhù)如何在灰暗日子里一步步地靠自己的努力的文字，真的被感動(dòng)到了。
他們是一群我們看來(lái)特別優(yōu)秀的佼佼者，不是在某個(gè)考試中第一，就是通過(guò)某些編制考，不然就是高學(xué)歷的。
與其它地方看到的結果不同的是，這里寫(xiě)的都是他們奮斗的過(guò)程，他們是如何在清晨睡夢(mèng)中起來(lái)閱讀背誦，如何幾天不出門(mén)把自己關(guān)在家中學(xué)習。
我驚嘆于他們那一組組時(shí)間數據，同時(shí)也更加地明白這才是優(yōu)秀的事實(shí)真相。
哪有輕淡風(fēng)輕的手到擒來(lái)，都是經(jīng)過(guò)刻苦鉆研的。
也許應該把更多的時(shí)間放在這樣的文字上面，能夠給予力量，也能指明方向。
我和字的故事作文400字 篇21
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫(xiě)字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現一下我學(xué)的知識，便大聲念著(zhù)“中國很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國銀行”，那里面很有錢(qián)，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)外國人與中國老總在談判，談判過(guò)程中，中國老總說(shuō)“對不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所�！闭勁薪Y束后，中國老總熱情地對老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的地方表達著(zhù)不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀準每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚。
我和字的故事作文400字 篇22
我寂寞的行走著(zhù)，我以為一直行走就能抵達天涯；
我孤單的舞蹈著(zhù)，我以為一直舞蹈就能追上春天；——幻冷洛
文學(xué)家胡適有過(guò)這樣一句臺詞：墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類(lèi)：第一、是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識的欲望；第二、是容易拋棄學(xué)生時(shí)代理想的人生的追求。如果說(shuō)，這句話(huà)就是真理，那么，我可能曾經(jīng)一度墮落到了深淵的最低谷。
四年的大學(xué)生涯早就磨滅了我年少時(shí)的最初的夢(mèng)想。如今，麻木的看著(zhù)可笑的自己，倉皇無(wú)措的草草收拾著(zhù)凌亂的殘局。心，累的無(wú)法呼吸。我站在圈里，總想走的更遠，卻始終走回原地，點(diǎn)支煙，孤獨的吸著(zhù)。抬頭望了望窗外的天空，終究，還是沉默了。原來(lái)，這個(gè)世界唯一收容我的只有自己的影子，看著(zhù)鏡子里蒼白的臉，我笑的很虛偽，不想給自己找借口，我拿什么自欺欺人，這種感覺(jué)讓人很痛，躲在內心深處一直看不見(jiàn)的魔鬼總是在我脆弱的時(shí)候出來(lái)作怪，得意的嘲笑著(zhù)我的懦弱，忘形的在空氣里張牙舞爪，讓我發(fā)瘋的不可理喻，無(wú)法思考。
我總告訴自己，我不是一般的人。但是很可笑，可到頭來(lái)，我卻扮演了愚蠢的人。
我和字的故事作文400字 篇23
如果可以，讓我看著(zhù)你的眼睛，將你的笑容刻在我心里；
如果可以，讓我握著(zhù)你的雙手，將你的溫暖存在記憶中。
能牽手的時(shí)候，請別只是肩并肩；
能擁抱的時(shí)候，請別只是牽牽手；
能好好愛(ài)的時(shí)候，請別忙著(zhù)傷害；
能在一起的時(shí)候，請別輕易分離�！美渎�
有人說(shuō)，“愛(ài)情”是一個(gè)名詞，有人說(shuō)是個(gè)動(dòng)詞。為此，我特意去網(wǎng)上查了下，竟然有很多人為此爭執不休，看著(zhù)那些人各執一詞的說(shuō)法，總覺(jué)得說(shuō)的有些扯淡。至于它究竟到底是個(gè)什么詞，其實(shí)并不重要。我只知道，對于我來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是一個(gè)太過(guò)扎眼的詞罷了。
路上看到玻璃的碎片，或許我們已經(jīng)注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒(méi)看到，于是在我們路過(guò)的時(shí)候默默的把它移開(kāi)了。沒(méi)人要求，也沒(méi)有人看到，那個(gè)因我們而未被扎的人，也永遠不會(huì )知道。但我們還是移開(kāi)了它，否則就如扎了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛(ài)是什么�；蛟S，有人會(huì )覺(jué)得有些深奧，看不懂，但我想，總會(huì )有那么些人能明白，這就夠了。
曾經(jīng)，如今，以后。
有關(guān)我現在的愛(ài)情，不想說(shuō)太多。有些事，沒(méi)必要說(shuō)的很清楚。
年華似水，蒼白的記憶。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。
我和字的故事作文400字 篇24
當你靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，你會(huì )發(fā)現大自然也是它的文字。他是一本很厚的書(shū)，每一顆星星是一個(gè)字，每一粒石子是一個(gè)字。
每天早上醒來(lái)，當你拉開(kāi)窗簾，燦爛的早朝告訴我們——今天準是個(gè)睛天；出來(lái)遛達時(shí)，你看那地上的螞蟻，他們告訴我們——螞蟻忙著(zhù)搬家，出門(mén)要帶雨傘；午飯后，你來(lái)到小河邊，看到蝌蚪在水中歡暢地游玩，它們甩動(dòng)著(zhù)尾巴在告訴我們——春天來(lái)到人間；你抬頭望望藍天，大雁編隊南飛，多像一串省略號，它們在告訴我們——秋天就在眼前；如果有大樹(shù)被坎倒，年輪會(huì )告訴我們——一年只長(cháng)一圈，這就是大樹(shù)的年齡；我們釣魚(yú)時(shí)，魚(yú)鱗上細小的圓圈告訴我們——一圈就是一歲，這就是魚(yú)的年齡；當你在某個(gè)地方撿到了珍奇稀少的貝殼海螺，它們告訴我們——這里曾經(jīng)是汪洋一片；如果你發(fā)現了許多動(dòng)物的化石，它們告訴我們——在上萬(wàn)年前，這里是一片叢林或是一座高山；傍晚，窗外胖胖的黃云會(huì )鄭重地告訴我們——明天一定會(huì )下大雨。
大自然的文字真是妙不可言，無(wú)奇不有。不愛(ài)觀(guān)察和學(xué)習的人，永遠都不會(huì )看懂它；整天坐在家里的人，永遠也不會(huì )讀明它；粗枝大葉的人永遠也不會(huì )發(fā)現它。
我和字的故事作文400字 篇25
課堂上老師給我們講了大自然的文字。重點(diǎn)強調了天上、腳下的內容。我的這一篇文章就是說(shuō)課堂上剩下的文章哦。有天上和水中。
天上的每一絲陽(yáng)光就是一個(gè)字河中的每一條魚(yú)也是一個(gè)字。
當我們走過(guò)小河的時(shí)候看見(jiàn)小魚(yú)們都一個(gè)個(gè)把頭露出水面，你們知道這是為什么嗎?我來(lái)告訴你們吧，是因為氣壓低導致魚(yú)缺氧..一般魚(yú)這時(shí)候會(huì )在水中吐氣泡或出現浮頭現象所以他們才會(huì )一個(gè)個(gè)的。
不只是只有水中才有文字哦。如果，你這么想的話(huà)那你就大錯特錯了。
其實(shí)天空中也有文字哦，比如說(shuō)：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里，因為早上有霞的時(shí)候不要出門(mén)，因為天氣可能會(huì )不好 ，晚上有霞的時(shí)候第二天天氣會(huì )很好，雷公先唱歌，有雨也不多，是因為先打雷很可能不下雨，即使是下雨也不大。
你看有許多吧，要學(xué)會(huì )大自然的文字，從小就應當去森林離去看看，觀(guān)察特別的東西假如有什么不懂的地方再去找找資料就可以了遇到不會(huì )的要多問(wèn)幾個(gè)為什么，永遠在家里的人永遠都不會(huì )懂大自然
我和字的故事作文400字 篇26
今天寫(xiě)作業(yè)，我用可擦筆寫(xiě)字，突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我急忙用可擦筆后面的可擦橡皮擦干凈，我想我能不能讓筆跡來(lái)去自如呢？想讓文字想來(lái)就來(lái)、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來(lái)去自如的方法。媽媽查書(shū)，我查百度，姜還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來(lái)就來(lái)、想走就走的方法。
準備這個(gè)實(shí)驗需要這些材料：面粉、水、盤(pán)子、棉簽、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤(pán)子擺在桌子上，里面放一些面粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉簽蘸一點(diǎn)面糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫(xiě)上我的名字，放在陽(yáng)臺上晾干，字跡就不見(jiàn)了。用棉簽蘸上碘酒，再擦拭剛才寫(xiě)過(guò)字的地方，字跡會(huì )再次出現。把檸檬汁擦在字上，過(guò)一會(huì )兒，字跡就不見(jiàn)了。
字跡來(lái)去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，析出深色的碘，所以在用面糊寫(xiě)字的地方會(huì )出現深色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會(huì )發(fā)生反應，生成一種無(wú)色的物質(zhì)，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。
我和字的故事作文400字 篇27
來(lái)我家的表哥表姐都笑話(huà)我這個(gè)中國人不會(huì )寫(xiě)中國字。
因為我貪玩，學(xué)習中文從來(lái)就是馬馬虎虎，只會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，中文字記得很有限，所以，大家都想著(zhù)法子來(lái)幫助我。
爸爸每次去中國就給我帶回一些“田字格”的描紅本子，讓我照樣子練字。
特別是在假期里，每次爸爸媽媽要去上班離家前，媽媽總會(huì )給我布置練習寫(xiě)中文字的家庭作業(yè)，但是懶惰的我從來(lái)都不聽(tīng)話(huà)，腦子里一直想的不是玩電腦就是看電視。等到爸爸媽媽下班回來(lái)，我就慘了，先是聽(tīng)到爸爸的訓斥聲充滿(mǎn)了整間屋子，我的高興勁一下子就沒(méi)有了，而且媽媽還會(huì )罰我去寫(xiě)雙倍的字。每到周末，我表哥來(lái)我家玩，只要我沒(méi)完成寫(xiě)字的作業(yè)，爸爸媽媽就不讓我跟他們一起去玩足球。為了要玩，我就急急忙忙趕著(zhù)寫(xiě)字。
我寫(xiě)得字不是出了格子，就是兩個(gè)字“分了家”。只要我寫(xiě)得不好，表哥他們就等著(zhù)我，還要求我重寫(xiě)。我只好一遍又一遍地寫(xiě)呀寫(xiě)……手都寫(xiě)疼了。
其實(shí)，我的中文字寫(xiě)得比以前好多了，這是因為在親戚朋友的壓力下才寫(xiě)好的，特別是在我媽媽的督促下多練習才有的明顯的進(jìn)步。我的中文水平有了提高，大家都表?yè)P我，我當然也特別高興。
我和字的故事作文400字 篇28
初一，我瘋狂的愛(ài)上了文字，那一撇一捺間流露出的絲絲墨香使我沉醉其中不能自拔。
紙：
我喜歡用有一點(diǎn)發(fā)灰的紙，樸實(shí)而厚重，加入了一些歲月的滄桑。用指尖輕輕的觸摸紙，可以捕捉到一些不易察覺(jué)的文理，那是紙身上的傷疤和印記，每一道傷疤都是一個(gè)美麗而痛苦的故事。
筆；
黑色中性筆是我的最?lèi)?ài)，隨著(zhù)筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)一塵不染的天使降臨在人間。用他們的語(yǔ)言來(lái)告訴我們那些美麗的曾經(jīng)。
文字：
我不是冰心，我寫(xiě)不出那么唯美的文字。我不是金庸，我寫(xiě)不出那么絢麗的武打場(chǎng)面。我不是瓊瑤，我寫(xiě)不出那么天花亂墜的愛(ài)情。和他們相比，我的文字是咿呀的，是蒼白的，是無(wú)力的。但，也是我心里所想的。我寫(xiě)的是自己的文字。即使有很多大師級的人物，在文學(xué)的天空下也有我的地盤(pán)。
我用紙筆來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于我的文字，我極度厭惡打字，那冰冷的鍵盤(pán)在我眼里是一種對文字的褻瀆！我喜歡聽(tīng)筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲，那是紙筆交流的樂(lè )曲，是天下最美的聲音。
紙，筆，文字是我最好的朋友，只有他們才可以了解我，只有他們才不會(huì )背叛我。
我和字的故事作文400字 篇29
大自然就像一本有趣的書(shū)，多姿多彩，令人回味無(wú)窮。那你們可能會(huì )想，書(shū)中的文字一目了然，大自然的文字是什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
文字之一：四季。四季就是大自然中的一員。春季就像一個(gè)魔法師，把魔棒一揮，頓時(shí)萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，百花爭艷，百鳥(niǎo)齊鳴；夏季就像一個(gè)昆蟲(chóng)樂(lè )園，蒼蠅亂撞，蚊子游蕩，蛐蛐唱歌，知了歌唱；秋天又變成了一片金黃的海洋，一片豐收的喜悅，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花合不住嘴，玉米露出黃黃的牙；冬天好似一只猛虎，四處狂吼，大地隨之也被變成了銀色。 文字之二：雨。就像孫悟空一樣會(huì )七十二變，細似牛毛，大似豆粒，小雨仿佛是天地間一絲絲的細線(xiàn)，雨還是上帝派來(lái)的使者帶給萬(wàn)物滋潤。
文字之三：鳥(niǎo)。假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì )有好天氣；假如在密云多布的夏天，蜻蜓在低空飛翔，這就預示著(zhù)陣雨即將到來(lái)。
大自然中的文字還有很多很多，它們真是神奇、妙不可言、千姿百態(tài)，讓我們從中可以學(xué)到很多知識，但這些知識更在于我們細心觀(guān)察，和認真發(fā)現才能真正理解它們。
我和字的故事作文400字 篇30
寫(xiě)規范字是我最特長(cháng)的一項，從一年級開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì )寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯誤又費了我不少時(shí)間，“真是功夫不負有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費，在這些時(shí)間中使我打好了堅實(shí)的基礎。
之前的我，的確對寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵下，我幸運的參加各類(lèi)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎，我們黑板上寫(xiě)的就是“做文明人、寫(xiě)規范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們如果想到這點(diǎn)就應該把字練好，把學(xué)習搞好。
最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè )途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè )成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。
我和字的故事作文400字 篇31
很長(cháng)時(shí)間，那些回憶總是糾纏著(zhù)自己的思想，躲不開(kāi)筆尖的誘惑，慢慢的刻畫(huà)，流淌出的，全都是你的`模樣。于是習慣做久久深呼吸，告訴自己，試著(zhù)去忘記忘記吧�？梢晦D念，若不是那么的刻骨銘心，又怎能這么容易記起？
最終還是放棄了艱難的掙扎，開(kāi)始在飄落櫻花的樹(shù)下，寫(xiě)給你一季的思念；在窗前月光明亮的夜里，婉轉悠揚的吟唱愛(ài)慕的情詩(shī)。清淚幾行，有永遠離別的傷痛，更多的，是嘆你命途多舛的無(wú)奈。
想你，如雨滴清涼的落下，朦朧纏綿，不絕如縷。
想你，如夏風(fēng)悄悄的吹過(guò)，溫和干爽，攝人心神。
想你，如蕩開(kāi)在水面的漣漪，圈圈圓圓的相遇，擦肩而過(guò)。
想你，如溫暖在冬日的陽(yáng)光，撫摩深夜的凄涼，那也只是瞬間幸福了
。
誰(shuí)在我的文字里久久不肯離去？誰(shuí)在我的心湖里沉淀至底？無(wú)須你的回答。
因為你就在燈火闌珊處，令我不住的回首。
誰(shuí)美麗了我的思念執著(zhù)的守侯在花間？誰(shuí)睡在我的河流讓思緒窒息般的無(wú)言？也不必你來(lái)告訴我。
因為我只把想念寫(xiě)進(jìn)今晚的月光，寄給你……
我和字的故事作文400字 篇32
文字，自與你認識以來(lái)，命運就把我和你融合了。從相識到相知，從相知到深交，從深交到相失，再從相失到相逢，短暫的離別，把你我的距離拉得更近了。仿佛，你的哀怨，你的憂(yōu)傷，凝聚在我身上，變成了屬于我的傷痕，縱使傷痕累累，我也不愿與你分離。
當世界笑了，只有你陪我一起哭，或者，我們只是別人眼里的瘋子，而你只是淡淡一句“我笑他們看不穿”，于是，世界繼續笑，你和我繼續悲傷。
久未放晴的天空，陰霾蔓延整個(gè)海平面�；涞募竟�，穿行于千城萬(wàn)巷。滴滴嗒嗒，是花的眼淚？是寂寞在唱歌？忘卻了。文字��！我含著(zhù)眼淚，飄飄蕩蕩地在你的世界里徘徊。
與你道不完的是緣，訴不盡的是情。紙上密密麻麻寫(xiě)著(zhù)的，都是那傷人的悲情的你，文字啊。
與你相伴相依，多少個(gè)春秋？蹉跎的歲月經(jīng)歷了多少的變更？你貫穿了我生命的全部，而我僅僅只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，只能偶爾在你庇護之下的驛站里休憩，卻已經(jīng)足夠。
文字啊，你太容易感傷，又太過(guò)慈悲，慈悲過(guò)頭，以至于只拾取了寂寞的歌聲。
原來(lái)這繁華的世界，已經(jīng)姹紫嫣紅開(kāi)遍，只剩你我在悲情地對唱。
“你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠的。歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”
我和字的故事作文400字 篇33
泰安作為一個(gè)文化城市，不僅有著(zhù)引人入勝的風(fēng)景，更因語(yǔ)文報杯作文大賽的舉辦增添了語(yǔ)言文字的魅力，在這里，我和我的伙伴開(kāi)啟了文字之旅。
千人的作文比賽場(chǎng)景，我是首次經(jīng)歷。幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文講座，更似一滴滴仙露滋潤著(zhù)我們對文字無(wú)限饑渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師，對高考的閱讀做了指導，知道我們進(jìn)行創(chuàng )造性閱讀，進(jìn)入作品和構建作品的同時(shí)，也進(jìn)入自己和構建自己，傳達自己內心的感動(dòng)�！案呖肌笔前训�，我渴望用它切開(kāi)生命的禁錮，展示我生命中新鮮的站在枝頭踮著(zhù)腳尖眺望的陽(yáng)光。山師大附中的首席語(yǔ)文教師李國峰，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”的紳士風(fēng)度，感受“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘”的凋零之殤，嘆“游梁同在陳”的灑脫，讓我們構建思維的橋梁，優(yōu)化我們的背景知識。
特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生，為我們展示讀寫(xiě)的魅力。寫(xiě)作要表達自己的欲求、自我發(fā)現、自我情感和自我思想。增強生命的感知，傾聽(tīng)內心世界真實(shí)的聲音。
我明白了“積學(xué)以?xún)Ψe學(xué)以?xún)�，酌理以富才”，學(xué)會(huì )怎樣了“百煉鋼化為繞指柔”，以大智大勇穿越人生的沙漠。
我和字的故事作文400字 篇34
走在校園的林蔭小道上，難以忘記文字的快樂(lè )，歲月悠悠的長(cháng)逝，你是否想到曾經(jīng)的我還有一個(gè)作家夢(mèng)。
一個(gè)人總喜歡在午夜獨品一杯清明清茗，我一直深色的筆在紙上游弋，那種自在的感覺(jué)總讓人不舍。歲月長(cháng)長(cháng)的思念總是牽動(dòng)著(zhù)我筆下淡淡的文字，或憂(yōu)傷，或快樂(lè )。但一切與我沒(méi)有分別，有的只是天水一色的向往。
文字總是這樣，在筆下飛揚，有許多的世故，許多的惆悵。那痛也總在離別時(shí)悄悄滲如心田。我有時(shí)候會(huì )端起長(cháng)槍?zhuān)ド鋼艚瓭龥坝康暮０�，但擊中的往往是不成形的文字，或是破碎的憧憬和回憶。我只有悄悄走過(guò)去拾起，才是一段文字。文字歲月，歲月文字，不同時(shí)期的不同境界，在弱水的天涯你是否想到自由，歲月不知是否會(huì )同意你的意見(jiàn)，但陽(yáng)光下我會(huì )一直惦念著(zhù)你，直到最后一朵花開(kāi)敗，或是陽(yáng)光的夢(mèng)化作二月飛揚的小雪。一切都已經(jīng)結束，又何必掛念，在文字的歲月里抒寫(xiě)屬于自己的文學(xué)，唱起一首歌，用愛(ài)載著(zhù)送給她，祈愿她的眼神不再迷惘，也希望她快樂(lè )。
我和字的故事作文400字 篇35
文字就是一切，這就是文字的魅力，而文字就是這世界上最偉大的巨人，在每個(gè)人的心中留下深厚的腳印，足跡在人生中蔓延。
從最初小學(xué)時(shí)代接觸的鄭潔到中學(xué)時(shí)代接觸的余秋雨，張愛(ài)玲和郭敬明已存在著(zhù)很漫長(cháng)的一段時(shí)間，這證明我長(cháng)大了，感受的世界不同了。
文字是一襲華麗的袍子，爬滿(mǎn)了虱子，我想這么疲憊的話(huà)語(yǔ)只有張愛(ài)玲才說(shuō)得出來(lái)，最令人妒忌的是說(shuō)出這句話(huà)的張愛(ài)玲，那時(shí)年僅19歲。文學(xué)的才華令她羽翼豐滿(mǎn)，感受到不一樣的世界但這卻令她不甚痛苦，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得張愛(ài)玲與列夫托爾斯泰有些相似，同樣是生活在漆黑的社會(huì )環(huán)境中�？吹降谋瘸Ｈ艘�，感悟得比常人深切，心情要比常人沉重和悲哀，而且他們的最后結局也竟有些相似，但我想張愛(ài)玲是幸運的。起碼她找到了她一生中的至愛(ài)。
韓寒與郭敬明是80年代的文化產(chǎn)物。他們都是靠新概念作文比賽出道的。至使傳媒一直把他倆放在一塊，韓寒文字是張狂的，痛斥著(zhù)這個(gè)社會(huì )的不好的地方，而郭敬明的文字是華麗的，猶如他的人一樣，因此我覺(jué)得他倆無(wú)法比較，不過(guò)我更為欣賞的是郭敬明，只因他的一句：“中國的印刷品除了鈔票最多，那就該數參考書(shū)了！”這句道盡了我們作為學(xué)生的辛酸��！
我和字的故事作文400字 篇36
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。
所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。
我和字的故事作文400字 篇37
文字是捍衛呼吸的唯一方法。
沒(méi)有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。
很長(cháng)一段時(shí)間，都寫(xiě)不出像樣的文字，用那樣的空余時(shí)間，創(chuàng )造了很多幼稚的圖畫(huà)，終于意識到，沒(méi)有靈感，文字或圖畫(huà)只能算是浪費紙張而已。
創(chuàng )造不出文字的時(shí)候，我會(huì )變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無(wú)論是新年或是其他日子的�；蛟S，潛意識里，有“看到它們就一定會(huì )變回原來(lái)的樣子”的命令。
開(kāi)始越來(lái)越沉迷于文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的秘密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的東西，令我感到十分的開(kāi)心。最開(kāi)始，并不敢寫(xiě)下這些讀不懂文字，寫(xiě)下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀(guān)賞，讓他們仔細數出上面究竟有多少裂縫，后來(lái)，想，要堅強啊。就用原本是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間寫(xiě)出了很多很多奇怪的文字，我不知道，這樣做對不對，值不值得。
如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。
聽(tīng)到他們的筆尖劃過(guò)我的文字涂鴉的聲音，心開(kāi)始跳的很快，看那些心愛(ài)的文字被他們任意的撕扯，有誰(shuí)能感到疼痛？
天知道，能夠寫(xiě)下這些可愛(ài)的文字，我該有多么的欣喜。
上帝作證，我的文字，我愛(ài)你們。
我和字的故事作文400字 篇38
今天，我按著(zhù)以往的習慣，洗臉刷牙吃早餐，背上書(shū)包上學(xué)校。
第一堂課開(kāi)始了，我們自覺(jué)地打開(kāi)課本，卻發(fā)現里面居然一個(gè)字都沒(méi)有，果不其然全班老師和同學(xué)們臉上都露出了疑惑的神情�？僧斘覀冋郎蕚湔f(shuō)話(huà)時(shí)，卻發(fā)現喉嚨里一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。這下可把我們急壞了，老師又嘗試在黑板上寫(xiě)字，可也不知道為什么，寫(xiě)出來(lái)的字跟鬼畫(huà)桃符似的，啊不，比鬼畫(huà)桃符都不如，看到這樣子，我們的臉上也只好寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。本來(lái)校長(cháng)是準備通過(guò)廣播宣布臨時(shí)放學(xué)的，可我們等了半天也只聽(tīng)到校長(cháng)的呼吸聲，想必校長(cháng)那邊一定急地滿(mǎn)頭大汗吧！沒(méi)有了文字，說(shuō)不出來(lái)了話(huà)，電視方面還好，但這可苦了廣播電臺，各大電臺都宣布停播，其中有的電臺還因此倒閉。終于有一天，主持人們在電視上為我們說(shuō)明了這一切：漢字們集體出逃，原因是因為他們長(cháng)期為我們任勞任怨地服務(wù)，早已經(jīng)厭倦了這樣的生活，簡(jiǎn)直就像在監獄里一樣，非常地不舒服，所以呢，漢子們就像出去度度假，好好地玩幾個(gè)月，然后再回來(lái)繼續為我們工作。
聽(tīng)到這消息，我不禁想對那些漢子們說(shuō)：“我求你們了！你們快點(diǎn)回來(lái)吧！我們人類(lèi)沒(méi)有你是不可以的��！你回來(lái)之后我們一定會(huì )好好地愛(ài)護你！”
我和字的故事作文400字 篇39
同學(xué)們，我們國家有5000多年的文明史，而文字是怎樣起源、發(fā)展、傳播的呢？現在我們就一起去探秘吧。
首先我們來(lái)到被稱(chēng)為“最早的漢字”——甲骨文的發(fā)祥地：殷墟博物館，殷墟是被證實(shí)的中國歷史上第一個(gè)都城。一進(jìn)入博物館就感受到了濃郁的歷史氣息。大量的青銅器分門(mén)別類(lèi)一一展現，有樂(lè )器、工具、生活類(lèi)等，物品豐富多樣，上面的裝飾栩栩如生，紋樣繁雜，讓我們不得不感嘆古人的智慧。殷墟的甲骨文被稱(chēng)為中國古代乃至人類(lèi)最早的“檔案庫”，我站在甲骨文面前，里面的文字我一個(gè)都看不懂，真不知道，古人是怎么創(chuàng )造這種文字的，而文字又是怎么變成現在這個(gè)樣子的。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我來(lái)到了世界首座文字博物館——中國文字博物館。
首先我們來(lái)到了“一片甲骨驚天下”。這里展現了各種各樣的甲骨文，不但有殷墟出土的，還有各地的甲骨文，值得一提的是，里面有一片是我們邢臺的。跟隨著(zhù)講解者，我們在歷史文字的海洋里徜徉，感受著(zhù)文字的魅力。我知道了文字有象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。
通過(guò)這次殷墟之旅，我近距離地接觸到了文字的奧秘，了解了文字的構形特征和演化歷程，更加增強了我的民族自豪感。
我和字的故事作文400字 篇40
敬畏一詞，單從字面來(lái)看，是既要敬佩，又要畏懼， 。深一點(diǎn)的話(huà)就是從內心中發(fā)出對其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對待文字的態(tài)度，敬畏就是最好的。
而文字是什么？文字是人類(lèi)用來(lái)交流的符號系統，是紀錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對于我們的重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對待文字要給予重視，在運用文字的時(shí)候，我們要仔細思考，絕不能出現一些文字錯誤， 。
敬畏文字，首先，我們對待文字要有一種認真的態(tài)度，常犯一些文字錯誤就不要說(shuō)是對文字敬畏了，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要認真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子：作為暢銷(xiāo)書(shū)作家的郭敬明，竟是一個(gè)“錯別字大王”，被普遍認為對語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因為他寫(xiě)作太過(guò)隨意，對文字缺乏敬畏之心。
漢字是一種傳統文化，歷史悠久。然而，現在漢字之美越來(lái)越被忘記，“漢字之丑”卻越來(lái)越多，許多人對漢字不夠敬畏，常制造出文字笑話(huà)，這種現象在歷史劇中也�？匆�(jiàn)，確實(shí)應該改正。
我和字的故事作文400字 篇41
敬畏一詞，單從字面來(lái)看，是既要敬佩，又要畏懼，敬畏文字作文400字。深一點(diǎn)的話(huà)就是從內心中發(fā)出對其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對待文字的態(tài)度，敬畏就是最好的。
而文字是什么？文字是人類(lèi)用來(lái)交流的符號系統，是紀錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對于我們的重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對待文字要給予重視，在運用文字的時(shí)候，我們要仔細思考，絕不能出現一些文字錯誤。
敬畏文字，首先，我們對待文字要有一種認真的態(tài)度，常犯一些文字錯誤就不要說(shuō)是對文字敬畏了，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要認真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子：作為暢銷(xiāo)書(shū)作家的郭敬明，竟是一個(gè)“錯別字大王”，被普遍認為對語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因為他寫(xiě)作太過(guò)隨意，對文字缺乏敬畏之心。
漢字是一種傳統文化，歷史悠久。然而，現在漢字之美越來(lái)越被忘記，“漢字之丑”卻越來(lái)越多，許多人對漢字不夠敬畏，常制造出文字笑話(huà)，這種現象在歷史劇中也�？匆�(jiàn)，確實(shí)應該改正。
我和字的故事作文400字 篇42
我們認識了大自然中的文字還遠遠不夠，我們還要善于讀懂生活中的文字。生活中的一個(gè)小舉動(dòng)是一個(gè)文字，一個(gè)眼神也是一個(gè)字。
在眾多的職業(yè)當中，我們最熟悉的恐怕就只有老師了。在同學(xué)們眼里，老師是嚴厲的，是可怕的。但他們不知道，當自己遇到困難時(shí)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就會(huì )讓自己讀懂一個(gè)文字——愛(ài)，關(guān)切的愛(ài)。
每當我生病時(shí)，我的奶奶都會(huì )為我忙上忙下，又箭藥又熬湯的；每當我看到奶奶忙碌的身影時(shí)，我都會(huì )讀懂一個(gè)文字---愛(ài)，慈祥的愛(ài)。
生活中的愛(ài)還遠遠不止這些，有的，也是埋藏在心底的愛(ài)。
有時(shí)，我成績(jì)沒(méi)考好，回去總會(huì )被挨打，每當媽媽手里拿著(zhù)鞭子時(shí)，又狠不下心來(lái)。又使我讀懂一個(gè)字，---愛(ài)，嚴厲的愛(ài)。
每一次我考了好成績(jì)時(shí)，爸爸總會(huì )裝作視而不見(jiàn)，我還是讀懂了那個(gè)字，---愛(ài)，冷酷的愛(ài)。
生命是一個(gè)奇跡；緣分是一種意外；快樂(lè )是一種心態(tài)；幸福是一種期待，關(guān)心你身邊的每一個(gè)人，全心全意地為他們付出，只有懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，才能讀懂生活中的文字。
我和字的故事作文400字 篇43
我寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽(tīng)：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。
真的，它們可并非是一種沒(méi)有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力�！芭笔鼓愀杏X(jué)到暖暖的，全身上下有一股無(wú)形的暖意包圍著(zhù)你，支撐著(zhù)你，使你感覺(jué)渾身上下充滿(mǎn)了力量，而“冷”就讓你掉進(jìn)了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天�！翱鞓�(lè )”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫(xiě)到“人”這個(gè)詞的時(shí)候我震驚了，這是多么好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行云流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞于地，龍鳳在天地之間馳騁，令人嘆為觀(guān)止。
為什么中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐著(zhù)絢爛的文章，讓使用它的人無(wú)形中生出了調動(dòng)文字的欲望與創(chuàng )造力，怎能讓人不去書(shū)寫(xiě)美麗的篇章？
像遨游在知識的海洋里，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅萬(wàn)象的漢字，必會(huì )被大量的人所使用。
我和字的故事作文400字 篇44
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長(cháng)河中，中國的文化源遠流長(cháng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結晶，是中華民族的象征，當我們每寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂(lè )”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對我們祖國的那些多姿多彩的文字，現在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現在的簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習嗎？
“扁擔寬板凳長(cháng)，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”
好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話(huà)。
中國話(huà)的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國話(huà)�！�
每當我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當我正聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的中國話(huà)，能更深刻的感受到中國文字的魅力。
我和字的故事作文400字 篇45
中國的漢字源遠流長(cháng)，有著(zhù)5000多年的歷史。其中，我最喜歡的字就是“人”字。
“人”這一個(gè)字，別看它就只有一撇一捺，但卻蘊含著(zhù)深刻的道理�！叭恕笔且粋�(gè)象形字，甲骨文非常像一個(gè)弓著(zhù)身子站著(zhù)的人的側面，他還向前伸出手，像是在作揖行禮。這充分說(shuō)明，人是一種懂得鞠躬、謙遜的直立動(dòng)物。多年后，流傳于民間的《孔融讓梨》的故事也充分詮釋了這一道理。人之所以懂得謙讓?zhuān)且驗槿藭?huì )思考，有著(zhù)極高的悟性與靈性，這也是為什么人類(lèi)能夠成為世界的“霸主”，是其它物種無(wú)法超越的巔峰的原因所在了。后來(lái)，“人”字的變化不大，有的站立得直一些，有的像蹲著(zhù)要起跑的樣子。再后來(lái)，“人”字就變成現在的像一個(gè)兩腿叉開(kāi)的人的樣子了。
“人”字的兩筆一長(cháng)一短，也說(shuō)明了每個(gè)人都有長(cháng)有短，有優(yōu)勢也有劣勢。所以，我們要正確認識自己，既不能狂妄自大，也不能頹廢消沉�！叭恕弊值膬晒P還呈支架的狀態(tài)，也告訴我們，人要互相支持，互相幫助，團隊的力量才能讓我們能力發(fā)揮到更極致。
中國的漢字真像挖掘不盡的寶藏啊，每一個(gè)字都等著(zhù)我們探尋和解答。你最喜歡哪個(gè)漢字呢？
我和字的故事作文400字 篇46
曾國藩與太平軍作戰，屢吃敗仗。他向朝廷奏報軍情，原稿有一句為臣屢戰屢北。有人認為這句非改不可，因為常敗將軍是有殺頭之罪的，建議改為臣屢北屢戰。這樣，雖一字未易，但意思便變?yōu)椴磺粨�，堅持到底了。果然，清帝看了奏章，不但沒(méi)有降罪，而且還嘉獎這位常敗將軍堅貞忠勇。
老記者徐鑄成在他的《舊聞雜憶》中引過(guò)一個(gè)例子：解放戰爭初期，我人民解放軍兵臨長(cháng)春城下，蔣軍岌岌可危，但還一個(gè)勁地宣稱(chēng)要忠于校長(cháng)!(指蔣介石)高喊黃埔精神不死!當時(shí)的香港《文匯報》對此發(fā)表了一篇短評，將這個(gè)口號一字不易地抄下來(lái)做題目，中間只加了兩個(gè)標點(diǎn)符號：黃埔精神，不死?一針見(jiàn)血地揭露了蔣軍色厲內荏的本質(zhì)。果然，在短評見(jiàn)報那天，長(cháng)春便宣告解放!
近代名人也有類(lèi)似的例子。于右任先生的書(shū)法很有名氣。平日輕易不贈書(shū)別人。有一次，一位附庸風(fēng)雅者死纏著(zhù)他，在無(wú)法推辭的情況下，于先生揮毫疾書(shū)不可隨處小便六個(gè)大字。過(guò)了幾天，那求書(shū)者卻喜滋滋地來(lái)訪(fǎng)于先生。說(shuō)：蒙先生賜我座右銘一幅，不勝感謝!隨手將手中的字幅抖開(kāi)，只見(jiàn)上面是于右任親筆書(shū)寫(xiě)的六個(gè)大字：小處不可隨便，確是一句精警的格言。
我和字的故事作文400字 篇47
翻看以前的日記，自己一再強調文字的使命，自己那個(gè)時(shí)候一定是看了什么視頻，看了什么激勵人心的文字，然后不斷的告誡自己，文字的使命認真負責。
至今的我依舊想要用文字去改變一些人的性格，甚至想要驅散人們存在的冷漠。有時(shí)會(huì )覺(jué)得這種想法太不切實(shí)際了，首先我們得有自己的生存條件。
畢竟至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。那不是每個(gè)人都能抵達的境界�？晌乙琅f相信文字就是具有改變和影響他人的力量，所以我依舊堅定，我是渴盼著(zhù)能夠誕生某些個(gè)能夠讓他人內心充滿(mǎn)溫暖的文字，甚至可以讓他人轉變一些冷漠、消極情緒思想的文字。
對待身邊朋友，可能我會(huì )更多的想要去讓他們們的溫暖，但是我的能力根本就沒(méi)有辦法，像我這種在實(shí)際生活中是一根筋，待人粗心大意大粗條，根本就不顧及他人感受的被愛(ài)者，能夠落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，給他人帶去溫暖的舉動(dòng)行為并不多。但我又真的不想辜負他們對我的溫暖，給予我的那些感感動(dòng)，文字是我能夠表達感激與回報的方式之一。
只希望我的文字能夠有力真誠，能夠溫暖，深入人心。
我和字的故事作文400字 篇48
冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)成了我學(xué)習的座右銘并一直激勵著(zhù)我，為此我讀了很多好書(shū)，在這些書(shū)的陪伴下，我健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣：讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識變得越來(lái)越豐富，我不僅知道了大千世界的奇妙，而且也知道了原來(lái)生活中有那么多值得思考的問(wèn)題；從《三國演義》中的“桃園三結義”，我認識了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)生死兄弟，“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事，讓我感受到諸葛亮的神機妙算，他也讓我學(xué)會(huì )了冷靜思考問(wèn)題。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給了我力量和自信。列寧說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！碑斘颐鎸Щ蟮臅r(shí)候，我會(huì )打開(kāi)書(shū)去尋找答案；當我傷心的時(shí)候，我會(huì )狠狠地看書(shū)，從書(shū)中得到安慰和鼓勵；當我遇到困難失去信心時(shí)，我會(huì )想到保爾并從他身上汲取力量、戰勝困難。書(shū)使我成為一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè )觀(guān)的女孩兒。
我喜歡讀書(shū)，我會(huì )堅持讀書(shū)，我會(huì )陶醉在書(shū)的海洋里，欣賞著(zhù)用文字搭成的積木，撿拾著(zhù)觸動(dòng)心靈的貝殼。讓書(shū)伴我成長(cháng)、讓書(shū)伴我飛翔！
我和字的故事作文400字 篇49
也許我還沉浸在那幾厘米蔚藍的憂(yōu)傷之中，我愛(ài)極了那些讓我沉迷的文字。憂(yōu)傷中帶著(zhù)一絲絲韻味。
我喜歡張曉風(fēng)，她是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的女子�？晌腋鼝�(ài)徐志摩的文字，那若隱若現的憂(yōu)傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細膩。是啊，文字連綴這一個(gè)又一個(gè)憂(yōu)傷的故事，而我卻只是憂(yōu)傷，想要感同身受卻總是做不到。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮手，不帶走一片云彩�！毙熘灸Φ倪@首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字里琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。
雨后的空氣是那么的清新，正如徐志摩傾心于林徽因。那段愛(ài)情，我心醉又心碎。有人說(shuō)，最?lèi)?ài)林徽因的是金岳霖，他守護了他一生。那么，徐志摩呢？這個(gè)男人的悲傷，又有幾個(gè)人愿意去體會(huì )。
他文字里的憂(yōu)傷仿佛透漏著(zhù)那段愛(ài)情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現代，林徽因和徐志摩應該是一對佳偶吧！
比起他的故事，我更愛(ài)他的文字。似乎有著(zhù)說(shuō)不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因為林徽因而寫(xiě)詩(shī)，那年他二十四歲，那年他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。
我不是林徽因，不懂你文字里的執著(zhù)與愛(ài)慕。我讀到的有憂(yōu)傷。
我和字的故事作文400字 篇50
文字真是一項偉大的發(fā)明。
橫豎撇捺，折勾彎點(diǎn)，一筆一畫(huà)構成了一個(gè)個(gè)大大小小的、被收錄進(jìn)字典的“方塊字”。它沒(méi)有英文26個(gè)字母的排列組合；沒(méi)有西語(yǔ)的“斗折蛇行”；也沒(méi)有阿拉伯語(yǔ)如同天書(shū)似的字母。漢字講究布局和結構：一橫一豎也要求交點(diǎn)的位置，多一撇、少一捺的意義也完全不同。而這也使它與眾不同，使它自帶一種美感，使它具有一種整齊的姿態(tài)和具有歷史感的滄桑。
一個(gè)字是一個(gè)個(gè)體，但兩個(gè)字就是一個(gè)詞語(yǔ)，四個(gè)字就成為一個(gè)成語(yǔ)，幾個(gè)詞連成一個(gè)句子，幾個(gè)句子連成一篇文章，幾篇文章組成一本文集。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆劃，竟可以寫(xiě)出桃花源的神秘，小石潭的幽靜，名人偉大的事跡，《詩(shī)經(jīng)》跨越幾千年的情懷�；蛑皇呛�(jiǎn)單的生活，甚至宇宙的奧秘，人生的意義，世間的真理……
文字是一種載體，它見(jiàn)證了文化的興衰，時(shí)代的變遷。它在一橫中體現了中國人的沉穩，一豎中表現出中國人的正直，一撇一捺中體現了人生的曲折，又在折勾中體現了“柳暗花明”的轉折，最后濃縮在一個(gè)點(diǎn)里，用句號輕描淡寫(xiě)地度過(guò)一生。
文字的魅力和力量，都在這簡(jiǎn)單的一筆一畫(huà)中了。
我和字的故事作文400字 篇51
文字會(huì )有怎么樣的力量，每個(gè)人都有自己的理解，并且有的時(shí)候文字的力量可能是我們沒(méi)有辦法輕易去一直的，這就像在80年代一篇文章可以在社會(huì )上引起極大的反響。
現在盡管也有這些事情，但是人們可能更加關(guān)注的就是一些視頻的平臺了。不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得還是挺有意思的吧，這樣一件事情。
我看到過(guò)很多熱愛(ài)寫(xiě)作的人，可以說(shuō)在寫(xiě)作這個(gè)行業(yè)當中有很多人都是懷著(zhù)極大的熱情，同時(shí)呢也有一些人是把寫(xiě)作當成一種工具，一種而且謀生的途徑，這也未嘗不可。
因為世界上的職業(yè)各種各樣，360行行行出狀元，職業(yè)之間除了那些不正當的職業(yè)以外，本來(lái)也是不分高下的，寫(xiě)作并不是比其他的職業(yè)更低級更高級或者怎么樣都是一種職業(yè)。
如果是懷著(zhù)熱愛(ài)去寫(xiě)，其實(shí)寫(xiě)作也能夠給人帶來(lái)許多幫助，就像有一些人平時(shí)在生活當中遇到了一些煩惱，可以在寫(xiě)作當中抒發(fā)出來(lái)，也有的人可能是屬于遇到了一些精神心理障礙，無(wú)論是焦慮抑郁或者是其他的一些問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)梳理自己的情緒都是很好的一個(gè)選擇，所以說(shuō)文字的力量的確是很重要的。
如果你熱愛(ài)寫(xiě)作，那就堅持下去，定有山與海在前方。
我和字的故事作文400字 篇52
置身于這春天繁盛的花事中，面對陸陸續續進(jìn)駐的花隊，這浩浩蕩蕩的陣勢，才真的是春天的開(kāi)幕式正式拉開(kāi)帷幕，化好妝的演員們摩拳擦掌，躍躍欲試，而舞臺上的進(jìn)行曲更是引得文人騷客們文如泉涌，筆下生花。
我拾起懶惰生銹的鈍筆，也欲寫(xiě)出只言片語(yǔ)。無(wú)奈搜腸刮肚，卻找不到那些向來(lái)熟悉的美辭。不知為什么，她們全都藏得無(wú)影無(wú)蹤，任我千呼萬(wàn)喚，卻也只是探出些許影子，讓我捉拿不到。只好抓耳撓腮，左右徘徊，拾得一些粗枝大葉，湊促成一篇所謂的文章，就像我自己的素面陋裝。雖然羞于展出，但也算是自己的筆下所出，戰戰兢兢，終于雕塑完畢，雖則粗糙，更讀來(lái)澀苦 。
佩服那些文學(xué)大家們的手筆，下筆洋洋灑灑，如水出汪洋，一瀉千里。而我，下筆之際，家長(cháng)里短，雞毛蒜皮，都蜂擁而至，揮之不去，有時(shí)筆下怨聲載道，謾罵不絕，世間的灰色霧霾常常掩蓋住了純潔美好的原色，何時(shí)修得一身清靜，無(wú)有絲竹之亂耳？
又忘了自己想說(shuō)些什么了。 筆下生花，是的，我愿我的筆也能如春風(fēng) 一樣，喚出百花齊放。當是時(shí)，指點(diǎn)江山，激昂文字；堪如馬良神筆，點(diǎn)石成金；也當謳歌正義，糞土奸佞；讓花開(kāi)遍野，春色滿(mǎn)卷。
我和字的故事作文400字 篇53
今天下午第二節課，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——文字游戲。
游戲規則是：全班同學(xué)分成三個(gè)組，一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí)，就是寫(xiě)名字，一個(gè)組寫(xiě)在哪里，另一個(gè)組寫(xiě)干什么。老師讓每一個(gè)人撕了半張紙，然后寫(xiě)上名字、在哪里或者干什么，等到全部寫(xiě)完都交上去的時(shí)候，再組成一句話(huà)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在什么地方干什么，然后找三個(gè)同學(xué)上去讀，一個(gè)讀名字，一個(gè)讀在哪里，另一個(gè)讀在干什么，可搞笑了，有的寫(xiě)好冰雨在茅坑里打日本鬼子、有的寫(xiě)楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的寫(xiě)怪獸在小小的螞蟻洞里摔跤、有的寫(xiě)任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫(xiě)賽羅奧特曼在螞蟻洞里摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在后面的桌子上笑的，什么笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最后的時(shí)候，老師把全部的組合到一起，又找了三個(gè)人讀了讀，我們就覺(jué)得沒(méi)有意思了，因為都已經(jīng)知道了寫(xiě)的是什么，到了下課的時(shí)候，每一個(gè)人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。
這次的文字游戲真有意思，希望下一次還有機會(huì )玩。
我和字的故事作文400字 篇54
今天下午，我們玩了有趣的文字游戲，這個(gè)游戲特別的簡(jiǎn)單，就是一組寫(xiě)誰(shuí)，第二組寫(xiě)在哪里，第三組是干什么。
我們寫(xiě)了干什么，寫(xiě)了很多種，我寫(xiě)的是被關(guān)著(zhù)，第二次，我寫(xiě)的是在哪里，我寫(xiě)的是在邪惡的黑洞里，最后一次我們寫(xiě)著(zhù)是誰(shuí)，我寫(xiě)的是倒霉熊，共組成的話(huà)有，愛(ài)笑的宋笑碩在螞蟻洞里洗澡，說(shuō)了這個(gè)，我們哈哈大笑，有一個(gè)是美麗的白雪公主在邪惡的黑洞里吃雞腿，這個(gè)我們笑得跟厲害了，有一個(gè)是高子碩在古老的古埃及向大海的邊際跑著(zhù)，這個(gè)我們也哈哈大笑，我是讀者，老師不讓讀者笑，可是我們都快忍不住笑了，后來(lái)老師把所有的都在一起，讓了三個(gè)認讀，有一個(gè)是倒霉熊在邪惡的很洞里考試，我想倒霉熊考試肯定是零分啦！有一個(gè)是巨大的怪獸在螞蟻洞里摔跤，這個(gè)我們笑的也不怎么厲害，我心里想，怪獸這么大，和螞蟻洞的螞蟻摔跤，肯定怪獸贏(yíng)，我又想怪獸怎么能進(jìn)去呢？有一個(gè)是豬豬俠在廁所里打仗，我們都高興的笑了，超人在飛機的倉庫里練習飛行，我們笑得更厲害了，我還記得有一個(gè)是楊茜在火山口里考試······
這個(gè)游戲很好玩，比一年級的還有好玩，因為我們有了想象力。
我和字的故事作文400字 篇55
今天下午第二節課，因為英語(yǔ)老師今天去判期中卷子，所以我們這節課做了節有趣的游戲叫“文字游戲”。
先開(kāi)始，老師讓我們拿出一張紙，一組寫(xiě)上要寫(xiě)誰(shuí)，另一組寫(xiě)在哪，我們這組寫(xiě)在干什么，我寫(xiě)的是：在拿著(zhù)掃帚，辛辛苦苦的為大家服務(wù)。完后，我們交了上去，老師把某個(gè)人寫(xiě)的誰(shuí)加上某個(gè)人寫(xiě)的地點(diǎn)，再加上某個(gè)人寫(xiě)的事，組成個(gè)句子。有“胖胖的超人在飛機的機艙里飛快地奔跑�！薄皭�(ài)打籃球的姚明在人魚(yú)國里吃麻辣的仙人掌�！薄ぁぁぁぁぁぁっ總�(gè)句子一組，笑死人了，哈哈哈！我笑的樂(lè )翻了天，有時(shí)還肚子疼呢！接著(zhù)，我們又玩起了第二輪，我們這組寫(xiě)地方，另一組寫(xiě)誰(shuí)，還有一組寫(xiě)事我寫(xiě)的是：在美國的高大的國會(huì )大廈里。交上去后，我迫不及待的等著(zhù)那些好玩、搞笑的句子，這次，竟有些我的是“愛(ài)看書(shū)的宗琦在火山里考試�！薄叭巫阽谕馓粘詭忉u的樹(shù)葉�！蔽姨鷼饬�。第三輪，我們寫(xiě)誰(shuí)，我寫(xiě)了個(gè)：帥氣、聰明的名偵探柯南。開(kāi)始組句子了，我們這回更好玩，更搞笑了。
這節課太好玩了。
我和字的故事作文400字 篇56
今天下午，老是用了一節課的時(shí)間，和我們玩了文字游戲。
老師分組，一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí)，就是說(shuō)，你寫(xiě)個(gè)人物或者動(dòng)物的名字，我們這一組寫(xiě)的是在哪里，就是說(shuō)寫(xiě)一個(gè)地方，最后一個(gè)組寫(xiě)干什么。一開(kāi)始，我還不太明白是什么意思，寫(xiě)完了，把這些都交了上去，老是找了三個(gè)同學(xué)來(lái)讀，一個(gè)同學(xué)說(shuō)誰(shuí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)在哪里，令一個(gè)同學(xué)說(shuō)在干什么，有的是，萬(wàn)里屠蘇在高級的飛機上吃著(zhù)漢堡，這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，連我都笑得合不住嘴，第一次玩我不太明白是什么意思，念到我的時(shí)候，什么也不是，這下子我才明白，原來(lái)這幾句話(huà)連起來(lái)是誰(shuí)在哪里干什么，我恍然大悟。又開(kāi)始了，我們又繼續寫(xiě)，把順序打亂了，我們寫(xiě)的是誰(shuí)，很簡(jiǎn)單，我就寫(xiě)了一個(gè)美麗的白雪公主，又開(kāi)始了，老師讓我上去讀，我一邊讀一邊笑，笑得我肚子都疼了，有的同學(xué)趴在桌子上笑，有的同學(xué)昂著(zhù)頭笑，反正笑得合不住嘴。這是最后一次了，我們寫(xiě)的是干什么，很干脆，我寫(xiě)的是考試，開(kāi)始讀了，這次比前幾次還要有趣，還要搞笑。
文字游戲真有趣，我希望老師多和我們做這個(gè)游戲。
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