手足作文400字九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的手足作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手足作文400字 篇1

　　下午到了學(xué)校，同學(xué)們都圍在一起竊竊私語(yǔ)，我上前問(wèn)了問(wèn)：“嗨！你們在說(shuō)什么呀？”

　　李楊百合睜大了她那小小的眼睛，說(shuō)：“就那個(gè)可怕的手足口病在我們班出現了，鄧立強上午不是發(fā)燒了嘛！中午帶到醫院去了，經(jīng)確診，他患上了手足口病�！�

　　”鈴鈴鈴——鈴鈴鈴“上課了，一上課教室里進(jìn)來(lái)了校長(cháng)，副校長(cháng)，書(shū)記，主任，副主任和好多醫生，醫生都拿著(zhù)消毒液在教室里噴。

　　“啊欠！——啊——啊——啊——啊欠！“幾乎每個(gè)人都在打哈欠，我的同桌李楊百合悄悄地對我說(shuō)：“真刺鼻，啊欠！”

　　“同學(xué)們，不要吵，這些“白衣戰士”在為你們消毒，你們班的鄧立強同學(xué)患上了手足口病，因此你們班是重點(diǎn)防范班級，你們要勤洗手，勤洗腳，多漱口，注意個(gè)人衛生。還有每個(gè)人帶一個(gè)體溫計，早上，中午，晚上都要量體溫，再記錄到這個(gè)小本子上�！毙ｉL(cháng)不緊不慢地說(shuō)。

　　劉老師對我們說(shuō)：“你們剛也聽(tīng)到了，要勤洗手，勤洗腳，多漱口，注意個(gè)人衛生。每個(gè)人帶一個(gè)體溫計，早上，中午，晚上都要量體溫，能做到嗎？”

　　全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“能！”

手足作文400字 篇2

　　清晨醒來(lái)，思緒卻依舊沉浸在昨夜的夢(mèng)里，回憶中的一切，仿佛又被送入了時(shí)光倒流的，回到了過(guò)去的歲月。

　　夢(mèng)里，那是我和老大一起度過(guò)的時(shí)光，有我們一起上山砍柴的點(diǎn)滴，有我們一起放牛的畫(huà)面，有我們上學(xué)時(shí)的美好，有我們一起拔草，玩耍的一幕幕……

　　與現代人的幸福生活相比，那些可謂是我們一起吃苦的日子。也許兒時(shí)曾經(jīng)為出生命苦抱怨過(guò)，曾經(jīng)為天天干活過(guò)�？墒乾F在回憶起來(lái)，一切都顯得不那么重要，反而還帶有一絲吃苦后的幸福，正是因為過(guò)去艱苦歲月，才有了今天的美好回憶。

　　秋末冬初的寒意襲人，把我從回憶中�？幢硪咽橇璩苛�點(diǎn)半，此刻，我那身處異國他鄉的老大應該才剛剛下班，正是他上線(xiàn)的時(shí)候。我趕緊起身，QQ上線(xiàn)，期待與老大網(wǎng)上相逢，那是我們除電話(huà)之外的惟一交流方式了。

　　說(shuō)起我和老大，還頗有意思。論起輩分，我們是親叔侄關(guān)系，他的輩分比我��；可是論歷練，相差很懸殊，他吃過(guò)的苦遠遠比我多；然而若論年齡，我們僅僅相差兩歲。所以我們都彼此尊稱(chēng)對方為老大，就像江湖中講義氣的兄弟一樣。其中有對傳統封建思想的之意，也有我對他深深的。

　　老大從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，在已漸失勞動(dòng)能力，生活僅靠?jì)号�相助的老人身邊，可想而知能享受的�?ài)是多么的有限，所以才會(huì )有我們中一起吃苦的歲月。初中畢業(yè)，當他回到常年在外的父母身邊時(shí)，又開(kāi)始在工廠(chǎng)上班。兩年后隨出國打去了他鄉謀生。

手足作文400字 篇3

　　同學(xué)是在任何人當中不可缺少的，他（她）需要在你氣餒的時(shí)候給予鼓勵，在你悲傷的時(shí)候給予安慰，在你絕望的時(shí)候給予幫助，在你驕傲的時(shí)候給予批評，在你……如果一個(gè)班級少了哪一位同學(xué)都不行，但是，我們班就走了一位同學(xué)——李太潤。

　　李太潤是個(gè)韓國男孩兒，彎彎的眉毛下面有一雙明亮的小眼睛，戴著(zhù)一副黑框的眼鏡兒，有著(zhù)一只能說(shuō)會(huì )道的小嘴兒。他跑步跑得快，踢球踢得好，學(xué)習很認真。

　　在前天中午，從老師口中得知，李太潤馬上就要回韓國了，本來(lái)是活躍的班級，一下子沮喪起來(lái)，老師讓我們每人寫(xiě)一封送別信送給李太潤，我們都深情地寫(xiě)著(zhù)，心中的難過(guò)，全部都傾訴給了這封送別信。

　　……

　　一天就這么過(guò)去了，似乎腦子里還回蕩著(zhù)李太潤那頑皮的樣子、真誠的笑臉……

　　今天放學(xué)后，我和鄭睿？一起來(lái)到鄰里中心買(mǎi)文件夾，“那個(gè)穿著(zhù)藍色外套的男孩兒是誰(shuí)？”“好像是李太潤哦！”“李太潤！”他轉過(guò)頭來(lái)，果然是李太潤，“你還沒(méi)走？”“嗯，我要再復習一下韓文再走�！薄罢媸菒�(ài)學(xué)習��！”

　　同學(xué)如手足，班級如家庭，身邊失去了一位同學(xué)，就如一個(gè)人失去了一只手，就如一個(gè)家庭少了一位成員！

手足作文400字 篇4

　　人與人之間有很多珍貴的情感，而我想，最為親密無(wú)間的當屬手足情。

　　那天，我正安心的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然傳來(lái)一聲甜甜的喊叫：“哥哥！”是弟弟在找我玩了，我趕緊放下筆跑過(guò)去。只見(jiàn)他白嫩嫩的臉上掛著(zhù)他招牌式的壞笑，坐在地上，眼巴巴地看著(zhù)我，討好地說(shuō)：“哥哥，快來(lái)玩吧！”

　　我剛把身體湊過(guò)去，卻不想他一手抓起掛在柜子上的鞋拔子，猛地向我砍來(lái)，一手還揪住我的衣服，臉上的笑容沒(méi)有變化�！斑@也叫玩？這個(gè)小孩怎么有心機？”我拼命掙脫他的小爪子，跑到自己的房間，他緊追不舍，別看他走路有些搖搖晃晃的，速度卻和我不相上下，害的我滿(mǎn)屋子跑。

　　別看他那么調皮，有時(shí)候他還是很關(guān)心我的。有一次，我在家里玩，跑的時(shí)候一不小心，被一個(gè)東西絆倒了，弟弟一聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，就立即跑了過(guò)來(lái)，臉上露出了焦急的神情，扶起我并擔心地說(shuō)：“哥哥，你沒(méi)事吧？”還給我揉了揉我跌倒的部位，簡(jiǎn)直就成了保姆，我也十分感動(dòng)，也會(huì )想辦法報答他。

　　這個(gè)小弟弟給我們家帶來(lái)歡樂(lè )，還與我有著(zhù)深深的手足情，而這也是最珍貴的！

手足作文400字 篇5

　　朋友，你有過(guò)手足無(wú)措嗎？或許你沒(méi)有，但我卻記憶猶新。那一年：

　　我和外婆外公回老家，我從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這，所以對這里的一切都充滿(mǎn)新鮮感。來(lái)到家鄉后，我跑來(lái)跑去，像一只剛從籠子里獲得自由的小鳥(niǎo)。這里的人似乎對我也有一些好感，沖我笑笑，然后和旁邊的人說(shuō)：“這孩子長(cháng)得真討喜�！逼渲杏形淮蟛�便問(wèn)我：“小姑娘，幾歲啦，叫什么名字��？”我說(shuō)：“我叫梁雨姝，今年8歲了�！薄笆裁�，‘狼與豬’？這個(gè)名字可真怪呀！小朋友，你父母怎么給你取這么難聽(tīng)的名字呢？”說(shuō)完，周?chē)鷰讉�(gè)人都哈哈笑了起來(lái)。而我的臉紅一陣，白一陣，當時(shí)我真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當我想走時(shí)，猛然發(fā)現腿不聽(tīng)使喚了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。那幾位大伯似乎感到情況不對，便自行離開(kāi)了。之后，我就向外婆家跑。外婆問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“有人叫我‘狼與豬’�！蓖馄藕髞�(lái)告訴我：“他們是南方人，和我們口音不一樣�！�

　　現在想起來(lái)都好笑，“狼與豬”誰(shuí)回取這么搞笑的名字��！不過(guò)當時(shí)我真的沒(méi)有辦法，換你，你也沒(méi)辦法，更何況，我才是8歲的人，沒(méi)有應變能力。

手足作文400字 篇6

　　寧靜的夜晚，在一間臥室里卻傳來(lái)爭吵。手說(shuō)：“你是個(gè)無(wú)能、懶惰、還散發(fā)濃濃臭味的腳�！蹦_怒氣沖站回應說(shuō)：“如果沒(méi)有我走路，你能去各種地方？如果沒(méi)有我踮起腳，你怎么夠得著(zhù)書(shū)架上的書(shū)？如果沒(méi)有我打節拍，你怎么能彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )？”最后，手和腳不歡而散。

　　第二天清晨，去往學(xué)校的路上手和腳都還是忿忿不平，各不理睬。兩手交叉，抱在胸口。忽然腳踩到一塊石子，重心不穩，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，摔倒在地�？匆�(jiàn)這般情形，手還是不愿出手相助。

　　下午有一場(chǎng)激烈的羽毛球比賽，雙方的比分十分接近，大家屏息凝視關(guān)鍵一球飛過(guò)球網(wǎng)，手緊握球拍正要奮力回擊的時(shí)候，腳卻一動(dòng)不動(dòng)，球應聲落在場(chǎng)地上，錯失了勝利。

　　到了晚上，手和腳還是相互賭氣著(zhù)，忽然小肚子呻吟起來(lái)，越來(lái)越痛苦。手和腳都關(guān)切地尋問(wèn)他：“需要幫忙嗎？”肚子說(shuō)：“腳底有很多穴位，只要用手去按摩按摩，就能治病�！笔趾湍_立馬行動(dòng)起來(lái)，漸漸的手心和腳心都變得溫暖起來(lái)，肚子的疼痛也好轉了。

　　不知不覺(jué)手和腳已重歸于好，這是不能分開(kāi)的集體，相互團結才會(huì )擁有力量��！

手足作文400字 篇7

　　清晨醒來(lái)，思緒卻依舊沉浸在昨夜的夢(mèng)里，回憶夢(mèng)境中的一切，仿佛又被送入了時(shí)光倒流的隧道，回到了過(guò)去的歲月。

　　夢(mèng)里，那是我和老大一起度過(guò)的時(shí)光，有我們一起上山砍柴的點(diǎn)滴，有我們一起放牛的畫(huà)面，有我們上學(xué)時(shí)的美好，有我們一起拔草，玩耍的一幕幕……

　　與現代人的幸福生活相比，那些可謂是我們一起吃苦的日子。也許兒時(shí)曾經(jīng)為出生命苦抱怨過(guò)，曾經(jīng)為天天干活痛斥過(guò)�？墒乾F在回憶起來(lái)，一切都顯得不那么重要，反而還帶有一絲吃苦后的幸福，正是因為過(guò)去艱苦歲月，才有了今天的美好回憶。

　　秋末冬初的寒意襲人，把我從回憶中喚醒�？幢硪咽橇璩苛�點(diǎn)半，此刻，我那身處異國他鄉的老大應該才剛剛下班，正是他上線(xiàn)的時(shí)候。我趕緊起身，QQ上線(xiàn)，期待與老大網(wǎng)上相逢，那是我們除電話(huà)之外的惟一交流方式了。

　　說(shuō)起我和老大，還頗有意思。論起輩分，我們是親叔侄關(guān)系，他的輩分比我��；可是論歷練，相差很懸殊，他吃過(guò)的苦遠遠比我多；然而若論年齡，我們僅僅相差兩歲。所以我們都彼此尊稱(chēng)對方為老大，就像江湖中講義氣的兄弟一樣。其中有對傳統封建思想束縛的.抗拒之意，也有我對他深深的敬意。

　　老大從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，在已漸失勞動(dòng)能力，生活僅靠?jì)号�相助的老人身邊，可想而知能享受的�?ài)是多么的有限，所以才會(huì )有我們夢(mèng)境中一起吃苦的歲月。初中畢業(yè)，當他回到常年在外的父母身邊時(shí)，又開(kāi)始在工廠(chǎng)上班。兩年后隨出國打工潮去了他鄉謀生。

手足作文400字 篇8

　　我的哥哥是一個(gè)電腦迷，只要有電腦玩的時(shí)候，他都不怎么管我。他整天都坐在電腦前，有時(shí)候我想玩電腦，他就大聲地說(shuō)：“你還小，現在還不可以玩電腦！”

　　我有時(shí)候只可以偷偷地去玩一下電腦，他一回來(lái)我就要讓開(kāi)，讓給他 。哥哥上學(xué)時(shí)住校上學(xué)時(shí)住校，我有時(shí)候甚至不希望哥哥回來(lái)。因為按規定，星期一至星期四我都是不可以玩的，所以我只能在星期五的時(shí)候才可以玩一小會(huì )兒，而只要他星期六一回來(lái)，電腦就徹底被他霸占了。

　　但是，有一次媽媽出去工作了，而爸爸又出差了。我發(fā)燒在家，沒(méi)有人送我去醫院看病。

　　我只好睡在我們床上，慢慢地等待爸爸、媽媽回來(lái)。

　　突然，我發(fā)現哥哥把電腦關(guān)了，然后對我說(shuō)：“弟弟，媽媽和爸爸要很久才能回來(lái)，現在我帶你去看��！”

　　我想：什么？哥哥帶我去看��？我不是在做夢(mèng)吧！

　　哥哥扶我坐上自行車(chē)后座，騎單車(chē)去醫院，來(lái)到醫院門(mén)口，哥哥倒了一杯熱水安排我坐好，然后幫我去掛號。

　　哥哥去拿完藥后，又帶我去打針，打了一會(huì )兒，我很餓，哥哥去買(mǎi)了一個(gè)面包給我。我吃完面包，又吃了藥才會(huì )到了家。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我知道哥哥也是愛(ài)我的，以后我再也不恨哥哥了！

手足作文400字 篇9

　　由于傳染病的暴發(fā)，天下不太平，各種傳染病各自展現了自己的“才華”。不過(guò)，它們的“才華”人類(lèi)不喜歡。

　　正因為它們的“才華”，我這個(gè)暑假特別的輕松，雖然如此，但是我的北京八日游像駿馬奔騰似的離我遠去，哼，該死的病菌，等我長(cháng)大了一定要你們死翹翹！對了，我的輕松就是該死的病菌給鬧的，教育局怕我們被傳染，嚴令補課班停課，如果被傳染，那就是全市大暴發(fā)！誰(shuí)也不敢擔這么大的責任哪！

　　開(kāi)學(xué)了，我以為它們的“才華”結束了呢！哪知“才華”沒(méi)結束，反而大大增強了播種。聽(tīng)說(shuō)二十九中有一位中學(xué)生得了手足口病，全班師生已經(jīng)停課了。還有我們學(xué)校也買(mǎi)了紅外線(xiàn)檢測儀，給我們測體溫。每天早上都專(zhuān)門(mén)測體溫，方法是這樣的，把紅外線(xiàn)對準你的腦門(mén)，“砰”一下，兩秒鐘測出結果。如果有體溫高的，立即讓家長(cháng)送到醫院，有醫生的鑒定才能上學(xué)。如果發(fā)燒的人一定會(huì )害怕，能不能給我們停課呀！

　　我建議我們要屋里屋外消毒，不去人多的場(chǎng)所，如果不得不去，最好帶口罩，要勤洗手多通風(fēng)，討厭的病毒快走吧！

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