【實(shí)用】小學(xué)作文400字三篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文400字 篇1
我的同桌是一個(gè)中等個(gè)子，身材偏瘦的女生。她彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，明亮清澈。秀氣的鼻子，不大不小的嘴巴，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)整齊的扎在腦后，她就是狄詩(shī)媛。
記得我們剛坐同桌的時(shí)候。因為相互不太熟悉，她就畫(huà)了一條三八線(xiàn)，并且定下了不能越線(xiàn)的規定，誰(shuí)如果越線(xiàn)了，就要受到懲罰。一次自習課，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)中超越了一點(diǎn)三八線(xiàn)。忽然，我覺(jué)得胳膊上猛的一痛，連忙轉頭看。原來(lái)是我的同桌擰了我一下，正不滿(mǎn)意的瞪著(zhù)我�！澳銥槭裁磾Q我？”我揉著(zhù)胳膊問(wèn)。她理直氣壯的說(shuō)“因為你越線(xiàn)了，所以要受到懲罰�！薄拔矣植皇枪室獾��！蔽矣行┎粷M(mǎn)地說(shuō)�！安还苁遣皇枪室獾�，反正你越線(xiàn)了�！彼碇睔鈮训恼f(shuō)完，還不依不饒的讓我道歉。她還真是得理不讓人呀。
雖然我們有時(shí)會(huì )發(fā)生一些摩擦。但時(shí)間長(cháng)了，我漸漸發(fā)現她還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。她學(xué)習好，字寫(xiě)的.也好，畫(huà)畫(huà)就更棒了，經(jīng)常被老師叫去做黑板報。她還樂(lè )于助人。有一次上語(yǔ)文課，老師給我們講全國各省的簡(jiǎn)稱(chēng)時(shí)，我有點(diǎn)走神，筆記沒(méi)有完整地記下來(lái)。下課后，她顧不上休息，趕緊幫我把筆記記好，又幫我講解，讓我很快就把上課的內容牢牢地記了下來(lái)。
慢慢的我們成了互相幫助的好朋友。
小學(xué)作文400字 篇2
今天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)：觀(guān)察胖大海�！芭执蠛Ｅ蓍_(kāi)會(huì )是什么樣子的呢？”我心里想。
傍晚，爸爸帶回來(lái)了一包胖大海。它們的顏色呈深褐色，皮膚像樹(shù)皮一樣粗糙。外形像一顆顆橄欖核。跟黑老頭一樣。
我先選出兩顆最大的“胖大海首領(lǐng)”，分別放進(jìn)兩個(gè)玻璃杯里。接著(zhù)，把一個(gè)玻璃杯裝滿(mǎn)開(kāi)水，一個(gè)灌入冷水。開(kāi)水里的胖大海一下就吐出了絮狀物，底部發(fā)出“咝咝”的聲音，似乎在說(shuō)：“好燙��！好燙��！”冷水里的胖大海卻遲遲沒(méi)有反應。
半小時(shí)以后，開(kāi)水里的胖大海全綻開(kāi)了，像水母一樣，透明的。聞一聞，有一股淡淡的中藥味。碰一碰，像海綿一樣軟綿綿的。端起杯子送一口，有一點(diǎn)菊花茶的味道，可清爽啦！冷水里的胖大海才開(kāi)了一半。聽(tīng)媽媽說(shuō)，胖大海有止咳、潤肺、保護聲帶的作用。是老師經(jīng)常喝的茶呢！
“胖大海這個(gè)名字是怎么來(lái)得呢？”我上網(wǎng)查了一下。原來(lái)，古時(shí)候有一個(gè)叫朋大海的青年。他用一種青果幫人們治病。一次，他又上山采青果，但卻從此再也沒(méi)有回來(lái) 。鄉親們上山找他，才知道朋大海被大蟒蛇吃了。鄉親們十分傷心。為了紀念他，人們把這種青果叫做“朋大�！�，因為朋大海生前長(cháng)得比較胖，所以又叫“胖大�！�。
這次觀(guān)察胖大海真有趣��！
小學(xué)作文400字 篇3
來(lái)到校園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水和大棗的氣息。早晨，好清爽！
不騎車(chē)，不邀游，不帶書(shū)，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那一棵白楊樹(shù)，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，白楊，你在這站了幾十年了吧？你就像一把打開(kāi)的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。在炎炎的夏日，人們就躲在樹(shù)下乘涼、游戲，不時(shí)還有一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，好涼爽；在下雨的時(shí)候，一些沒(méi)帶傘的小學(xué)生們，頂著(zhù)書(shū)包，來(lái)到樹(shù)下躲雨。歲月悠悠，唯有你依然如舊。
這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，火紅的柿子，你捧出柔軟的果實(shí)，是要我細細品嘗嗎？你好，可愛(ài)的石榴，你露出一顆顆珍珠和瑪瑙，是要我仔細欣賞嗎？你好，挺拔的旗桿，你多少次把國旗升起，讓國旗高高飄揚，你高高的額頭上仿佛詞匯了智慧。你好，悠悠的白云，你變化多端的身影，讓天空充滿(mǎn)了有趣，變得更加湛藍。你好，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們討論的是校園的好風(fēng)景。
撿起一片落葉，我看到了校園的路線(xiàn)圖。拾一片落花，我聞到了老師的同學(xué)的汗水的歡樂(lè )。
直到夕陽(yáng)親吻著(zhù)大地，該回家了，我輕輕地揮手，告別校園里的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶。
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