小學(xué)學(xué)作文400字集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
Hi,大家好，我的自我介紹。My name is HuZheLi，今年10歲了，就讀于張婁小學(xué)二年級，我個(gè)子高高，眼睛大大，臉蛋圓圓，一笑就會(huì )露出兩個(gè)酒窩。我是爸爸、媽媽的獨生女，因為我性格開(kāi)朗，活潑伶俐，深得爸爸、媽媽的寵愛(ài)，是爸爸、媽媽的心肝寶貝；在學(xué)校中人稱(chēng)“快樂(lè )精靈”。別看我長(cháng)得不怎么漂亮，但我在學(xué)校里是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，在社會(huì )上個(gè)助人為樂(lè )的好少年，是同學(xué)們的好榜樣。
有一次，我到阿姨家去，在路上看到一位雙腿殘疾的老奶奶。她拄著(zhù)拐杖，手里還拿了許多東西，背上還有個(gè)大書(shū)包，走路很不方便。這時(shí)，我跑到她跟前，說(shuō)：“老奶奶，您這是要去哪？我送您去吧！來(lái)，我幫您拿東西！”那位老奶奶看了看我，眼淚便在眼眶里打轉，激動(dòng)地說(shuō)：“不用了，謝謝你，你真是個(gè)好心的孩子！”我連忙說(shuō)：“不用謝，幫助您是我的本份，作為一名小學(xué)生，難道連這點(diǎn)都做不到嗎？”說(shuō)完，我便把大書(shū)包背在背上拿著(zhù)一些東西，扶著(zhù)那位雙腿殘疾的老奶奶回家了。那天，我雖然很累，但我的心里比吃了蜜還要甜！因為我做了一件有意義的事。
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小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
春大姐已卷鋪蓋走人，夏二姐已神不知鬼不覺(jué)侵入了我的生活，為光明的前途奏響了一曲D小調，聽(tīng)——
又是一個(gè)不悶不熱的初夏，我依舊甩著(zhù)烏黑且蓬松的可以跟松鼠尾巴媲美的馬尾辮，哼著(zhù)不成曲的小調走在回家的路上。依舊用余光多瞟了幾眼那棵屹立了幾十年的大榕樹(shù)，可今天我卻愣了一下。喲！榕樹(shù)伯伯有“老伴”了。我望著(zhù)倚靠在榕樹(shù)伯伯懷中的秋千，兩眼放光。從小我就好喜歡蕩秋千，喜歡那種愜意的感覺(jué)。
我三下兩下跑過(guò)去，一屁股坐在秋千上。淡紫色的桿杠給我說(shuō)不出的興奮，而且坐在秋千上看榕樹(shù)真的好不一樣。我閉上眼睛，熟練地用腳用力蹬地，秋千如我所愿地晃動(dòng)起來(lái)。微風(fēng)，輕輕地拂起零亂的頭發(fā)；小鳥(niǎo)，幽幽地奏出美妙的樂(lè )曲；太陽(yáng)，懶懶地射出微暖的光芒�！肮�！”我不禁失聲笑了出來(lái)，腦海中漂浮著(zhù)白云，我仿佛在半空中往下墜，又被風(fēng)甩到白云上，這種感覺(jué)，真的不知道用怎樣的詞來(lái)形容才好。真的，好愜意，好爽快！可是為什么我感覺(jué)風(fēng)越來(lái)越大，腳根本無(wú)法蹬到地，秋千好象越晃越高，我趕緊睜開(kāi)了眼睛，轉頭，什么也沒(méi)有？
“呵呵！”明明有聲音從樹(shù)后傳出呀！當我正郁悶的時(shí)候，樹(shù)后躥出幾個(gè)小朋友。難道……？！
我尷尬地笑了笑，跳下秋千，向小朋友揮了揮手算是告別。
“哈哈哈……”嘻哈打鬧聲從身后傳來(lái)，構成了一首童真、純潔的歌曲。不錯的，那是一首歌，一首讓人不禁樂(lè )出聲的歌。
它將載著(zhù)我的童年，消逝在歌海里。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
古詩(shī)說(shuō)得好：“爆竹聲中一歲竹”，新年到了，我們也長(cháng)大了一歲。我喜歡過(guò)年，因為可以吃糖、看晚會(huì )、玩游戲……最主要的是可以休息一下大腦，再也不用勞累。接下來(lái)就讓我講講新年的習俗。新年，即新年的第一天或若幾天。在中國，人們也稱(chēng)之為“元旦”。春節有許多習俗，比如貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子，還有穿新衣。這些習俗都有來(lái)歷的！相傳遠古有一只兇獸叫“年”。它每年元旦都是都會(huì )從水中爬出，吃掉動(dòng)物與人。村民害怕，只能每年元旦進(jìn)入后山來(lái)躲避。后來(lái)一位白發(fā)老翁穿上新紅衣、貼對聯(lián)，還放鞭炮，一下就把“年”嚇跑了。這就是貼對聯(lián)、放鞭炮還有穿新衣的來(lái)歷。而吃餃子是寓意著(zhù)合家團圓、幸福。春晚是為了讓老百姓樂(lè )呵，也代表著(zhù)工作者們對人民的祝福。以往過(guò)年，都喜氣洋洋，而今年我們卻不同以往。大年三十那天，我和爸爸騎電動(dòng)車(chē)去買(mǎi)吃的和鞭炮。先去超市買(mǎi)食品，又去陶然亭、虎坊橋、宣武門(mén)買(mǎi)炮竹。從超市出來(lái)渾身是汗，回家的路上我站在車(chē)上，被風(fēng)吹著(zhù)額頭。時(shí)間一長(cháng)，感覺(jué)身體發(fā)冷。第二天我就病倒了。先是肚子疼，然后頭疼。躺在床上直發(fā)高燒，37度至39度5燒了好幾次。燒了一天一夜加4個(gè)小時(shí)，燒得我渾身無(wú)力。
最后喝了三次退燒藥，在凌晨四點(diǎn)燒才退下來(lái)。大家這才松了口氣。之后又用毛巾為我降溫，生怕我在燒過(guò)去。今年過(guò)年我并沒(méi)有吃上大魚(yú)大肉，卻依然快樂(lè )。因為我有父母陪伴，有朋友相伴。我幸福的過(guò)完年，快樂(lè )與回味在心頭回蕩。我愛(ài)過(guò)年。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
那是一串漂亮的藍色風(fēng)鈴。 藍色的圓盤(pán)下吊著(zhù)很多的.小鈴鐺，藍的讓人心曠神怡，來(lái)的如同大海媽媽般，藍得如同寬廣的天空。用同樣藍的線(xiàn)吊著(zhù)可愛(ài)的小鈴鐺，可真精致！ 每天晚上，我疲憊地做完作業(yè)，輕輕走到房門(mén)前。手指一觸到那精致的小鈴鐺，內心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石塊激活，一下子蕩漾起無(wú)數的小浪花。我久久的盯著(zhù)那串藍風(fēng)鈴，獨自品味著(zhù)淡淡的靜謐。藍風(fēng)鈴仿佛朋友般地在向我訴說(shuō)著(zhù)那在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的海，是那蔚藍的海。
那天，我為生活中出現的逆境而憤怒，那串平日寧靜的風(fēng)鈴，似乎也生氣了，小鈴鐺被震地左搖右晃，藍色的海也起了風(fēng)暴，和我一同發(fā)泄，發(fā)泄出不滿(mǎn)與無(wú)奈。憂(yōu)郁的藍色伴著(zhù)悅耳的叮叮當當的風(fēng)鈴聲，一下子使我震撼了。憂(yōu)郁的藍色，卻使我的心歸于往日那份藍，歸于往日那份寧靜。 那串風(fēng)鈴，又笑了，原來(lái)憂(yōu)郁的藍也有喜悅的一面。 小鈴鐺的顏色，是海綠色，很多很多小小的鈴鐺，如星星倒影般灑在蔚藍的海面上，泛起星光點(diǎn)點(diǎn)，綠色的星星不能也很漂亮嗎？ 有時(shí)，我也會(huì )很傷心的想，那份憂(yōu)郁的的藍，代表永恒嗎？ 藍風(fēng)鈴給予我的是戰神困難的力量。它，是我真心的朋友。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
最近，我讀了不少的書(shū)，有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《駱駝祥子》、《魯賓遜漂流記》、《水滸傳》......其中，《魯濱遜漂流記》讓我深有感悟。 《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的作者是丹尼爾·笛福，他有著(zhù)一段不尋常的經(jīng)歷。
他在二十一歲時(shí)思慮再三決定“下�！苯�(jīng)商。此后，他投身工商業(yè)，參與政治甚至間諜活動(dòng)，還寫(xiě)文章辦刊物。他曾周游歐洲列國。他屢戰屢敗，事業(yè)大起大落，忽而發(fā)財，忽而破產(chǎn)，一時(shí)受?chē)踬p識，一時(shí)被捕入獄。年近六十歲時(shí)他開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)虛構作品《魯賓孫漂流記》，不想卻大獲成功。這促使他數月后便推出了該書(shū)的續集，并在短短五年內一鼓作氣寫(xiě)出《辛格爾頓船長(cháng)》、《摩爾·弗蘭德斯》、《羅克薩娜》等好幾部小說(shuō)。 主人公魯濱遜·克魯索是個(gè)永不疲倦、永不安生的行動(dòng)者，是那個(gè)不斷擴張、不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的典型產(chǎn)物。他不屑守成，傾心開(kāi)拓，五次三番地拋開(kāi)小康之家，出海闖天下。他理智明達，肯于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦的雙手，修建住所、種植糧食、馴養家禽、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。他在海外冒險多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財富，完成了她那個(gè)時(shí)代的英雄人物的創(chuàng )業(yè)歷程。
總之，就其思想而言，魯濱遜不是一般意義上的勞動(dòng)者，而是以“占有”為目的的資本主義的拓荒人。拓的荒島經(jīng)歷是早期西方殖民者的開(kāi)拓史詩(shī)的一個(gè)縮影�！奥潆y”最終成了一首占有狂想曲，經(jīng)過(guò)占有,開(kāi)發(fā)和改善等資本主義“進(jìn)步”歷程。
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