【精品】小學(xué)學(xué)作文400字合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文400字10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
我是一顆小樹(shù)，森林是我的家。我還有許多親人，有的已是參天大樹(shù)，有的仍為幼小樹(shù)苗，有的枝繁葉茂，有的枝少葉疏。
我還有不少動(dòng)物伙伴呢！鳥(niǎo)兒在我的枝上筑巢，時(shí)不時(shí)為我高歌一曲。知了在我身上棲息，不停地和我打招呼：“知了，知了！”松鼠小弟在我的葉床上歡快地蹦來(lái)蹦去，把快樂(lè )傳染給了我！
風(fēng)兒也是我的好朋友。每當它輕柔地撫摸我們，我們就會(huì )快樂(lè )地搖擺樹(shù)枝，發(fā)出“沙沙”的聲響，以示對風(fēng)兒的回應。哦，對了，還有小雨點(diǎn)，它們喜歡在我的身上玩蹦蹦床，還有高空跳水，它們可真是淘氣��！
可是，我們美好的日子一去不復返了……
一群又一群的伐木工，帶著(zhù)高速旋轉的電鋸，兇神惡煞地朝我們襲來(lái)�！稗Z隆轟隆……”這轟鳴聲就是死亡對我的召喚�！班�！嘭！嘭！”看著(zhù)數以千計的同胞倒下了，我害怕地閉上了雙眼。說(shuō)不定下一個(gè)被砍的就是我了！
此時(shí)此刻，我覺(jué)得每一秒鐘都有一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。不知過(guò)了多久，轟鳴聲越來(lái)越遠，腳步聲越來(lái)越輕。我睜開(kāi)眼，原來(lái)熟悉的森林已不復存在，取而代之的是一片滿(mǎn)滿(mǎn)樹(shù)樁的空地。光禿禿的，凄凄涼涼的。一切變得異常安靜，鳥(niǎo)兒的歌唱，知了的鳴叫，全都消失了，只剩下高低不一的樹(shù)樁寂寞的身影。
第二天，伐木工又來(lái)了。這次，他們徑直走向我。我知道，我的死期到了。轟鳴聲再次響起，而這次的聲音，更加響亮，也愈發(fā)猙獰。我的身體感覺(jué)到了疼痛，我最后看了一次這片滿(mǎn)目瘡痍的空地，就被殘忍地鋸倒了。
人類(lèi)，請節制一點(diǎn)吧！你們的貪婪終會(huì )讓你們嘗到惡果！請給你們的子孫留下一抹綠吧！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
今天是10月1日，國慶節。早早的，我就和爸爸一起，坐在電視機前收看國慶大典直播節目。聽(tīng)爸爸講，今天對我們所有中國人都意義重大，因為今天是祖國母親六十歲的生日。從與爸爸的交談中，我了解到，我們的祖國有著(zhù)五千多年的燦爛文明，是世界上三大文明古國之一，我國的四大發(fā)明（指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)）為整個(gè)人類(lèi)文明的進(jìn)步作出過(guò)巨大貢獻。
然而，令人痛惜的是，自從清朝封建官僚政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策以來(lái)，祖國母親您就屢遭屈辱，被迫簽下一系列不平等條約，甚至您的兒女還一度被人稱(chēng)為“東亞病夫”。但是，在許許多多可歌可泣的英雄兒女，不怕流血犧牲不屈不撓的斗爭下，您又重新站起來(lái)了，特別是在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導下，終于打敗國內、外所有強盜，使您獲得了新生。經(jīng)過(guò)六十年的建設，特別是改革開(kāi)放三十年的重大發(fā)展，祖國母親您變得越來(lái)越繁榮富強。
祖國啊，如果沒(méi)有您的獨立完整，就沒(méi)有我們的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸爸媽媽?zhuān)蜎](méi)有我們青少年兒童；如果沒(méi)有您的繁榮富強，我們就不可能坐在寬敞明亮的教室里，安安靜靜的讀書(shū)；如果沒(méi)有您的精心呵護，我們就不可能生機勃勃，茁壯成長(cháng)。所以，祖國啊母親，我向您保證：今后，我一定要“為中華騰飛而讀書(shū)”。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
“做成了，做成了！”我望著(zhù)手中那精致的沙包，心中無(wú)比地高興。我望著(zhù)手中那精致的沙包，心中無(wú)比地高興。
我做沙包時(shí)先找來(lái)一塊大一點(diǎn)兒的布，再拿出了剪刀、針、線(xiàn)、沙子。這些東西準備就緒，就可以制作了。
我先用剪刀把布剪成兩塊大約1平方分米大的形狀，再拿起針，拿起線(xiàn)學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把線(xiàn)頭舔舔，就往針孔里鉆�？墒�，線(xiàn)頭卻像一只小螞蟻，不肯鉆進(jìn)拿細小的洞，于是，我深吸一口氣，，屏住呼吸，終于把線(xiàn)頭穿了進(jìn)去，趕忙在線(xiàn)的另一頭打上一個(gè)結。
然后，我拿起兩塊布一起縫，可是，針就像一條到處亂竄的蚯蚓，不扎在我指定的位置，反而扎在我的手指上，發(fā)生“流血的事件”，可我咬緊牙關(guān)忍著(zhù)。三條邊縫好了，我把沙子裝進(jìn)去，又把最后一條邊縫好，一個(gè)沙包就做好了。我踢了幾下，非常合適。但是灰塵太多了。我想：我再給它做件“衣服”，這樣，灰就可以減少了。
我想到這兒，立即拿起針縫，這次，我的手不但沒(méi)被扎到，動(dòng)作反而越來(lái)越熟練。我把三條邊縫好，再把剛才做的沙包放進(jìn)去，又把口子縫好，一件沙包的“衣服”就做好了。我踢了幾下，灰塵少了。我高興的叫了起來(lái)。
我經(jīng)常把這個(gè)沙包帶到學(xué)校來(lái)，與同學(xué)們分享這快樂(lè )的時(shí)光。每當我大沙包時(shí)，做沙包時(shí)的情景就回浮現在我眼前。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？
我信步走在空氣新鮮的花園里。溫暖的春光毫不吝惜地灑落在綠油油的草坪上，我忍不住躺在這里進(jìn)入美夢(mèng)……
在夢(mèng)里，我是一只小鳥(niǎo)，在空中快活地飛旋著(zhù)，與白云握手，和太陽(yáng)打招呼。
我飛著(zhù)飛著(zhù)，來(lái)到另一個(gè)地方，累得喘不過(guò)氣來(lái)，就飛到小溪邊，想喝點(diǎn)水，可是清澈見(jiàn)底的小溪已變成骯臟惡心的污水，由于我實(shí)在太口渴了，就喝了幾口，不一會(huì )兒，就覺(jué)得肚子難受了。
這時(shí)，從附近傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音：“孩子，你快離開(kāi)這個(gè)地方吧，飛得越遠越好�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是一棵快枯死的老樹(shù)。我好奇地問(wèn)：“為什么？”老樹(shù)傷心地告訴我說(shuō)：
我被驚醒了，又回到現實(shí)中，我睜開(kāi)眼，看到的是個(gè)美麗的世界，我覺(jué)得自己太幸運了！但我又覺(jué)得我們人類(lèi)應該拿出具體行動(dòng)來(lái)保衛綠色家園——地球，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，加入保護地球的行列。
“在這個(gè)地方，人們排放污水，空氣也被污染了，小動(dòng)物們在這種惡劣環(huán)境下承受不了，都死亡了，樹(shù)木～變得光禿禿了，你可知道以前的森林有多美麗？可現在，人類(lèi)為了掙錢(qián)，亂砍伐樹(shù)木，整個(gè)森林變成了一個(gè)枯林，啊，這是人類(lèi)給我們帶來(lái)的災難呀！”
我飛呀飛，飛遍整個(gè)森林，只見(jiàn)到一只小白兔，它憤怒地對我說(shuō)：“我恨死人類(lèi)了，他們把我爸媽害死了，把我的小伙伴害死了，我要報仇�！�
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
小學(xué)六年級是一個(gè)特殊的年級，非一二三四五年級能比。學(xué)習緊了，時(shí)間少了，壓力也大了。我來(lái)介紹介紹吧！
時(shí)間延長(cháng)。以往放學(xué)，我們都可以與其他年級一塊回家，放學(xué)早，我們還可以打球，玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心每一天，到了六年級，成，人心惶惶，放學(xué)路上再也沒(méi)有了嬉笑以及快樂(lè )的歌
聲，而是“哎呀，作業(yè)太難、太多了！”“明天又要考試了，加油��！”之類(lèi)的話(huà)數不勝數。再者，原來(lái)放學(xué)早，可以玩一會(huì )，可現在，我們比低年級多上一小時(shí)，回家已經(jīng)7點(diǎn)了，同學(xué)們都
像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……
考試頻、作業(yè)多。六年級顯著(zhù)的特點(diǎn)是考試頻、作業(yè)多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過(guò)去試卷還沒(méi)講，同學(xué)們試卷總不見(jiàn)，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了。
諸如此類(lèi)。還有，作業(yè)也多，每天一小摞，同學(xué)們苦不堪言，但老師的殺手锏便是：六年級就這樣，為上初中做準備唄！哎。
壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒(méi)下第三，可這次期中考試我考得不好，結果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦��！你就沒(méi)努力過(guò)。等話(huà)我耳朵都聽(tīng)煩了。
一句話(huà)，有則拼命復習之無(wú)則加勉。許多學(xué)友都有同感，考好了，不錯不錯，繼續努力，考差了，哎呀，給我天天寫(xiě)日記、讀書(shū)，第二天，一大摞書(shū)擺在你面前，直覺(jué)告訴你，你玩的時(shí)間就
由書(shū)來(lái)代替！嗚嗚嗚…… 哎，六年級對誰(shuí)都是考驗，加油吧！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
今天，我的作業(yè)就剩下一篇日記就寫(xiě)完了，我苦苦思索著(zhù)，寫(xiě)什么好呢？這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“近日咱們和爺爺奶奶一起去挖野菜吧！”我忙不迭地答應了。
我們驅車(chē)前往一個(gè)叫“清水莊園”的地方，經(jīng)過(guò)近四十分鐘的車(chē)程，我們到了目的地。這里遠離城市，空氣格外清新。莊園大路兩邊樹(shù)、花、草長(cháng)得十分茂盛，因為正值陽(yáng)春三月，前來(lái)踏青旅游的行人格外多，很多人都自備了工具準備在這里挖野菜。 我和姐姐很快就發(fā)現了一塊長(cháng)滿(mǎn)野菜的地方，等爸爸給我們講解了挖野菜的技巧后，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。我先瞄準了一顆野菜，然后狠狠地拔它的莖部，只一下，那株野菜就在我的手中了，于是我如法炮制，一顆、兩顆、三顆…….不知挖到第幾顆時(shí)，有一顆野菜的莖部十分難拔，我使盡力氣拔了出來(lái)，竟然是顆野草。我不禁灰心喪氣起來(lái)，心想：我得想個(gè)辦法來(lái)先判斷是不是野菜再拔，不能盲目地白費力氣。
拔了一會(huì )，我根據經(jīng)驗，終于找到了一個(gè)辦法來(lái)判斷它是不是野菜：1、如果莖部發(fā)紅，則不是野菜，因為野菜的莖部是綠色的；2、在不確定是不是野菜時(shí)，可以先拔掉一片葉子，如果流出乳白色的汁液，則肯定是野菜，這個(gè)辦法很管用，使我幾乎沒(méi)有把其他野草當野菜浪費力氣拔出來(lái)。經(jīng)過(guò)我的經(jīng)驗總結和家人的幫助，裝野菜的袋子很快就裝滿(mǎn)了，我們滿(mǎn)載而歸，收貨頗多，也該啟程回家了。
通過(guò)這件事，我知道了無(wú)論做什么事都得付出，同時(shí)我也體會(huì )到了以前人民生活的艱辛，真實(shí)一舉兩得。再者說(shuō)，我們還能用野菜做飯呢，那種幸福滋味想想都十分愜意！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇7
想必夸父追日已半途而廢，轟然倒地在鄧林；要不然夕陽(yáng)早已運轉到甘肅的深山老林，失之桑榆，落之天邊；就這樣，玉霞色彩繽紛，最黃色太陽(yáng)貼邊白云染黃幾縷，最旺的是紅色遍布西天，把遠山近水統統染紅。越是太陽(yáng)的下端，山色最紅，有萬(wàn)般籠統以紅御用。仿佛三層山重重疊疊，把紅色彩盛滿(mǎn)一個(gè)又一個(gè)的山谷，山巒紅燒，反射光因水面如鏡，聚焦一個(gè)紅點(diǎn)如豆，擱在稀疏的蘆葦叢林，黑黑的土壤上方，那是草的家園��！
有農用車(chē)接二連三，停泊的船一樣靠岸，有人影些小，成為夕陽(yáng)剪影。湖光山色，大抵用不上蘆葦的嫵媚，但凡風(fēng)景如畫(huà)，不是缺少為美，而是妥貼為美，正應了這片蘆葦蕩，有微風(fēng)在吹拂，消遁于余霞滿(mǎn)天的時(shí)候。
洪荒天地，那是我小時(shí)候的眷戀。
��！親愛(ài)的，我們相遇在蘆花瑟瑟的冬季，一片汪洋恣肆的蘆葦海，生長(cháng)在我的故鄉河南魯山趙莊。有不時(shí)相遇的時(shí)候，西邊有綿延的山，有孩提的月亮得在太陽(yáng)落山后。尤其是有多么美好的夕陽(yáng)就有多么皎潔的月亮�？吹竭@個(gè)情景，就有我回憶過(guò)去的時(shí)候，那是披星戴月的前奏。
��！親愛(ài)的，我們相遇在晚霞燦燦的時(shí)候。猶如百千燈光照一室，其光遍滿(mǎn)無(wú)壞無(wú)雜。
倘若有人問(wèn)起：“明月幾時(shí)有？”我會(huì )愉快告訴你：“就在晚霞最美的時(shí)候！”
小學(xué)學(xué)作文400字 篇8
今天是來(lái)報名的，我順便逛一逛我的新學(xué)校，我有好多不知名的滋味。我想我會(huì )快樂(lè )的象小海豚！走在校園里，我莫名其妙地笑起來(lái)了，是那樣幸福地笑，是那樣陽(yáng)光地笑。雖然六年的小學(xué)生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學(xué)的生活。在那間小學(xué)里，我找到的是快樂(lè )，是朋友。那么在這間重點(diǎn)中學(xué)里，我找到是什么，是快樂(lè )嗎？是朋友嗎？還是學(xué)習的`壓力呢？我懷著(zhù)好奇與期待塌入了這所中學(xué)。
走進(jìn)校園，就連呼吸都感覺(jué)成熟了許多，望著(zhù)教學(xué)樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學(xué)習。天哪，我等不急了，我從來(lái)沒(méi)有這么急過(guò)。我看這同學(xué)們走來(lái)走去的，我又想，我會(huì )不會(huì )跟舊同學(xué)在一個(gè)班呢？算了，不想這些，該知道的，總會(huì )知道的。
這間學(xué)校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著(zhù)的，不然我怎么會(huì )覺(jué)得開(kāi)心呢？我想我的同學(xué)一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風(fēng)也仿佛在與我同樂(lè )。我終于體會(huì )到了老師與父母在考試前極希望我考上重點(diǎn)中學(xué)的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會(huì )給我帶來(lái)壓力，我是那種快樂(lè )的好奇，會(huì )為我帶來(lái)驚喜。我喜歡這間學(xué)校，它為我帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)，還是我自己覺(jué)得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。
我開(kāi)心，幸福，快樂(lè )，期待，好奇�？傊�，我是多種多樣的滋味！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇9
以前，我喜歡玩火。
讀二年級時(shí)，我到二外婆家去寫(xiě)作業(yè)，萌萌姐姐帶我燒松子吃。我們在山邊的草地上燒一把火，把松果往火里面扔，不一會(huì )兒，香氣就飄起來(lái)了。把松子從火灰里扒出來(lái)，吃起來(lái)脆脆的，味道非常好，那香味我到現在也忘不了。
到了三四年級，老師教給了我們許多防火的知識，我知道了玩火是很危險的行為。一不小心，火就可能把房屋毀掉，就可能把大片的森林燒光，甚至把人的生命吞噬。在野外燒火是要受到懲罰的。我聽(tīng)說(shuō)我們貴溪在過(guò)年的時(shí)候發(fā)生了火災，一個(gè)村莊有七八戶(hù)人家的財產(chǎn)都被燒光了。我認識到了玩火的危險，下決心再也不玩火了。
有一次，一個(gè)比我還小的小朋友在球場(chǎng)放煙花，他把點(diǎn)燃的煙花往地下扔，馬上就煙花的火焰就在地上向四處噴。我看到了，就跑過(guò)去對他說(shuō)：“你這樣做很危險，會(huì )傷人，也容易引起火災的，別這樣做！”小朋友聽(tīng)到后臉都紅了，一聲不吭地離開(kāi)了。
我家門(mén)前的小花園里，有些小草也被燒掉了。那天我和媽媽去街上了，沒(méi)有看到是誰(shuí)燒的。我聽(tīng)劉奶奶說(shuō)，幸虧那天風(fēng)不大，要不然就把房子也給燒了�？赡苁俏覀儗W(xué)校的同學(xué)們玩火給燒起來(lái)的。我把這件事在開(kāi)學(xué)后告訴了老師，老師表?yè)P了我，找到并且批評了那些玩火的同學(xué)。
清明節時(shí)我又到了二外婆家，萌萌姐姐和我又要做用火燒松子吃的游戲，我告訴她說(shuō)：“不行，政府規定在野外用火是要拘留15天和罰款兩千元的�！倍馄趴湮艺娑�，真的是長(cháng)大了。萌萌姐姐也不再堅持了。
我不再玩火了，而且能夠去做一些防范火災的小事情，這就是我的變化。你看出了我長(cháng)大了嘛？
小學(xué)學(xué)作文400字 篇10
我看到這本書(shū)的名字——《天藍色的彼岸》時(shí)，就產(chǎn)生了好多疑問(wèn)，天藍色的彼岸是哪里？什么是天藍色的彼岸？……我帶著(zhù)這些疑問(wèn)，看了這本書(shū)，也知道了天藍色的彼岸是個(gè)什么樣的地方。
這是小男孩哈里死后的故事，他才8歲就因為車(chē)禍沒(méi)了生命，哈里實(shí)在是太可憐了還沒(méi)來(lái)得及享受人生，就已經(jīng)死了。他到了天國，他才后悔幾分鐘前對姐姐說(shuō)的話(huà)，舍不得爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學(xué)、伙伴�？吹竭@里，我想：我們要好好地對待每個(gè)人，到死后，就來(lái)不及后悔了。
我們活著(zhù)的時(shí)候不珍惜生活，不利用時(shí)間，甚至還會(huì )和別人吵一架，說(shuō)說(shuō)氣話(huà)，但是過(guò)一段時(shí)間就會(huì )后悔自己為什么會(huì )生氣，所以，我們盡量少生氣，也不要后悔。
寫(xiě)到這里我立刻覺(jué)得以前我太不珍惜所擁有的幸福。有時(shí)媽媽的嘮叨，做錯事時(shí)爸爸的責備，都讓我心頭無(wú)比的憤恨。和爸爸媽媽吵嘴，甚至摔東西�，F在想想真是太不懂事了，這都是爸爸媽媽對我的愛(ài)��！和小哈里比我是多么的幸福，可小哈里再也享受不到爸爸的責備，媽媽的嘮叨了。人得生命太短暫，太脆弱了。從現在開(kāi)始，我要每時(shí)每刻珍惜現在的生活，享受所有愛(ài)我的人對我付出的愛(ài)，我也盡我的能力去愛(ài)身邊每一個(gè)人。
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