換位作文400字10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的換位作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。

換位作文400字 篇1

　　在生活中，它會(huì )給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當你在欺負別人的時(shí)候，換位思考會(huì )讓你知道別人被欺負時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。

　　我們家有一個(gè)小天臺，養了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(cháng)。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數不清。

　　我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線(xiàn)都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

　　第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對大家說(shuō)：“去那戶(hù)人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀(guān)察著(zhù)。這時(shí)候，主人上廁所去了，機會(huì )來(lái)了！結果主人又來(lái)了。好險，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著(zhù)肚子回去了。

　　這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著(zhù)剛才發(fā)生的事。

　　換位思考，讓我知道了麻雀當時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。

換位作文400字 篇2

　　小時(shí)候，喜歡聽(tīng)媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個(gè)故事。

　　一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)歡喜，一個(gè)悲傷。

　　歡喜的整天笑嘻嘻，從來(lái)不會(huì )犯愁，非常樂(lè )觀(guān)。

　　悲傷的整天嚴肅著(zhù)臉，皺著(zhù)眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀(guān)。

　　一個(gè)“六一”兒童節，父親思考了片刻，為兩個(gè)兒子準備了不同的禮物。

　　他在悲觀(guān)的兒子的房間里堆滿(mǎn)了玩具，而在樂(lè )觀(guān)的兒子的房間里堆了馬糞。

　　下午，父親來(lái)看兩個(gè)兒子。

　　悲觀(guān)的兒子正坐在滿(mǎn)屋的玩具中間大哭。

　　父親問(wèn)他：“寶貝兒子，怎么了？”

　　兒子抹著(zhù)眼淚回答：“這么多玩具，我玩不過(guò)來(lái)，還要換電池，最后還是要壞，別人也會(huì )嫉妒我的�！�

　　父親又來(lái)到了樂(lè )觀(guān)兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。

　　父親不解：“我在你房中堆的是馬糞，你高興什么？”

　　“嘿�！彼�回答：“這里既有馬糞，那在不遠處也會(huì )有一匹歡樂(lè )的小馬！”

　　我聽(tīng)完媽媽講的這個(gè)故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整天為金錢(qián)操縱，沒(méi)有快樂(lè )，何不換位思考一下呢？畢竟，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來(lái)。

換位作文400字 篇3

　　每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？

　　換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根

　　源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

　　當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜跟理智。

　　‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重跟友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

　　我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位作文400字 篇4

　　蒼天��！大地��！老師怎么找她跟我同位呀？我怎么這么倒霉呀！

　　有一次上課，殷夢(mèng)琪拿出書(shū)夾子，不停地按著(zhù)，我在一邊認真聽(tīng)講，一會(huì )兒，老師讓我們在練習本上做一道題，我剛一低下頭，就聽(tīng)到耳邊傳來(lái)一陣陣叫聲：“孟祥悅，你幫我打開(kāi)，行嗎？快點(diǎn)！”我瞟了她一眼，不屑一顧地說(shuō)：“不行！你自己不會(huì )��？”“不會(huì )�！薄澳遣粫�(huì )弄你還買(mǎi)�！薄澳愎艿弥�(zhù)嗎？”她兩眼瞪著(zhù)窗戶(hù)，傲慢地說(shuō)。我看著(zhù)她這樣，就覺(jué)得哭笑不得，但我又理直氣壯地對她說(shuō)：“我管不著(zhù)，那我也不用管了，快點(diǎn)拿回去�！彼�不但沒(méi)有拿回去，而且變本加厲往這邊推�！澳憧禳c(diǎn)給我打開(kāi)，要不然我就告老師�！彼�加重了語(yǔ)氣�！澳愀姘�，我不怕。反正你告我，我也能告你上課說(shuō)話(huà)。哼！”我不理她，認真聽(tīng)老師講課，然而她在不斷叫我，老師看見(jiàn)了，大聲訓斥道：“殷夢(mèng)琪，你老實(shí)點(diǎn)！”殷夢(mèng)琪聽(tīng)了，馬上把書(shū)夾子拿回去，我幸災樂(lè )禍地看了她一眼，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。

　　這個(gè)令人討厭的同位，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在打擾著(zhù)我，我總在想何年何月才能擺脫這種困境��！

換位作文400字 篇5

　　我總想著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，成為一個(gè)名副其實(shí)的大人，有自己的生活方式，有自己的私密空間……這種想法迅速在我小腦瓜里生根發(fā)芽、開(kāi)花結果。終于有一天，果實(shí)落地了。

　　“媽?zhuān)�我想和你換位，你當來(lái)女兒，我來(lái)當媽媽�！庇幸惶�，我終于大著(zhù)膽子對媽媽說(shuō)。

　　“這個(gè)想法不錯，那這個(gè)周日你就來(lái)試一天吧！”媽媽沒(méi)有拒絕。

　　周末的清晨，我揉著(zhù)惺忪的睡眼到廚房找我的早飯，卻沒(méi)有找到。轉念一想，今天可是我和媽媽換位的日子��！于是，我火速洗漱完畢后沖進(jìn)廚房，一看表，還來(lái)得及，拿出兩個(gè)雞蛋，磕碎后進(jìn)行烹制。

　　7點(diǎn)整，我扯開(kāi)了大嗓門(mén)：“起床啦！”媽媽翻了一個(gè)身，毫無(wú)起床的意思，于是我一把掀開(kāi)被子，媽媽便一骨碌爬了起來(lái)。

　　餐桌上只有兩個(gè)煎黃了的荷包蛋和兩片面包。媽媽來(lái)吃早飯了，剛咬一口雞蛋便吐了出來(lái)�！皼](méi)熟，這是雞蛋嗎？”“不熟也能吃的，”我百般辯解。

　　吃完早餐，媽媽就懶洋洋地坐在沙發(fā)上看電視，絲毫沒(méi)有要幫我洗碗的意思。而我呢，刷了碗筷，洗衣服，然后又是買(mǎi)菜、做飯……

　　晚上6點(diǎn)，換位終于結束。媽媽感嘆道：要是天天能這樣就好了�？晌覅s苦著(zhù)臉回顧這一天的收獲：手上因殺魚(yú)劃開(kāi)了一道口子；燒水時(shí)腳被燙了一個(gè)包；全身上下到處都是污漬……

換位作文400字 篇6

　　“五一”放假了！這個(gè)小假期有了一個(gè)新活動(dòng)：“我和家長(cháng)換換位”我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)好極了，決定好好來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)！

　　今晚，我和爸爸開(kāi)始了，爸爸平常喜歡看書(shū)，我就坐在那里看電視。開(kāi)始了，我拿起爸爸平時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)裝模作樣地看了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )，爸爸開(kāi)始叫了：“陪我玩一會(huì )！”我也不客戶(hù)，說(shuō)：“自己玩云，不玩看看書(shū)！”爸爸常也是這么教育我，我就以毒功毒，我也這么“教育”爸爸！結果，爸爸不理我了，雙眼直盯著(zhù)電視，津津有味地繼續看了�？磥�(lái)，爸爸也喜歡我這么說(shuō)他，這樣做果然不好，我們決定改掉這個(gè)毛病了！

　　第二天早晨七點(diǎn)，我想再和爸爸玩一會(huì )，我立馬穿上衣服，大搖大擺地走到爸爸的臥室，說(shuō)到：“起來(lái)吧！”可爸爸說(shuō)：“再睡一會(huì )會(huì )兒！”一想爸爸吃快餐的時(shí)候我也是這么說(shuō)的，就像什么事也沒(méi)發(fā)生似的去看電視了。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我又去叫爸爸，可我叫了很多次爸爸，他都沒(méi)起來(lái)，終于，在我的再三催促下，爸爸終于起來(lái)了，這個(gè)活動(dòng)也到此結束了！

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們只發(fā)現一些小生病，但沒(méi)有發(fā)現那些大毛病。哎！算子，先把發(fā)現的毛病改掉，以后再慢慢云發(fā)現那些大毛病吧！

換位作文400字 篇7

　　前幾天班里調位子，我想：“我們組終于可以擺脫寧軒這個(gè)累贅了�！笨墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云”，老師又給我了個(gè)老大難同桌“畢甄杰”，我死活不愿意，用自己的理由說(shuō)服了老師，老師就讓我和劉炳瑞一桌，“劉炳瑞是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡讀書(shū)，但聽(tīng)課不夠專(zhuān)注的學(xué)生，我不想再給老師出難題，哎，就將就著(zhù)和他一桌吧！”這樣，我們組就有了倆老大難——老劉和老畢。我作為組長(cháng)，就像一只蝸牛背了兩個(gè)重重的殼呀！

　　第二天早上，我就開(kāi)始履行組長(cháng)的職責——檢查作業(yè)，我先查的老劉，“咦，怎么只做了十六課《白公鵝》，沒(méi)做園地四呢？”我問(wèn)劉，劉一言不發(fā)的愣在那里，我趕緊讓他補上，并對他說(shuō)：“老劉，其實(shí)你很聰明，如果你上課再認真一點(diǎn)，課下認真完成作業(yè)，回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮一些，你會(huì )變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，真正的男子漢�！�

　　我又查老畢的作業(yè)，我一翻，便發(fā)現他很多題目都寫(xiě)了一句話(huà)或幾個(gè)字，一看便知道他是在應付的，于是便對他說(shuō)：“你不要再對學(xué)習敷衍了事了，你再這樣下去，你長(cháng)大了什么也不會(huì )，只要你認真對待，學(xué)習不是那么困難的事，你的.成績(jì)會(huì )有很大的進(jìn)步，丑小鴨總會(huì )變成白天鵝的�！�

　　作為組長(cháng)，我很想丟掉這兩個(gè)“包袱”，但是我更想幫助他們，我相信，在我和我們組組員的幫助下，他們兩個(gè)能有很大的進(jìn)步，不再是我們組的“包袱”，我們二組一定是最強大的。

換位作文400字 篇8

　　我是個(gè)火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學(xué)會(huì )了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對不起。這個(gè)轉變，還得從我去別人家做客開(kāi)始說(shuō)起。

　　一次，外婆帶我去一個(gè)阿姨家吃飯。那個(gè)阿姨家有一個(gè)小寶寶，我就一直跟那個(gè)小寶寶玩。過(guò)了一會(huì )兒，吃飯了，我發(fā)現沒(méi)有愛(ài)吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時(shí)，我把氣憤發(fā)泄到了寶寶的身上。我很大聲地說(shuō)了一聲：好惡心哦！說(shuō)完就去別的房間自己玩了。其實(shí)，我說(shuō)完后，心里帶著(zhù)隱隱不安和絲絲愧疚，帶著(zhù)這種心情直到我媽來(lái)接我。

　　小姨把這件事告訴了媽媽�；氐杰�(chē)上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴厲地斥責我不懂禮貌。被斥責過(guò)后，車(chē)內一片寂靜。我想：都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，假設我是那個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)�我�?tīng)到這句話(huà)后肯定會(huì )非常不舒服，然后就會(huì )指責我�？墒前⒁滩�沒(méi)有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒(méi)有告訴人家我愛(ài)吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話(huà)，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。

　　從此，我時(shí)刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開(kāi)心。我愛(ài)換位思考！

換位作文400字 篇9

　　每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？

　　換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根

　　源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

　　當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們就是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜和理智。

　　‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思就是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

　　我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)就是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位作文400字 篇10

　　我們五年級換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號，被同學(xué)們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會(huì )”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì )如何造反，背著(zhù)大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì )”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。

　　我們班的部分同學(xué)，在五年級上冊時(shí)，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號。她說(shuō)的話(huà)大部分都被當成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......

　　回過(guò)頭我們認真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級體之中樹(shù)立起權威，那是一件最重要的事情。

　　一個(gè)老師每天被取外號，每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對我這么說(shuō)話(huà)和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。

　　我認為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì )越來(lái)越融洽。

【換位作文400字10篇】相關(guān)文章：

高考作文預測：換位思考11-04

新年作文_寫(xiě)景作文10-28

民俗作文春節作文12-28

新年的作文_寫(xiě)景作文10-28

春節隨筆作文初中作文12-22

六一作文作文5篇02-04

關(guān)于元旦作文：元旦700字作文 - 體裁元旦作文12-16

關(guān)于元旦作文：元旦750字作文 - 體裁元旦作文12-15

關(guān)于元旦作文：元旦900字作文 - 體裁元旦作文12-15

植物作文描寫(xiě)桂花的作文09-27