回望作文400字8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的回望作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回望作文400字 篇1
在藍點(diǎn)黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過(guò)了。
諸葛亮少時(shí)飽學(xué)，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，效忠蜀漢到生命的最后一息，不折不扣地實(shí)踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏(yíng)得了世世代代的廣泛稱(chēng)頌。其實(shí)，他也并非完人。
其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前后六次，五次進(jìn)攻，一次防守。后以失敗而告終，并非意外。因為戰爭是政治、經(jīng)濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫群雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線(xiàn)的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關(guān)中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮采納魏延之策，第一次直指長(cháng)安，一舉奄有關(guān)中，則天下震動(dòng)，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進(jìn)，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過(guò)于謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會(huì )�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，斯固悲哉！
其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關(guān)羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義；對于魏延，他不采用魏延的好計策，不讓他參加行動(dòng)，理由是魏延腦后有反骨。其實(shí)魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無(wú)異心，后來(lái)卻被諸葛亮逼得反蜀。
回望作文400字 篇2
無(wú)論未來(lái)多么難，你都有一顆堅強勇敢的心，你自信自己會(huì )擁有美麗的未來(lái)，但，無(wú)論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。
回望你走過(guò)的路，你會(huì )發(fā)現始終有關(guān)注著(zhù)你的眼睛，你會(huì )發(fā)現你的過(guò)去充滿(mǎn)了愛(ài)。
年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無(wú)比，為了未來(lái)，你拼了，卻把“孝”不經(jīng)意的交給了時(shí)間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸的一敗涂地。你太相信時(shí)間了，時(shí)間可以解決一切，也可以帶走一切。當你贏(yíng)得了生活安逸，再次回望時(shí)，卻發(fā)現原本屬于你的關(guān)注早在時(shí)間的摧殘下消逝了，你留下了的不止是遺憾，更是一種一種無(wú)法彌補的過(guò)失。
所以，無(wú)論身處何地，心系何方，千萬(wàn)別忘了回望。面對親人，不用你的豪宅，也無(wú)須你的金錢(qián)，只要輕輕的一句：“我愛(ài)你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的面對中秋圓月流淚，現在就去付出，哪怕只是偶爾的回望！
世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無(wú)論走多遠，無(wú)論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關(guān)注的眼神。
回望人生，守望親情！
回望作文400字 篇3
人生分為幾個(gè)黃金階段，小學(xué)是人生的第一個(gè)黃金階段，初中是人生的第二個(gè)黃金階段。我，在今年走完人生了第一個(gè)黃金階段。而我想起了小學(xué)的六年生活，使我又回憶起小學(xué)生活。
小學(xué)六年我就讀于呂槐小學(xué)，那兒是個(gè)很好的校園，面積也不小。學(xué)�？偸欠譃槿髩K--體育場(chǎng)，教學(xué)樓，。學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，到處可以看見(jiàn)綠色的植物，蒼天大樹(shù)隨處可見(jiàn)。學(xué)校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’，曾經(jīng)是我們活動(dòng)的地方。這些都為我們創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。這兒的.校風(fēng)也很好，師生之間，同學(xué)之間相處十分和諧，每當課余空暇的時(shí)候，樹(shù)陰下，都可以看見(jiàn)同學(xué)之間，師生之間三五成群湊在一起交流學(xué)習體會(huì )，給這所美麗的學(xué)校增添了勃勃生機。
在小學(xué)學(xué)習這六年里，我有成功也有遺憾。想到剛入學(xué)的我，還是一個(gè)不懂事的幼稚小孩，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習和鍛煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)懂事的青少年了。我學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，學(xué)到了很多的道理，使我獲益匪淺。這六年，我奠定了一定的基礎，為我的第二個(gè)黃金階段打開(kāi)了一條通路。
遺憾的是沒(méi)有好好利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，努力學(xué)習。對自己的學(xué)習時(shí)間分配不合理，不注意學(xué)習方法，對學(xué)習不認真，導致學(xué)習效果不佳，這也是我小學(xué)生活使我感到遺憾的。
小學(xué)六年的生活，將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遺憾。我也要告誡同學(xué)們：要珍惜小學(xué)的六年生活，不要再留下遺憾！
回望作文400字 篇4
歲月如梭，韶光易逝。 重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著(zhù)灑滿(mǎn)月光的星星一路向前。
回望初三，多的是數不清、說(shuō)不出的復雜感情。如今畢了業(yè)，對于初三我還是有一種敬重、畏懼之情。
回望初三，那時(shí)的忙碌日子，現在想起竟是覺(jué)得不可思議，那究竟是忙到什么地步，我也回想不出，只是覺(jué)得每分每秒都是擠出來(lái)的。
要參加中招了，每一位老師的口頭禪幾乎都變成了“這一題看看”、“馬上考試了，心怎么靜不下來(lái)�！泵棵康竭@時(shí)候，也是我們學(xué)子叫苦不堪的時(shí)候。
還記得還有幾個(gè)星期要體育考了，我覺(jué)得那時(shí)是最累的，學(xué)習上的壓力、鍛煉后的喘息，無(wú)一不讓人喘不過(guò)氣來(lái)。當時(shí)最害怕的是跑步，每次面臨八百，都會(huì )讓我蒙上壓抑的薄紗。
回望初三，每個(gè)人都留下了辛苦的汗水，我們把追夢(mèng)赤子心定為班歌，每次累了、每次要放棄都會(huì )拿出來(lái)唱一唱。
回望初三，沒(méi)什么多余的色彩，但卻讓人難忘。挑燈夜讀的寢室，大聲朗讀的教室，狼吞虎咽的餐廳，充滿(mǎn)口哨聲的操場(chǎng)，被淚水打濕的小角落……
初三，初三寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)悔的青春，帶走了離別的淚水，多少個(gè)日日夜夜的奮斗，在六月的某一天寫(xiě)上句號，再多的不舍，再多的話(huà)語(yǔ)，在這一天卻顯得無(wú)助。
回望初三，無(wú)悔。
回望作文400字 篇5
時(shí)間緩緩地流淌，把我們的船只推向遠方。然而，流淌的是時(shí)間，我們卻在沉淀。驀然回首，最初的青澀依舊，孰不知早已隨時(shí)間的流逝而蛻去了，我們都已破繭成蝶。
初次步入校園，我漫無(wú)目的地四處游逛。這里的一草一木都透出陌生的氣息。慢慢地走著(zhù)，伸出手去觸摸路旁的榕樹(shù)葉，手掌留下絲絲清涼，沒(méi)有了夏季的燥熱。迎面吹來(lái)的風(fēng)夾雜著(zhù)花的芬芳和樹(shù)的清新，沁人心脾。
不知不覺(jué)中，竟已在這校園中穿行了三年。雖沒(méi)細細游覽過(guò)校園的每個(gè)角落，卻熟悉了這里的樹(shù)，尤其是操場(chǎng)旁的那棵茂盛的大榕樹(shù)，粗糙的樹(shù)干布滿(mǎn)時(shí)間的痕跡。每次從它身邊經(jīng)過(guò)，我總要深情地凝望著(zhù)它或是摸摸它那垂下的樹(shù)葉，就像是和一位老友打招呼一般。我想，這樹(shù)中的年輪一定記錄了我們在它身邊行過(guò)的匆匆歲月。
時(shí)間讓人沉醉，也使人改變。在時(shí)間的不斷洗禮之中，我們成長(cháng)了，像樹(shù)一樣伸展枝葉，開(kāi)花結果�，F在的我們沒(méi)有年少輕狂，亦沒(méi)有了最初的青澀，取而代之的則是成熟和穩重。在校園中我們所習得的不只是知識，更懂得了生活。
高三的我們將要離開(kāi)這個(gè)校園，告別昔日的朋友。靜靜地思索過(guò)去的種種，歡笑也好，傷心也罷，都將不復存在�；赝畛�，那片青澀年華早已消逝，那陌生的氣息也淡化成芬芳。
青春的路上，我們都曾孤獨，孤獨之前是迷茫，孤獨之后便是成長(cháng)。成長(cháng)之后，不妨回望最初，去擁抱曾經(jīng)的過(guò)往。
回望作文400字 篇6
怎么？怎么成長(cháng)路上有那么多的無(wú)奈？哎！回望成長(cháng)的過(guò)程本是沒(méi)有路的，想的人多了也便成了路�！}記
回望成長(cháng)的路上，感到可悲！
“少壯不努力，老大徒傷悲�！焙苊黠@，這句流傳千古的名句是問(wèn)我量身定做的。少年時(shí)代，我常在課堂上深思一個(gè)極其富有人生哲理的一個(gè)問(wèn)題“人活著(zhù)，圖什么？人活著(zhù)，為什么？”當時(shí)的我，稀里糊涂的掉入了一個(gè)不知名的深淵，就這樣結局了自己的童年生涯，就這樣將自己的小學(xué)時(shí)光葬送了，而且不知去處，更無(wú)法尋找到�，F在回想起來(lái)，呵，真為自己感到可笑，感到可悲！哎！人生苦短，略一踟躕，就白發(fā)蒼蒼。稍一放縱，便一事無(wú)成。但是，人生真的可悲嗎？
“人生能有幾多愁，我生不敢回頭留一驀�！比松牡缆飞嫌袛挡槐M的支路，可人的選擇只有一次。也只能有有一次，華竟物以惜為貴，次數多了，人們反而不懂珍惜，人生的選擇就像是買(mǎi)衣服，不需要多么華麗，只要合適就好。不需要多么貴重，只要能穿就好。生命只有一次，機會(huì )不重來(lái)�？赡苓x擇了這條路比那條路艱難，但終局，不一定會(huì )更差。華竟“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈屎缫彩墙�(jīng)歷過(guò)磨難方才現。努力不一定會(huì )有什么好結果，但不努力結果一定不會(huì )好到那去。
葉落心靜，霜落清明。命由人定，天由人靜�！笥�
回望作文400字 篇7
夜，是那樣的靜，我睡在搖椅上，仰望星空，無(wú)數亮晶晶的星綴在黑幕上，是那樣的神秘，勾起我對童年的回憶，我慢慢的的閉上了眼睛，早已布滿(mǎn)灰塵的童年又緩緩的飄回來(lái)了，伴隨的是“嘎嘎”的搖椅聲……
記憶的笛音又飄回了小時(shí)侯，那時(shí)的我，還是一個(gè)對學(xué)習一竅不通，而對玩耍卻情有獨鐘的小頑童。還記得那次下大雪，別的小朋友都在雪地里打呀鬧呀，而他們的家長(cháng)卻一點(diǎn)也不管，有的大人還陪著(zhù)自家的孩子一起玩耍；望著(zhù)他們興奮的臉龐，聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲，我卻嗅著(zhù)天空中冰冷的空氣，心情一直很低落。
到了下午，我終于忍不住雪的誘惑，瞅見(jiàn)媽媽出去了，便一溜煙兒跑道樓下。剛準備開(kāi)始享受雪的恩惠，就被一個(gè)大雪球砸的暈頭轉向，剛回過(guò)神，我轉身一看，沒(méi)有人！我靈敏的耳朵捕捉到一絲笑意，邊輕輕的滾起一個(gè)雪球，向前跨了一步，剛準備礽出去，只聽(tīng)“撲通”一聲，怎么了？我被前面一個(gè)“隱藏”的雪坑絆倒了，整個(gè)人撲在了地上，“埋伏”著(zhù)的小伙伴終于忍不住了，“撲哧”的一聲，笑開(kāi)了花，我趁他們不注意，操起幾個(gè)雪球就打，“嘭嘭嘭”，“耶，百分之百命中！”就這樣，一場(chǎng)雪戰開(kāi)始了……
第二天清晨，雪已經(jīng)覆蓋了大地，太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，雪已經(jīng)開(kāi)始融化了，水從房檐上、樹(shù)上滴下來(lái)，遠處傳來(lái)“叮鈴叮鈴”自行車(chē)的鈴聲，我的思緒又飄向遠方……
回望作文400字 篇8
“青石板，石板青，青石板上釘銅釘，夜里發(fā)光亮晶晶??”
小時(shí)候，夏夜在家門(mén)口乘涼，我總愛(ài)躺在媽媽的懷抱里看星星，媽媽又總是搬出這早已老掉牙的歌謠來(lái)逗我。
黑沉沉的天空布滿(mǎn)繁星，像是誰(shuí)烙燒餅時(shí)，不小心撒多了芝麻似的，密密麻麻。我總是奇怪那東一簇西一團、湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)的群星，為什么把織女星擠出了集體？瞧她的樣子，多孤單啊。一道神奇的弧線(xiàn)，在幽幽的天幕上劃過(guò)，像是織女拋出不甘寂寞的錦線(xiàn)，轉眼即媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“是嗎？傻孩子，那是許愿的流星�！薄拔铱梢該旎貋�(lái)許愿嗎？”媽媽笑了，大伙也樂(lè )了，就連那滿(mǎn)天的小星星都調皮地眨起了眼睛。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我真的“撿”到了很多很多的星星——在盛滿(mǎn)清水的大臉盆里，奇妙地擁聚著(zhù)乍明乍暗、忽隱忽現的星星。
“媽媽呀，快來(lái)，我撿到星星了，滿(mǎn)滿(mǎn)一盆�！�
媽媽笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，故意用她的身子遮住了星光：“在哪兒呢，我的小寶貝？” 這下，我傻眼了。怎么媽媽一來(lái)，星星就跑了呢？
星星閃電般又落進(jìn)了盆里，我興奮極了，小手在褲子上使勁擦了擦，小心翼翼地合上雙手，準備給媽媽撈幾個(gè)又大又亮的星星??
哦，有趣的童年，有趣的星星，總有一天我要把你撿回來(lái)，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田里。
點(diǎn)評： 用童謠開(kāi)頭，使文章一開(kāi)始便彌漫著(zhù)快樂(lè )的童趣。只有兒童才有這樣的想象。童言童語(yǔ)，童真童趣。神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)極富童趣，令人回味。