有關(guān)小學(xué)難忘的作文400字3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)難忘的作文400字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)難忘的作文400字 篇1
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
每當我想起這句古詩(shī)時(shí)，總會(huì )情不自禁的想起童年一件讓我終生難忘的事。
那時(shí)寒假的一個(gè)早上，我和爸爸媽媽一起在餐廳吃早餐—媽媽煮的面條。爸爸媽媽很快就吃完了，而我還在慢吞吞的吃著(zhù)。媽媽在一邊不停的催著(zhù)我說(shuō)：“吃快點(diǎn)，呆會(huì )還要去上興趣班呢�！笨晌也幌矚g在早餐的時(shí)候吃面條，于是我趁著(zhù)媽媽回房間換衣服時(shí)，端著(zhù)面條悄悄地來(lái)到陽(yáng)臺，準備把面條往窗外倒。我當時(shí)心里想：上次我把食物倒進(jìn)垃圾筒里，媽媽發(fā)現后批評了我，這次我倒在窗外，媽媽就不會(huì )發(fā)現了吧�？墒谴皯�(hù)的欄桿太高，我一不小心就把面條撒在了窗臺上面。
我來(lái)到媽媽身邊，對著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)吃完了，我們上學(xué)去吧!”
媽媽走出房間，看見(jiàn)地面上有一些我不小心撒落的面條。于是沿著(zhù)地面的.面條來(lái)到了陽(yáng)臺，我連忙小心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)页粤艘徊糠�，可是我吃不完，所以我倒了一丁點(diǎn)在窗臺上……”
媽媽生氣的對我說(shuō)：“你撒謊，還浪費了糧食和媽媽的勞動(dòng)成果，罰你一整天不能吃飯�！蔽亿s緊低下頭向媽媽承認了自己的錯誤。
中午時(shí)分，我的肚子開(kāi)始唱起歌來(lái)，仿佛在對我說(shuō)：“小主人，午飯時(shí)間到了，快給我喂食吧!”我也委屈地看著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了�！眿寢寷](méi)有帶我吃午飯，而說(shuō)陪著(zhù)我一起接受處罰。就這樣，我和媽媽整整一天都沒(méi)有吃東西。
通過(guò)這件事讓我明白了，不能說(shuō)謊，也不能浪費糧食，要做一個(gè)誠實(shí)、珍惜糧食的孩子。
小學(xué)難忘的作文400字 篇2
童年時(shí)每一個(gè)人都有的，我的童年時(shí)歡快的，有趣的、美好的、難忘的也是洋溢著(zhù)笑聲的。
我六七歲時(shí)，老奶奶還在農村種地。暑假里我和妹妹來(lái)到老奶奶家玩耍。文明來(lái)到了谷子地，看到老舅舅正在拔草，我和妹妹跑了過(guò)去，幫忙拔草。我們倆不認識雜草，把谷子當草拔了，把草當谷子留在地里了。嘆！可憐的谷子啊，成了我們的犧牲品。這時(shí)爺爺走了過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)我們在拔谷子，就驚訝地問(wèn)：你們在干什么我拖著(zhù)說(shuō)在拔草��！爺爺偷笑了一下，向我們講了谷子和雜草的區別。
太陽(yáng)像是生氣一樣曬得皮膚發(fā)燙，我們頂著(zhù)烈烈日光，走向了乘涼的大棚。大棚是用爬山虎圍成的，綠油油的。爬山虎的每一片葉尖都朝下，齊刷刷的，看了讓人舒服。我和妹妹坐在長(cháng)椅上拔動(dòng)著(zhù)爬山虎的葉子。
天不大熱了，我們倆又跑到了房子的后院，那里有兩棵果樹(shù)和一個(gè)自壓井。剛開(kāi)始我們不知道是什么，在那研究了半天。其實(shí)哪里是研究，只是用樹(shù)枝亂捅一頓，用手亂敲一頓擺了。妹妹跑回家把奶奶叫來(lái)了，奶奶給我們講這是自壓井，并告訴我們從大木干上使盡壓能壓出水。奶奶走后，我們使足了力氣往下壓，木桿緩緩地上下移動(dòng)，可是一滴水也沒(méi)出來(lái)，于是我們又加大了力氣往下壓，還是沒(méi)見(jiàn)水的影子。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“井里沒(méi)有水你們在壓什么呀？”我們驚訝的問(wèn)：“什么？井里還得有水？”他笑著(zhù)說(shuō)：“是呀！井里才可以壓出水的�！蔽覀兟�(tīng)了后又吃驚有氣憤，因為我壓時(shí)太用力了，胳膊也有些酸痛了……
回想起這些美好的童年記憶，仿佛又回到了過(guò)去。那是的天真可愛(ài)我永遠不會(huì )忘記。夏天每年都會(huì )回來(lái)，可是童年卻永遠不會(huì )回來(lái)了。
小學(xué)難忘的作文400字 篇3
我們身邊有許多人，也許因為那一件事，就深深的刻在你心里。
開(kāi) 學(xué)
快一年級入學(xué)了，聽(tīng)其他小朋友說(shuō)：一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時(shí)，我怕她，只好用無(wú)助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來(lái)：“程思雪，你來(lái)用‘飛’組個(gè)詞�！�
“飛，飛翔�！蔽仪忧拥恼f(shuō)。
“很好！”緊接著(zhù)，同學(xué)們紛紛舉起了手。那時(shí)候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個(gè)用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買(mǎi)《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)。過(guò)了三天，只有我手里沒(méi)有，正在我著(zhù)急時(shí)，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當我拿著(zhù)字典的那一刻，我感動(dòng)了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛(ài)護它。一次，我正翻字典，我發(fā)現扉頁(yè)有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當 時(shí)稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛(ài)我，我愛(ài)老師！后來(lái) 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書(shū)柜里。
成 長(cháng)
二年級時(shí)，換老師了。當我知道時(shí)，我愣住了，但離別是難免的。后來(lái)的教師節，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現。
別 離
轉眼間，三年級過(guò)去了，四年級時(shí)，我轉學(xué)了。每當我再翻起那本字典時(shí)，那段回憶就浮現在眼前。
一生中，有過(guò)的老師，真的許多許多。讓我說(shuō)出來(lái)，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著(zhù)想著(zhù)，就會(huì )讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵！