手指作文400字6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的手指作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手指作文400字 篇1
自從國王改掉了挑剔的壞習慣，黃昏的時(shí)候總能看見(jiàn)他在廚房做飯的身影。吃過(guò)飯后，他睡著(zhù)了。夜深人靜，五根手指便說(shuō)起話(huà)悄悄話(huà)。
“說(shuō)什么呢？”無(wú)名指問(wèn)。
大拇指靈機一動(dòng)：“我們比比誰(shuí)最厲害�！�
“好�！蔽鍌�(gè)手指異口同聲。
“我先說(shuō)吧，我呀，每次主人稱(chēng)贊別人時(shí)，總是把我揚揚翹起�！闭f(shuō)完大拇指得意洋洋地笑了。
“我能給別人指路，”食指也不甘示弱地說(shuō)，“人人稱(chēng)我‘指南針’呢！”
中指不服氣了，趾高氣揚地說(shuō)：“你們說(shuō)得都不對，我最高，應該是我最厲害�！�
“不對，不對！”一個(gè)聲音隨即傳來(lái)，“每次主人跟小女兒玩‘猜猜中指在哪里’，都是我幫它掩護，應該是我最厲害�！�
“應該是我最厲害，我……”
“不，我才是最厲害的……”
大家公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，完全把小拇指忘掉了。眼看大家要打起來(lái)了，小拇指高喊：“安靜！”他們不再爭吵了，小拇指接著(zhù)說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，團結起來(lái)不是更厲害嗎？”小拇指還給他們講了許多團結的故事，他們聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
手指作文400字 篇2
一天夜里，小主人早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。他的小手搭在肚皮上，手掌爺爺正打著(zhù)盹兒，可手指孩子們卻不安穩，他們正在開(kāi)會(huì )哩。會(huì )議的議題是——誰(shuí)的功勞最大。
大拇指和食指是手指頭中的大哥哥，他們先發(fā)話(huà)了：“我們兩個(gè)的功勞肯定是最大的！小主人握筆的責任就擔負在我倆的肩上。他做作業(yè)、寫(xiě)文章的時(shí)候，就得我們扶著(zhù)鉛筆伯伯！你們三個(gè)小家伙，只能頂著(zhù)他，幾乎就沒(méi)有什么用處！我們最有用！”
接著(zhù)，中指又說(shuō)：“至于我嘛，一般是用來(lái)擠、捏。摁。搓等小動(dòng)作，但也不可以說(shuō)沒(méi)用，我也挺有用的！”
無(wú)名指是第三個(gè)為自己搶功的�！拔�，常用來(lái)?yè)习W癢。有蚊子去叮咬小主人的時(shí)候，我就派上用場(chǎng)了！我用處也大得很！如果沒(méi)有我，小主人必定會(huì )渾身上下到處皆是那紅彤彤的膿包！”
最后，他們一齊將目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指說(shuō)：“我無(wú)何大績(jì)可言，但小主人要從細縫里摳巴東西時(shí)，我可是最合適的人選！你們可千萬(wàn)不要瞧不起我呀！”
大家爭執不下，吵得臉紅脖子粗。手掌爺爺被吵醒了，他說(shuō)：“孩子們，別吵了！你們當中的每一個(gè)都非常重要，缺一不可！你們都要為人民服務(wù)！”
大家聽(tīng)了，都低下了頭……
手指作文400字 篇3
小朋友們，請你伸出你的小手。跟我一起來(lái)學(xué)習手印畫(huà)吧！
我的第一次創(chuàng )作開(kāi)始了，我畫(huà)的是一個(gè)飛機。首先我將左手的五指張開(kāi)，把它貼在白紙上。右手拿著(zhù)鉛筆描出手的輪廓。然后添加起花紋。我先在手下面畫(huà)了兩個(gè)車(chē)輪，然后在每根手指上畫(huà)上各種各樣的窗戶(hù)。最后，畫(huà)上翅膀，飛機就畫(huà)好了。
第二次創(chuàng )作開(kāi)始了。我變換著(zhù)小手勢畫(huà)出三種有趣的手印畫(huà)。我先畫(huà)出了一個(gè)信鴿。首先食指和中指伸直，大拇指張開(kāi)，其他手指彎曲，再在大拇指上畫(huà)一個(gè)“·”表示眼睛，又用“○”表示嘴，用兩個(gè)“大”表示腳。我把左手擺成了一個(gè)四，然后在每根手指上畫(huà)上圓圈，再在圓圈上畫(huà)上鋸齒，再畫(huà)上笑臉，接著(zhù)再耳朵旁?huà)焐弦粋�(gè)笑臉拖把。
第三次創(chuàng )作開(kāi)始了。我把我的手印畫(huà)變得豐富多彩。我想讓小信鴿的畫(huà)面更加豐富一點(diǎn)。我在小信鴿的嘴里畫(huà)了一個(gè)小信封，再畫(huà)上一大片藍天，藍天上畫(huà)上像棉花糖一樣的云朵。
小朋友們你們會(huì )畫(huà)了嗎？手印畫(huà)是不是很好玩呢？快來(lái)試試吧！
手指作文400字 篇4
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然媽媽不讓我去學(xué)畫(huà)，可是我有水彩筆和紙��！我可以在家畫(huà)呀，一個(gè)人在家畫(huà)畫(huà)，也可以享受畫(huà)家的樂(lè )趣呀！
自從作文班老師讓我畫(huà)畫(huà)，我就動(dòng)心了，每天回到家里，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )去畫(huà)畫(huà)。
那晚上我在自己房間里練習繪畫(huà)，我居然畫(huà)出了一只孔雀，我叫它彩雀，而且彩雀是我自己拿手畫(huà)的，所以我也叫它手畫(huà)，它的翅膀是五彩繽紛的，腿和腳是黃色的，身體是藍色的，看著(zhù)很美嘞。
星期六到了，我來(lái)到作文班，走進(jìn)了教室里，一個(gè)人也沒(méi)有，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就拿出了水彩筆和紙張開(kāi)始繪畫(huà)了，過(guò)了一會(huì )，老師走了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)電腦，然后作文老師點(diǎn)開(kāi)手指畫(huà)，讓我們畫(huà)畫(huà)，老師居然讓我們每人畫(huà)一幅孔雀畫(huà)，太好了，老師怎么猜到我練過(guò)了呢。
我用了五分鐘就畫(huà)好了，看著(zhù)它的樣子，感覺(jué)有點(diǎn)丑，我想涂上顏色會(huì )好一些吧？我拿起黃色的水彩筆，把腿涂完了，然后我又拿起紅色，綠色，黃色和橙色來(lái)涂它的翅膀，最后我又用藍色來(lái)涂它的身體，這時(shí)候的孔雀五顏六色的，還是沒(méi)有變好看多少？不過(guò)我還是完工了，我覺(jué)得我還得繼續努力才對，不然畫(huà)出來(lái)的話(huà)會(huì )讓人笑話(huà)的，我可不愿意。
最后我還給它起了一個(gè)名字，還是叫彩雀，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)，很溫暖。
手指作文400字 篇5
他們看到了她種的花，是雪白的，但因年代久遠，獎金不能兌現 。老奶奶對著(zhù)電話(huà)說(shuō)：“只想問(wèn)一問(wèn)，你想不想要黑色的金盞花，我也能種出來(lái)�！眻@藝所長(cháng)說(shuō)：“好的.，你能種出來(lái)， 那會(huì )不會(huì )再需要 0年呢？”老奶奶說(shuō)：“需要 0年�！眻@藝所長(cháng)說(shuō)：“那就 0年吧，可是如果你死了，該怎么辦呢？”老奶奶說(shuō)：“還有我的兒女呢�！�
金盞花開(kāi)了，全是深棕色的，老奶奶挑選顏色稍深的，把種子收集起來(lái)，再把它們種下去。然后，再挑選顏色深的花種栽種， “我老了，你們一定要把黑色的金盞花 苦心�！痹�(huà)剛說(shuō)完，老奶奶就躺在床上去世了，兒女們都很悲痛。
就這樣，又是年復一年的春種秋收，循環(huán)往復他們從不沮喪，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心的栽種著(zhù)金盞花。 花園，看到一院的金盞花，其中有一朵開(kāi)得特別燦爛，它不是近乎黑色，而是墨一樣的黑。女兒看著(zhù)這一抹黑色，激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。
春天，她們把黑白金盞花種子撒在的老奶奶的墓碑前，并對老奶奶說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)幫您完成了心愿，您可以安息了�！爆F在老奶奶可以每年看見(jiàn)燦爛的金盞花了，每年她的兒女都來(lái)給金盞花殺蟲(chóng)、鋤草、澆水、施肥，一年又一年，金盞花開(kāi)了，滿(mǎn)地都是金盞花。
手指作文400字 篇6
在一個(gè)家庭里，一個(gè)夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時(shí)，五個(gè)手指開(kāi)始了他們的嚴肅的家庭會(huì )議。
右手最年長(cháng)的大拇指先說(shuō)：“我們每天都賣(mài)力的干活可都沒(méi)有報酬，這樣對我們來(lái)說(shuō)太不公平了!”“對呀!，我們再也忍受不了了!”大拇指的話(huà)音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶著(zhù)說(shuō)。接著(zhù)左手最高的的食指也忍不住說(shuō)：“那我們該這么辦呢?”大家都被難住了一時(shí)不知道怎么回答。右手的小拇指不甘示弱的說(shuō)：“我說(shuō)應該罷工，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)罷工這個(gè)詞語(yǔ)嗎?”說(shuō)完后一副驕傲自滿(mǎn)的表情好像正在等待著(zhù)長(cháng)輩們的夸獎呢!“對，罷工!”大家異口同聲的說(shuō)。
第二天早上大人們又開(kāi)始了新一天的生活，剛睜開(kāi)眼睛就聽(tīng)到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開(kāi)被子，但是大人們驚奇的發(fā)現手指們好像已經(jīng)脫離了他們的身軀再也不聽(tīng)使喚了。已經(jīng)罷工了的手指們似乎有些可憐人們，晚上睡覺(jué)時(shí)手指們又在討論起來(lái)：大拇指說(shuō)：“我挺為莎莉感到可憐!再說(shuō)了我們不工作又不習慣!”小拇指們說(shuō)：我們覺(jué)得不工作挺好的呀，我們?yōu)槭裁匆跒槟切┲豢课覀兊娜藗冏鍪掳?最多他們給我們報酬!”但是大部分手指成員認為大拇指則靜悄悄的對人們說(shuō)：“我們愿意為你們做出貢獻但你們不要忘恩負義!”說(shuō)完又開(kāi)始了他們辛勤的工作。